SOWA OPAC : Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Gustawa Herlinga-Grudzińskiego w Kielcach

3 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Czytam, piszę, rozumiem : pomoc dla nauczycieli przedszkoli i nauczania wczesnoszkolnego / Krystyna Dąbek. - Opole : Wydawnictwo Nowik, 2016. - 71 stron : ilustracje ; 24 cm.

(Z Jackiem w świat liter, sylab, wyrazów, zdań / Krystyna Dąbek ; 2.)

Autor

Dąbek Krystyna. Dąbek Krystyna. Z Jackiem w świat ;

Temat

Czytanie. Pisanie. Rozumienie.

Symbol UKD: 373.3.046-021.64 373.2

Bibliografia na stronach 69-71.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Jędrzejów - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 45468 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Matematyka dla dzieci : pomoc dla nauczycieli przedszkoli i klas I-III szkoły podstawowej / Krystyna Dąbek. - Opole : Wydawnictwo Nowik, 2015. - 71, [1] strona : ilustracje kolorowe ; 24 cm.

(Z Jackiem w świat / Krystyna Dąbek.)

Autor

Dąbek Krystyna Dąbek Krystyna. Z Jackiem w świat.

Forma i typ

Książki

Odbiorca

Przedszkola Nauczanie początkowe Nauczyciele przedszkoli Nauczyciele nauczania początkowego

Temat

Matematyka (przedmiot szkolny) Wychowanie przedszkolne Nauczanie początkowe Metody nauczania Pomoce dydaktyczne

Gatunek

Poradnik Poradnik metodyczny

Dziedzina i ujęcie

Matematyka Edukacja i pedagogika

Symbol UKD: 373.3.046-021.64 373.2

Bibliografia strony 70-71.

Chcesz odejść od monotonii na zajęciach edukacji matematycznej, dbasz o rozwój aktywności dziecka? Zajrzyj do tej książki. Znajdziesz tu ciekawe sposoby realizacji treści matematycznych w klasach młodszych. To matematyka, ruch i zabawa! [Autorka]

„Książka jest propozycją dydaktyczną dla nauczycieli przedszkoli i pierwszego poziomu edukacyjnego.[…]. Każde zadanie – zabawa jest opatrzone informacją, jakie obszary aktywności są w nim realizowane, np. odporność emocjonalna na trudne sytuacje, orientacja w przestrzeni, myślenie przez analogię, liczenie oraz jakie strefy rozwija. […] Bardzo pomocny dla nauczyciela jest przygotowany przez Autorkę do każdego zadania zestaw pytań i poleceń kierowanych do ucznia. To właśnie dzięki tym pytaniom uczeń zdobywa umiejętności wypowiadania swojej myśli, przygotowanie własnej strategii rozwiązania i myślenia. Pozwala też zobaczyć inne koncepcje i być kreatywnym.. Dzieci poprzez zabawę poznają świat matematyki i doskonalą umiejętności logicznego myślenia.. Książka jest bardzo dobrą pozycją dydaktyczną. Obecnie istnieje duże zapotrzebowanie na takie książki przeznaczone dla nauczycieli przedszkoli i edukacji wczesnoszkolnej, a nawet nauczycieli klas IV szkoły podstawowej.” [Z recenzji dr hab. Grażyny Rygał, prof. AJD]

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 254989/czyt.Met.Wych.Przedszk. (1 egz.)

Jędrzejów - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 46358 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Matematyka dla dzieci : pomoc dla nauczycieli przedszkoli i klas I-III szkoły podstawowej / Krystyna Dąbek. - Opole : Wydawnictwo Nowik, 2015. - 71, [1] s. : il. kolor. ; 24 cm.

(Z Jackiem w świat / Krystyna Dąbek ; 1)

Autor

Dąbek Krystyna. Dąbek Krystyna. Z Jackiem w świat ;

Temat

Matematyka

Gatunek

Poradniki dla nauczycieli

Bibliogr. s. 70-71.

W książce zaproponowano zadania, które pozwalają w niekonwencjonalny sposób uczyć matematyki, konstruować wiedzę oraz rozwijać umiejętności. Praca z wykorzystaniem zadań umożliwia również kształtowanie postaw uczniów takich jak: respektowanie zasad, współpraca w grupie, wiara we własne możliwości oraz wzrost motywacji do uczenia się matematyki. Publikacja adresowana jest do nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszko;nego, szukających innowacyjnych pomysłów na prowadzenie zajęć z edukacji matematycznej.

Zadania w matematyce - trochę teorii.

Propozycje zadań: 1. Kolorowa szachownica - Realizowane obszary: odporność emocjonalna na trudne sytuacje, orientacja w przestrzeni, , klasyfikacja, wnioskowanie o zmianach, myślenie przez analogie. 2. Kartka - Realizowane obszary: wnioskowanie o zmianach, klasyfikacja, szeregowanie, myślenie przez analoogie, myślenie przyczynowo-skutkowe, długość. 3. Kolor i rych - Realizowane obszary: Klasyfikacja, wnioskowanie o zmianach, myślenie przez analogie, liczby naturalne, orientacja w przestrzeni, odporność emocjonalna na trudne sytuacje. 4. Wieża - Realizowane obszary: orientacja w przestrzeni, myślenie przyczynowo-skutkowe, wnioskowanie o zmianach, czas, liczenie, bryły, długość. 5. Kostka - Realizowane obszary: odporność emocjobalna na trudne sytuacje, orientacja w przestrzeni, klasyfikacja, wnioskowanie o zmianach, myślenie przyczynowo-skutkowe, równoliczność, liczenie, figury. 6. Koła, trójkąty, prostokaty, kwadraty - Realizowane obszary: figury, myślenie przez analaogie, klasyfikacja, liczenie, odporność emocjonalna na trudne sytuacje. 7. Moja tablica rejestracyjna - Realizowane obszary: figury, klasyfikacja, regularność, szeregowanie, myślenie przyczynowo-skutkowe, liczny naturalne, liczenie. 8. Patrz uważnie - Realizowane obszary: figury, orientacja w przestrzeni, wnioskowanie o zmianach, szeregowanie, myślenie przez analogie, myślenie przyczynowo-skutkowe, czas, liczenie, liczby naturalne, klasyfikacja, szeregowanie. 0. Koła, trójkaty, kwadraty - Realizowane obszar: figury, orientacja w przestrzeni, klasyfikacja, wnioskowanie o zmianach, szeregowanie, myślenie przez analogie, myślenie przyczynowo-skutkowe, regularności, równoliczność, liczenie. 10. Kadr filmowy - Realizowane obszary: odporność emocjonalna na trudne sytuacje, orientacja w przestrzeni, wnioskowanie o zmianach, myślenie przez analogie, regularność, symetria, równoliczność. 11. Raz to, raz tamto - Realizowane obszary: odporność emocjonalna na trudne sytuacje, orientacja na płaszczyźnie, wnioskowanie o zmianach, myślenie przyczynowo-skutkowe, liczenie. 12. Na linii łuku - Realizowane obszary: orientacja na płaszczyźnie, symetria, myślenie przyczynowo-skutkowe, wnioskowanie o zmianach. 13. Krzyżówka - Realizowane obszary: Odporność emocjonalna na trudne sytuacje, orientacja na płaszczyźnie, klasyfikacja, szeregowanie, figury, wnioskowanie o zmianach, myślenie przyczynowo-skutkowe, liczby naturalne, rachowanie.14 Czy tak potrafisz - Realizowane obszary: Orientacja w przestrzeni i na płaszczyźnie, myślenie przyczyniowo-skutkowe. 15. Kostka i biegający łącznik - Realizowane obszary: odporność emocjonalna na trudne sytuacje, orientacja w przestrzeni, wnioskowanie o zmianach, myślenie przez analogie, równoliczność, liczby naturalne, liczenie, rachowanie. 16. Piłeczka do piłeczki - Realizowane obszary: orientacja w przestrzeni, wnioskowanie o zmianach, myślenie przyczynowo-skutkowe, równoliczność, liczby naturalne, liczenie. 17. Opowieść też matematyczna - Realizowane obszary: wnioskowanie o zmianch, myślenie przez analogię, myślenie przyczynowo-skutkowe, regularności, liczby naturalne, liczenie. 18. Tu, tam, gdzie, ile... - Realizowane obszary: orientacja w przestrzeni i na płaszczyyźnie, wnioskowanie o zmianach, myślenie przez analogie, myślenie przyczynowo-skutkowe, regularności, równoliczność, liczby naturalne,, liczenie, rachowanie. 19. Puzzle i nie-puzzle - Realizowane obszary: wnioskowanie o zmianach, myślenie przyczynowo-skutkowe, liczenie, rachowanie, symetria. 20. Moja matematyczna książeczka - Realizowane obszary: orientacja na płaszczyźnie, klasyfikacja, szeregowanie, wnioskowanie o zmianach, zadania z treścią.