313842
Notes:
Bibliography, etc. note
Bibliogr. s. 265-266.
Formatted contents note
Zawiera: Gotowość do pisania w świetle rozwoju i wychowania: Rozwój manualny dziecka w wieku przedszkolnym. Spostrzeganie i procesy poznawcze dziecka w wieku przedszkolnym. Rozwój graficzny spostrzeżeń dzieci a możliwości odwzorowywania. Motywy działania dziecka. Gotowość dziecka do nauki pisania ; Rola psychomotoryki w przygotowaniu do nauki pisania: Zabawy i ćwiczenia kształtujące orientację w kierunkach przestrzennych oraz pamięć ruchową. Rozwijanie motoryczności dziecka oraz wyobraźni kinestyczno-wzrokowej. Zabawy wdrażające do zwalniania napięcia stawowo-mięśniowego. Zabawy rozwijające wyobraźnię wzrokowo-kinestyczną. Zabawy ruchowe - zręcznościowe na odkrytym terenie. Zabawy zręcznościowe w sali ; Wyzyskanie działalności plastyczno-konstrukcyjnej w procesie przygotowania do nauki pisania: Techniki przestrzenne. Układanie. Zabawy konstrukcyjne. Wycinanie. Lepienie. Majsterkowanie. Techniki płaskie - rysowanie, malowanie, wydzieranie, stemplowanie, wyszywanie ; Zabawy, gry i zadania kształtujące pojęcie symbolu graficznego ; Realizacja pracy nad przygotowaniem dzieci do nauki pisania i oczekiwane rezultaty: Metody pracy z dziećmi. Rola i miejsce odwzorowywania w przygotowaniu do nauki pisania. Zróżnicowanie metod postępowania w zależności od rodzaju opóźnień ; Planowanie pracy i formy organizacyjne ; Oczekiwane rezultaty przygotowania dzieci do nauki pisania w aspekcie dojrzałości szkolnej
Reviews:
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again