SOWA OPAC : Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Gustawa Herlinga-Grudzińskiego w Kielcach

4 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Motywuj do komunikacji! : 300 ćwiczeń, gier i zabaw dla dzieci z autyzmem / Simone Griffin, Dianne Sandler ; przekład Ryszard Zajączkowski. - Wydanie I, dodruk. - Gdańsk : Harmonia Universalis - Grupa Wydawnicza Harmonia, 2020. - 191 stron ; 24 cm.

Autor

Griffin Simone Sandler Dianne Zajączkowski Ryszard (1961- )

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki

Odbiorca

Dziecko autystyczne Opiekunki i opiekunowie dziecięcy Rodzice

Temat

Dziecko autystyczne Kompetencje komunikacyjne Dziecko z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) Coaching rodzicielski Opieka nad dziećmi Rodzicielstwo Poradnictwo rodzinne Komunikacja interpersonalna Komunikacja terapeutyczna Relacja terapeutyczna Pedagogika zabawy Zabawki edukacyjne Zabawki dla dzieci niepełnosprawnych Chorzy w rodzinie Jedzenie (czynność) Zabawki Zabawki muzyczne Zabawki elektroniczne Squishy Aktywność fizyczna Dziecko z zaburzeniami integracji sensorycznej Integracja sensoryczna Integracja percepcyjno-motoryczna

Gatunek

Gry i zabawy dziecięce Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Rodzina, relacje międzyludzkie Psychologia Kultura fizyczna i sport Medycyna i zdrowie

Symbol UKD: 794 159.922.76-056.34/.36 616.896

Bibliografia, netografia na stronach 179-182. Indeks.

Prezentowane gry i ćwiczenia mogą się okazać przydatnymi materiałami źródłowymi dla nauczycieli oraz innych osób zawodowo zajmujących się dziećmi z autyzmem. Z przedstawionych tu zabaw i zajęć przyjemność będą czerpać również dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Wiele pomysłów nadaje się dla nastolatków oraz innych członków rodziny.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 264345 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Program profilaktyczno-terapeutyczny dla dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej / Piotr Pawlak. - Wydawnie 5. - Kraków : "Impuls", 2015. - 165 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Pawlak Piotr

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Nauczyciele Pedagodzy Psycholodzy Terapeuci zajęciowi Terapeuci pedagogiczni Terapeuci Rodzice Wychowawcy klas Wychowawcy świetlic

Temat

Psychoterapia Zespół ADHD Dziecko z ADHD Dziecko z zaburzeniami neurorozwojowymi Dziecko z zaburzeniami uwagi Komunikacja terapeutyczna Profilaktyka zdrowotna Profilaktyka szkolna Motywacja uczenia się Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Dziecko z trudnościami w uczeniu się Wsparcie edukacyjne Terapia dydaktyczna Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Gatunek

Materiały pomocnicze Program wychowawczo-profilaktyczny Scenariusz zajęć

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia Rodzina, relacje międzyludzkie

Symbol UKD: 159.922.7 615.851

Bibliografia strony 135-139.

Program składa się z dwóch części. Pierwsza część obejmuje istotne zagadnienia dotyczące coraz częściej rozpoznawanego w wieku dziecięcym zaburzenia ADHD. Porządkuje podstawową wiedzę z tego zakresu, odwołując się do najnowszych koncepcji. Ponadto opisano tutaj szereg metod i technik stosowanych w terapii nadpobudliwości. Część druga to propozycja zajęć grupowych i indywidualnych. Program ten, odwołując się do najnowszych nurtów wskazujących na znaczenie kompleksowej terapii, obejmuje oddziaływania na sferę emocjonalną, poznawczą i społeczną. Zaproponowane zabawy i ćwiczenia wychodzą naprzeciw potrzebom dzieci z ADHD. Pozwalają rozładować napięcie psychoruchowe, usprawniają koncentrację uwagi, percepcję oraz koordynację. Dziecko w scenkach pantomimicznych, dramie czy w rysunkach ma szansę na wyrażenie swojej ekspresji, a dzięki bajce terapeutycznej ma wgląd na swoją sytuację i zachowanie. Program daje możliwość przeżywania licznych sytuacji, w których dziecko osiąga sukces, co korekcyjnie wpływa na postrzeganie własnej osoby.

Celem książki jest dostarczenie nauczycielom, terapeutom, a także rodzicom narzędzia do efektywnej pracy z dzieckiem nadpobudliwym. Program składa się z dwóch części. Pierwsza część obejmuje istotne zagadnienia dotyczące coraz częściej rozpoznawanego w wieku dziecięcym zaburzenia ADHD. Porządkuje podstawową wiedzę z tego zakresu, odwołując się do najnowszych koncepcji. Ponadto opisano tutaj szereg metod i technik stosowanych w terapii nadpobudliwości. Część druga to propozycja zajęć grupowych i indywidualnych. Program ten, odwołując się do najnowszych nurtów wskazujących na znaczenie kompleksowej terapii, obejmuje oddziaływania na sferę emocjonalną, poznawczą i społeczną. Zaproponowane zabawy i ćwiczenia wychodzą naprzeciw potrzebom dzieci z ADHD. Pozwalają rozładować napięcie psychoruchowe, usprawniają koncentrację uwagi, percepcję oraz koordynację. Dziecko w scenkach pantomimicznych, dramie czy w rysunkach ma szansę na wyrażenie swojej ekspresji, a dzięki bajce terapeutycznej ma wgląd na swoją sytuację i zachowanie. Program daje możliwość przeżywania licznych sytuacji, w których dziecko osiąga sukces, co korekcyjnie wpływa na postrzeganie własnej osoby. Książka jest doskonałą pomocą dla nauczycieli i wychowawców klas terapeutycznych oraz nauczania indywidualnego, terapeutów pracujących w poradniach psychologiczno-pedagogicznych, świetlicach, a także oddziałach dziennego pobytu dzieci. Książka powinna zainteresować również rodziców dzieci z ADHD oraz studentów psychologii i pedagogiki.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 254952/czyt.15 (1 egz.)

Jędrzejów - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 45557 (1 egz.)

Pińczów - czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 29961 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Metoda wczesnego startu dla dziecka z autyzmem (ESDM) : jak wykorzystywać codzienne aktywności, aby pomóc dzieciom tworzyć więzi, komunikować się i uczyć / Sally J. Rogers, Geraldine Dawson, Laurie A. Vismara ; tłumaczenie Anna Owsiak. - Kraków : Wydaw. Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2015. - 419, [1] strona : ilustracje ; 23 cm.

Autor

Rogers Sally J. Dawson Geraldine (1951- ) Vismara Laurie A. Owsiak Anna

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe Poradniki i przewodniki

Odbiorca

Rodzice Psychoterapeuci

Temat

Dziecko autystyczne Dziecko z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) Asystenci dzieci autystycznych Wczesna interwencja Wspomaganie rozwoju Rodzicielstwo Metody wychowawcze Psychiatria dzieci i młodzieży Komunikacja terapeutyczna

Gatunek

Poradnik Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Rodzina, relacje międzyludzkie Medycyna i zdrowie Psychologia

Symbol UKD: 616.896 616-053.2 615.8

Indeks.

Najnowsze badania pokazują, że rodzice mogą odgrywać ogromną rolę w pomaganiu małym dzieciom i przedszkolakom z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) w nawiązywaniu kontaktów z innymi i wykorzystywaniu ich potencjału. Ten zachęcający przewodnik od twórców przełomowego programu wczesnej interwencji zawiera wykonalne, praktyczne strategie, które możesz stosować na co dzień. Prawie wszystkie małe dzieci – w tym te z ASD – mają niesamowitą zdolność uczenia się. Doktorzy Sally Rogers, Geraldine Dawson i Laurie Vismara sprawiają, że przekształcenie codziennych czynności, takich jak śniadanie lub kąpiel, w zabawne i satysfakcjonujące doświadczenia edukacyjne, które koncentrują się na kluczowych umiejętnościach rozwojowych, jest zaskakująco proste. Żywe przykłady ilustrują sprawdzone techniki promowania zabawy, języka i zaangażowania. Zacznij wcześnie i daj swojemu dziecku narzędzia do odkrywania i cieszenia się światem.

Dr Sally J. Rogers wykłada psychiatrię w MIND Institute przy Uniwersytecie Kalifornijskim w Davis. Jest badaczką autyzmu znaną przede wszystkim ze swej pionierskiej pracy poświęconej wczesnej pomocy dla dzieci przedszkolnych; zajmuje się także zagadnieniami deficytów w zakresie naśladownictwa, interwencji rodzinnych i autyzmu dziecięcego. Wraz z Geraldine Dawson i koleżankami opracowała ESDM.

Dr Geraldine Dawson jest zastępcą dyrektora ds. naukowych w organizacji Autism Speaks, a ponadto wykładowcą psychiatrii na Uniwersytecie Północnej Karoliny w Chapel Hill. Była dyrektorem i założycielem renomowanego Ośrodka Autyzmu przy Uniwersytecie Waszyngtońskim (University of Washington Autism Center). Jest znanym na świecie specjalistą w dziedzinie autyzmu; zajmuje się przede wszystkim jego wczesną diagnostyką i interwencją, neuroobrazowaniem i badaniami genetycznymi. Dr Dawson z wielkim zaangażowaniem wspiera rodziny dzieci dotkniętych autyzmem.

Dr Laurie A. Vismara, dyplomowana badaczka zachowań, specjalizuje się w badaniach klinicznych. Pracuje w MIND Institute przy Uniwersytecie Kalifornijskim w Davis. W swojej pracy badawczej skupia się głównie na rozwijaniu innowacyjnych metod nauczania terapeutów i rodziców technik wczesnej interwencji.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 6 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 256093, 256092 (2 egz.)

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 254995/czyt.61 (1 egz.)

Ostrowiec - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 52021 (1 egz.)

Sandomierz - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 49585 (1 egz.)

Starachowice - czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 41446 (1 egz.)

Włoszczowa - wypożyczalnia

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 31437 (1 egz.)