SOWA OPAC : Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Gustawa Herlinga-Grudzińskiego w Kielcach

5 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Podstawowe problemy teorii wychowania fizycznego / Janusz Bielski. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2012. - 222 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Bielski Janusz.

Temat

Wychowanie fizyczne Ruchy Psychologia rozwojowa Motoryczność Postawa ciała Nauczyciele wychowania fizycznego Aktywność fizyczna Czas wolny Edukacja zdrowotna Rekreacja Wycieczki Rozwój fizyczny

Gatunek

Podręczniki akademickie

Bibliogr. przy rozdz.

Zawiera: Rozdział 1. Teoria wychowania jako dyscyplina pedagogiczna.

Zawiera: Rozdział 2. Kultura fizyczna: 2.1. Zagadnienia terminologiczne, 2.2. Wzory kultury fizycznej na przestrzeni dziejów, 2.3. Formy uczestnictwa w kulturze fizycznej.

Zawiera: Rozdział 3. Wychowanie fizyczne: 3.1. Pojęcie wychowania, 3.2. Istota wychowania fizycznego, 3.3. Ewolucja poglądów dotyczących istoty i celów wychowania fizycznego, 3.4. Teoretyczne podstawy fizycznego wychowania, 3.5. Cechy wychowania, 3.6. Teoretyczne podstawy fizycznego kształcenia, 3.7. Błędy w procesie wychowania.

Zawiera: Rozdział 4. Cele wychowania fizycznego: 4.1. Aksjologiczne podstawy celów wychowania fizycznego, 4.2. Znaczenie wartości w edukacji szkolnej, 4.3. Definicje wartości w kontekście różnych dziedzin nauki, 4.4. Klasyfikacja wartości - podział dychotomiczny, 4.5. Istota i znaczenie celów wychowania, 4.6. Funkcje celów wychowania, 4.7. Rodzaje celów wychowania fizycznego, 4.8. Kompetencje ucznia.

Zawiera: Rozdział 5. czynniki, środki i warunki wychowania fizycznego.

Zawiera: Rozdział 6. Funkcje ruchu: 6.1. Stymulująca funkcja ruchu, 6.2. Adaptacyjna funkcja ruchu, 6.3. Kompensacyjna i korekcyjna funkcja ruchu.

Zawiera: Rozdział 7. Rozwój fizyczny człowieka: 7.1. Pojęcie rozwoju fizycznego i jego uwarunkowania, 7.2. Ocena rozwoju fizycznego, 7.3. Kontrola stanu fizycznego dzieci i młodzieży, 7.4. Zmiany w postawie ciała, 7.5. Metody oceny postawy ciała, 7.6. Charakterystyka rozwoju fizycznego i motorycznego dzieci i młodzieży.

Zawiera: Rozdział 8. Motoryczność ludzka: 8.1. Przejawy motoryczności, 8.2. Interpretacja podstawowych pojęć związanych z motorycznością, 8.3. Diagnoza sprawności motorycznej, 8.4. Diagnoza uzdolnień ruchowych, 8.5. Diagnostyka czynnościowa wydolności fizycznej, 8.6. Zasady i metody rozwoju sprawności motorycznej.

Zawiera: Rozdział 9. Metody kształcenia i wychowania fizycznego: 9.1. Klasyfikacja metod wychowania fizycznego, 9.2. Opis metod wychowania fizycznego, 9.3. Formy organizacyjne ćwiczeń, 9.4. Metody kształtowania zdolności motorycznych, 9.5. Metody oddziaływań wychowawczych.

Zawiera: Rozdział 10. Uwarunkowania efektywności pracy pedagogicznej nauczyciela wychowania fizycznego: 10.1. Model nauczyciela wychowawcy w literaturze pedagogicznej, 10.2. Kompetencje pedagogiczne nauczyciela, 10.3. Inne uwarunkowania efektywności pracy pedagogicznej nauczyciela, 10.4. Styl oddziaływania wychowawczego, 10.5. Wychowawca fizyczny jako promotor zdrowia, 10.6. Model nauczyciela efektywnego.

Zawiera: Rozdział 11. Przygotowanie nauczyciela do zawodu.

Zawiera: Rozdział 12. Rozwój zawodowy nauczyciela wychowania fizycznego: 12.1. Fazy w rozwoju zawodowym nauczycieli, 12.2. Kilka uwag na temat kształcenia nauczycieli do współczesnych potrzeb edukacyjnych.

Zawiera: Rozdział 13. Aktywność fizyczna ucznia w czasie wolnym: 13.1. Pojecie czasu wolnego - próba definicji, 13.2. Funkcje czasu wolnego, 13.3. Aktywność fizyczna w czasie wolnym, 13.4. Techniki organizowania czasu wolnego, 13.5. Formy rekreacji, 13.6. Zachowania prozdrowotne, 13.7. Wycieczka turystyczna jako jedna z form zagospodarowania czasu wolnego.

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Biomedyczne podstawy rozwoju z elementami higieny szkolnej : podręcznik akademicki dla studentów kierunków pedagogicznych i psychologii : praca zbiorowa / pod red. Bogdana Doleżycha i Piotra Łaszczycy ; [aut. Maria Augustyniak et al.]. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, cop. 2006. - 316 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Doleżych Bogdan. Łaszczyca Piotr. Augustyniak Maria

Temat

Anatomia Biologia Ciąża Choroby Emocje Geny Higiena szkolna Homeostaza Medycyna Motoryczność Motywacja Narkomania Odżywianie Otyłość Pamięć Rozmnażanie Rozwój psychofizyczny Rozwój motoryczny Rozwój somatyczny Słuch Sport Spostrzeganie Stres Środowisko Układ nerwowy Wydolność fizyczna Wzrok Zaburzenia rozwoju Zdrowie Zmęczenie Zmysły

Symbol UKD: 57/59:61](075.8)

Bibliogr. s. 314-316.

Zawiera: S. 16-45 : Jak geny kształtują organizm i jego życie / Piotr Łaszczyca.

Zawiera: S. 45-60 : Rozród płciowy sposobem na zapewnienie zróżnicowania jednostek / Maria Augustyniak.

Zawiera: S. 61-79 : Rozwój somatyczny i motoryczny daje się mierzyć i rejestrować / Bogdan Doleżych.

Zawiera: S. 79-81 : Sposoby oceny rozwoju somatycznego i motorycznego / Bogdan Doleżych.

Zawiera: S. 81-85 : Przyczyny zaburzeń rozwoju / Bogdan Doleżych, Andrzej Kędziorski.

Zawiera: S. 85-86 : Zaburzenia dojrzewania płciowego / Andrzej Kędziorski.

Zawiera: S. 87-101 : Wszystko opiera się na kośćcu / Andrzej Kędziorski.

Zawiera: S. 102-111 : Płyny docierają wszędzie / Ewa Kawka-Serwecińska.

Zawiera: S. 112-123 : Krążenie i oddychanie mają wspólne cele / Ewa Kawka-Serwecińska.

Zawiera: S. 123-134 : Jemy, aby żyć / Ali Mekail, Ewa Świerczek.

Zawiera: S. 135-153 : Pod skórą cieplej / Mirosław Nakonieczny.

Zawiera: S. 154-160 : Układ wydalniczy, albo jak pozbyć się trucizn oszczędzając wodę / Piotr Łaszczyca, Ewa Świerczek.

Zawiera: S. 161-171 : Układ ruchu / Stanisława Doleżych.

Zawiera: S. 171-178 : Praca fizyczna to nie tylko skurcze mięśni / Agnieszka Babczyńska.

Zawiera: S. 179-183 : Homeostaza to stabilność stanu / Piotr Łaszczyca.

Zawiera: S. 183-194 : Układ hormonalny scala działanie komórek / Piotr Łaszczyca.

Zawiera: S. 195-207 : Budowa układu nerwowego i narządów zmysłów determinuje ich czynności. Z otoczenia odbieramy informacje / Bogdan Doleżych.

Zawiera: S. 206-207 : Higiena narządów zmysłów / Andrzej Kędziorski.

Zawiera: S. 207-211 : Wady wrodzone i nabyte narządów zmysłów i ich konsekwencje / Andrzej Kędziorski.

Zawiera: S. 211-212 : Przykłady metod oceny czynnościowej narządów zmysłów / Andrzej Kędziorski.

Zawiera: S. 213-232 : W jaki sposób budowa układu nerwowego wpływa na jego czynności / Piotr Łaszczyca.

Zawiera: S. 233-249 : Biologiczne podstawy psychologii i praktyki pedagogicznej / Piotr Łaszczyca.

Zawiera: S. 249-259 : Psychofizjologia / Bogdan Doleżych.

Zawiera: S. 260-275 : Jesteśmy częścią środowiska / Paweł Migula.

Zawiera: S. 276-279 : Gdy zawodzi instynkt, potrzebna jest higiena / Andrzej Kędziorski.

Zawiera: S. 280-281 : Ktoś już pomyślał za nas - ergonomia dobrze nam służy / Bogdan Doleżych.

Zawiera: S. 282-292 : Zdrowie i choroba to przeplatające się stany. Podobno najwięcej jest wśród nas lekarzy / Grażyna Wilczek.

Zawiera: S. 292-300 : To dzięki odporności organizmu żyjemy, chociaż alergicy mówią, że jest to męczące / Alina Kafel.

Zawiera: S. 300-313 : Gdy jesteśmy zdani na siebie / Elżbieta Szulińska, Katarzyna Rozpędek.

Etapowość rozwoju, co to jest norma antropologiczna?, Motoryczność i rozwój motoryczny. Co to jest motoryczność?, Cechy fizyczne ruchu, Forma przestrzenna ruchu, Jakie prawa rządzą rozwojem motorycznym, Przebieg rozwoju somatycznego i motorycznego, Układ kostno-stawowy, Układ mięśniowy, Układ krążenia i układ oddechowy, Układ nerwowy i narządy zmysłów, Narządy zmysłów, Układ odpornościowy organizmu.

Okresy rozwoju : Okres noworodkowy, Okres niemowlęcy, Okres poniemowlęcy, Okres przedszkolny, Wiek szkolny młodszy, Wiek pokwitania.

Zaburzenia rozwoju. Sposoby oceny rozwoju somatycznego i motorycznego. Przyczyny zaburzeń rozwoju.

Co to znaczy być zdrowym? Mierniki zdrowia.

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

oceń

Realizacja podstawy programowej wychowania fizycznego - wyniki diagnozy : wychowanie fizyczne - badania dzieci i młodzieży / Robert Dutkiewicz, Piotr Łojek, Rafał Pawłowski, Jolanta Sabat, Wiesław Stanisławiak, Tomasz Kościak. W: Inspiracje. - 2015, nr 1-2, s. 16-17.

Autor

Dutkiewicz Robert.

Temat

Motoryczność Wychowanie fizyczne Ruch Uczniowie szkół podstawowych Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych Uczniowie klas początkowych

Dokument nadrzędny: Inspiracje.

Wyniki badań, których celem było określenie poziomu sprawności motorycznej i umiejętności ruchowych wynikających z realizacji podstawy programowej wychowania fizycznego po I, II i III etapie edukacyjnym.