SOWA OPAC : Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Gustawa Herlinga-Grudzińskiego w Kielcach

4 wyniki

Brak okładki

Książka

W koszyku

Koło Wiedeńskie : początek neopozytywizmu / Hanna Buczyńska. - Wydanie 2. - Warszawa : "Wiedza Powszechna", 1960. - 177, [3] strony : 1 faksymilia, 1 portret ; 19 cm.

(Myśli i Ludzie. 2, Filozofia Nowożytna i Współczesna)

Autor

Buczyńska-Garewicz Hanna (1932-2019)

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Schlick, Moritz (1882-1936) Mach, Ernst (1838-1916) Neopozytywizm Filozofia Empiryzm Teoria poznania Metafizyka Fizykalizm Doświadczenie (filozofia) Logika Filozofia języka

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Filozofia i etyka

Symbol UKD: 165 141.32"19"

Zawiera również wybór pism omawianych autorów.

Bibliografia na stronach 177-[178].

Tekst częściowo tłumaczony z jezyka angielskiego i niemieckiego.

Książka przedstawia i analizuje główne tezy filozoficzne neopozytywizmu. Jej zamierzeniem jest danie czytelnikowi wprowadzenia w pewne istotne spory filozofii XX wieku. Przedstawione w książce rozważania koncentrują się na wczesnym okresie filozofii neopozytywistycznej, gdy jej centrum znajdowało się w Wiedniu. Analizowane są spory toczone na łamach pisma "Erkenntis", oraz wczesne prace i poglądy Schlicka, Carnapa, Neuratha, Poppera. Tematycznie książka koncentruje się na nowoczesnej wersji empiryzmu. Omówiona jest kwestia weryfikowalności poznania oraz redukcji wiedzy do prostych obserwacji. Przedstawiona jest neopozytywistyczna koncepcja filozofii jako analizy języka. [lubimyczytac.pl]

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 204759, 27139 (2 egz.)

Busko Zdrój - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 3219 (1 egz.)

Końskie - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 4162, 5473 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Gramatyka bieli : antropologia doświadczeń granicznych / Dariusz Czaja. - Wydanie 2. - Kraków ; Nowy Sącz : Wydawnictwo Pasaże, 2018. - 250, [2] strony : ilustracje ; 22 cm.

(Granice Wyobraźni)

Autor

Czaja Dariusz (1961- ).

Forma i typ

Publikacje naukowe Książki

Temat

Antropologia filozoficzna Doświadczenie (filozofia) Film Literatura Malarstwo (sztuka) Muzyka Tematy i motywy

Gatunek

Esej

Dziedzina i ujęcie

Etnologia i antropologia kulturowa

Symbol UKD: 141.319.8 316.7

Indeks.

"Gramatyka bieli" jest książką porywającą, mocną, wnikliwą i z ogromnym kunsztem skomponowaną. Nie bez znaczenia dla zawartych w niej analiz i interpretacji jest „ucho wewnętrzne” autora – ku muzyce zawsze otwarte. Książka zawiera ogromny ładunek spraw poważnych, trudnych, mrocznych – tak, "Gramatyka bieli" podszyta jest ciemnością – można ja zresztą zobaczyć i czytać jako kontrapunkt, ale też kontynuację "Lekcji ciemności" tegoż autora. Pod względem swojej gęstości i nasycenia splatającymi się ze sobą wątkami "Gramatyka bieli" jest osiągnięciem tej samej miary, co "Podróże do piekieł" Bolesława Micińskiego. Jest to książka zapadająca głęboko w pamięć, na zawsze już otwarta, do której będzie się nie raz wracało, by czytać ją na nowo.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 260912 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Experience Awakening Transformation : the Art of (Self-)Improvement of Hermeneutic Competences / Barbara Kłasińska, Małgorzata Kaliszewska ; translated by Anna Szuba. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2022. - 185, [2] strony ; 24 cm.

Autor

Klasińska Barbara Kaliszewska Małgorzata Szuba Anna

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Odbiorca

Studenci Studenci zagraniczni Szkoły wyższe Nauczyciele akademiccy

Temat

Doświadczenie (filozofia) Hermeneutyka Kompetencje intrapersonalne Kompetencje kulturowe Kreatywność Kultura Motywacja Rozwój osobowości Wartość Samokształcenie Pedagogika społeczna Rozwój osobisty Kompetencje społeczne Rozumienie Egzystencja (filozofia)

Gatunek

Opracowanie Monografia

Dziedzina i ujęcie

Psychologia Edukacja i pedagogika Filozofia i etyka

Symbol UKD: 159.923.2 316.61

Bibliografia, netografia na stronach 173-185.

Publikacja napisana w języku angielskim.

U podstaw monografii na temat sztuki i umiejętności (samo)doskonalenia kompetencji hermeneutycznych legły dwie tezy. Po pierwsze, pedagogika bierze swój początek z „wnętrza kultury” i ma tam „własny pokój”, nie można więc zawężać treści pedagogicznych wyłącznie do zawodowych, a należy tworzyć ich szersze społeczno-kulturowe tło, wykorzystywać tradycję i odwołania do różnych symboli i tekstów kultury. Po drugie zaś, zadaniem edukacji jest poszukiwanie możliwości budzenia człowieka i rewitalizacji jego ukrytych potencjałów – nie w sensie wąskim, ale jako przebudzenie, jako „odkrywanie drogi do siebie”, do swojego przeznaczenia i (po)wołania – i doświadczanie progów (i) poziomów, czy stopni dojrzałości. Owe trzy dynamizmy egzystencjalne człowieka, czyli przeżycie – przebudzenie – przemiana, stały się filarem publikacji (nadto o walorach podręcznika wraz ze wskazówkami, radami i ćwiczeniami) kierowanej do osób sposobiących się do profesji społecznych. Książka zatem szczególnie jest adresowana do studentów pedagogiki i pracy socjalnej, zwłaszcza obcokrajowców, jej odbiorcami są także nauczyciele akademiccy, w toku studiów zwraca się bowiem uwagę głównie na kompetencje społeczne, a te naszym zdaniem wymagają jeszcze uzupełnienia właśnie o kompetencje hermeneutyczne. Ponadto katalog/wachlarz kompetencji pracowników zawodów społecznych jest tak szeroki i bogaty, że warto go poznać, by następnie świadomie doskonalić swoje słabe i mocne strony i w ten sposób zdobyć właściwe kwalifikacje i profesjonalne kompetencje pedagogiczne czy pracownika socjalnego.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 264108 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Myślenie w edukacji / Matthew Lipman ; tłumaczenie: Anna Łagodzka. - Wydanie I. - Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2021. - 365 stron : ilustracje ; 24 cm.

(Edukacja dla Mądrości)

Autor

Lipman Matthew (1923-2010) Łagodzka Anna

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje naukowe

Odbiorca

Filozofowie Nauczyciele Pedagodzy

Temat

Dewey, John (1859-1952) Hirst, Paul Quentin (1946-2003) Ennis, Robert H. (1927- ) Siegel, Harvey (1952- ) Mead, George Herbert (1863-1931) Saw, Ruth L. (1901-1986) Grice, Paul (1913-1988) Myślenie Kształcenie Krytycyzm Kreatywność Nauczanie Uczenie się Myślenie twórcze Filozofia edukacji Pedagogika Psychologia nauczania Uczniowie Nauczyciele Szkolnictwo Logika nieformalna Wspólnota Logika Rozumowanie (logika) Rozmowa Komunikacja werbalna Doświadczenie (filozofia) Uczucia Język Umysł Filozofia umysłu

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Filozofia i etyka Psychologia

Symbol UKD: 159.955 159.953 37.041

Bibliografia na stronach 325-337. Indeksy.

Tłumaczenie publikacji M. Lipmana (1923–2010) – klasyka teorii edukacji, twórcy programu Philosophy for Children, który zapoczątkował nowy ruch edukacyjny ukierunkowany na rozwijanie myślenia. Książka stanowi syntezę wiedzy na ten temat. Autor skupia się na trzech formach myślenia: twórczym, krytycznym I troskliwym oraz sposobach Ich rozwijania. Publikacja dla pedagogów, nauczycieli, edukatorów, studentów pedagogiki i innych kierunków humanistyczno-społecznych, badaczy edukacji, filozofów – dla wszystkich zainteresowanych sposobami postępowania umożliwiającymi uczniom na wszystkich poziomach kształcenia stanie się ludźmi bardziej refleksyjnymi, rozumniejszymi i rozsądniejszymi. Lipman nie tylko przedstawia podstawy rzemiosła myślenia i sądzenia, ale pokazuje również, jak podstawowe narzędzie ukierunkowywania edukacji na myślenie – wspólnotę dociekania – można wykorzystać do zmniejszenia przemocy w klasie szkolnej i udoskonalenia kształcenia dzieci z grup ryzyka. Dla praktyki pedagogicznej cenne są zwłaszcza przykłady naturalnych sytuacji szkolnych (instruktażowe dialogi, cytowane pytania). Mogą one dostarczyć nauczycielom ogólnych wskazówek, w jaki sposób konstruował własną praktykę edukacyjną ukierunkowaną na myślenie. Parafrazując tytuł książki i łącząc go z serią wydawniczą: edukacja ukierunkowana na myślenie to mądra edukacja – taka, która w przemyślany sposób prowadzi uczniów i nauczycieli ku mądrości. [dr hab. Iwona Czaja-Chudyba, prof. UP]

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 264196 / 37 (1 egz.)

Staszów - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 29211, 29212 (2 egz.)