Międzypokoleniowe miejsca wspólne w literaturze oraz tekstach kultury : perspektywa edukacyjna

Książka

Artykuł

W koszyku

oceń

Międzypokoleniowe miejsca wspólne w literaturze oraz tekstach kultury : perspektywa edukacyjna / redakcja Anna Janus-Sitarz, Karolina Kwak. - Kraków : Universitas, copyright © 2025. - 351 stron, [10] stron tablic : ilustracje ; 21 cm.

(Edukacja Nauczycielska Polonisty : Seria Wydziału Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego)

Autor

Janus-Sitarz Anna Redakcja Kwak Karolina Redakcja Jaskółowa Ewa. „Żyjemy dłużej, ale mniej dokładnie i krótszymi zdaniami”. Poezja jako przestrzeń do rozmów o starości z młodzieżą Niesporek-Szamburska Bernadeta (1953- ). Tak samo czy inaczej? O przemijaniu i śmierci w literaturze dla dzieci i dla dorosłych Morawska Iwona. Relacje międzypokoleniowe w rodzinie jako motyw literacki w wybranych książkach dla młodych czytelników Latoch-Zielińska Małgorzata. Dlaczego warto przywrócić opowiadanie Amy Foster Josepha Conrada szkolnej edukacji polonistycznej? Kwiatkowska-Ratajczak Maria (1956- ). Dydaktyczne „miejsca wspólne”, czyli o różnych drogach budowania szkoły „światocentrycznej” Gis Anita. Dydaktyczne „miejsca wspólne”, czyli o różnych drogach budowania szkoły „światocentrycznej” Biedrzycki Krzysztof (1960- ). Młodzi ludzie w świetle badań edukacyjnych. Dlaczego wspólnota ze starszymi pokoleniami zostaje nadwątlona? Łazarska Danuta. Uczucia i emocje. O czytaniu korespondencji pisarzy i łączeniu pokoleń Szoska Maria (1980- ). Pokój nauczycielski. Doświadczenia biograficzne a praktyka dydaktyczna Handzel Agnieszka. Usłyszeć nasze historie – literatura wsparciem w pracy nad relacjami Tomaszewska Grażyna (1953- ). Miłość i wizje kobiecego raju. O heroinie romansów w kontekście nie tylko Izabeli Łęckiej Rusek Marta. Czytanie teraźniejszości. Międzypokoleniowe spotkania nad książką Wawer Karolina. Z nastolatkami o miłości. Wokół Kasieńki Sary Crossan Huget Patrycja. Znaczenie przyjaźni w późnym dzieciństwie, adolescencji i dorosłości Ochwat Magdalena. Matki Drzew i Trzy Siostry. Czego uczą dzieci i dorosłych symbiotyczne opowieści? Wójcik-Dudek Małgorzata. Biosensy na lekcjach języka polskiego. Międzypokoleniowa instrukcja chodzenia po drzewach Michułka Dorota. Różnorodność i tożsamość. Dzieci, historia i przyroda w trylogii Marii Strzeleckiej Beskid bez kitu Bobiński Witold. Jej Wysokość POPKULTURA, czyli starzy i młodzi na wspólnej orbicie Kwak Karolina. Międzypokoleniowe czytanie obrazów – most do myśli, uczuć, relacji Włodarczyk Anna. Spotkanie z płótnem Pietera Bruegla Pejzaż z upadkiem Ikara – studium detalu

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe Artykuły

Odbiorca

Nauczyciele języka polskiego Szkoły wyższe Studenci

Temat

Conrad, Joseph (1857-1924) Izabela Łęcka (postać fikcyjna) Strzelecka, Maria (1975- ) Literatura Pokolenie (socjologia) Przemijanie Relacje międzypokoleniowe Socjologia literatury Wpływ i recepcja Wspólnota Literaturoznawstwo Język polski (przedmiot szkolny) Starość Śmierć Literatura dla dzieci Literatura dla młodzieży Tematy i motywy Dzieci Młodzież Dorośli Osoby w wieku starszym Uczucia Miłość Przyjaźń

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Kultura i sztuka Literaturoznawstwo Socjologia i społeczeństwo

Symbol UKD

82.01:316.74 37.016:811.162.1 82-93 316.346.3

Jaki jest współczesny świat nastolatków i dorosłych przedstawiany w literaturze, sztuce, przestrzeni medialnej? Są to światy spójne czy odrębne? Co możemy sobie nawzajem dać? Jak edukacja polonistyczna może wspierać relacje, na których buduje się świat wartości? Odpowiadając na te pytania, proponujemy nowe lektury oraz inne niż dotychczas odczytania tekstów już znanych, w imię międzypokoleniowej solidarności. Staramy się przerzucać mosty i znajdować to, co może łączyć. Pytamy o punkty wspólne w relacjach nastolatków z dorosłymi; o współczesny wymiar więzi rówieśniczych – przyjaźnie, miłości, potrzeby i oczekiwania; o tabu i jego sens; o lektury młodych czytane przez dorosłych, a także lektury dorosłych czytane przez nastolatków; o świat (szkoły, literatury, sztuki) jako wspólną przestrzeń; a przede wszystkim o szanse, jakie daje literatura. To poszukiwanie „miejsc wspólnych” nie jest jednak tylko tropieniem tego, co łączy generacje, ale także dostrzeganiem potencjału w pokoleniowych odrębnościach, stwarzających okazję do wzajemnego poznawania i zrozumienia, uczenia się obopólnej akceptacji i czerpania radości z bycia razem [opis wydawcy].

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 267007 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia przy pracach.

Uwaga dotycząca finansowania

Niniejsza publikacja została dofinansowana ze środków Wydziału Polonistyki w ramach Programu Strategicznego Inicjatywa Doskonałości w Uniwersytecie Jagiellońskim