Pedagogika : kluczowe zagadnienia : podręcznik akademicki

Book

In basket

rate

Pedagogika : kluczowe zagadnienia : podręcznik akademicki / Friedrich W. Kron ; przekł. Elżbieta Cieślik. - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2012. - 395 s. : il. ; 24 cm.

Author

Kron Friedrich Wilhelm (1933- ). Cieślik Elżbieta. Tł.

Form of Work

Książki

Subject

Działanie Działanie społeczne Enkulturacja Instytucja Kształcenie Socjalizacja Pedagogika Rozwój Uczenie się Wychowanie Zachowanie

Genre/Form

Podręczniki akademickie

Symbol UKD

37 (075.8)

zob. w.bibliotece.pl

Notes:

Tyt. oryg.: Grundwissen Pädagogik, 2009.

General note

Na okł. podtyt.: pojęcia, procesy, modele.

Bibliography, etc. note

Bibliogr. s. 363-384.

Formatted contents note

Zawiera: Rozdział 1. Pierwsze zetknięcie z przedmiotem nauki. 1.1. Pedagogika jako przedmiot studiów. 1.2. Sytuacja obecna. 1.3. Przedmiot w ujęciu tego podręcznika.

Zawiera: Rozdział 2. Podstawowe pojęcia pedagogiki i jej dyscyplin cząstkowych. 2.1. Enkulturacja. 2.2 Socjalizacja. 2.3. Wychowanie. 2.4. Instytucja. 2.5. Działanie i działanie społeczne. 2.6. Zachowanie. 2.7. Uczenie się. 2.8. Kształcenie. 2.9. Rozwój

Zawiera: Rozdział 3. Proces socjalizacji. 3.1. Wprowadzenie. 3.2. Podejście wyjaśniające teorii zachowania i teorii ról lub systemów. Interakcjonistyczne i strukturalno-genetyczne podejście wyjaśniające.

Zawiera: Rozdział 4. Proces wychowania: medel wychowania funkcjonalno-intencjonalnego, jako relacji pedagogicznej, jako zmiany zachowania, wychowanie jako symboliczna interakcja.

Zawiera: Rozdział 5. Instytucje wychowania i kształcenia: instytucje pedagogiczne z perspektywy nauk społecznych, cechy struktury i funkcji ważne pedagogicznie.

Zawiera: Rozdział 6. Podstawy naukowo-teoretyczne: zakres znaczeniowy pojęcia, stanowiska naukowo-teoretyczne, paradygmaty w pedagogice/nauce o wychowaniu.

Zawiera: Rozdział 7. Podstawy badawczo-metodyczne: empiria, fenomenologia, hermeneutyka, dialektyka.

Target audience note

Dla studentów kierunków pedagogicznych i szeroko rozumianych nauk społecznych, teoretyków i historyków wychowania.