Zdolne, ale rozkojarzone : wspieranie rozwoju dziecka za pomocą treningu umiejetności wykonawczych

Książka

W koszyku

oceń

Zdolne, ale rozkojarzone : wspieranie rozwoju dziecka za pomocą treningu umiejetności wykonawczych / Peg Dawson, Richard Guare ; przekład Witold Turopolski. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, copyrigh 2012. - XV, 379, [1] strona : ilustracje ; 23 cm.

(Psychologia)

Autor

Dawson Peg. Autor Guare Richard. Autor

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki

Odbiorca

Rodzice

Temat

Dziecko zdolne Kompetencje społeczne Rozwój emocjonalny Rozwój psychofizyczny dziecka Uczenie się Wychowanie w rodzinie Wzmocnienie pozytywne (psychologia)

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Psychologia

Symbol UKD

159.922.7 37.015.3 37.018.1 37.041

Publikacja skierowana do wychowawców i rodziców dzieci w wieku 4-14 lat z deficytem umiejętności wykonawczych, objawiającym się problemami z wykonaniem i organizacją swoich działań, samokontrolą oraz utrzymaniem dobrych relacji z otoczeniem. Autorzy objaśniają, czym są umiejętności wykonawcze, jaka jest ich funkcja, jak się rozwijają od chwili urodzenia. Wskazują jak pomóc dziecku rozwijać umiejętności wykonawcze takie jak: wykonywanie codziennych czynności, pamięć robocza, hamowanie reakcji, zwiększanie kontroli emocjonalnej, utrzymywanie uwagi, rozpoczynanie zadań, planowanie i ustalanie priorytetów, poprawienie organizacji, umiejętne zarządzanie czasem, pobudzenie elastyczności, zwiększenie wytrwałości w dążeniu do celu i kształtowanie umiejętności metapoznania, czyli zdolności nabrania dystansu i spojrzenia na siebie z boku. Autorzy zamieszczają też informacje jak współpracować ze szkołą w zakresie zwiększenia umiejętności wykonawczych, jak szukać fachowej pomocy, gdy sami sobie nie radzimy oraz jak pomóc dziecku w kolejnych etapach życia.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Staszów - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 29759 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia na stronach 366-373. Indeks.

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca

Streszczenie: Publikacja skierowana do wychowawców i rodziców dzieci w wieku 4-14 lat z deficytem umiejętności wykonawczych, objawiającym się problemami z wykonaniem i organizacją swoich działań, samokontrolą oraz utrzymaniem dobrych relacji z otoczeniem. Autorzy objaśniają, czym są umiejętności wykonawcze, jaka jest ich funkcja, jak się rozwijają od chwili urodzenia. Wskazują jak pomóc dziecku rozwijać umiejętności wykonawcze takie jak: wykonywanie codziennych czynności, pamięć robocza, hamowanie reakcji, zwiększanie kontroli emocjonalnej, utrzymywanie uwagi, rozpoczynanie zadań, planowanie i ustalanie priorytetów, poprawienie organizacji, umiejętne zarządzanie czasem, pobudzenie elastyczności, zwiększenie wytrwałości w dążeniu do celu i kształtowanie umiejętności metapoznania, czyli zdolności nabrania dystansu i spojrzenia na siebie z boku. Autorzy zamieszczają też informacje jak współpracować ze szkołą w zakresie zwiększenia umiejętności wykonawczych, jak szukać fachowej pomocy, gdy sami sobie nie radzimy oraz jak pomóc dziecku w kolejnych etapach życia.