313843
Notes:
Formatted contents note
Zawiera: OD KOORDYNATORA PROJEKTU "POLSKA BIEDA III"/ Stanisława Golinowska.
Zawiera: WPROWADZENIE.
Zawiera: SYSTEM EDUKACJI WOBEC UBÓSTWA I WYKLUCZENIA SPOŁECZNEGO; Wprowadzenie; Ubóstwo i wykluczenie społeczne dzieci i młodzieży; System edukacji a postulat wyrównywania szans edukacyjnych; Szkoła wobec ubóstwa i wykluczenia społecznego: wyniki badania terenowego; Podsumowanie. System edukacji a potrzeby ucznia biednego.
Zawiera: DZIEDZICZENIE BIEDY I WYCHODZENIE Z BIEDY W RODZINACH BYŁYCH PRACOWNIKÓW PGR-ÓW; Wprowadzenie: przedmiot i cele badania; Osiedla popegeerowskie jako enklawy ubóstwa; Przeszłość PGR-ów; Ubóstwo w byłych PGR-ach; Pamięć pegeerowskiej przeszłości; Młodzież z byłych PGR-ów; Punkt wyjścia: o badaniu "Dawne i nowe formy ubóstwa: styl życia biednych rodzin" (1997/1998); Badanie losów młodego pokolenia: ogólna charakterystyka wyników"; Skuteczne wychodzenie z ubóstwa: edukacja i samodzielność (rodzina U.); Skuteczne wychodzenie z ubóstwa przy braku samodzielności młodego pokolenia (rodzina O.); Między "dziedziczeniem" biedy a samodzielnością (rodzina N.); Trudny start w dorosłość - rodzice jako obciążenie (rodzina P.); Walka o przetrwanie (rodzina W.); Podsumowanie, wnioski, rekomendacje; Zakończenie optymistyczne.
Zawiera: LOSY USAMODZIELNIANYCH WYCHOWANKÓW DOMÓW DZIECKA; Wprowadzenie; Proces usamodzielnienia w polityce społecznej; Proces usamodzielnienia w opinii wychowanków domów dziecka - wyniki badań empirycznych; Zakończenie; Aneks. Praktycy o usamodzielnieniu wychowanków domów dziecka; Załącznik.
Language note
Streszcz. i spis treści ang.
Reviews:
Other editions:
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again