315285
No cover
Book
In basket
Wpływ informacji o aktywności ucznia na lekcji na jego obraz wytworzony przez nauczyciela. Informacje o temperamencie a spostrzeganie ucznia przez nauczyciela. Funkcjonowanie dydaktyczne nauczyciela w sytuacji zagrożenia "ja". Poziom rozwoju poznawczego ucznia a sposób wnioskowania o przyczynach zachowania się nauczyciela. Percepcja reakcji na niesprawiedliwość doznawaną przez uczniów w klasie szkolnej z perspektywy uczniów i nauczycieli. Wiedza dzieci w normie intelektualnej o poczuciu pokrzywdzenia wśród dzieci upośledzonych umysłowo.
Notes:
Bibliography, etc. note
Bibliogr.
Summary, etc.
Wpływ informacji o aktywności ucznia na lekcji na jego obraz wytworzony przez nauczyciela. Informacje o temperamencie a spostrzeganie ucznia przez nauczyciela. Funkcjonowanie dydaktyczne nauczyciela w sytuacji zagrożenia "ja". Poziom rozwoju poznawczego ucznia a sposób wnioskowania o przyczynach zachowania się nauczyciela. Percepcja reakcji na niesprawiedliwość doznawaną przez uczniów w klasie szkolnej z perspektywy uczniów i nauczycieli. Wiedza dzieci w normie intelektualnej o poczuciu pokrzywdzenia wśród dzieci upośledzonych umysłowo.
Reviews:
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again