Bibliogr. przy rozdz. Indeks.
Zawiera: S. 15-39 : Specyfika kształcenia zawodowego w pielęgniarstwie. Edukacja zdrowotna w efektach kształcenia zawodowego / Irena Wrońska.
Zawiera: S. 27-39 : Rola i zadania pielęgniarki w edukacji zdrowotnej w teorii i praktyce / Danuta Zarzycka.
Zawiera: S. 41-50: Metodyka edukacji zdrowotnej w kształceniu zawodowym pielęgniarek. Przygotowanie pielęgniarek do diagnozowania problemów edukacyjnych odbiorców opieki zdrowotnej / Matylda Sierakowska.
Zawiera: S. 51-65 : Podstawy tworzenia projektów edukacyjnych / Matylda Sierakowska.
Zawiera: S. 66-77 : Metody aktywizujące wykorzystywane w edukacji / Agnieszka Lankau, Matylda Sierakowska.
Zawiera: S. 78-82 : Metody stymulacyjne w edukacji pacjentów / Anna Magdalena Leńczuk-Gruba.
Zawiera: S. 83-92 : Nowoczesne metody kształcenia z użyciem technologii informacyjnych / Wiesław Półjanowicz.
Zawiera: S. 93-97 : Metody eksponujące w edukacji pacjentów / Zofia Janina Sienkiewicz.
Zawiera: S. 98-105 : Metody praktyczne w edukacji zdrowotnej / Lucyna Płaszewska-Żywko, Maria Kózka.
Zawiera: S. 106-115 : Metody wykorzystywane w edukacji do zmiany zachowań zdrowotnych / Barbara Janina Ślusarska.
Zawiera: S. 116-124 : Ewaluacja efektów kształcenia w obszarze edukacji zdrowotnej / Maria Kózka, Lucyna Płaszewska-Żywko.
Zawiera: S. 125-135 : Programy edukacji zdrowotnej w grupie osób zdrowych i zagrożonych ryzykiem choroby. Interdyscyplinarne programy edukacji zdrowotnej w obszarze promocji zdrowia / Anna Andruszkiewicz, Mariola Barbara Banszkiewicz.
Zawiera: S. 136-151 : Populacyjne programy zdrowotne ukierunkowane na grupy ryzyka chorobowego / Barbara Janina Ślusarska, Anna Andruszkiewicz.
Zawiera: S. 153-186 : Projekty programów edukacyjnych dla pacjentów i/lub opiekunów w wybranych chorobach przewlekłych. Edukacja zdrowotna w chorobach reumatycznych / Matylda Sierakowska.
Zawiera: S. 187-215 : Edukacja zdrowotna w przewlekłych chorobach układu pokarmowego / Katarzyna Łagoda, Regina Sierżantowicz.
Zawiera: S. 216-247 : Edukacja zdrowotna w chorobach układu sercowo-naczyniowego / Iwona Teresa Jarocka, Dorota Joanna Kondzior.
Zawiera: S. 248-267 : Edukacja zdrowotna w chorobach układu oddechowego / Krystyna Kowalczuk, Hanna Joanna Rolka.
Zawiera: S. 268-295 : Edukacja zdrowotna w chorobach neurodegeneracyjnych / Krystyna Klimaszewska, Katarzyna Krystyna Snarska.
Zawiera: S. 296-311 : Edukacja zdrowotna w chorobach nerek / Grażyna Kobus.
Zawiera: S. 312-331 : Edukacja zdrowotna w wybranych problemach geriatrycznych / Halina Doroszkiewicz, Jolanta Lewko.
Zawiera: S. 332-353 : Edukacja w przewlekłych chorobach dermatologicznych / Anna Baranowska, Barbara Jankowiak.
1. Specyfika kształcenia zawodowego w pielęgniarstwie: 1.1. Edukacja zdrowotna w efektach kształcenia zawodowego, 1.1.1. Istota edukacji zdrowotnej, 1.1.2. Edukacja zdrowotna w kształceniu pielęgniarek - od przeszłości do przyszłości, 1.1.3. Efekty wynikowe w kształceniu zawodowym pielęgniarek, 1.1.4. Edukacja zdrowotna a efekty kształcenia zawodowego pielęgniarek, 1.2. Rola i zadania pielęgniarki w edukacji zdrowotnej w teorii i praktyce, 1.2.1. Teorie pielęgniarstwa na rzecz edukacji zdrowotnej, 1.2.2. Edukacja zdrowotna a uwarunkowania prawne, 1.2.3. Istota roli zawodowej pielęgniarki w obszarze edukacji zdrowotnej, 1.2.4. Wytyczne dla pielęgniarki służące pełnieniu funkcji edukatora zdrowia, 1.2.5. Edukacja zdrowotna w przyszłości.
Metodyka edukacji zdrowotnej w kształceniu zawodowym pielęgniarek: 2.1. Przygotowanie pielęgniarek do diagnozowania problemów edukacyjnych odbiorców opieki zdrowotnej, 2.1.1. Diagnoza pielęgniarska, 2.1.2. Model samoopieki/deficytu samoopieki Dorothei Orem, 2.1.3. Diagnoza potrzeb edukacyjnych.
2.2. Podstawy tworzenia projektów edukacyjnych dla pacjentów: 2.2.1. Etapy planowania edukacji zdrowotnej, 2.2.2. Metody dydaktyczne w edukacji zdrowotnej, 2.2.3. Formy organizacyjne stosowane w edukacji zdrowotnej, 2.2.4. Środki dydaktyczne, 2.2.5. Zasady nauczania/edukacji zdrowotnej, 2.3. Metody aktywizujące wykorzystywane w edukacji (Studium przypadku, Metoda sytuacyjna, Gra symulacyjna, Dyskusja panelowa, Debata "za i przeciw", Metaplan, Mapa pojęciowa (mentalna), Drama, Drzewo decyzyjne, Metoda sześciu kapeluszy myślowych, Metoda nauczania we współpracy "Jigsaw", Rybi szkielet, Dywanik pomysłów.
2.4. Metody symulacyjne w edukacji pacjentów.
2.5. Nowoczesne metody kształcenia z użyciem technologii informacyjnych.
2.6. Metody eksponujące w edukacji pacjentów, 2.6.1. Planowanie edukacji zdrowotnej z wykorzystaniem metod eksponujących (Metody impresyjne, Metody ekspresyjne).
2.7. Metody praktyczne w edukacji zdrowotnej (Pokaz, Instruktaż).
2.8. Metody wykorzystywane w edukacji do zmiany zachowań zdrowotnych: 2.8.1. Zachowania zdrowotne i proces zmian zachowań zdrowotnych, 2.8.2. Metody edukacji w zmianach zachowań zdrowotnych (Efektywne komunikowanie w procesie zmian zachowań zdrowotnych, Ogólne i specyficzne interwencje behawioralne).
2.9. Ewaluacja efektów kształcenia w obszarze edukacji zdrowotnej (Wyodrębnione typy ewaluacji, Kryteria ewaluacji).
3. Programy edukacji zdrowotnej w grupie osób zdrowotnych i zagrożonych ryzykiem choroby: 3.1. Interdyscyplinarne programy edukacji zdrowotnej w obszarze promocji zdrowia, 3.1.1. Założenia teoretyczne tworzenia interdyscyplinarnych programów w obszarze promocji zdrowia, 3.1.2. Narodowy Program Zdrowia, 3.1.3. Programy promocji zdrowia (Program "Województwo Promujace Zdrowie", Program "Zakład Promujący Zdrowie. Zdrowe miejsce pracy", Program "Szkoła Promująca Zdrowie", Program "Szpital Promujący Zdrowie").
3.2. Populacyjne programy zdrowotne ukierunkowane na grupy ryzyka chorobowego: 3.2.1. Programy zdrowotne finansowane przez Ministerstwo Zdrowia (Charakterystyka profilaktycznych programów zdrowotnych finansowanych przez Ministerstwo Zdrowia - Narodowy Program Przeciwdziałania Chorobom Cywilizacyjnym POL-HEALTH, Narodowy Program Zwalczania Chorób Nowotworowych, Narodowy Program Wyrównywania Dostępności do Profilaktyki i Leczenia Chorób Układu Sercowo-Naczyniowego POLKARD), Monitorowanie stanu zdrowia jamy ustnej populacji polskiej), 3.2.2. Profilaktyczne programy zdrowotne realizowane w ramach Narodowego Funduszu Zdrowia (Program profilaktyki raka szyjki macicy, Program profilaktyki raka piersi, Program badań prenatalnych, Program profilaktyki chorób układu krążenia), 3.2.3. Programy zdrowotne realizowane przez jednostki samorządu terytorialnego, 3.2.4. Udział pielęgniarki w realizacji profilaktycznych programów zdrowotnych).
4. Projekty programów edukacyjnych dla pacjentów i/lub opiekunów w wybranych chorobach przewlekłych: 4.1. Edukacja zdrowotna w chorobach reumatycznych, 4.1.1. Projekt edukacji pacjentów z reumatoidalnym zapaleniem stawów (Diagnoza pielęgniarska, Uczestnicy edukacji, Warunki wstępne, Cele edukacji, Efekty edukacji, Metody dydaktyczne, Forma organizacyjna pracy, Pomoce edukacyjne, Metody ewaluacji, Uwagi o realizacji). Zawiera Ramowy plan realizacji programu edukacyjnego dla pacjentów/opiekunów z reumatoidalnym zapalneniem stawów, 4.1.2. Szczegółowy scenariusz zajęć edukacyjnych prowadzonych metodą podającą i problemową (drzewo decyzyjne) w grupie pacjentów/opiekunów osób chorych na reumatoidalne zapalenie stawów, 4.1.3. Materiały informacyjne dla pacjentów - jak żyć z reumatoidalnym zapaleniem stawów - zalecenia do samoopieki (Gimnastyka lecznicza w reumatoidalnym zapaleniu stawów, Zasady samoobsługi, ułatwiające wykonywanie codziennych czynności. Leczenie farmakologiczne w reumatoidalnym zapaleniu stawów, Dieta w chorobie reumatycznej, Niefarmakologiczmne sposoby radzenia sobie z bólem, Metody łagodzenia napięć, stanów przygnębienia i depresji. Zawiera: Narzędzie do oceny potrzeb edukacyjnych pacjentów związanych zapaleniem stawów.
4.2. Edukacja zdrowotna w przewlekłych chorobach układu pokarmowego: 4.2.1. Projekt edukacji pacjentów z chorobą refluksową przełyku, Zawiera: Ramowy plan realizacji programu edukacyjnego pacjenta z ChRP, 4.2.2. Szczegółowy scenariusz zajęć edukacyjnych prowadzonych wybranymi metodami problemowymi w grupie chorych z chorobą refluksową przełyku, 4.2.3. Projekt edukacji pacjentów z zespołem jelita nadwrażliwego, Zawiera: Ramowy plan realizacji programu edukacyjnego pacjenta z zespołem jelita nadwrażliwego, 4.2.4. Szczegółowy scenariusz zajęć edukacyjnych prowadzonych metodą podającą, praktyczną i problemową (ranking diamentowy) w grupie chorych z zespołem jelita nadwrażliwego.
4.3. Edukacja zdrowotna w chorobach układu sercowo-naczyniowego: 4.3.1. Projekt edukacji pacjentów z chorobą niedokrwienną serca, Zawiera: Ramowy plan realizacji programu edukacyjnego w chorobie niedokrwiennej serca, 4.3.2. Szczegółowy scenariusz zajęć edukacyjnych prowadzonych metodą podającą i problemową (rybi szkielet) w grupie osób z chorobą niedokrwienną serca, 4.3.3. Projekt edukacyjny pacjentów z nadciśnieniem tętniczym, Zawiera: Ramowy plan realizacji programu edukacyjnego w nadciśnieniu tętniczym, 4.3.4. Szczegółowy scenariusz zajęć edukacyjnych prowadzonych metodami problemowymi (mapa myśli, układanka/puzzle) w grupie chorych z nadciśnieniem tętniczym.
4.4. Edukacja zdrowotna w chorobach układu oddechowego: 4.4.1. Projekt edukacji pacjentów z przewlekłą obturacyjną chorobą płuc, Zawiera: Przykładowy ramowy plan realizacji programu edukacyjnego w obturacyjnej chorobie płuv (POVhP), 4.4.2. Szczegółowy scenariusz zajęć edukacyjnych prowadzonych metodą praktyczną - pokaz z objaśnieniem, w grupie chorych z przewlekłą obturacyjną chorobą płuc, 4.4.3. Materiały informacyjne dla pacjentów na temat prowadzenia rehabilitacji oddechowej.
4.5. Edukacja zdrowotna w chorobach neurodegeneracyjnych: 4.5.1. Projekt edukacji pacjentów z chorobą Parkinsona, Ramowy plan realizacji programu edukacyjnego w chorobie Parkinsona, 4.5.2. Szczegółowy scenariusz zajęć edukacyjnych prowadzonych metodą podającą, praktyczną i problemową (burza mózgów) w grupie chorych z chorobą Parkinsona, 4.5.3. Materiały informacyjne dla pacjentów z chorobą Parkinsona. Zawiera przykładowy jadłospis w chorobie Parkinsona, Wykaz produktów wskazanych i przeciwwskazanych w chorobie Parkinsona.
4.6. Edukacja zdrowotna w chorobach nerek: 4.6.1. Projekt edukacji pacjentów z przewlekłą chorobą nerek w okresie bezpośrednio poprzedzającym leczenie nerkozastępcze, Zawiera: Ramowy plan realizacji programu edukacyjnego pacjenta z przewlekłą chorobą nerek w okresie bezpośrednio poprzedzającym leczenie nerkozastępcze, 4.6.2. Szczegółowy scenariusz zajęć edukacyjnych prowadzonych metodą podającą, praktyczną i problemową (drzewo decyzyjne) w grupie chorych przygotowanych do leczenia nerkozastępczego.
4.7. Edukacja zdrowotna w wybranych problemach geriatrycznych: 4.7.1. Diagnoza pielęgniarska, Ramowy plan realizacji programu edukacyjnego skierowany do opiekunów chorych z otępieniem w środowisku zamieszkania, 4.7.2. Szczegółowy scenariusz zajęć edukacyjnych prowadzonych metodą podającą, praktyczną i problemową (analiza przypadku) w grupie opiekunów osób starszych z otępieniem.
4.8. Edukacja w przewlekłych chorobach dermatologicznych: 4.8.1. Projekt edukacji rodziców/opiekunów dzieci z atopowym zapaleniem skóry, Ramowy plan realizacji programu edukacyjnego rodziców/opiekunów dzieci z atopowym zapaleniem skóry (AZS), 4.8.2. Szczegółowy scenariusz zajęć edukacyjnych prowadzonych metodą podającą i problemową (mapa mentalna, burza mózgów) w grupie rodziców/opiekunów dzieci chorych na atopowe zapalenie skóry, Poradnik dla rodziców dzieci z AZS, Ogólne zasady postępowania w AZS, Czynniki zaostrzające objawy atopowego zapalenia skóry
