SOWA OPAC : Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Gustawa Herlinga-Grudzińskiego w Kielcach

45 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Samoocena młodzieży / Henryk Kulas. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1986. - 206, [2] s. ; 21 cm.

Autor

Kulas Henryk.

Temat

Samoocena Uczeń Sytuacja szkolna ucznia Samoocena a wiek rozwojowy Samoocena a poziom umysłowy Samoocena a wyniki w nauce Samoocena a socjalizacja

Bibliogr. po rozdz.

Zastosowanie poznawczej teorii osobowości do wyja śnienia funkcjonowania ucznia w szkole. Zaleľności między samooceną młodzieży a jej sytyuacją szkolną, na którą składają się: pozycja społeczna w klasie, udział w spontanicznym życiu społecznym klasy, zachowanie w szkole, wyniki w nauce.

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

oceń

Scenariusz zajęć psychoedukacyjnych (dla uczniów szkół podstawowych) / Karolina van Laere. W: Remedium. - 2014, nr 12, dod. Na Uzależnienia Behawioralne, s. 4-7.

Autor

Laere Karolina van.

Temat

Samoocena Samoświadomość

Dokument nadrzędny: Remedium.

Trzy scenariusze zajęć psychoedukacyjnych: 1. Na początek polubić siebie, 2. Mocne i słabe strony, 3. Ja dzisiaj i jutro.

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

oceń

Kształtowanie postaw szacunku dla odmienności wśród dzieci / Karolina Van Laere. W: Remedium. - 2015, nr 6, (dodatek W kręgu uzależnień behawioralnych)+ dwa scenariusze zajęć psychoedukacyjnych(dla klas I-III szkół podstawowych) : 1. Mocne i słabe strony, 2.Jesteśmy różni, jestęsmy sobie potrzebni, + 1 scenariusz zajęć dla rodziców Jak kształtować samoocenę dziecka? s. 1-6.

Autor

Laere Karolina Van

Temat

Odmienność Dzieci Samoocena

Dokument nadrzędny: Remedium.

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Psychologia spostrzegania społecznego / red. nauk. Maria Lewicka. - Warszawa : Książka i Wiedza, 1985.

Autor

Lewicka Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Atrybucja Samoocena Spostrzeganie osób Spostrzeganie siebie "Ukryta teoria osobowości"

Bibliogr.

Afektywne i deskryptywne mechanizmy spostrzegania innych ludzi. Przełanki uwarunkowań wobec innych ludzi. Zjawisko "Ukrytej teorii osobowości" w procesie spostrzegania społęcznego. Procesy atrybucji w spostrzeganiu społecznym - klasyczne teorie atrybucji: Heidera, Jonesa i Davisa, Kelleya, Steinera, Ajzena, Millsa, Kruglanskiego, Cohena. Spostrzeganie siebie. Porównanie "JA-INNI". Rola schamatzów poznawczych w zachowaniach społecznych.

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Dzieci i młodzież w procesie kształtowania postaw kulturowych : przewodnik po ścieżkach edukacji regionalnej, wielo- i międzykulturowej : (materiały dla nauczycieli gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych) : praca zbiorowa / pod red. Tadeusza Lewowickiego i Jolanty Suchodolskiej. - Cieszyn [etc.] : Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego [etc.], 2012. - 207 s. : il. ; 24 cm.

(Edukacja Międzykulturowa.)

Autor

Lewowicki Tadeusz (1942- ). Suchodolska Jolanta.

Temat

Edukacja międzykulturowa Edukacja regionalna Mniejszości narodowe w Polsce Prawa człowieka Cyganie Stereotypy i uprzedzenia Stosunki rasowe Tolerancja Głusi .4 Niepełnosprawni Dyskryminacja płciowa Tożsamość narodowa Samoocena Tradycja rodzinna Patriotyzm lokalny Region Ojczyzna Gry symulacyjne Wielokulturowość Repatriacja Prawa dziecka Prawa ucznia Wykluczenie społeczne Wisła (woj. śląskie) Polska Europa Unia Europejska

Gatunek

Scenariusze zajęć dla gimnazjów Scenariusze zajęć dla szkół ponadgimnazjalnych

Bibliogr. przy rozdz.

Zawiera: S. 17-83 : Kształtujemy poczucie zakorzenienia w kulturze i postawy społeczne wobec Innego (przeciwdziałamy stereotypom i uprzedzeniom, budujemy postawy tolerancyjne) / Beata Kozieł.

Zawiera: S. 85-120 : Kształtujemy tożsamość gimnazjalisty - lokalno-regionalną, narodową i europejską / Barbara Chojnacka-Synaszko, Beata Kozieł.

Zawiera: S. 123-131 : Kształtowanie postaw młodzieży wobec dziedzictwa regionu, narodu i Europy oraz rozwijanie tolerancji - zadaniem szkoły średniej: Wprowadzenie/ Barbara Grabowska.

Zawiera: S. 133-165 : Stosunek do dziedzictwa kulturowego / Barbara Grabowska, Aleksandra Gancarz.

Zawiera: S. 167-202 : Spotkanie z Innym - wolne od stereotypów, pełne otwartości i tolerancji / Barbara Grabowska.

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Budować obraz siebie : badania nad obrazem siebie studentów kształconych metodami aktywizującymi / Mariola Łaguna. - Lublin : Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, 1996.

Autor

Łaguna Mariola.

Temat

Rogers Carl Obraz siebie Studenci Samoocena Uczenie się a obraz siebie Metody nauczania aktywizujące a obraz siebie

Bibliogr.

[Obraz siebie w teoriach psychologicznych. Porównanie tradycyjnego i aktywizującego podejścia do nauczania. Metody aktywizujące - cechy, specyfika. Przegląd badań i ich wyniki nad zmianami obrazu siebie studentów pod wpływem oddziaływań edukacyjnych (metody tradycyjne i aktywizujące)]

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

oceń

Pisma pod specjalnym nastrojem / Eugenia Mandal. W: Charaktery. - 2005, nr 10, s. 29-30.

Autor

Mandal Eugenia.

Temat

Samoocena Czasopisma młodzieżowe a samoocena

Gatunek

Artykuł z czasopisma

Dokument nadrzędny: Charaktery.

Wpływ lektury czasopism młodzieżowych na samoocenę dziewcząt - na podstawie badań.

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

oceń

O rozwijaniu i utrwalaniu poczucia własnej wartości uczniów / Janina Osewska. W: Dyrektor Szkoły. - 2012, nr 10, s. 59-61.

Autor

Osewska Janina.

Temat

Samoocena Uczniowie

Dokument nadrzędny: Dyrektor Szkoły.

Artykuł

W koszyku

oceń

Niepowodzenie na egzaminie - życie nie kończy się na tym : jak wzmacniać poczucie własnej wartości i sprawczości uczniów i uczennic? / Małgorzata Pruś. W: Monitor Dyrektora Szkoły. - 2024, nr 1 (134), s. 37-46. - 2024.

Autor

Pruś Małgorzata.

Forma i typ

Artykuły Publikacje fachowe

Temat

Egzaminy szkolne Motywacja uczenia się Niepowodzenia szkolne Samoocena Uczniowie szkół podstawowych Uczniowie szkół ponadpodstawowych Zapobieganie

Gatunek

Artykuł z czasopisma pedagogicznego Artykuł z czasopisma fachowego

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Dokument nadrzędny: Monitor Dyrektora Szkoły.

Bibliografia na stronie 46.

Dwa style wyjaśniania niepowodzeń. Od czego zależy powodzenie na egzaminie? Poczucie własnej wartości i sprawczości. Łagodzenie doświadczanych przykrości. Przedstawiono raport z badania dotyczącego zdrowia psychicznego, poczucia własnej wartości i sprawczości wśród młodych ludzi w Polsce.

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Niedostosowanie społeczne nieletnich : działania, zmiana, efektywność / Justyna Siemionow. - Warszawa : Difin, cop. 2011. - 218 s. : il. ; 23 cm.

Autor

Siemionow Justyna.

Temat

Niedostosowanie społeczne Nieletni przestępcy Samoocena

Bibliogr. s. 212-218.

Zawiera: Wprowadzenie; Rozdział 1. Geneza i struktura obrazu samego siebie; Definicje i elementy składowe obrazu samego siebie; Kształtowanie się obrazu samego siebie i samooceny; Okres niemowlęcy i poniemowlęcy; Wiek przedszkolny; Młodszy wiek szkolny; Wiek dorastania; Definicja obrazu samego siebie oraz samooceny przyjęta w pracy; Funkcje i podstawowe składniki samowiedzy; Sądy opisowe. Samoopis; Samooceny; Standardy osobiste; Reguły w procesie tworzenia samowiedzy; Podsumowanie; Rozdział 2. Regulacyjna funkcja obrazu własnej osoby w świetle teorii oraz badań; Rola i znaczenie obrazu samego siebie w nurcie psychologii poznawczej; Geneza poznawczego podejścia do osobowości: teorie W. Mischela i A. Bandury; Teoria społeczno-poznawczego uczenia się W. Mischela; Teoria społecznopoznawcza A. Bandury; Schematy poznawcze jako struktury porządkujące wiedzę o "ja"; Koncepcja własnego "ja" w ujęciu J. Reykowskiego; Regulacyjna funkcja "ja" w ujęciu C.R. Rogersa; Stałość obrazu własnej osoby i jego funkcja integracyjna; Samoregulacja - procesy regulacji wewnętrznej; Warunki zmiany obrazu siebie; Podsumowanie; Rozdział 3. Przegląd badań z zakresu samooceny oraz obrazu i struktury "ja"; Znaczenie samooceny przy podejmowaniu decyzji w wyborze konkretnego działania; Rozbieżność "ja realne-ja idealne" a przystosowanie człowieka; Zmiana samooceny w trakcie terapii osób uzależnionych; Struktura "ja" a poziom agresji interpersonalnej; Poznawcze wzorce tworzenia się obrazu "ja"; Struktura "ja" u nieletnich przestępców; Podsumowanie; Rozdział 4. Terapia poznawczo-behawioralna jako sposób zmiany wizerunku własnej osoby i poziomu samooceny; Podstawy teoretyczne psychoterapii indywidualnej; Cele psychoterapii; Psychoterapia poznawcza; Terapia poznawczo-behawioralna; Najważniejsze cechy terapii poznawczo-behawioralnej w odniesieniu do osób niedostosowanych społecznie; Skuteczność psychoterapii; Zmiana w terapii poznawczo-behawioralnej; Podsumowanie; Rozdział 5. Zjawisko nieprzystosowania społecznego wśród nieletnich i zachowania agresywne jako główny jego przejaw; Różne ujęcia terminu "nieprzystosowanie społeczne"; Środowisko społeczne człowieka i jego znaczenie dla procesu socjalizacji; Rola rodziny w genezie nieprzystosowania społecznego; Psychospołeczny mechanizm nieprzystosowania społecznego w świetle teorii społeczno-poznawczej A. Bandury; Zależność między agresywnością a zachowaniem przestępczym; Agresja wśród wychowanków instytucji resocjalizacyjnych jako problem terapeutyczny i wychowawczy; Podsumowanie; Rozdział 6. Efektywność działań podejmowanych przez instytucje resocjalizacyjne dla nieletnich; Podejście do problemu przestępczości nieletnich w Polsce; Kształtowanie się systemu resocjalizacji nieletnich w Polsce; Zastosowanie terapii przez otoczenie w resocjalizacji nieletnich; Dopasowanie metod oddziaływania resocjalizacyjnego do cech psychicznych wychowanka jako czynnik zwiększający efektywność tych oddziaływań; Metody pracy z nieletnimi niedostosowanymi społecznie a cechy ich osobowości; Prawne podstawy funkcjonowania Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych na przykładzie wybranej instytucji; Organizacja pracy MOW; Regulamin stopni uspołecznienia - program przeciwdziałania zachowaniom agresywnym w instytucji; Właściwości oddziaływań resocjalizacyjnych w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym nr 1 w Malborku i ocena ich efektywności; Wybrane metody i formy pracy stosowane w MOW nr 1 w Malborku; Podsumowanie; Rozdział 7. Podstawy metodologiczne badań własnych; Założenia teoretyczne badań nad zmianą samooceny i obrazu "ja" u nieletnich niedostosowanych społecznie; w dzieciństwie oraz okresie dorastania tworzą się mechanizmy regulacyjne osobowości, decydujące o przystosowaniu człowieka i zgodnym z normami społecznymi funkcjonowaniu w środowisku; Proces przetwarzania informacji dokonywany przez człowieka, a także antycypacja tego co ma się wydarzyć motywuje go do podejmowania różnych działań: pozytywnych i rozwijających oraz negatywnych i destrukcyjnych; Pojęcie "ja" tworzy najważniejszy mechanizm regulujący zachowanie człowieka; Istnieje zależność między poziomem agresji a samooceną; Określone twierdzenia dotyczące "ja" formułowane przez jednostkę mają istotne znaczenie dla powstawania nieprzystosowawczych zachowań; Zachowanie człowieka jest przejawem zintegrowanego łańcucha procesów poznawczych; Oczekiwana zmiana w zachowaniu człowieka w nurcie psychoterapii poznawczo-behawioralnej jest modyfikacją określonych właściwości poznawczych jednostki i kształtowaniem nowych zachowań; Problemy i hipotezy badawcze; Przebieg i schemat przeprowadzonych badań; Zastosowane narzędzia badawcze; Scenariusz terapii modyfikacji schematów poznawczych dotyczących postrzegania własnej osoby oraz samooceny dla wychowanków Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Malborku; Subiektywny aspekt badań nad skutecznością psychoterapii; Zasady funkcjonowania Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego nr 1 w Malborku i specyfika badań prowadzonych wśród wychowanków; Sprawowanie opieki nad wychowankami w MOW; Opieka psychologiczno-pedagogiczna w MOW; Zasady kierowania i przyjmowania wychowanków do MOW; Informacje dodatkowe; Specyfika badań prowadzonych wśród wychowanków MOW; definicja zmiany oraz kryteria jej istotności w koncepcji pomiaru skuteczności psychoterapii poznawczo-behawioralnej prowadzonej w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym nr 1 w Malborku; Metody analizy statystycznej; Rozdział 8. Prezentacja i analiza wyników badań własnych; Zmiana samooceny u wychowanków oraz uczniów z uwzględnieniem sześciu czynników wyodrębnionych w Kwestionariuszu Samooceny; Porównanie wyników w zakresie samooceny u wychowanków w grupie objętej terapią oraz bez terapii; Porównanie wyników pierwszego i drugiego pomiaru uzyskanych z Kwestionariusza Samooceny w grupie uczniów; Zmiana samooceny wychowanków i jej wpływ na ogólne funkcjonowanie nieletnich w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym; Poziom agresji u wychowanków i uczniów oraz analiza dynamiki jego zmian; Porównanie wyników w zakresie ogólnego współczynnika agresji u wychowanków w grupie objętej terapią oraz bez terapii; Porównanie wyników pierwszego i drugiego pomiaru uzyskanych z Inwentarza Psychologicznego Syndromu Agresji w grupie uczniów; Różnice uzyskane w zakresie poszczególnych skal Inwentarza Psychologicznego Syndromu Agresji w grupie uczniów i wychowanków, porównanie wyników pierwszego i drugiego pomiaru; Analiza związku samooceny z poziomem agresji ogólnej w grupie wychowanków; Wzrost samooceny wychowanków a zmiana ich zachowania na terenie Ośrodka, jak i poza nim; Rozdział 9. Dyskusja wyników, wnioski i perspektywa dalszych badań; Wychowankowie i uczniowie różnią się od siebie poziomem samooceny ogólnej; Wychowankowie będą charakteryzować się wyższym współczynnikiem agresji ogólnej niż uczniowie; Istnieje związek między poziomem samooceny ogólnej a współczynnikiem agresji zarówno u wychowanków, jak i uczniów; Grupy wychowanków i uczniów różnią się od siebie pod względem poszczególnych współczynników agresji mierzonych Kwestionariuszem IPSA; Wzrost samooceny wpływa na zmianę sposobu i jakości postrzegania zjawisk świata zewnętrznego; Pobyt i resocjalizacja w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym nr 1 w Malborku prowadzi do pozytywnych zmian w zachowaniu nieletnich chłopców niedostosowanych społecznie; Terapia poznawczo-behawioralna prowadzona z wychowankami powoduje wzrost samooceny ogólnej; W grupie uczniów poziom samooceny i wskaźnik agresji ogólnej pozostanie na tym poziomie; Perspektywa badawcza w zakresie samooceny nieletnich niedostosowanych społecznie oraz trwałych pozytywnych zmian w zachowaniu; Zakończenie; Załączniki: Arkusz Obserwacji zachowania, Kwestionariusz Samooceny; Skala Samooceny.

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

oceń

Samoocena dziecka w wieku przedszkolnym / Joanna Skoczylas. W: Wychowanie w Przedszkolu. - 2017, nr 7, s. 41-45.

Autor

Skoczylas Joanna.

Forma i typ

Artykuły

Temat

Scenariusz Samoocena Przedszkole Dziecko

Gatunek

Artykuł z czasopisma fachowego

Dokument nadrzędny: Wychowanie w Przedszkolu.

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

oceń

Samoocena w zaburzeniach osobowości / Ewa Trzebińska, Katarzyna Balsam W: Przegląd Psychologiczny. - 2013, (vol. 56), nr 1, s. 97-116.

Autor

Trzebińska Ewa Balsam Katarzyna

Forma i typ

Artykuły

Temat

Samoocena Osobowość -

Gatunek

Artykuł problemowy

Symbol UKD: 159

Dokument nadrzędny: Przegląd Psychologiczny.