SOWA OPAC : Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Gustawa Herlinga-Grudzińskiego w Kielcach

314055

Książka

W koszyku

oceń

Podstawy edukacji wczesnoszkolnej / Irena Adamek. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2000. - 192 s. ; 21 cm

(Metodycy Nauczycielom)

Autor

Adamek Irena.

Temat

Nauczanie początkowe

zob. w.bibliotece.pl

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca zawartości

Zawiera: Cele edukacji: Ogólne cele kształcenia. Heterogenne i podmiotowe cele kształcenia. Cele operacyjne (procedura wprowadzania celów operacyjnych, rozpoznawanie poprawnie sformuowanych celów operacyjnych, walory i mankamenty operacjonalizacji).

Zawiera: Treści kształcenia: Rodzaje wiedzy. Treści kształcenia. Treści jawne i ukryte. Treści kształcenia w perspektywie indywidualizacji. Plany i programy nauczania.

Zawiera: Teoria wielostronnego kształcenia a modele lekcji: Teoria wielostronnego kształcenia. Modele lekcji.

Zawiera: Metody nauczania i wychowania: Klasyfikacja metod nauczania. Metody wspierania edukacyjnego. Metody wychowania.

Zawiera: Zasady nauczania: Pojęcie zasady. Geneza zasad nauczania i wychowania. Klasyfikacja zasad.

Zawiera: Formy organizacyjne: Formy organizacji kształcenia. Lekcja jako podstawowa forma kształcenia. Praca domowa.

Zawiera: Środki dydaktyczne: Funkcje środków. Klasyfikacja środków. Komputer. Radio i telewizja. Podręcznik szkolny.

Zawiera: Ocena szkolna: Podstawowe pojęcia. Zadania oceny. Obserwacja ucznia podstawą dobrego wartościowania. Ocena uczniów w młodszym wieku szkolnym. Ocena opisowa i jej walory. Od kontroli i oceny do samokntroli i samooceny.

Zawiera: Edukacja alternatywna: Celestyn Freinet i jego koncepcja pedagogiczna. Pedagogika Rudolfa Steinera (Teoretyczne podstawy pedagogiki steinerowskiej, Wychowanie religijne, Program i organizacja szkoły). Maria Montessori i jej system (Psychologiczne podstawy systemu M. Montessori, Warunki prawidłowego rozwoju dziecka, Organizacja procesu edukacyjnego w klasach Montessori).

Zawiera: Edukacja alternatywna w klasach I-III: Koncepcja kształcenia integralnego Marii Cackowskiej, Wrocławska Szkoła Przyszłości Ryszarda Łukaszewicza. Koncepcja kształcenia wyzwalającego Władysława Puśleckiego.

Zawiera: Edukacja wspierająca uczniów w wieku wczesnoszkolnym: Rozwój i uczenie się dzieci w wieku wczesnoszkolnym (Rozwój fizyczny, Rozwój poznawczy, Rozwój socjalno-emocjonalny i moralny). Indywidualne różnice między dziećmi i dobór praktyki korzystnej rozwojowo. Składniki praktyki korzystnej w programach nauczania dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym.