319508
Book
In basket
(Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach ; nr 3671)
Przedstawiony przeze mnie problem ma złożony charakter. W niniejszej pracy zaprezentowałam inne ujęcie metodologiczne, niż opisywane dotąd w literaturze przedmiotu odnośnie procesów komunikacyjnych w klasie szkolnej. Moim nadrzędnym celem nie było uzyskanie jednoznacznych rozstrzygnięć, ale zarysowanie pewnych nowych, możliwych dróg dochodzenia do poznania uczniów, ich wiedzy i wykorzystania tego potencjału w procesie edukacyjnym. Mam nadzieję, że niniejsza praca stanie się jedną z ważniejszych pozycji w literaturze przedmiotu, proponowanej studentom pedagogiki studiującym na specjalnościach: edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne oraz innych specjalnościach nauczycielskich. Jednocześnie wyrażam nadzieję, że niniejsza praca pozwoli studentom pedagogiki – przyszłym nauczycielom pogłębić merytoryczne kompetencje w zakresie przygotowania do zawodu nauczyciela, a już pracującym nauczycielom – podjąć działania autodoskonalące. (fragment wstępu)
Availability:
Kielce - Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 267399 (1 egz.)
Notes:
Bibliography, etc. note
Bibliografia, netografia na stronach 417-435. Indeks.
Language note
Streszczenie w języku angielskim, francuskim, słowackim.
Reviews:
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again