"PRZEDSZKOLE : miesięcznik dyrektora". - 2014, nr 11 (grudzień) zawiera: Majchrzak Marcin: Nie dla śmieciowego jedzenia, s. 8-9; Łyszczarz Michał: Zwolnienia chorobowe pracowników przedszkola, s. 10-13; Łyszczarz Michał: Dotacje dla przedszkoli. Jak upewnić się, że zostały prawidłowo przydzielone?, s. 14-16; Pytlarczyk Jadwiga: Kontrola pracy nauczyciela a realizacja planu nadzoru pedagogicznego, s. 17-19; Pawlak Maria: Interwencja sanepidu w przedszkolu. Jak jej zapobiec?, s. 20-23; Zegarek Łukasz: Ochrona danych osobowych. Instrukcja zarządzania systemem informatycznym, s. 24-27; Sakowicz Agnieszka: Kąciki tematyczne. Znaczenie przestrzeni w edukacji przedszkolnej, s. 28-30; Arkusz kontroli - prowadzenie dziennika zajęć przez nauczyciela, s. 31; Arkusz analizy ramowych rozkładów dnia, s. 32; Arkusz analizy dokumentacji obserwacji pedagogicznych, s. 32-33; Arkusz do analizy dokumentacji badania gotowości do nauki w szkole, s. 33; Arkusz do analizy dokumentacji współpracy z rodzicami, s. 34; Postanowienie dotyczące procedury nadawania uprawnień do przetwarzania danych osobowych i ich rejestrowania oraz wskazania osoby odpowiedzialnej za te czynności, s. 34-35; Opis stosowanych metod i środków uwierzytelniania oraz procedur związanych z ich zarządzaniem i użytkowaniem, s. 35; Przykładowy Regulamin Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych w przedszkolu, s. 36-38; Banasik Beata, Młynarczyk Agnieszka: Dzieci mediów. Nowoczesne technologie a wychowanie, s. 40-43; Bukowiecka-Górny Elżbieta: Okiem dyrektora. Drogie elektroniczne zabawki w przedszkolu, s. 44; Chamczyńska-Penkala Aneta: Okiem prawnika. Odpowiedzialność placówki za wartościowe przedmioty, s. 45; Kuzior Patryk: Jak tworzyć dokumentację. Regulamin wynagradzania i regulamin zakładowego funduszu świadczeń socjalnych, s. 46-49; Katra Joanna, Partyka Beata, Rudzińska Małgorzata: Każdy ma talent. Publiczne Przedszkole w Świerczowie, s. 51-53; Czaja-Antoszek Izabela: Jak czytać rysunki dzieci? Rysunek jako metoda wychowawczo-terapeutyczna, s. 54-57; Czaja-Antoszek Izabela, Szatkowska Maja: Zaraz wybuchnę! Jak radzić sobie ze stresem w przedszkolu, s. 58-61; Łyszczarz Michał: Prawo w pytaniach i odpowiedziach, s.62-65; Śliwierski Bogusław: Przedszkole samorządności, s. 66.

"PRZEDSZKOLE : miesięcznik dyrektora". - 2015, nr 1 zawiera: (styczeń): Majchrzak Marcin: Co przyniesie rok 2015? Podsumowanie zmian w prawie, s. 8-13; Kuzior Patryk: Jak tworzyć dokumentację. Technika prawodawcza a obowiązki dyrektora, s. 14-17; Łyszczarz Michał: Małe przedszkola. Problem z interpretacją przepisów prawa, s. 18-20; Pytlarczyk Jadwiga: Nadzór pedagogiczny, s. 21-23; Zegarek Łukasz: Ochrona danych osobowych. Instrukcja zarządzania systemem informatycznym, s. 24-26; Mroczek Tomasz: Pełnomocnictwa do podpisywania deklaracji podatkowych, s. 27-29; Przykładowe podsumowanie nadzoru pedagogicznego po I semestrze, s. 31-35; Wzory związane z ochroną danych osobowych w przedszkolu, s. 35-36; Wzór pełnomocnictwa, s. 36; Scenariusz spotkania karnawałowego dla dziadków i wnucząt, s. 37-38; Domagała Agnieszka: Dziecko z ADHD. Duży problem małego człowieka, s. 39-43; Bukowiecka-Górny Elżbieta: Dobrze zaplanować. Obowiązki dyrektora przedszkola w drugiej połowie roku szkolnego, s. 44-46; Komorowska Anna: Ogród przedszkolny. Dobry projekt - dobra przestrzeń, s. 47-49; Banasiak Beata, Młynarczyk Agnieszka: Lęk przed dotykiem. Z praktyki poradni psychologiczno-pedagogicznej, s. 50-52; Domańska Paulina: Dar zabawy. Niepubliczne Przedszkole Leonardo Fundacji Familijny Poznań, s. 53-55; Czaja-Antoszek Izabela: Jak czytać rysunki dzieci? Przedszkolaki objęte terapią, s. 56-58; Czaja-Antoszek Izabela: Zaraz wybuchnę! Jak radzić sobie ze stresem w przedszkolu - praktyczne rozwiązania, s. 59-62; Prawo w pytaniach i odpowiedziach, s. 63-65.

Wzasobie Czytelni: 2014, nr 11, 2015, nr 1.

Program szkolenia dla rady pedagogicznej zawiera informacje na temat: różnic pomiędzy agresją a przemocą, rozpoznawania objawów przemocy stosowanej przez uczniów, rozpoznawanie sprawcy oraz ofiary przemocy, świadka przemocy, przeciwdziałania przemocy, reagowania na zachowania przemocowe, rozmów z ofiarą i sprawcą przemocy. Do programu dołączone zostały scenariusze lekcji wychowawczych, ankiety ewaluacyjne, materiały szkoleniowe dla rodziców oraz arkusze obserwacyjne.