314430
Book
In basket
Spis treści: Cz. I. Zachowania trudne u dzieci. 1. Kontekst teoretyczny; 2. Zachowania trudne. 3. Przyczyny pojawiania się zachowań trudnych u dzieci; 4. Behawioralne techniki kierowania klasą. Cz. II. Skuteczność zaproponowanych procedur. 5. Zastosowanie procedury time-out w redukowaniu zachowań agresywnych. Badanie 1; 6. Redukowanie poważnych zaburzeń zachowania u dzieci w sytuacji szkolnej. Badanie 2; 7. Skuteczność czasowego ograniczenia w badaniach indywidualnych i grupowych; 8. Standardowe postępowanie nauczyciela a redukcja zachowań niepożądanych u dzieci w sytuacji szkolnej. Badanie 3.
Availability:
Kielce - Czytelnia
Copies are only available in the library: sygn. 257740/czyt. 37 (1 egz.)
Busko Zdrój - wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 43127 (1 egz.)
Sandomierz - wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 50773 (1 egz.)
Notes:
General note
Na stronie tytułowej i okładki : Behawioryzm dla nauczycieli.
Bibliography, etc. note
Bibliografia strony 141-[166].
Summary, etc.
Spis treści: Cz. I. Zachowania trudne u dzieci. 1. Kontekst teoretyczny; 2. Zachowania trudne. 3. Przyczyny pojawiania się zachowań trudnych u dzieci; 4. Behawioralne techniki kierowania klasą. Cz. II. Skuteczność zaproponowanych procedur. 5. Zastosowanie procedury time-out w redukowaniu zachowań agresywnych. Badanie 1; 6. Redukowanie poważnych zaburzeń zachowania u dzieci w sytuacji szkolnej. Badanie 2; 7. Skuteczność czasowego ograniczenia w badaniach indywidualnych i grupowych; 8. Standardowe postępowanie nauczyciela a redukcja zachowań niepożądanych u dzieci w sytuacji szkolnej. Badanie 3.
Reviews:
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again