313843
No cover
Book
In basket
[Badania przeprowadzone w latach 2004-2005 wśród podmiotów szkół wiejskich gimnazjalnych (uczniów, nauczycieli, rodziców) na terenie całej Polski. Celem badań było wykazanie związku między wychowaniem ku wartościom wiejskim a integralnym rozwojem wychowanka. I. Wybrane pedagogiczne inspiracje integralnego rozwoju człowieka. II. Fenomenologiczny opis wartości wiejskich (przyroda, ziemia, rodzinne gospodarstwo rolne, rodzina wiejska, gospodarstwo domowe, praca na roli, godność rolnika, kultura ludowa). III. Teoretyczne podstawy integralnego wychowania ku wartościom wiejskim. IV. Podmiotowe uwarunkowania szans wychowania ku wartościom wiejskim na podstawie opinii badanych podmiotów szkoły. Dodatek - Zarys programów wychowania ku wartościom wiejskim]
Notes:
Bibliography, etc. note
Bibliogr.
Summary, etc.
[Badania przeprowadzone w latach 2004-2005 wśród podmiotów szkół wiejskich gimnazjalnych (uczniów, nauczycieli, rodziców) na terenie całej Polski. Celem badań było wykazanie związku między wychowaniem ku wartościom wiejskim a integralnym rozwojem wychowanka. I. Wybrane pedagogiczne inspiracje integralnego rozwoju człowieka. II. Fenomenologiczny opis wartości wiejskich (przyroda, ziemia, rodzinne gospodarstwo rolne, rodzina wiejska, gospodarstwo domowe, praca na roli, godność rolnika, kultura ludowa). III. Teoretyczne podstawy integralnego wychowania ku wartościom wiejskim. IV. Podmiotowe uwarunkowania szans wychowania ku wartościom wiejskim na podstawie opinii badanych podmiotów szkoły. Dodatek - Zarys programów wychowania ku wartościom wiejskim]
Reviews:
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again