313843
Notes:
Bibliography, etc. note
Bibliogr. s. 215-223.
Formatted contents note
Zawiera: Kultura i wychowanie.
Zawiera: Wokół istoty kultury i jej funkcji: potoczne i naukowe rozumienie kultury, relacja między pojęciami kultura i cywilizacja, projekt podstawowej klasyfikacji kultur, kultura z "drugiej strony" - jej ambiwalentne i negatywne funkcje, pytania ułatwiajace analizę kultury.
Zawiera: Kulturowe i moralne podstawy edukacji: paradygmat rozwoju kultury Margared Mead, asymilacyjna rola wychowania w kulturze ; Animacja kulturalna instrumentem humanistycznego i tożsamościowego wzbogacania ludzi ; Wyjątkowość przemian współczesnej cywilizacji ; O prymat etycznej opcji uniwerslaizmu w całożyciowej edukacji ; Ewolucja systemu pracy dyrektywą dla edukacji.
Zawiera: Globalne zagrożenia świata wyzwaniem dla edukacji ; Ważbne idee edukacyjne w świetle raportów Klubu Rzymskiego (rozwój czy asceza, imperatyw powszechnego i ustawicznego uczenia się, o humanizację mikroelektroniki, Aurelio Peccez o przyszłości, potrzeba pilnych działań globalnych) ; Aktualność Deklaracji Organizacji Narodów Zjednoczonych "O wychowaniu społeczeństw w duchu pokoju: pedagogiczny charakter Deklaracji, u filozoficznych źródeł wojny, potrzeba rewizji treści i metod wychowania, o etyczną koncepcję przygotowania ludzi do życia w pokoju ; Rozwój zaufania między narodami i państwami szansą ludzkości: geneza kryzysu zaufania w życiu międzynarodowym, przyczyny nieufnosci - próba klasyfikacji, ludzie i narody potrzbuja zaufania, o udział kultury w budowie zaufania między narodowami.
Zawiera: Homo fidens - postulowany człowiek pokojowego świata: o nowa koncepcję człowieka przyszłości, propokojowa edukacja podstawą rozwoju zaufania międzynarodowego, papież pOlak w obronie najwyższych uniwerslanych wartosci i zaufania międzynarodowego.
Zawiera: Zaufanie w świetle psychologii ; Nowa świadomość ekologiczna nadzieją dla ludzkości: europejski rodowód antropocentryzmu przyrody, holistyczne pojmowanie przyrody w XX stuleciu, kumulacyjny charakter dewastacji przyrodniczych, Organizacja Narodów Zjednoczonych w obronie przyrody świata, ku powszechnej edukacji ekologicznej, perspektywy i bariery edukacji globalnej - przyczyny i istota globalizmu, w poszukiwaniu podstaw edukacyjnej doktryny globalnej.
Reviews:
Other editions:
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again