W serii gł.: nr 773.

Streszcz. ang.

Bibliogr. s. 281-290.

Zawiera: Część I. Sposoby animowania więzi dziecka z jego rodziną. 1. List jako łącznik między dzieckiem wychowywanym w zakładzie a jego rodziną. 2. Fotografia - element pośredniczący w kontaktach między rodzicami a dziećmi. 3. Dziecko jako strona obdarzająca w kontaktach z rodzicami. 4. Rozmowy diagnostyczno-terapeutyczne o rodzinie dziecka.

Zawiera: Część II. Doznawanie siebie jako wartości społecznej i osoby znaczącej. 5. Indywidualne obdarzanie uwagą niewartościującą. 6. Przeciwdziałanie niepohamowanej impulsywności przez zrytualizowany kontakt znaczący z nauczycielem. 7. przezrocza z wizerunkami uczniów jako materiał poglądowy. 8. Wygłaszanie tekstów mówiących o własnej osobie jako metoda kształtowania uspołecznienia, asertywności i płynności wymowy. 9. Wypowiadanie własnych uczuć jako pomoc w kierowaniu sobą.

Zawiera: Część III. Współpraca w parach w obecności uważnego i nieingerującego nauczyciela. 10. Malowanie palcami na wspólnym arkuszu. 11. Lepienie na wspólnym terytorium. 12. Kompozycje krajobrazowe w piaskownicy. 13. Współdziałanie w diadach przedstawione w teatrzyku kukiełkowym.

Zawiera: Część IV. Zabawy sprzyjajace socjalizacji w małych grupach rówieśniczych. 14. Rola zabawy w rozwoju gatunkowym człowieka. 15. Spontaniczne, niekierowane zabawy w grupach czteroosobowych. 16. Współne zabawy dzieci upośledzonych i normalnych w grupach czteroosobowych. 17. Różnicowanie się ról społecznych w pięcioosobowych grupach młodzieży.18. Sesje klubowe dla pięcioosobowych grup dziewcząt wychowywanych w zakładzie. 19. Wychowanek instruktorem w pięcioosobowej grupie dziewcząt głębiej upośledzonych umysłowo.

Zawiera: Część V. Samorzutna aktywność twórcza dzieci. 20. Założenia teoretyczne kształcenia twórczej, samorzutnej aktywności uczniów. 21. Metodyka kształtowania samorzutnej aktywności uczniów głebiej upośledzonych umysłowo. 22. Swobodne malowanie plam barwnych pędzlem.

Zawiera: Arkusz zapisu programu socjalizacji.

Zawiera: Kwestionariusz "Sytuacja osobista i społeczna dziecka".

Bibliogr. przy rozdz.

Zawiera: Koncepcje superwizji pracy socjalnej / Jerzy Szmagalski.

Zawiera: Superwizja - znaczenia pojęcia ; Superwizja w polskiej pracy socjalnej ; Zakresy stosowania superwizji w pracy socjalnej ; Historyczne korzenie superwizji pracy socjalnej ; Superwizja - metoda zarządzania pracą socjalną czy profesjonalnego rozwoju pracowników? Problem relacji między superwizorem a pracownikami korzystającymi z superwizji ; Menedżeryzm a profesjonalizm w świadczeniu usług socjalnych ; Krytyczne poglądy na superwizję ; Poszukiwanie rozwiązań konfliktu między menedżerską a profesjonalną orientacją superwizji ; Koncepcje superwizji akceptujące konflikt między orientacją menedżerską a profesjonalną ; Superwizja jako kierowanie zmianą i rozwojem organizacji.

Zawiera: Procedury i zastosowania superwizji pracy socjalnej / Jerzy Szmagalski.

Zawiera: Indywidualna a grupowe formy superwizji ; Sesja superwizyjna ; Technika kontraktu ; Superwizja z "perspektywy mocnych stron" w pracy socjalnej ; Superwizja wobec stresu w pracy socjalnej ; Superwizja w przykładowych obszarach pomocy społecznej ; Superwizja kierowników.

Zawiera: Gry transakcyjne w superwizji / Anna Olech.

Zawiera: Superwizja w świetle analizy transakcyjnej Brene'a ; Gry superwizorowanych ; Gry superwizorów ; Gry władzy.

Zawiera: Superwizja jako praca nad biografią / Mariusz Granosik.

Zawiera: Miejsce biografii podmiotów superwizji w jej procesie ; Biografia klienta pomocy społecznej jako przedmiot pracy superwizji ; Znaczenie biografii pracownika socjalnego w superwizji ; Praca nad biografią superwizora ; Doświadczenia zachodnie a perspektywa rozwoju superwizji pracy socjalnej w Polsce.

Zawiera: Konsultacja i superwizja w górnośląskich ośrodkach pomocy społecznej. Studium empiryczne / Dobroniega Trawkowska.

Zawiera: Funkcje i formy organizacyjne konsultacji ; Konsultanci w pomocy społecznej - w świetle wybranych wyników badań empirycznych ; Kontrola pracy socjalnej i superwizja w ośrodkach pomocy społecznej oraz miejskich ośrodkach pomocy rodzinie.

Zawiera: Aneks. Elementy zarządzania superwizyjnego. Warsztaty pracy z zespołem / Anna Olech, Leszek Trzaska.

Zawiera: Trochę o zarządzaniu superwizyjnym ; Umiejętności interpersonalne ; Odróżnianie faktów od opinii ; Rozmawianie z pracownikiem ; Postawy wobec pracownika ; Komunikaty zaczynające się od "ja" ; Sprawdzanie własnych interpretacji, mniemań i domysłów ; Parafraza ; Uzyskiwanie informacji zwrotnej od pracownika ; Trochę o negocjacji i mediacji ; O rozmawianiu raz jeszcze słów kilka ; Diagnozowanie potrzeb zawodowych pracownika ; Wspieranie pracowników ; Praca z zespołem ; Czy zdobycie umiejętności tworzenia zespołu jest warte wysiłku? Czego ludzie potrzebują od swojej grupy? ; Postawy wobec zespołu ; Praca z zespołem ; Obserwacja relacji w grupie ; Analiza ról grupowych ; Komunikacja w zespole ; Ćwiczenia umiejętności pracy z zespołem ; Normy grupowe i kultura organizacji a wprowadzanie zmian ; Przykłady z warsztatów ; Uzasadnienie do stosowania metod aktywizujących.

20 fotografii czarno-białych

Zawiera: Informacje o treści zawartych na fotografiach, 1. Manifestacja mieszkańców Lublina 1 stycznia 1945 r., 2. Powołanie w lipcu 1944 r. przez Krajową Radę Narodową pierwszego rządu Polski Ludowej-Polskiego Komitetu Wyzwolenia Narodowego, 3. Referendum w sprawie jednoizbowego parlamentu-Sejmu ( czerwiec 1946 r.), 4. Expose premiera Józefa Cyrankiewicza na posiedzeniu pierwszego sejmu w 1947 r. i wybory, 5. Uchwalenie przez Sejm Ustawodawczy w dniu 22 lipca 1952 roku Konstytucji Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej, 6. Posiedzenie Frontu Jedności Narodu przed wyborami w 1961r., kandydaci na posłów, 7. Sesja Sejmu w 1961 r., 8. Wicemarszałek Sejmu Zenon Kliszko referuje plan i budżet państwa, członkowie Komisji Zdrowia i Kultury lustrują turystyczną miejscowość w Zegrzynku, 9. Polska polityka zagraniczna -belgijscy parlamentarzyści u marszałka sejmu Czesława Wycecha, 10. W Wydziale Oświaty w Powiatowej Radzie Narodowej w Rykach, sesja wyjazdowa Wojewódzkiej Rady Narodowej-Lublin w PGR Machów, 11. Posiedzenie Gminnej Rady Narodowej w Łącku- pow. Gostymin , 12. Melioracja w powiecie Aleksandrów Kujawski, 13. Spółdzielnia "Trykot" w Szczecinie, i u szewca w opolskim, 14. Nowe budownictwo w Płocku, budowa dróg na peryferiach Warszawy, 15. Oddanie przez Gminną Radę Narodową do użytku Domu Kultury w miejscowości Łopurcha Wielka w powiecie przeworskim, 16. Ośrodek Zdrowia we wsi Kamień, woj. rzeszowskie, 17. Budowa przez Rady Narodowe w miejscowościach turystycznych nowych schronisk, hoteli, pawilonów handlowych i gastronomicznych. Na zdjęciu sklep samoobsługowy w Pogórze w powiecie cieszyńskim oraz bar w Międzyzdrojach, 18. Jednym z podstawowych zadań Rad Narowowych jest zapewnienie spokoju i bezpieczeństwa obywateli między innymi porzez organizowanie kolegiów karno-orzekających, 19. Rady Narodowe działają w oparciu o całe społeczeństwo. Miarą tego są inicjowane przez nie czyny społeczne. 20. Sejm-najwyższą władzą w PRL

Bibliogr. s. 249-268. Indeks.

Zawiera: Wstęp: Cele programu, Grupy dzieci mogących uczestniczyć w programie, Oczekiwana skuteczność programu, Utrzymanie rezultatów leczenia, Rozprzestrzenianie się rezultatów leczenia na różne konteksty, Predyktory powodzenia i porażki, Struktura podręcznika, Zmiany w pierwotnym programie szkolenia, Podsumowanie).

Zawiera: Zasadność programu szkolenia rodziców: Definicja braku posłuszeństwa i zachowań buntowniczych, Kiedy uzasadnienie leczenia jest uzasadnione?, Stopnie nasilenia zachowań opozycyjnych, Związki między zaburzeniem opozycyjno-buntowniczym a innymi zaburzeniami, Częstość występowania zaburzenia opozycyjno-buntowniczego, Charakter interakcji między rodzicem a dzieckiem a zaburzeniem operacyjno-buntowniczym, Wieloaspektowe rozumienie przyczyn zachowań opozycyjnych i buntowniczych u dzieci - czteroczynnikowy model dziecięcych zachowań opozycyjnych, Powody, dla których brak posłuszeństwa i zachowania buntownicze obejmuje się terapią (Nasilony konflikt w rodzinie, Powielanie braku posłuszeństwa w różnych sytuacjach, Skutki dla społecznego funkcjonowania rodziny, Zachowania opozycyjno-buntownicze jako predyktor dalszych nieprawidłowości rozwoju, Wstęp do skutecznego leczenia innych problemów), Podsumowanie.

Zawiera: Ocena kliniczna zbuntowanych dzieci: Problemy objęte oceną, Metody oceny (Etap poprzedzający ocenę, Wywiad z rodzicem, Informacje demograficzne, Najważniejsze problemy zgłaszane przez rodziców, Wywiad na temat głównych dziedzin rozwoju, Wywiad na temat nauki szkolnej, problemów rodzinnych lub somatycznych, Przegląd zaburzeń psychicznych u dzieci, Wywiad z dzieckiem, Wywiad z nauczycielem, Kwestionariusze oceny zachowania dziecka dla rodziców i nauczycieli, Kwestionariusze autoewaluacji zachowania dla dziecka, Kwestionariusze i inwentarze mierzące zachowania przystosowawcze, Pogorszenie funkcjonowania psychospołecznego, Badanie relacji z rówieśnikami, Narzędzia autoewaluacji dla rodziców, ADHD i ODD u rodzica, Niezgoda w małżeństwie, Depresja i ogólny poziom dyskomfortu psychicznego u rodzica, Stres rodzicielski, Metody oceny - podsumowanie), Wnioski pod kątem leczenia, Kwestie prawne i etyczne, Dobór rodzin do programu szkolenia, Wykonalność zadań domowych oraz metod szkolenia.

Zawiera: Praktyczne uwarunkowania szkolenia: Uwarunkowania logistyczne i praktyczne, Udział ojca w szkoleniu (Szkolenie w poradni czy w domu?, Szkolenie grupowe czy indywidualne?, Radzenie sobie z brakiem współpracy rodziców), Uwarunkowania dotyczące otoczenia klinicznego i stylu prowadzenia szkolenia, Ustalenie terminów sesji, Podsumowanie.

Zawiera: Program szkolenia rodziców - przegląd zagadnień: Pojęcia, na których opiera się program szkolenia rodziców, Kolejność działań w trakcie programu, Kolejność czynności podczas sesji, Podsumowanie.

Zawiera: Realizacja programu - wskazówki dla terapeuty: Dlaczego dzieci się źle zachowują? (Cele, Potrzebne materiały, Kolejność czynności, Zadania domowe, Rozmowa o wydarzeniach, jakie zaszły od czasu oceny, Krótkie przypomnienie zachowań destrukcyjnych u dziecka, Otwarta dyskusja dotycząca opinii rodziców na temat złego zachowania dziecka), Model powstawania niewłaściwych zachowań u dzieci : Cechy dziecka, Cechy rodziców, Konsekwencje zachowania, Czynniki stresu w rodzinie), Cel terapii - lepsze "dopasowanie", Potrzeba stworzenia wspomagającego środowiska społecznego, Zadania domowe.

Zawiera: Zwracanie uwagi : Cele, Potrzebne materiały, Kolejność czynności, Zadania domowe, Uzasadnienie potrzeby poznania umiejętności zwracania uwagi, Rozmowa na temat celów sesji, Omówienie materiałów dla rodziców, Częste uwagi rodziców na temat poznanych metod, Modelowanie i ćwiczenie przedstawionych metod, Zadanie domowe.

Zawiera: Praca nad posłuszeństwem dziecka i umiejętnością samodzielnej zabawy : Cele, Potrzebne materiały, Kolejność czynności, zadanie domowe, Rozszerzenie stosowania umiejętności zwracania uwagi z zabawy na posłuszeństwo dziecka, Skuteczne wydawanie poleceń, Wyznaczenie pory na ćwiczenie posłuszeństwa, Częste uwagi rodziców, Rozmowa na temat zachowań destrukcyjnych dziecka, Przekazanie i omówienie tekstu dotyczącego samodzielnej zabawy dziecka, Zwracanie uwagi na samodzielną zabawę - modelowanie i ćwiczenie, Częste komentarze rodziców na temat metody zwracania uwagi na samodzielną zabawę, Bardziej intensywne monitorowanie zajęć dziecka, zadanie domowe.

Zawiera: Kiedy pochwała nie wystarczy, czyli system żetonowy lub punktowy : Cele, Potrzebne przedmioty, Kolejne czynności, zadanie domowe, Programy nagradzania, Korzyści ze stosowania systemu żetonowego lub punktowego, Ostrzeżenia na rozpoczęcie programu, Częste uwagi rodziców na temat systemu żetonowego lub punktowego, Zadanie domowe.

Zawiera: Time-out i inne metody dyscyplinowania dziecka : Cele, Potrzebne materiały, Kolejność czynności, Zadanie domowe, Ponowna ocena zachowań destrukcyjnych dziecka, Wprowadzenie kar w systemie żetonowym, Przygotowanie rodziców do stosowania procedury time-out, Uczenie rodziców procedury time-out, Częste uwagi rodziców na temat stosowania metody time-out, Ograniczenia w stosowaniu metody time-out, Modelowanie procedury, Zadanie domowe.

Zawiera: Rozszerzanie procedury time-out na inne problemy z zachowaniem : Cele, Kolejność czynności, Potrzeby materiału, Zadanie domowe.

Zawiera: Przewidywanie problemów - radzenie sobie z dzieckiem w miejscach publicznych : Cele, Potrzebne materiały, Kolejność czynności, Zadanie domowe, Ponowna ocena zachowań destrukcyjnych dziecka, Przewidywanie problemów w miejscach publicznych, Przekazanie i omówienie materiałów dla rodziców, Omówienie stosowania procedury w różnych miejscach publicznych, zażenowanie rodziców, Przewidywanie nieodpowiedniego zachowania przy przechodzeniu od jednej czynności do drugiej, Zadanie domowe.

Zawiera: Poprawa zachowania w szkole dzięki monitorowaniu w domu - stosowanie karty obserwacji zachowania : Cele, Potrzebne materiały, Kolejność czynności, Zadanie domowe, Omówienie zachowania dziecka w szkole, Wdrożenie karty obserwacji zachowania w szkole, Zadanie domowe.

Zawiera: Radzenie sobie z problemami z zachowaniem w przyszłości : Cele, Potrzebne materiały, Kolejne czynności, Ponowna ocena zachowań destrukcyjnych dziecka, Przekazanie i omówienie materiałów dla rodziców, Rozmowa z rodzicami na temat hipotetycznych trudnych zachowań, zadanie domowe.

Zawiera: Sesja przypominająca i dalsze sesje : Cele, Kolejne czynności.

Zawiera: Materiały służące do oceny problemów dziecka : Formularz 1: Ogólne wskazówki dotyczące wypełniania formularzy, Formularz 2 : Dane dotyczące dziecka i rodziny, Formularz 3: Rozwój i zdrowie dziecka, Formularz 4: Zachowanie dziecka w domu, Formularz 5: Zachowanie dziecka w szkole, Formularz 6: Jak przygotować się do oceny problemów dziecka.

Zawiera: Materiały dla rodziców : Profil dziecka i rodzica, Spis problemów rodziny, Schemat interakcji z dzieckiem z zaburzeniem opozycyjno-buntowniczym, Zwracanie uwagi na odpowiednie zachowanie dziecka podczas zabawy, Zwracanie uwagi na posłuszeństwo dziecka, Skuteczne wydawanie poleceń, Zwracanie uwagi na samodzielną zabawę dziecka, System żetonowy lub punktowy, Procedura time-out, Przewidywanie problemów - radzenie sobie z dzieckiem w miejscach publicznych, Stosowanie karty obserwacji zachowania w szkole, Radzenie sobie z problemami z zachowaniem w przyszłości.

20 kart tablic fotografii czarno-białych

Zawiera: Informacje o treści zawartej na fotografiach. 1. Luty- Z wizytą w Indiach przebywała delegacja polska, której przewodniczył I sekretarz KC PZPR , premier gen. armii Wojciech Jaruzelski, 2. Marzec-Na nadzwyczajnym plenum Komitetu Cerntralnego Komunistycznej Partii Związku Radzieckiego sekretarzem generalnym KC KPZR wybrano wybitnego działacza partii - Michaiła Gorbaczowa, 3. Kwiecień-W trakcie warszawskiego spotkania przywódców partii i Państw Stron Układu Warszawskiego został podpisany protokół przedłużający okres obowiązywania sojuszu państw socjalistycznych na następne dwadzieścia lat z możliwością utrzymania w mocy na dalsze dziesięć lat, 4. Maj-W 40 rocznicę zwycięstwa nad faszyzmem w Warszawie odbyła się uroczysta defilada wojskowa i parada młodzieży, 5. Maj- Do tragedii doszło na stadionie Heysel w Brukseli przed meczem FC Liverpool- Juventus Turyn. W czasie okrutnej bijatyki między kibicami angielskimi i włoskimi zginęło ponad 40 osób, a kilkaset zostało rannych. Pomimo zniszczeń i licznych ofiar spotkanie nie zostało odwołane, a klubowy Puchar Europy zdobyli piłkarze "Juve", 6. Czerwiec-Uchwalenie przez Sejm nowego prawa wyborczego oraz zarządzenie przez Radę Państwa wyborów na niedzielę 13 października rozpoczęło okres kampanii wyborczej do Sejmu PRL IX kadencji, 7. Lipiec-Pod hasłem " o antyimperialistyczną solidarność, pokój i przyjażń" odbył się w Moskwie XII Światowy Festiwal Młodzieży i Studentów, w którym wzięło udział ponad 20 tysięcy delegatów młodego pokolenia ze 150 krajów, 8. Sierpień-W Japonii doszło do najtragiczniejszej katastrofy w historii światowego lotnictwa cywilnego. "Boeing" linii lotniczych JAL lecący z Tokio do Osaki rozbił się zbocze góry Osutaka. Zginęło 520 osób, 9. Sierpień-Rasistowskie władze Pretorii po wporowadzeniu stanu wyjątkowego wv 36 miastach i czarnych gettach nasiliły represję i terror wobec rdzennej ludności murzyńskiej, 10. Wrzesień-Światową opinię publiczną zbulwersowała wiadomość , że w porcie Auckland ( Nowa Zelandia) został zatopiony przez agentów francuskiego wywiadu statek " Rainbow Warrior", którego załogę stanowili przedstawiciele ruchu ochrony środowiska " Greenpeace" protestujący przeciwko francuskim próbom nuklearnym na atolu Muraroa, 11. Wrzesień- W jednej z największych metropolii świata 18 milionowym Meksyku zatrzęsła się Ziemia i w ciągu kilku minut śródmieście zmieniło się w wielkie rumowisko. Zginęło ponad 7 tys. osób, a 33 tys. osób pozostało bez dachu nad głową, 12. Wrzesień-Premier Wojciech Jaruzelski, który przewodniczył polskiej delegacji na 40 jubileuszowej sesji Zgromadzenia Ogólnego Narodów Zjednoczonych w czasie pobytu w Nowym Jorku spotkał się m. in. ze znanym finansistą Davidem Rockefellerem oraz z sekretarzem generalnym ONZ Javierem Perezem de Cuellarem, 13. Wrzesień-Wydarzeniem o dużym znaczeniu międzynarodowym było wystąpienie Wojciecha Jaruzelskiego na forum Zgromadzenia Ogólnego Narodów Zjednoczonych, 14. Październik-Około 900 tys. obywateli uczestniczyło w ponad 6000 zebrań z kandydatami na posłów, 15. Październik-Udział większości społeczeństwa polskiego w wyborach do Sejmu nowej kadencji było widocznym symptomem zwrócenia się porzeważającej części Polaków ku aktywności i vwspółdziałaniu w kształtowaniu teraźniejszych i przyszłych losów kraju, 16. Listopad-Na inauguracyjnym posiedzeniu zebrał się Sejm PRL IX kadencji. Obrady otworzył Marszałek- Senior poseł Bogdan Suchodolski. Izba wybrała na stanowisko marszałka Sejmu Romana Malinowskiego. Przewodniczącym Rady Państwa został wybrany Wojciech Jaruzelski a prezesem Rady Ministrów Zbigniew Messner, 17. Listopad-Najważniejszymi punktami drugiego posiedzenia Sejmu nowej kadencji było expose premiera Zbigniewa Messnera oraz powołanie nowego rządu, 18. Listopad-Potężna erupcja wulkanu Nevada del Ruiz, spowodowała, że w ciągu kilku minut kolumbijskie miasteczko Armero pokryte zostało lawiną wody, błota i pyłu wulkanicznego. W wyniku tragedii straciło życie około 22 tys. osób, a drugie tyle straciło dach nad głową, 19. Listopad-W Genewie spotkali się przywódcy mocarstw : prezydent USA Ronald Reagan i sekretarz generalny KC KPZR Michaił Gorbaczow, 20. Grudzień- Wszystkie światowe agencje wiele miejsca poświęciły spotkaniu w Pałacu Elizejskim przewodniczącego Rady Państwa PRL Wojciecha Jaruzelskiego z prezydentem Francji Francois Mitterandem.

20 kart tablic fotografii czarno-białych

Zawiera: Informacje o treści zawartej na fotografiach. 1. Luty- z wizytą w Indiach przebywała delegacja polska, której przewodniczył I sekretarz KC PZPR, premier gen. armii Wojciech Jaruzelski, 2. Marzec- na nadzwyczajnym plenum Komitetu Centralnego Komunistycznej Partii Związku Radzieckiego sekretarzem generalnym KC PZPR wybrano wybitnego działacza partii- Michaiła Gorbaczowa, 3. Kwiecień-W trakcie warszawskiego spotkania przywódców partii i Państw-Stron Układu Warszawskiego został podpisany protokół przedłużający okres obowiązywania sojuszu obronnego państw socjalistycznych na następne dwadzieścia lat z możliwością utrzymania w mocy na dalsze dziesięć lat, 4. Maj- W 40 rocznicę zwycięstwa nad faszyzmem w Warszawie odbyła się uroczysta defilada wojskowa i parada młodzieży, 5. Maj-Do tragedii doszło na stadionie Heysel w Brukseli przed meczem FC Liverpool- Juventus Turyn. W czasie okrutnej bijatyki między kibicami angielskimi i włoskimi zginęło ponad 40 osób, a kilkaset zostało rannych. Pomimo zniszczeń i licznych ofiar spotkanie nie zostało odwołane, a klubowy Puchar Europy zdobyli piłkarze "Juve", 6. Czerwiec-Uchwalenie przez Sejm nowego prawa wyborczego oraz zarządzenie przez Radę Państwa wyborów na niedzielę 13 października rozpoczęło okres kampanii wyborczej do Sejmu PRL IX kadencji, 7. Lipiec-Pod hasłem" o antyimperialistyczną solidarność, pokój i przyjaźń" odbył się w Moskwie XII Światowy Festiwal Młodzieży i Studentów, w którym wzięło udział ponad 20 tysięcy delegatów młodego pokolenia ze 150 krajów, 8. Sierpień- W Japonii doszło do najtragiczniejszej katastrofy w historii światowego lotnictwa cywilnego. "Boeing" linii lotniczych JAL lecący z Tokio do Osaki rozbił się o zbocze góry Osutaka. Zginęło 520 osób, 9. Sierpień-Rasistowskie władze Pretorii po wprowadzeniu stanu wyjątkowego w 36 miastach i czarnych gettach nasiliły represje i terror wobec rdzennej ludności murzyńskiej, 10. Wrzesień-Światową opinię publiczną zbulwersowała wiadomość, że w porcie Auckland ( Nowa Zelandia) został zatopiony przez agentów francuskiego wywiadu statek "Rainbow Warrior", którego załogę stanowili przedstawiciele ruchu ochrony środowiska " Greenpeace" protestujący przeciwko francuskim próbom nuklearnym na atolu Muraroa, 11. Wrzesień-W jednej z największych metropolii świata, 18 milionowym Meksyku zatrzęsła się ziemia i w ciągu kilku minut śródmieście zmieniło się w wielkie rumowisko. Zginęło ponad 7 tys. ludzi, a 33 tys. osób zostało pozbawionych dachu nad głową, 12. Wrzesień-Premier Wojciech Jaruzelski, który przewodniczył polskiej delegacji na 40 jubileuszowej sesji Zgromadzenia Ogólnego Narodów Zjednoczonych w czasie pobytu w Nowym Jorku spotkał się m. in. ze znanym finansistą Davidem Rockefellerem, oraz z sekretarzem generalnym ONZ Javierem Perezem de Cuellarem, 13. Wrzesień- Wydarzeniem o dużym znaczeniu międzynarodowym było wystąpienie Wojciecha Jaruzelskiego na forum Zgromadzenia Ogólnego Narodów Zjednoczonych, 14. Październik-Ok. 900 tys. obywateli uczestniczyło w ponad 6000 zebrań z kandydatami na posłów, 15. Październik- Udział większości społeczeństwa polskiego w wyborach do Sejmu nowej kadencji był widocznym symptomem zwrócenia się przeważającej części Polaków ku aktywności i współdziałaniu w kształtowaniu teraźniejszych i przyszłych losów kraju, 16. Listopad-Na inauguracyjnym posiedzeniu zebrał się Sejm PRL IX kadencji. Obrady otworzył Marszałek-Senior pos. Bogdan Suchodolski. Izba wybrała na stanowisko marszałka Sejmu Romana Malinowskiego. Przewodniczącym Rady Państwa został wybrany Wojciech Jaruzelski a prezesem Rady Ministrów Zbigniew Messner, 17. Listopad-Najważniejszymi punktami drugiego posiedzenia Sejmu nowej kadencji było expose premiera Zbigniewa Messnera oraz powołanie nowego rządu, 18. Listopad-Potężna erupcja wulkanu Nevada del Ruiz spowodowała, że w ciągu kilku minut kolumbijskie miasteczko Armero pokryte zostało lawiną wody, błota i pyłu wulkanicznego. W wyniku tragedii straciło życie około 22 tys. osób, a drugie tyle straciło dach nad głową, 19. Listopad -W Genewie spotkali się przywódcy mocarstw : prezydent USA Ronald Reagan i seketarz generalny KC KPZR Michaił Gorbaczow, 20. Grudzień- Wszystkie światowe agencje wiele miejsca poświęciły spotkaniu w Pałacu Elizejskim przewodniczącego Rady Państwa PRL Wojciecha Jaruzelskiego z prezydentem Francji Francois Mitterandem.