Sortowanie
Źródło opisu
Katalog zbiorów
(535)
Forma i typ
Książki
(429)
Artykuły
(103)
Publikacje informacyjne
(14)
Publikacje fachowe
(7)
Publikacje dydaktyczne
(6)
Publikacje naukowe
(4)
Czasopisma
(2)
Dostępność
dostępne
(862)
tylko na miejscu
(109)
wypożyczone
(7)
nieokreślona
(2)
Placówka
Kielce - Wypożyczalnia
(219)
Kielce - Czytelnia
(83)
Kielce - Informatorium
(9)
Busko Zdrój - wypożyczalnia
(72)
Busko zdrój - czytelnia
(2)
Jędrzejów - wypożyczalnia
(33)
Jędrzejów - czytelnia
(3)
Kazimierza Wielka - wypożyczalnia
(68)
Kazimierza Wielka - czytelnia
(1)
Końskie - wypożyczalnia
(59)
Końskie - czytelnia
(3)
Opatów - wypożyczalnia
(40)
Ostrowiec - wypożyczalnia
(80)
Ostrowiec - czytelnia
(15)
Pińczów - wypożyczalnia
(32)
Pińczów - czytelnia
(5)
Sandomierz - wypożyczalnia
(86)
Sandomierz - czytelnia
(1)
Starachowice - wypożyczalnia
(81)
Staszów - wypożyczalnia
(51)
Włoszczowa - wypożyczalnia
(35)
Włoszczowa - czytelnia
(2)
Autor
Nowacki Tadeusz Wacław (1913-2011)
(18)
Koczniewska-Zagórska Lidia
(10)
Szelewa Stanisław
(9)
Kwiatkowski Stefan Michał
(7)
Torbus Wacław
(7)
1
(6)
Baraniak Barbara
(6)
Jeruszka Urszula
(6)
Trocińska Barbara
(6)
Godlewski Michał (1917- )
(5)
Kaczor Stanisław
(5)
Kwiatkowski Stefan Michał (1948- )
(5)
Sosnowski Teofil
(5)
Bednarczyk Henryk
(4)
Breitkopf Bogusława
(4)
Jastrzębska Lidia
(4)
Nowacki Tadeusz Wacław (1913- )
(4)
Radwiłowicz Ryszard (1922- )
(4)
Smoczyńska Anna
(4)
Worwa Zbigniew
(4)
Dłużniewski Bohdan
(3)
Grabowski Janusz
(3)
Gutek Władysław
(3)
Janicki Ludwik
(3)
Jarmark Stanisław
(3)
Karwat Tadeusz
(3)
Kowalczyk Władysław (socjolog)
(3)
Kołkowski Ludwik (1918-2001)
(3)
Kurjaniuk Jerzy
(3)
Kuźma Józef (1935- )
(3)
Miazga Agata
(3)
Nieciejowski Eugeniusz
(3)
Nowacki Tadeusz Wacław
(3)
Nowicki Mirosław
(3)
Orzechowska Lucja
(3)
Szafraniec Krzysztof
(3)
Torbus Wacław Julian
(3)
Wiatrowski Zygmunt (1928- )
(3)
Zięcina-Banek Maria
(3)
Żukiewicz Arkadiusz
(3)
Barczyk Augustyn
(2)
Bastov V. F
(2)
Biała Alina
(2)
Białoszewski Bohdan
(2)
Bobula Jerzy
(2)
Dejnarowicz Czesław
(2)
Gniewkowski Wacław (1911-1990)
(2)
Gomółkowa Maria
(2)
Goźlińska Elżbieta
(2)
Grządziel Hanna
(2)
Hejnicka-Bezwińska Teresa (1941- )
(2)
Hercman Karol ( -2003)
(2)
Jachna Krystyna
(2)
Jakobson Teodor
(2)
Kaczor Stanisław (1924- )
(2)
Kawecki Kazimierz
(2)
Kijo Paweł
(2)
Klimczyk Józef
(2)
Knotz Tadeusz
(2)
Kondratiuk Michał (1934- )
(2)
Kramek Zbigniew
(2)
Krawczyk Alicja
(2)
Krysiak Barbara
(2)
Kuznecova Irina
(2)
Makowski Jan (nauki techniczne)
(2)
Marciniak Mirosław
(2)
Markiewicz Czesław
(2)
Matyjas Bożena
(2)
Moos Janusz
(2)
Morbitzer Janusz
(2)
Nowak Jan
(2)
Osiecki Michał
(2)
Palak Zofia
(2)
Pauzewicz Krystyna
(2)
Piasecka Lidia
(2)
Pietkiewicz Maria (pedagogika)
(2)
Polaszek Feliks
(2)
Poręba-Konopczyńska Arleta
(2)
Radecki Edward
(2)
Ratajek Zdzisław
(2)
Rollnik-Sadowska Ewa
(2)
Smoleńska Barbara
(2)
Swoboda Tadeusz
(2)
Szajek Stanisław
(2)
Szaniawski Ignacy
(2)
Szlosek Franciszek
(2)
Szydłowska Urszula
(2)
Wałek Jan
(2)
Wiatrowski Zygmunt
(2)
Wieczorek Barbara
(2)
Wojtczak Bogusława
(2)
Zborowski Jan (1904-1988)
(2)
Łukasik Joanna
(2)
Żurek Mirosław
(2)
Żółtowski Władysław
(2)
(sin)
(1)
Adamczyk Grażyna. Kształcenie zawodowe osób z umiarkowanym i znacznym upośledzeniem umysłowym
(1)
Adamczyk Mieczysław
(1)
Adamski Władysław
(1)
Aftański Andrzej
(1)
Rok wydania
2020 - 2024
(2)
2010 - 2019
(49)
2000 - 2009
(87)
1990 - 1999
(49)
1980 - 1989
(84)
1970 - 1979
(128)
1960 - 1969
(39)
1950 - 1959
(2)
1940 - 1949
(1)
1930 - 1939
(1)
Okres powstania dzieła
1901-2000
(14)
1945-1989
(14)
2001-
(10)
1918-1939
(1)
1939-1945
(1)
Kraj wydania
Polska
(512)
nieznany (pol)
(21)
nieokreślony (s.l.)
(2)
Język
polski
(535)
Odbiorca
Nauczyciele
(3)
Nauczyciele zawodu
(3)
Szkoły zawodowe
(3)
Bibliotekarze
(1)
Dyrektorzy szkół
(1)
Nauczyciele akademiccy
(1)
Nauczyciele chemii
(1)
Nauczyciele fizyki
(1)
Nauczyciele geografii
(1)
Nauczyciele języka polskiego
(1)
Nauczyciele języka rosyjskiego
(1)
Nauczyciele matematyki
(1)
Nauczyciele nauczania początkowego
(1)
Nauczyciele szkół średnich
(1)
Nauczyciele techniki
(1)
Nauczyciele wychowania fizycznego
(1)
Pedagodzy
(1)
Studenci
(1)
Szkolnictwo zawodowe
(1)
Szkoły branżowe II stopnia
(1)
Technikum
(1)
Wychowawcy placówek opiekuńczo-wychowawczych
(1)
Temat
Szkolnictwo zawodowe
(159)
Nauczanie
(75)
Szkolenie zawodowe
(49)
Nauczyciele
(44)
Szkolnictwo
(32)
Zawód
(28)
Pedagogika pracy
(23)
Kształcenie zawodowe
(21)
Poradnictwo zawodowe
(20)
Pedagogika
(18)
Technika
(17)
Kształcenie ustawiczne
(13)
Wychowanie
(13)
Oświata
(12)
Język polski
(10)
Praca
(10)
Nauczyciele nauczania początkowego
(9)
Oświata dorosłych
(9)
Pomoce dydaktyczne
(9)
Rynek pracy
(9)
Szkolnictwo specjalne
(9)
Dziecko
(8)
Nauczanie początkowe
(8)
Pedagodzy specjalni
(8)
Elektrotechnika
(7)
Komputery
(7)
Kształcenie
(7)
Matematyka
(7)
Nauczyciele zawodu
(7)
Niepełnosprawni
(7)
Pedagogika specjalna
(7)
Edukacja zdrowotna
(6)
Przysposobienie wojskowe
(6)
Robotnicy
(6)
Rolnictwo
(6)
Szkolnictwo wyższe
(6)
.4
(5)
Absolwenci szkół zawodowych
(5)
Bezrobocie
(5)
Dziecko niepełnosprawne
(5)
Egzaminy zawodowe
(5)
Młodzież
(5)
Pracownicy socjalni
(5)
Siła robocza
(5)
Szkolenie wewnątrzzakładowe
(5)
Szkolnictwo podstawowe
(5)
Uczniowie szkół zawodowych
(5)
Chemia
(4)
Dziecko autystyczne
(4)
Dziecko trudne
(4)
Edukacja ekologiczna
(4)
Mechanika stosowana
(4)
Nauczyciele przedszkoli
(4)
Nauczyciele wychowania fizycznego
(4)
Nauki ekonomiczne
(4)
Opieka społeczna
(4)
Pedagodzy szkolni
(4)
Pomoce naukowe
(4)
Promocja zdrowia
(4)
Rodzina
(4)
System edukacji
(4)
Szkolnictwo zawodowe a rynek pracy
(4)
Szkoły zawodowe
(4)
Uczniowie
(4)
Wieś
(4)
Wybór zawodu
(4)
Autorytet
(3)
Dziecko chore
(3)
Dziecko niepełnosprawne umysłowo
(3)
Dziecko upośledzone
(3)
Dziecko upośledzone umysłowo
(3)
Dziecko z ADHD
(3)
Edukacja
(3)
Edukacja ekonomiczna
(3)
Edukacja zawodowa
(3)
Egzaminy szkolne
(3)
Gastronomia
(3)
Higiena szkolna
(3)
Języki
(3)
Literatura polska
(3)
Młodzież niepełnosprawna
(3)
Nauczanie dorosłych
(3)
Nauczanie na odległość
(3)
Nauczanie programowane
(3)
Pedagogika porównawcza
(3)
Pisanie
(3)
Praktyki uczniowskie
(3)
Szkolnictwo ogólnokształcące
(3)
Szkolnictwo zawodowe specjalne
(3)
Szkolnictwo średnie
(3)
Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych
(3)
Wychowanie fizyczne
(3)
Wychowanie przedszkolne
(3)
Wypalenie zawodowe
(3)
Zarządzanie jakością
(3)
Agresywność
(2)
Aktywność fizyczna
(2)
Alkoholizm
(2)
Arteterapia
(2)
Aspiracje
(2)
Temat: dzieło
Nauczyciele - Nauczycielom (seria)
(1)
Ocena kształcenia nauczycieli w Polsce
(1)
Sobór Watykański II
(1)
Wpływ systemów kształcenia zawodowego na zatrudnienie i bezrobocie młodzieży
(1)
Wsparcie rozwoju zawodowego a potrzeby nauczycieli w tym zakresie
(1)
Temat: czas
1901-
(29)
1989-
(29)
2001-0
(24)
1945-
(6)
1901-2000
(5)
1945-1989
(5)
2001-
(4)
1701-
(2)
1801-
(2)
1918-
(2)
101-
(1)
1501-
(1)
1601-
(1)
Temat: miejsce
.4
(8)
Polska
(7)
Kielce (woj. świętokrzyskie)
(4)
Świętokrzyskie, województwo
(4)
Busko-Zdrój (woj. świętokrzyskie)
(2)
Kielce (woj. świętokrzyskie ; okręg)
(2)
Ostrowiec Świętokrzyski (woj. świętokrzyskie)
(2)
.w
(1)
Belgia
(1)
Chmielnik (woj. świętokrzyskie)
(1)
Europa
(1)
Euroregion Nysa
(1)
Finlandia
(1)
Francja
(1)
Galicja
(1)
Holandia
(1)
Integracja europejska a kształcenie zawodowe
(1)
Kielce (woj. świętokrzyskie; okręg)
(1)
Kolorado (Stany Zjednoczone)
(1)
Konin (woj. wielkopolskie ; okręg)
(1)
Kraków (woj. małopolskie)
(1)
Lublin (woj. lubelskie)
(1)
Lwów (Ukraina)
(1)
Niemcy
(1)
Petersburg (Rosja)
(1)
Polska (Świdnica)
(1)
Polska a Unia Europejska
(1)
Pomorze Zachodnie
(1)
Stany Zjednoczone
(1)
Szwecja
(1)
Tarnobrzeg (woj. podkarpackie ; okręg)
(1)
Transformacja ustrojowa
(1)
Unia Europejska
(1)
Unia Europejska a edukacja
(1)
Walia (Wielka Brytania)
(1)
Warmińsko-mazurskie, województwo
(1)
Warszawa
(1)
Wielka Brytania
(1)
Wielkopolska
(1)
Wrocław (woj. dolnośląskie)
(1)
Zielona Góra (woj. lubuskie ; okręg)
(1)
Śląsk, Dolny
(1)
Śląskie, województwo (od 1999)
(1)
Świdnica (województwo dolnośląskie)
(1)
Gatunek
Materiały konferencyjne
(18)
Program nauczania
(15)
1.
(8)
Praca zbiorowa
(6)
Podręczniki akademickie
(5)
Poradniki dla nauczycieli
(5)
Słowniki terminologiczne
(5)
Monografia
(4)
Podręczniki
(4)
Film edukacyjny
(3)
Rysunek techniczny
(3)
Artykuł z czasopisma
(2)
Bibliografia
(2)
Materiały pomocnicze
(2)
Opracowanie
(2)
Podręczniki dla szkół zawodowych
(2)
Podręczniki dla szkół średnich
(2)
Podręczniki szkolne
(2)
Poradniki
(2)
Programy nauczania
(2)
Raport z badań
(2)
Artykuł fachowy
(1)
Artykuł problemowy
(1)
Artykuł z czasopisma pedagogicznego
(1)
Czasopisma związkowe polskie
(1)
Czasopismo pedagogiczne
(1)
Czasopismo polskie
(1)
Dane statystyczne
(1)
Encyklopedia
(1)
Informatory
(1)
Księgi pamiątkowe
(1)
Nauczanie
(1)
Podręcznik
(1)
Podręczniki dla szkół ponadgimnazjalnych
(1)
Poradnik
(1)
Programy dla szkół zawodowych
(1)
Recenzje
(1)
Scenariusze zajęć dla szkół wyższych
(1)
Stan badań
(1)
Słownik
(1)
Słowniki angielsko-polskie
(1)
Słowniki francusko-polskie
(1)
Słowniki niemiecko-polskie
(1)
Słowniki polsko-angielskie
(1)
Słowniki polsko-bułgarskie
(1)
Słowniki polsko-francuskie
(1)
Słowniki polsko-niemieckie
(1)
Słowniki polsko-rosyjskie
(1)
Słowniki rosyjsko-polskie
(1)
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
(30)
Biologia
(2)
Bibliotekarstwo, archiwistyka, muzealnictwo
(1)
Chemia
(1)
Fizyka i astronomia
(1)
Geografia i nauki o Ziemi
(1)
Gospodarka, ekonomia, finanse
(1)
Historia
(1)
Inżynieria i technika
(1)
Kultura fizyczna i sport
(1)
Matematyka
(1)
Praca, kariera, pieniądze
(1)
Prawo i wymiar sprawiedliwości
(1)
Psychologia
(1)
Socjologia i społeczeństwo
(1)
535 wyników Filtruj
Książka
W koszyku
Zdrowie publiczne / red. nauk. Teresa Bernadetta Kulik, Anna Pacian. - Wyd. 1 -1 dodr. - Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2015. - XVIII, 395 s. : il. ; 24 cm.
Bibliogr. przy rozdz. Indeks.
Zawiera: S. 3-17 : Koncepcja zdrowia w medycynie (Historyczno-ewolucyjna koncepcja zdrwia, Koncepcja mechanistyczno-redukcjonistyczna, Paradygmat socjomedyczny zdrowia, Paradygmat socjoekologiczny zdrowia, Promocja zdrowia, Wychowanie zdrowotne, Edukacja zdrowotna, Profilaktyka i jej znaczenie dla współczesnej koncepcji zdrowia) / Kulik Teresa Bernadetta.
Zawiera: S. 18-30 : Zdrowie publiczne a medycyna spoleczna (Zakres i zadania medycyny społecznej, Zakres i zadania zdrowia publicznego, Podstawowe funkcje zdrowia publicznego, Znaczenie problematyki zdrowia publicznego i medycyny zapobiegawczej, Podstawowa opieka zdrowotna w realizacji treści zdrowia publicznego, Perspektywy medycyny rodzinnej w Polsce) / Maciej Latalski, Anna Pacian.
Zawiera: S. 31-50 : Zdrowie publiczne jako dyscyplina naukowa (Podstawy teoretyczne dyscypliny, Określenie nauka w definicjach zdrowia publicznego, Podstawy formalno-prawne zdrowia publicznego jako dyscypliny naukowej, Kryteria naukowości danej dyscypliny według Augusta Comte'a. Podział obszarów wiedzy, dziedzin nauki oraz dyscyplin naukowych, Udział innych dziedzin i dyscyplin naukowych w realizacji zdrowia publicznego, Unia Europejska w upowszechnianiu badań naukowych z dziedziny zdrowia publicznego, Kształcenie przeddyplomowe i podyplomowe w zdrowiu publicznym, Kształcenie w zakresie zdrowia publicznego w Stanach Zjednoczonych i w Europie, Proces boloński, Kształcenie kadr zdrowia publicznego w Polsce - kształcenie przeddyplomowe, Kształcenie podyplomowe) / Leszek Wdowiak, Irena Woźnica.
Zawiera: S. 51-63 : Czynniki kształtujące stan zdrowia (Stan zdrowia społeczeństwa i jego uwarunkowania, Stan zdrowia ludności Polski na tle innych krajów, Zagrożenia środowiska naturalnego w Polsce, Źródła i zdrowotne konsekwencje zanieczyszczeń powietrza, Konsekwencje zanieczyszczeń powietrza dla zdrowia człowieka, Zdrowotne konsekwencje zanieczyszczeń wód, Degradacja gleb, Oddziaływanie wybranych materii metali na organizm człowieka, Oddziaływanie ołowiu na organizm człowieka, Oddziaływanie kadmu na organizm człowieka, Czynniki społeczne a zdrowie) / Ewa Rudnicka-Drożak.
Zawiera: S. 64-87 : Zachowania zdrowotne i ich związek ze zdrowiem (Zachowania zdrowotne, Sposoby odżywiania się a zdrowie, Palenie tytoniu a zdrowie, Palenie bierne, Ustawa antynikotynowa, Picie alkoholu a zdrowie, Alkohol a ciąża, Aktywność fizyczna a zdrowie, Wymagany biologiczny poziom sprawności fizycznej) / Dorota Żołnierczuk-Kieliszek.
Zawiera: S. 88-122 : Zagrożenia zdrowia psychicznego (Definicje zdrowia psychicznego, Skala zaburzeń psychicznych rejestrowanych w placówkach psychicznej opieki zdrowotnej, Stan psychiatrycznej opieki zdrowotnej w Polsce, Polska na tle Europy, Higiena zdrowia psychicznego, Samobójstwa jako problem społeczny - Samobójstwa - definicja zjawiska, Etyczny aspekt samobójstw, Dynamika samobójstw, Samobójstwa w statystykach, Pomoc osobom zagrożonym samobójstwami, Narodowy Program Ochrony Zdrowia Psychicznego - główne założenia) / red. Marta Makara-Studzińska.
Zawiera: S. 123-140 : Profilaktyka chorób cywilizacyjnych i społecznych (Charakterystyka chorób cywilizacyjnych i społecznych, Profilaktyka chorób cywilizacyjnych - zasady ogólne, Epidemiologia, czynniki ryzyka i zasady profilaktyki wybranych chorób cywilizacyjnych - Choroby układu krążenia - epidemiologia i czynniki ryzyka ChUK, Profilaktyka ChUK, Nowotwory złośliwe - Epidemiologia i czynniki ryzyka chorób nowotworowych, Profilaktyka chorób nowotworowych, Otyłość, Cukrzyca, Gruźlica, Przewlekła obturacyjna choroba płuc, Programy profilaktyki chorób cywilizacyjnych w Polsce - Narodowy Program Zdrowia, Narodowy program profilaktyki i leczenia chorób układu sercowo-naczyniwoego POLKARD, Program profilaktyki chorób układu krążenia w POZ, Narodowy program zwalczania chorób nowotworowych na lata 2006-2015, Program profilaktyki gruźlicy w POZ, Program profilaktyki chorób odtytoniowych - Palenie jest uleczalne, Narodowy program przeciwdziałania chorobom cywilizacyjnym, Narodowy program profilaktyki i edukacji diabetologicznej na 2012 rok) / Agata Stefanowicz.
Zawiera: S. 141-154 : Opieka medyczna w szkole w ramach zdrowia publicznego (Profilaktyka wypadków i urazów w szkole i otoczeniu - Strategie zapobiegania urazom, Uraz jako problem zdrowia publicznego, Częstość występowania urazów i wypadków, Wypadki w szkołach i placówkach oświatowych, Promocja zdrowia w zwalczaniu urazów, Zapobieganie urazom w szkołach i placówkach oświatowych, Aktywność i uprawianie sportu - Aktywność fizyczna a zdrowie, Cele aktywności fizycznej i wynikające z niej korzyści, Wymagany biologicznie poziom aktywności fizycznej, Wypoczynek czynny i bierny) / Anna Pacian.
Zawiera: S. 155-176 : Profilaktyka zakażeń wirusem HIV i uzależnień wśród dzieci i młodzieży (Sytuacja epidemiologiczna w Polsce i na świecie, Drogi i mechanizm zakażenia HIV, Zakażenie HIV u dzieci, Zapobieganie zakażeniom HIV, Profilaktyka uzależnień - Ogólna koncepcja profilaktyki uzależnień, Programy profilaktyczne, Poziomy profilaktyki, Ryzykowne zachowania zdrowotne, Substancje uzależniające i typy uzależnień, Zależność typu morfiny, Zależność typu alkoholu i barbituranów, Uzależnienie od amfetaminy, Uzależnienie od kofeiny, Uzależnienie od przetworów konopi, Uzależnienie od halucynogenów, Uzależnienie typu khat, Uzależnienie od lotnych rozpuszczalników (tzw. zamienników), Rola szkoły w zapobieganiu narkomanii, Udział pielęgniarki szkolnej w zapobieganiu narkomanii - profilaktyka pierwotna, Profilaktyka wtórna, Służba zdrowia w profilaktyce narkomanii) / Anna Pacian.
Zawiera: S. 177-196 : Elementy prawa w zdrowiu publicznym (Odpowiedzialność pracowników ochrony zdrowia, Odpowiedzialność cywilna deliktowa i kontraktowa, Odpowiedzialność karna, Odpowiedzialność zawodowa - Odpowiedzialność zawodowa pielęgniarek i położnych, Odpowiedzialność zawodowa lekarzy, Katalog kar, Mechanizmy w zakresie odpowiedzialności zawodowej, Instrumenty w zakresie odpowiedzialności zawodowej, Prawne podstawy leczenia osób chorych psychicznie oraz uzależnionych - Regulacje prawne dotyczące leczenia osób chorych psychicznie, Ubezwłasnowolnienie całkowite i częściowe, Orzekanie o ubezwłasnowolnieniu, Leczenie osób chorych psychicznie, Leczenie osób uzależnionych, Regulacje prawne dotyczące sytuacji osób przebywających w domach opieki społecznej- Uwagi ogólne, Zakres i poziom usług świadczonych przez domy pomocy społecznej, Odpowiedzialność za nieudzielanie pomocy w stanie terminalnym - Uwagi ogólne, Francuski Kodeks Zdrowia Publicznego, Testamenty życia) / Jolanta Pacian.
Zawiera: S. 197-224 : Systemy informacyjne w zdrowiu publicznym (Wprowadzenie, Systemy informacyjne w biologii, medycynie i ochronie zdrowia, Informatyka kliniczna - Bazy wiedzy medycznej, Podejmowanie decyzji medycznych, Przetwarzanie sygnałów i obrazów biomedycznych, Dokumentacja zdrowotna, e-Zdrowie i telemedycyna, Projektowanie i wdrażanie zdrowotnych systemów informatycznych, Przetwarzanie i transmitowanie informacji zdrowotnej - Pojęcia podstawowe, Formalizacja języka informacji zdrowotnej, Podmioty sektora zdrowia i ich wzajemne relacje informacyjne, Miejsce (środowisko) przetwarzania informacji i transmisji danych - przetwarzanie i transmitowanie danych w środowisku szpitalnym i jego otoczeniu, Przetwarzanie i transmitowanie danych w środowisku ambulatoryjnym i jego otoczeniu, Przetwarzanie i transmitowanie danych w środowisku domowym i w warunkach terenowych, Sieci komunikacyjne w sektorze zdrowia - Typy sieci komunikacyjnych w sektorze zdrowia, Typy aktywności w sektorze zdrowia wymagające przetwarzania informacji i transmitowania danych - Bezpośrednie świadczenie usług, Aktywności z zakresu zdrowia publicznego, Aktywności wspomagające, Aktywności administracyjne, System informacji zdrowotnej w Polsce) / Mirosław Jarosz, Anna Włoszczak-Szubzda, Andrzej Horoch.
Zawiera: S. 227-232 : Założenia Narodowego Programu Zdrowia (Realizacja polityki zdrowotnej Polski a Narodowy Program Zdrowia, Cele Narodowego Programu Zdrowia na lata 2007-2015) / Ewa Joć.
Zawiera: S. 233-245 : Ubezpieczenia zdrowotne i społeczne (Świadczenia z ubezpieczenia zdrowotnego - Zasiłek chorobowy, Świadczenie rehabilitacyjne, Zasiłek wyrównawczy, Zasiłek macierzyński, Zasiłek opiekuńczy, Świadczenia z ubezpieczenia emerytalnego, Świadczenia z ubezpieczenia rentowego - Rodzaje rent, Renta szkoleniowa, Renta rodzinna, Zasiłek pogrzebowy) / Jolanta Pacian.
Zawiera: S. 246-269 : Polityka zdrowotna (Definicja polityki zdrowotnej, Odpowiedzialność za politykę zdrowotną - Konstytucja, Odpowiedzialność władz publicznych za prowadzenie polityki zdrowotnej, Podstawowe zadania jednostek samorządu terytorialnego, Programy zdrowotne, Problemy wprowadzania polityki zdrowotnej przez jednostki samorządu terytorialnego, Zadania wojewody i ministra właściwego ds. zdrowia, Narodowy Fundusz Zdrowia, Równy dostęp do świadczeń zdrowotnych na gruncie ustawy o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych, Projektowanie polityki zdrowotnej, Kryteria kształtowania dobrej polityki zdrowotnej, Narzędzia tworzenia polityki zdrowotnej, Skutki prowadzenia nieefektywnej polityki zdrowotnej) / Zbigniew Orzeł.
Zawiera: S. 270-284 : Zagadnienia polityki zdrowotnej w skali międzynarodowej (Polityka zdrowotna - aktualne aspekty krajowe i międzynarodowe, Polityka zdrowotna w krajach Unii Europejskiej i jej społeczno-kulturowe uwarunkowania, Globalne zagrożenia zdrowia populacji w skali międzynarodowej w ujęciu socjomedycznym, Strategia zapobiegania zagrożeniom zdrowia populacji, Priorytety w obszarze zdrowia publicznego w Unii Europejskiej) / Kinga Zdunek.
Zawiera: S. 285-302 : Podstawy nadzoru sanitarno-epidemiologicznego (System organizacyjny nadzoru sanitarno-epidemiologicznego w Polsce, Zadania, zakres działania i kompetencje Państwowej Inspekcji Sanitarnej, Problemy bioterroryzmu a działalność Państwowej Inspekcji Sanitarnej, Nadzór sanitarno-epidemiologiczny w jednostce organizacyjnej ochrony zdrowia, Obowiązki kierowników placówek leczniczych, Zespół i komitet kontroli zakażeń szpitalnych, Obowiązki innych osób, Współpraca z Unią Europejską w ramach nadzoru epidemiologicznego i kontroli chorób zakaźnych, Obowiązki lekarza, kierownika laboratorium i inspektorów sanitarnych, Obowiązkowa hospitalizacja, Rola administracji publicznej i przepisy końcowe ważne dla pracowników ochrony zdrowia) / Anna Jabłońska-Chmielewska.
Zawiera: S. 303-323 : Koncepcja medycyny pracy (Struktura i zadania medycyny pracy, Zapobieganie chorobom zawodowym i parazawodowym, Ocena ryzyka zawodowego, Profilaktyczne badania lekarskie pracowników, Bezpieczne i higieniczne warunki pracy, Wdrażanie programów profilaktycznych i promocyjnych w zakładach pracy, Zarządzanie zdrowiem w miejscu pracy, Organy sprawujące nadzór nad zakładami pracy, Państwowa Inspekcja Pracy, Państwowa Inspekcja Sanitarna) / Katarzyna Kocka.
Zawiera: S. 324-331 : Marketing i jakość w promocji zdrowia (Podstawowe zasady prowadzenia marketingu społecznego dla potrzeb promocji zdrowia, Zastosowanie marketingu społecznego w promocji zdrowia) / Mariola Janiszewska.
Zawiera: S. 332-358 : Opieka medyczna nad rodziną w zdrowiu i chorobie (Rodzina jako system społeczny, tożsamość rodziny, Rodzina miejscem edukacji zdrowotnej, Patologia życia w rodzinie - Rodzina z problemem uzależnienia, Zespół uzależnienia od alkoholu - ZUA, Nikotynizm, Rozbicie struktury rodziny, Choroba przewlekła członka rodziny, Przemoc w rodzinie, Rodzina w kryzysie - diagnoza i interwencja kryzysowa, Formy pomocy rodzinie z problemami zdrowotnymi, Polityka prorodzinna państwa) / Hanna Skórzyńska.
Zawiera: S. 359-372 : Opieka nad zdrowiem osób starszych (Starzenie się populacji wyzwaniem dla zdrowia publicznego, Norma społeczna jako społeczny wyznacznik opieki nad osobą starszą, Indywidualizacja procesu starzenia się człowieka, Znaczenie rodziny w opiece, Priorytetowe kierunki działań związane ze starzeniem się jednostek i społeczeństw) / Hanna Kachaniuk.
Zawiera: S. 373-389 : Opieka paliatywna (hospicyjna) (Początki opieki paliatywnej, Podstawowe pojęcia i definicje, Leczenie objawowe w opiece paliatywnej, Leczenie bólu nowotworowego, Stosowane podziały bólu, Ocena i pomiar natężenia bólu, Standardy leczenia bólu, Podstawowe zasady i cele opieki paliatywnej (hospicyjnej), Miejsca sprawowania opieki paliatywnej, Faza terminalna - umieranie i śmierć, Komunikowanie się z pacjentem w terminalnej fazie choroby, Problemy pacjenta umierającego - rola pracownika socjalnego, Wsparcie rodziny w okresie osierocenia) / Bożena Zboina.
Książka
W koszyku
Symbol UKD: 37.016:355.58:614.88
Zawiera: Edukacja dla bezpieczeństwa ; Bezpieczna szkoła czyli jaka? ; Czynniki warunkujące bezpieczeństwo uczniów w praktyce życia szkoły ; Psychologiczne, pedagogiczne i formalne ujęcie rozumienia bezpiecznej szkoły ; Bezpieczeństwo personalne i strukturalne ; Pedagogika dialogu w tworzeniu bezpiecznej szkoły ; Edukacja dla bezpieczeństwa w sytemie oświaty ; Wnioski teoretyczne i wskazania praktyczne ; Wybrane akty prawne mające związek z edukacją dla bezpieczeństwa.
Zawiera: Wyciąg z Uchwały Rady Ministrów Nr 218/2006"Bezpieczeństwo w szkole".
Zawiera: Bezpieczeństwo powszechne, ratownictwo i pierwsza pomoc w programach szkolnych - bezpieczna szkoła w praktyce - wszystkie etapy edukacyjne ; Powszechne nauczanie pierwszej pomocy w szkołach - nowe wyzwania: aktualny stan nauczania pierwszej pomocy, propozycje dotyczące zwiększenia efektywności i skuteczności nauczania pierwszej pomocy.
Zawiera: Podstawowe zasady ratownictwa i przywracania życia ; Zasady i psychologiczne aspekty udzielania pierwszej pomocy: resuscytacja krążeniowo-oddechowa u osób dorosłych, podstawowe zabiegi resuscytacyjne u dzieci, omdlenie, zadławienie, zawał serca, krwotoki, zranienia, złamania, zwichnięcia, skręcenia i zmiażdżenia, uszkodzenia kręgosłupa, urazy głowy, wypadek drogowy, oparzenia, odmrozenia, zatrucia, ukąszenia i użądlenia.
Zawiera: I ty możesz żyć bezpiecznie ; Bezpieczeństwo w ruchu drogowym ; Dojazd do szkoły rowerem i motorowerem ; Bezpieczeństwo podczas przewozu dzieci i młodzieży do i ze szkół ; Bezpiecznie i higieniczne warunki w szkole. Materialne środowisko dydaktyczne ; Bezpieczeństwo podczas obowiązkowych i nieobowiązkowych zajęć wychowania fizycznego ; Bezpieczeństwo podczas ferii zimowych ; Bezpieczeństwo w miejscu zamieszkania ; Bezpieczeństwo i higiena pracy na stanowiskach wyposażonych w monitory ekranowe ; Stanowisko pracy ucznia ; Bezpieczeństwo w placówce letniego wypoczynku.
Zawiera: Współpraca i współudział szkoły z instytucjami, organizacjami społecznymi i stowarzyszeniami w zakresie upowszechniania wśród dzieci i młodzieży wiedzy o bezpieczeństwie ; Współpraca z jednostką policji, straży pożarnej, gminnej 9miejskiej), ze strukturami Polskiego Czerwonego Krzyża.
Zawiera: Środowisko szkolne i jego bezpieczeństwo ; Stan bezpieczeństwa w środowisku szkolnym ; Zarys ogólny koncepcji poprawy bezpieczeństwa i higieny pracy w szkołąch i placówkach oświatowych ; Program EURO-BHP poprawy bezpieczeństwa i higieny pracy w szkołąch (Etap I i Etap II - główne wytyczne) ; Zestawienie najczęściej występujących nieprawidłowości i usterek z zakresu bezpieczeństwa i higieny nauki w szkole ; Prawa i obowiązki dyrektora szkoły jako pracodawcy (uprawnienia, troska o bezpieczeństwo i odpowienie warunki pracy i nauki, identyfikacja zagrożeń oraz podejmowanie działań zapewniających bezpieczeństwo i higienę pracy w placówce oświatowej, zapewnienie podczas zajęć odpowiedniej opieki uczniom, opieka nad uczniami podczas przerw między zajęciami, szkolenia w zakresie bhp, zapoznawanie uczniów z zasadami bhp w szkole i placówce - profilaktyka, przestrzeganie przepisów dotyczących bhp).
Zawiera: Nadzór i kontrola BHP w szkole: system oświaty a organ prowadzący, organy nadzoru nad warunkami pracy w szkołąch i plcówkach oświatowych, Państwowa Inspekcja pracy, Państwowa Inspekcja Sanitarna, Państwowa Sraż Pożarna, Społeczna Inspekcja Pracy, związki zawodowe, prokurator.
Zawiera: Wykaz proponowanych narzędzi wspomagających zarządzanie bhp w szkołach i placówkach oświatowych: zakres obowiązków pracownika służby BHP - szkolnego inspektora BHP, scheamt oceny ryzyka zawodowego oraz wynikające z niego działania, lista kontrolna pytań, wykaz zagrożeń na stanowsiku nauczyciela zidentyfikowanych na podstawie listy kontrolnej zagrożeń, przykładowy plan poprawy warunków BHP sporządzonych na podstawie stwierdzonych nieprawidłowości zidentyfikowanych za pomocą listy kontrolnej zagrożeń, regulamin przebywania i korzystania z auli szkolnej i innych sal lub pracowni, okresowy przegląd i konserwacja obiektu szkolnego rejestrowane w książe obiektu, protokół z przeprowadzonego przeglądu obiektu szkolnego pod względem BHP, obsada nauczycieli na dyżurach (zalecenia) - przykład, polecenie powypadkowe, wzór - przykład rzeczywisty, raport o stanie bezpieczeństwa, wzór - przykład rzeczywisty.
Zawiera: Podstawy prawne - BHP w szkole, podział tematyczny.
Książka
W koszyku
(Profesjonalny Pracownik Socjalny ; 3.)
Bibliogr. s. 333-345.
Zawiera: Wstęp. 1. Problemy ludzi starszych w społeczeństwie ; Uwagi wstępne ; Starzenie się społeczeństw i związane z tym problemy społeczne ; Starzenie się społeczeństwa polskiego i kwestia społeczna ludzi starszych w Polsce ; Mierniki starości demograficznej ; Przeciętne dalsze trwanie życia ; Feminizacja starości ; Poziom wykształcenia osób starszych ; Aktywność zawodowa osób starszych ; Sytuacja materialna osób starszych ; Stan zdrowia osób starszych ; Próba przezwyciężenia kwestii społecznej ludzi starszych i starzenia się społeczeństw ; Propozycje powstałe w obrębie polskiej polityki społecznej ; Inicjatywy o charakterze międzynarodowym w sprawie problemu starzenia się społeczeństw.
Zawiera: 2. Starość w wymiarze indywidualnym ; Uwagi wstępne ; Biologiczne teorie starzenia się ; Starość jako faza życia człowieka ; Zmiany w sferze życia psychicznego człowieka starszego ; Adaptacja do starości ; Teorie adaptacji do starości ; Potrzeby ludzi starszych jako przesłanka do realizacji zadań z obszaru polityki społecznej ; Wybrane teorie dotyczące potrzeb człowieka ; Specyfika potrzeb ludzi starszych ; Zadania polityki społecznej wobec ludzi starszych w świetle wiedzy o ich potrzebach ludzi.
Zawiera: 3. Społeczno-kulturowe uwarunkowania życia ludzi starszych ; Uwagi wstępne ; Sytuacja ludzi starszych w okresie zmiany ładu społecznego w Polsce ; Wpływ kultury współczesnej na pozycję osób starszych ; Kilka uwag o kulturze współczesnej ; Ludzie starsi w społeczeństwie informacyjnym ; Miejsce i rola człowieka starszego w historii i kulturze współczesnej ; Stereotypy dotyczące starości i ludzi starszych ; Człowiek starszy a współczesny model rodziny ; Zmiany w strukturze współczesnej rodziny ; Uczestnictwo osoby starszej w funkcjonowaniu rodziny ; Samotność i osamotnienie ludzi starszych.
Zawiera: 4. Uniwersytety Trzeciego Wieku i kształcenie osób starszych w systemie kształcenia ustawicznego; Uwagi wstępne; Cele i zadania edukacji w państwie demokratycznym ; Edukacja ustawiczna w Unii Europejskiej ; Edukacja ustawiczna w Polsce a Uniwersytety Trzeciego Wieku ; cele i treści kształcenia osób starszych ; Poradnictwo dla osób starszych jako element ich edukacji w Uniwersytetach Trzeciego Wieku na świecie ; Uniwersytety Trzeciego Wieku na świecie ; Geneza, cele i rozwój UTW. Francuski i brytyjski model UTW ; UTW w wybranych krajach europejskich ; UTW w Australii i Nowej Zelandii ; UTW w Chinach ; UTW w Japonii ; UTW w Ameryce Północnej i Południowej ; UTW w Afryce Południowej ; Uniwersytety Trzeciego Wieku w Polsce ; Cele działania polskich UTW ; Geneza polskich UTW.
Zawiera: 5. Przeprowadzone badania dotyczące UTW ; Cel i ogólne założenia przeprowadzonych badań ; Problematyka badań oraz ich organizacja i metody ; Czas i miejsce badań ; Metody i narzędzia badawcze ; Charakterystyka badanej próby ; Dobór badanych słuchaczy ; Dobór badanych uniwersytetów ; Badanie oparte na dokumentach i dobór ich próby.
Zawiera: 6. Uniwersytety Trzeciego Wieku w świetle przeprowadzonych badań ; Formy organizacyjne UTW ; Współpraca UTW z innymi instytucjami działającymi w środowisku lokalnym i w kraju ; Współpraca z instytucjami działającymi w środowisku lokalnym (w obrębie gminy, powiatu i województwa) ; Współpraca między UTW działającymi w kraju, a także z Polsko-Amerykańską Fundacją Wolności ; Współpraca UTW o zasięgu międzynarodowym ; Źródła finansowania i istotne problemy polskich UTW ; Rola Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności w obecnym rozwoju UTW.
Zawiera: 7. Słuchacze Uniwersytetów Trzeciego Wieku a profilaktyka gerontologiczna w uniwersytecie ; Charakterystyka społeczno-demograficzna słuchaczy UTW ; Samodzielność życiowa słuchaczy UTW ; Wady i zalety starości wskazane przez słuchaczy ; Motywy uczestnictwa w UTW ; Aktywizacja społeczna w UTW ; Formy aktywizacji społecznej realizowanej w UTW ; Nowe role społeczne realizowane przez słuchaczy UTW ; Przynależność słuchaczy do organizacji społecznych ; Aktywizacja intelektualna prowadzona w UTW ; Formy aktywizacji intelektualnej prowadzonej w UTW ; Ulubione zajęcia oraz wpływ UTW na rozwój zainteresowań słuchaczy ; Aktywizacja ruchowa w UTW ; Formy aktywizacji ruchowej w UTW ; Aktywność ruchowa słuchaczy i wykorzystanie zajęć ruchowych w UTW ; Profilaktyka gerontologiczna w UTW ; Zmiany w relacji z rodziną i najbliższym otoczeniem ; Wpływ UTW na zmiany odczuć i zachowań słuchaczy ; Wpływ UTW na korzystniejsze postrzeganie osób starszych przez ich otoczenie.
Zawiera: 8. Próba jakościowej analizy treści wspomnień słuchaczy i nauczycieli UTW.
Zawiera: 9. Wnioski i postulaty wynikające z przeprowadzonych badań ; Wnioski teoretyczne ; Wnioski praktyczne.
Książka
W koszyku
Forma i typ
Temat
Symbol UKD: 378.016:37
Tyt. grzb.: Materiały metodyczne.
Bibliogr. s. 557-562 i przy rozdz.
Zawiera: Opis metod wykorzystanych w scenariuszach / Beata Owczarska. Ewaluacja dydaktyczna / Beata Owczarska.
Zawiera: Podstawy nauk o wychowaniu.
Zawiera: Antyczne ideały wychowania (grecka agora) / Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski.
Zawiera: Polska myśl pedagogiczna epoki odrodzenia / Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski.
Zawiera: O trudnościach, konieczności i możliwości istnienia pedagogiki ogólnej / Hanna Kołodziejczyk.
Zawiera: O pozycji praktyki pedagogicznej w całościowej praktyce życiowej człowieka / Hanna Kołodziejczyk.
Zawiera: Współczesne kierunki pedagogiczne - konferencja naukowa / Mikołaj Janic.
Zawiera: Główne postulaty kształcenia dorosłych / Mikołaj Janic.
Zawiera: Wychowanie jako pomoc w emancypacji / Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski.
Zawiera: Wychowanie a wielowymiarowość w systemowej teorii społeczeństwa / Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski.
Zawiera: W poszukiwaniu systemu wartości / Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski.
Zawiera: Rodzina kolebka wartości / Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski.
Zawiera: Pedagogika wobec edukacji, polityki oświatowej i badań naukowych.
Zawiera: Metody badań pedagogicznych. Cz. 1-2 / Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski.
Zawiera: Historyczny rozwój pedagogiki porównawczej / Hanna Kołodziejczyk.
Zawiera: Metody i teorie w pedagogice porównawczej. Międzynarodowe badania osiągnięć szkolnych. Porównywalność zjawisk pedagogicznych. Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Edukacji. Systemy szkolne i ich typologia / Hanna Kołodziejczyk.
Zawiera: Dydaktyka szkolna (cz. 1-3) / Mikołaj Janic.
Zawiera: Skuteczny nauczycieli - skuteczny uczeń (efektywna praca dydaktyczna). Wsparcie pedagogiczne w perspektywie psychologii rozwojowej / Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski.
Zawiera: Zawód nauczyciel (Cz. 1-2) / Hanna Kołodziejczyk.
Zawiera: Socjologia edukacji (cz. 1-2) / Mikołaj Janic.
Zawiera: Podstawy prawa oświatowego (cz. 1-2)/ Beata Owczarska
Zawiera: Subdyscypliny pedagogiki. Sabat czarownic - negatywne zjawiska społeczne (patologie) w Polsce. Współczesna problematyka społeczna w Polsce w ujęciu medialnym / Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski.
Zawiera: Rozróżnianie pojęć w zakresie edukacji dorosłych. Rozwój człowieka w badaniach empirycznych. Teoria Eriksona i Levinstona. Tematy i problemy współczesnej edukacji dorosłych / Hanna Kołodziejczyk.
Zawiera: Geneza i rozwój pedagogiki pracy. Perspektywy zawodowe absolwentów kierunków humanistycznych w Polsce i Europie. Pedagogika resocjalizacyjna / Beata Owczarska.
Zawiera: Zaspokajanie potrzeb ponadpodmiotowych w placówkach opiekuńczo-wychowawczych. Postawy opiekuńcze. Wymiary opieki / Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski.
Zawiera: Pedagogika mediów i edukacja medialna. Szkoła w mediach / Mikołaj Janic.
Zawiera: Uczeń wybitnie zdolny. Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej. W świecie osób niepełnosprawnych - zrozumieć innych, zrozumieć siebie. Rola i zadania szkoły w zakresie promocji zdrowia./ Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski,
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. 361-384.
Zawiera: Rozdział 1. MŁODZIEŻ WSÓŁCZESNA A PRZEMIANY KULTUROWE. DYLEMATY POJĘCIOWE. Młodzież w zmieniających się warunkach kulturowych; "Pokolenie" jako kategoria socjologiczna.
Zawiera: Rozdział 2. PROBLEMATYKA APIRACJI I WARTOŚCI. Uwagi ogólne; Teoretyczne ujęcie aspiracji w literaturze pedagogicznej, psychologicznej i socjologicznej; Rodzaje aspiracji i poziom aspiracji; Uwarunkowania aspiracji; Definicje wartości i hierarchii wartości. Typologie wartości; Przegląd wybranych badań z zakresu aspiracji.
Zawiera: Rozdział 3. ZAŁOŻENIA METODOLOGICZNE BADAŃ WŁASNYCH. Aspiracje życiowe młodzieży jako przedmiot badań. Uzasadnienie potrzeby badań. Podejście metodologiczne; Cele i problematyka badawcza. Identyfikacja zmiennych; Metody, techniki oraz narzędzia badań własnych; Dobór pracy badawczej i organizacja badań.
Zawiera: Rozdział 4. STRUKTURA DEMOGRAFICZNA, SPOŁECZNO-EKONOMICZNA I TERYTORIALNA BADANEJ MŁODZIEŻY. OKREŚLENIE I CHARAKTERYSTYKA TERENU BADAŃ. Uwagi ogólne; Struktura demograficzna badanej młodzieży; Struktura oraz status społeczny rodziny pochodzenia; Sytuacja ekonomiczna rodziny pochodzenia i jej ocena przez badanych uczniów; Pochodzenie terytorialne badanej młodzieży; Charakterystyka terenu badań.
Zawiera: Rozdział 5. ŚRODOWISKOWE I DEMOGRAFICZNE UWARUNKOWANIA ASPIRACJI EDUKACYJNYCH I ZAWODOWYCH. Uwagi ogólne; Pochodzenie społeczno-terytorialne i struktura demograficzna młodzieży a jej plany edukacyjne i motywy dalszego kształcenia; Poziom aspiracji szkolnych i edukacyjnych w kontekście wybranych uwarunkowań socjologicznych i pedagogicznych; Aspiracje zawodowe a rodzina pochodzenia. Kryteria wyboru przyszłego zawodu - różnice środowiskowe, demograficzne i między typami szkół; Aspiracje w zakresie mobilności społecznej i przestrzennej; Podsumowanie.
Zawiera: Rozdział 6. AKTYWNOŚĆ SPOŁECZNA I ASPIRACJE W ZAKRESIE DZIAŁALNOŚCI OBYWATELSKIEJ I POLITYCZNEJ. Uwagi ogólne; Zaangażowanie społeczne badanej młodzieży jako przejaw aspiracji; Zainteresowanie polityką i aspiracje w zakresie uczestnictwa w życiu publicznym; Opinie i oceny badanej młodzieży o sprawach środowiska lokalnego oraz kraju; Podsumowanie.
Zawiera: Rozdział 7. ASPIRACJE I PRAKTYKI MŁODZIEŻY W ZAKRESIE KULTURY CZASU WOLNEGO. Uwagi ogólne; Rodzina pochodzenia a realizacja czasu wolnego; Sposób spędzania czasu wolnego oraz aspiracje w zakresie jego realizacji we współczesności; Wybrane uwarunkowania socjologiczne i pedagogiczne a aspiracje w zakresie uczestnictwa w trzecim i drugim układzie kultury; Podsumowanie.
Zawiera: Rozdział 8. ASPIRACJE RODZINNE. WARTOŚCI ŻYCIOWE BADANEJ MŁODZIEŻY. Uwagi ogólne; Aspiracje dotyczące przyszłej rodziny; Aspiracje dotyczące cenionych wartości; Funkcjonowanie autorytetów w życiu śląskiej młodzieży; Podsumowanie.
Zawiera: Rozdział 9. NADZIEJE I OBAWY MŁODZIEŻY DOTYCZĄCE REALIZACJI ASPIRACJI ŻYCIOWYCH. Uwagi ogólne; Ocena szans urzeczywistnienia aspiracji życiowych; Obawy dotyczące najbliższej przyszłości - zagrożenia na drodze realizacji aspiracji życiowych; Poczucie zadowolenia z dotychczasowego życia oraz poczucie szczęścia; Podsumowanie.
Zawiera: Aneksy [Kwestionariusz ankiety zastosowany w badaniach; Arkusz wypracowania].
Streszcz. ang. Spis treści także ang.
Książka
W koszyku
Bibliogr. przy pracach.
Zawiera: Spis treści. Rozdział I. Znaczenie edukacji w przebiegu życia człowieka.
Zawiera: Ontologia dzieciństwa / Danuta Waloszek.
Zawiera: Edukacja całożyciowa człowieka w świetle zadań rozwojowych / Krystyna Ferenz.
Zawiera: Znaczenie edukacji w wiejskiej społeczności lokalnej / Krzysztof Zajdel.
Zawiera: Edukacja muzyczna w przebiegu życia / Lidia Kataryńczuk-Mania.
Zawiera: Od kształcenia szkolnego do edukacji permanentnej. Społeczny wymiar sportu / Mariusz Gwozda.
Zawiera: Rozdział II. Media - nowe wyzwania dla edukacji w przebiegu życia.
Zawiera: Kompetencje informacyjne i medialne nauczyciela/ucznia we współczesnym świecie / Irena Pulak, Małgorzata Wieczorek-Tomaszewska.
Zawiera: Technologie informacyjne w różnych fazach życia człowieka / Rafał Olczak.
Zawiera: Warsztaty fotograficzne jako forma edukacji wizualnej w resocjalizacji nieletnich / Hubert Kupiec.
Zawiera: Nowe rozwiązania w dydaktyce programowania komputerów / Jakub Swacha.
Zawiera: Rozdział III. U początków drogi edukacyjnej człowieka.
Zawiera: Edukacja przedszkolna inwestycją w rozwój jednostki i społeczeństwa / Agnieszka Olczak.
Zawiera: "Wyspa skarbów" czy "rafa koralowa"? Przedszkole w narracjach osób dorosłych / Anetta Soroka-Fedorczuk.
Zawiera: Przedszkole w Norwegii - Norsk Barnehage / Ewa Woś.
Zawiera: Dziecko z klasy średniej jako przedmiot konsumpcji rodziców / Mirosława Nyczaj-Drąg.
Zawiera: Orientacja dzieci w czasie przeszłym, teraźniejszym i przyszłym. Ustalenia badawcze / Anna Lis-Zaldivar.
Zawiera: Rozdział IV. Wybrane problemy edukacji dzieci i młodzieży w wieku szkolnym.
Zawiera: Współpraca szkoły z rodziną w świadomości nauczycieli i rodziców / Edward Kozioł.
Zawiera: O nowy model nauczyciela-wychowawcy / Małgorzata Prokosz.
Zawiera: Nauczyciele klas początkowych a kwestia mniejszości narodowych i etnicznych w szkole / Beata A. Orłowska.
Zawiera: Proces wychowania wyzwaniem dla szkół gimnazjalnych / Robert Fudali.
Zawiera: Występowanie i przyczyny utrzymywania się mowy sytuacyjnej oraz mowy gestów w wypowiedziach uczniów klasy pierwszej / Anna Jakubowicz-Bryks.
Zawiera: Uzdolnienia uczniów jako osobowościowe determinanty osiągnięć szkolnych / Krzysztof Wołodkiewicz.
Zawiera: Propedeutyka preorientacji i orientacji zawodowej dzieci w szkole / Daniel Kukla.
Zawiera: Znaczenie edukacji prozdrowotnej w profilaktyce otyłości u dzieci i jej wpływ na dalsze funkcjonowanie społeczne / Iwona Rudek.
Zawiera: Zachowania społeczne nabywane przez gimnazjalistów - na przykładzie gimnazjów "wirtualnych" / Anita Farmuła-Jurczak.
Zawiera: Rozdział V. Wybrane problemy edukacji dorosłych.
Zawiera: "Moja droga do uczelni" - narracje studentek pedagogiki pochodzących ze środowisk wiejskich / Małgorzata Mikut.
Zawiera: Zadania wychowawcze w regulacjach prawno-organizacyjnych polskiego szkolnictwa wyższego w kontekście kroskulturowej refleksji pedagogicznej (2009 rok) / Ryszard Małachowski.
Zawiera: Działalność kręgów seniorów jako odpowiedź na oczekiwania ich członków / Krystyna Stech.
Streszcz. ang. przy pracach.
Materiał w dużej mierze oparty na badaniach.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. przy rozdz.
Zawiera: Wprowadzenie.
Zawiera: CZĘŚĆ I. PODSTAWY TEORETYCZNE, METODOLOGICZNE I ETYCZNE POMOCY SPOŁECZNEJ.
Zawiera: Pomoc spontaniczna (nieformalna) i sformalizowana (formalna) / Edmund Trempała.
Zawiera: Metodologiczna wizja systemu zadań społeczno-edukacyjnych / Krystyna Duraj-Nowakowa.
Zawiera: Praca socjalna - w poszukiwaniu uzasadnień / Jacek Piekarski.
Zawiera: Altruizm a działalność pracowników socjalnych i wolontariuszy / Mieczysław Łobocki.
Zawiera: Pesymistyczna perspektywa dla idei miłości bliźniego wywiedziona z warunków socjalizacji człowieka / Maria Kuchcińska.
Zawiera: Podmiotowość jednostki w procesie wsparcia społecznego / Józef Sowa.
Zawiera: Emancypacja jako cel edukacji / Maria Czerepaniak-Walczak.
Zawiera: Parę uwag na temat zanikania solidarności we współczesnym świecie / Piotr Sałustowicz.
Zawiera: CZĘŚĆ II. PRACOWNIK SOCJALNY WOBEC WYMOGÓW PERSONALIZACJI I WSPÓŁCZESNYCH PROBLEMÓW POMOCY SPOŁECZNEJ.
Zawiera: Polskie Stowarzyszenie Szkół Pracy Socjalnej jako przykład ruchu instytucjonalnego nauczycieli / Ewa Marynowicz-Hetka.
Zawiera: Roszczenia podopiecznych pomocy społecznej a realizacja funkcji zawodu pracownika socjalnego / Krystyna Marzec-Holka.
Zawiera: Modele praktyki pracy socjalnej w warunkach przeobrażeń ustrojowych (założenia badawcze oraz egzemplifikacja empiryczna) / Andrzej Olubiński.
Zawiera: Obraz pracownika socjalnego w świetle jego przygotowania zawodowego / Barbara Kromolicka.
Zawiera: Autocharakterystyka pracownika socjalnego / Lucyna Adamowska.
Zawiera: Pracownicy socjalni w świetle badań socjologicznych / Anna Kotlarska-Michalska.
Zawiera: Promocja zdrowia i praca socjalna - analogie, związki i doświadczenia / Zofia Kawczyńska-Butrym.
Zawiera: Humor jako środek interwencji / Elżbieta Adamczuk.
Zawiera: Pedagodzy społeczni - wolontariusze organizacji pozarządowych działających w środowisku lokalnym / Anna Rutkowska.
Zawiera: Prawa dziecka w kształceniu pedagogów społecznych i pracowników socjalnych / Ewa Kantowicz.
Zawiera: Możliwości udziału członków stowarzyszeń w realizacji zadań z zakresu pomocy społecznej / Adam Musielewicz, Urszula Sobkowiak.
Zawiera: CZĘŚĆ III. ZAGROŻENIA ŻYCIA SPOŁECZNEGO A OBSZAR REALIZACJI ZADAŃ PRACY SOCJALNEJ.
Zawiera: Społeczne problemy Danii i jej system pomocy społecznej / Tadeusz Pilch.
Zawiera: Wsparcie społeczne wobec rodziny ryzyka a zasada pomocniczości / Stanisław Kawula.
Zawiera: Praca socjalna z dzieckiem i rodziną - od opieki do prewencji / Barbara Smolińska-Theiss.
Zawiera: Młode pokolenie o demokracji, egalitaryzmie i ubóstwie w okresie dokonujących się przeobrażeń w naszym kraju (doniesienie z badań) / Teresa Sołtysiak.
Zawiera: Zagrożenia socjalne w rodzinach z ryzykiem ubóstwa materialnego / Henryk Cudak.
Zawiera: Wsparcie edukacyjne w sytuacji bezrobocia / Jerzy Stochmiałek.
Zawiera: Możliwości instytucjonalnych form pomocy społecznej w postępowaniu rewalidacyjnym dzieci niepełnosprawnych w okresie transformacji społecznej / Marta Komorowska, Mariusz Kucharek.
Zawiera: Z problemów obrzeża pracy socjalnej / Jan Saran.
Brak okładki
Książka
CD
W koszyku
Opór wobec szkoły : dorastanie w perspektywie paradygmatu oporu : studium socjopedagogiczne / Ewa Bilińska-Suchanek. - Wyd. 3. - Kraków : "Impuls", 2011. - 286, [1] s. : il. ; 24 cm + 1 dysk optyczny (CD-ROM).
Bibliogr. s. 277-[287].
Zawiera: Wstęp; Część I. Paradygmat oporu. Podstawy teoretyczne; Droga do racjonalności emancypacyjnej w refleksji filozoficznej; Refleksyjne wyjście poza siebie samego. Interpretacja psychologiczna; Proces indywiduacji w procesie uspołecznienia; Nabywanie kompetencji do interakcji w warunkach trudnych; Kompetencje komunikacyjne; Kompetencje komunikacyjne w stadiach dojrzałości moralnej; Otwarcie na konflikt w dyskursie jako pedagogiczna refleksja; Socjalizacja krytyczna; Język krytyki i możliwości; Szkoła jako otwarta arena dyskursu; Nauczyciel - intelektualista w służbie zmiany; Dekonstrukcja kultury jako element pracy nauczyciela; Kierunki badań naukowych w perspektywie paradygmatu oporu; Opór jako kategoria analityczna; Egzemplifikacja pojęcia opór; Formy oporu w edukacji; Opór czynny i bierny; Typologia oporu; Postawa wobec szkoły a opór; Typy oporu występujące w szkole; Opór transformatywny; Opór akomodacyjny; Opór bierny; Opór agresywny; Ambiwalencja - nieredukowalny składnik oporu.
Zawiera: Część II. Okres dorastania. Specyfika kryzysu i oporu; Interpretacja oporu w okresie dorastania w koncepcji epigenezy rozwoju człowieka Erika H. Eriksona; Okres dorastania; Zadania rozwojowe; Zaspokojenie potrzeby tożsamości jako dominujące zadanie egzystencjalne w okresie dorastania; Wyzwania tożsamości; Wyzwania tożsamości; Opór wobec sytuacji trudnej. Mechanizmy obronne w okresie dorastania; Zagrożenie zagubieniem tożsamości; Moratorium rozwojowe - szansa wykorzystania możliwości człowieka.
Zawiera: Część III. Skutki oporu wobec systemu; Marginalizacja / emancypacja oporu ucznia w szkole. Problematyka badawcza; Procedura badania empirycznego; Techniki analizy. Metoda, techniki i narzędzia badawcze; Opór młodzieży wobec szkoły jako systemu społecznego; Ogólna charakterystyka typów oporu; Czynniki różnicujące występowanie typów oporu; Czynniki odnoszące się do szkoły; Typ szkoły; Poziom klasy szkolnej; Motywy wyboru szkoły; Wiek szkolny; Plany kształcenia; Akceptacja w klasie; Miejsce w klasie; Uczucia towarzyszące uczniowi po wejściu do szkoły; Czynniki odnoszące się do ucznia i jego rodziny; Płeć; Typ miejsca zamieszkania; Zmiany w strukturze rodziny; Stan zdrowia ucznia; Wiek i wykształcenie rodziców; Status społeczno-zawodowy rodziców; Wzory osobowe i ich źródła; Podsumowanie wyników; Zakończenie.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Symbol UKD: 37:316.7:316.346.3-057.874](438-22)"19"
Zawiera: Asymetria (stagnacja poziomu wiedzy szkolnej i wzrost nierówności) ; Czy lepsza i sprawiedliwiej przekazywana wiedza szkolna? ; Trwanie w ubóstwie ; Dysproporcje ; Funkcjonalny analfabetyzm ; Uprzywilejowanie ; Upośledzenie ; Zróznicowanie szkół ; Deprywacja ; Dziedziczenie kulturowe ; Status a habitus ; Pozycja rodziny a wiedza szkolna dzieci ; Koncentracja czynników niepowodzeń szkolnych.
Zawiera: Alokacja (społeczno-kulturowe aspekty zmian losów szkolnych młodzieży na progu szkolnictwa ponadpodstawowego) ; Typy efektów funkcjonowania szkoły podstawowej ; Dalsze kształcenie młodzieży wiejskiej ; Start z rodziny, pozycja w szkole a pozycja na progu szkolnictwa średnich szczebli ; Rozmieszczenie młodzieży z poszczególnych kategorii społęczno-zawodowych w strukturze szkolnictwa ; Struktura społęczna poszczególnych typów szkół ; Wzrost selektywności i dystansów społecznych.
Zawiera: Akceleracja (zmiany w poziomie rozumienia tekstów) ; Przyrost ; Jak wieś doganiała miasto ; Kto skonsumował efekty zmian? ; Udział w strefach najniższych i najwyższych osiągnięć ; Niekorzystny bilans.
Zawiera: Funkcje selekcji: skupienie, rozproszenie i próznia kompetencji poznawczych, kanalizacja, homogenizacja i deklasacja (społęczne funkcje selekcji szkolnych).
Zawiera: Zmiany aspiracji: stygnięcie aspiracji, konflikt oczekiwań, wskaźnik sprawiedliwej nierówności, trafność samooceny szans, niesprawiedliwa nierówność, lepsza płeć, realizm.
Zawiera: Reprodukacja: Złudzenie demokratyzacji szans, koło reprodukacji, status rodziny a aspiracje, ukryte funkcje, potencjalna ruchliwość międzypokoleniowa, funkcje szkół ponadpodstawowych wobec potencjalnej ruchliwości międzypokoleniowej.
Zawiera: Zmiany organizacyjne szkolnictwa a efekty funkcjonowania szkoły: reformy, perturbacje sieci szkolnej, zmiany liczebności kadry i jej obciążeń, destrukcja kwalifikacji, błędna przesłanka reformatorów, nad przyczynami niewydolności zmian.
Zawiera: Kaganiec oświaty (szkoła wiejska w świadomości swych absolwentów): konflikt rół i tożsamości, straty czasu na dojazdy do szkoły, postulaty zmian w szkole wiejskiej, iluminacyjna funkcja konfliktu społęcznego, ocena poziomu własnej szkoły, zaburzenia samoświadomosci szkolnej, odwrócenie świadomości społęcznej, uwięźnięcie świadomości, hipoteza podwójna adopcji.
Zawiera: Zagrożenie (kompetencje poznawcze a orientacja społęczna i moralna młodzieży: kompetencje krytyczne, horyzont postrzegania świata: osobisty - ponadosobisty, orientacja moralna, postrzeganie świata społecznego, entropia potencjalnego zaangażowania, kto jest zagrozony? Kto zagraża?
Zawiera: Próba dyskusji. Edukacja wobec koniecznej zmiany.
Książka
W koszyku
Bibliogr., netogr. przy rozdz.
Zawiera: Cz. I Stan i perspektywy współczesnej edukacji.
Zawiera: Demokracja w szkole - szkołą wyrównywania szans rozwojowych i edukacyjnych uczniów / Bogusław Śliwerski.
Zawiera: Oblicza współczesnego egalitaryzmu edukacyjnego / Krystyna Ferenz.
Zawiera: O dyskryminacji i opresji w polskim systemie oświaty z przypadku edukacji domowej metodami semiotycznymi wywiedzionych / Marek Budajczak.
Zawiera: Wspieranie uzdolnień jako oferta optymalizacji szans edukacyjnych uczniów / Wiktor Żłobicki.
Zawiera: Cz. II Edukacja w wybranych krajach europejskich - rys histyryczny oraz współczesność.
Zawiera: Metody nauki czytania i pisania w Polsce i Rosji jako przykład nierównych szans edukacyjnych uczniów / Anna Jurek.
Zawiera: Edukacja wyższa i nierówności społeczne w Rosji - od socjalizmu do neoliberalizmu / Tomasz Gmerek.
Zawiera: Zmiany w ideologiach edukacyjnych w polityce oświatowej w Wielkiej Brytanii / Arleta Suwalska.
Zawiera: Holandia i Polska - nierówne szanse edukacyjne? Analiza systemów kształcenia specjalnego / Katarzyna Wawrzykowska.
Zawiera: Część III Środowiskowe uwarunkowania dostępu do edukacji.
Zawiera: Nierówność szans edukacyjnych środowisk zróżnicowanych społecznie / Beata Maj.
Zawiera: Szanse edukacyjne dzieci i młodzieży ze wsi. Analiza temporalna i środowiskowa / Katarzyna Palka.
Zawiera: Między rzeczywistością a światem medialnym. Pustka aksjologiczna młodzieży gimnazjalnej żyjącej w środowisku miasta robotniczego / Ewa Kurek.
Zawiera: Nierówność dostępu do edukacji w szkole wyższej. Wybrane tendencje i egzemplifikacje / Iwona Paszenda.
Zawiera: Nierówności w idiomie kulturowym współczesnych wspólnot uczonych / Beata Krawiec.
Zawiera: Pluralizm wartości a równość szans edukacyjnych / Janusz Maj.
Zawiera: Równość i sprawiedliwość - u podstaw problematyki nierówności i wyrównywania szans / Grażyna Lubowiecka.
Zawiera: Część IV Doświadczenia edukacyjne w różnych fazach życia.
Zawiera: Edukacja rodziców i jej rola w rozwoju małego dziecka / Aneta Czerska.
Zawiera: Osoby znaczące dla sukcesów i niepowodzeń uczniów z punku widzenia nauczycieli / Marzena Możdżyńska.
Zawiera: Doświadczenie nierówności szans edukacyjnych w dzieciństwie i adolescencji z perspektywy człowieka dorosłego / Emilia Mazurek.
Zawiera: Uczenie sie przez całe życie na przykładzie uniwersytetu trzeciego wieku / Katarzyna Ziomek-Michalak.
Zawiera: Część V Szanse i bariery dostępu osób niepełnosprawnych do edukacji.
Zawiera: Przekraczanie barier edukacyjnych w ujęciu pedagogiki niepełnosprawnych do edukacji.
Zawiera: Znaczenie edukacji w życiu osób z niepełnosprawnoscią fizyczną / Marta Papiernik.
Zawiera: Funkcjonalne następstwa schorzeń narządu wzroku i zaburzeń widzenia a jakość edukacji dziecka słabowidzącego / Marzena Dycht.
Zawiera: Możliwości i ograniczenia edukacji zawodowej młodzieży niesłyszącej / Iwona Jagoszewska.
Zawiera: Wspomaganie rozwoju komunikacji u małego dziecka z zaburzeniami rozwoju z zastosowaniem elementów AAC / Agnieszka Jędrzejowska.
Zawiera: Szanse i bariery dostępu pacjentów terminalnych do edukacji - egzemplifikacja / Łukasz Banaszak.
Tekst częśc. słowac. Streszcz. ang., pol. przy niektórych rozdz.
Brak okładki
Książka
W koszyku
W aneksie spis aktów prawnych regulujących pracę nauczyciela-wychowawcy.
Zawiera: 1. Wychowawca - kto to taki? 2. Praca wychowawcy w świetle prawa. Przepisy dotyczące systemu oświaty, szkoły, pracy nauczyciela, praw dziecka, i ucznia oraz spraw związanych z kształceniem i wychowaniem dzieci i młodzieży, przepisy dotyczące organizacji pomocy materialnej i rzeczowej oraz pomocypsychologiczno-pedagogicznej.
Zawiera: 3. Wychowanie w szkole: wychowanie a nauczanie. Jednostka - klasa. 4. Wychowawca w liceum - wychowanie u progu dorosłości. 5. Jak wiele zależy od wychowawcy? Bieżąca korekta czy wpływ na życie? 6. Odpowiedzialność wychowawcy za ucznia. 7. Emocje pedagoga czyli wychowawca też człowiek. Między rolą społeczną a prywatnością. 8. Miejsce szkoły we współczesnym środowisku wychowawczym: koncepcja Floriana Znanieckiego. Środowisko wychowawcze XXI wieku. 9. Szkoła jako srodowisko wychowawcze: szkoła - muzeum, szkoła - przechowalnia, szkoła - przedsionek życia.
Zawiera: 10. Rola wychowawcy i jej funkcje: strażnik, opiekun, obrońca, doradca, pomagacz. 11. Modele wychowania: urzędnik, nadzorca, tyran, mistrz, guru, kolejny belfer, markierant, kumpel, fałszywy przyjaciel, rodzic, cioteczka, "nasza pani", stary wyga, "ja tu dla was flaki wypruwam", przewodnik (przewodnik muzealny, szalony taternik, przewodnik stada.
Zawiera: 12. Program wychowawczy i profilaktyczny szkoły - teoria a praktyka. 13. Wychowawca i inni nauczyciele. 14. Wychowawca a rodzice. 15. Wychowawca a pedagog szkolny i psycholog szkolny. 16. Narzędzia pracy wychowawcy: reguły gry, kary i nagrody, przykłady, autorytety, godzina wychowawcza.
Zawiera: 17. Wychowawca jako nauczyciel stawiający stopnie. 18. Wystawianie ocen ze sprawowania. Podstawowe wartości i główne kryteria. Modele procedur. Rola wychowawcy w kształtowaniu oceny. Czy oceniamy zachowanie ucznia poza terenem szkoły? 19. Sytuacje trudne i problemy wychowawcze w klasie: trudna klasa, konflikt wychowawcy z klasą, klasa w konflikcie z nauczycielem, wagary, moda na nieuczenie się, obłęd naukowy, czyli wyścig szczurów, klasa jako ośrodek życia towarzyskiego czy naukowego? Alkohol i narkotyki, przemoc jako źródło prawa grupowego, problemy osobiste nastolatków.
Zawiera: 20. Uczniowie wymagający wysiłku: uczeń trudny, klasowy bandzior, klasowy błazen, klasowa ofiara, liderzy i outsiderzy, klasowe elitki, klasowa para, uczeń niepełnosprawny.
Zawiera m.in.: 21. Zajcia nie-lekcyjne: wycieczki, wyjazdy integracyjne, wyjścia (konkursy, wystawy, akcje, przedstawienia), dyskoteka szkolna, zajęcia pozalekcyjne, przerwy. 22. Wychowawstwo w nowej klasie: "wejście , czyli pierwszy kontakt, jak zyskać zaufanie i nie stracic go? Wypracowanie klasowych zasad postępowania. Co to znaczy mieć autorytet? 23. Samorząd uczniowski - fikcja czy nauka demokracji? 24. Wychowanie, czyli przewidywanie. Jak przygotować ucznia do przyszłości? 25. Wypalenie zawodowe. 26. Wychowuję czy staram się przetrwać?
Zawiera: 27. Kiedy wychowawca wychowuje? 28. Samodoskonalenie zawodowe wychowawcy. Aneks: Spis aktów prawnych regulujących pracę nauczyciela-wychowawcy.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. 289-322.
Zawiera: S. 15-28 : Nowe wyzwania edukacji wczesnoszkolnej. Zwrot ku potencjałowi samorozwoju (Na jakiej zmianie paradygmatu w pojęciu edukacji wczesnoszkolnej się opieramy? Z jakim rozumieniem dziecka można spotkać się w edukacji wczesnoszkolnej, W czym leży istota sporu o indywidualność dziecka w edukacji wczesnoszkolnej? Jak podchodzić do indywidualności ucznia w edukacji wczesnoszkolnej)/ Hana Lukášowá.
Zawiera: S. 29-45 : Edukacja w klasach niższych - dyskursy, palące problemy i potrzeba zmiany (Postrzeganie jakości edukacji początkowej w dyskursie społecznym, Kierunki zmian w teorii i praktyce edukacji początkowej, "Kształcenie dla rozwoju" jako istota edukacji początkowej, Wsparcie rozwoju podmiotowości dziecka jako podstawowy cel edukacji wczesnoszkolnej) / Józefa Bałachowicz.
Zawiera: S. 46-59 : Kontestacja pedagogiki wczesnoszkolnej / Marzenna Magda-Adamowicz.
Zawiera: S. 60-75 : Dziecko a świat zawodowy, czyli o nieobecnym polu eksploracji w pedagogice dziecka ( W poszukiwaniu teorii rozwoju zawodowego na etapie dzieciństwa, Selektywne tezy z badań empirycznych dzieciństwa w rozwoju zawodowym, Zadania edukacyjnej praktyki pracy z dzieckiem) / Magdalena Piorunek.
Zawiera: S. 76-87 : Szkoła - nowe przestrzenie edukacyjne (Uczenie się jako kategoria zmiany, Przestrzeń i środowisko edukacyjne stymulatorem zmiany, Nieodkryty potencjał środowiska edukacyjnego, Refleksje końcowe) / Jolanta Nowak.
Zawiera: S. 91-100 : Marzenia dzieci jako obraz wartości przejmowanych w socjalizacji / Krystyna Ferenz.
Zawiera: S. 101-115 : Kapitał społeczno-kulturowy i ekonomiczny rodziny z klasy średniej a kapitał edukacyjny dziecka w teorii Pierr'a Bourdieu (Wprowadzenie, Kapitał ekonomiczny, Kapitał społeczny, Kapitał kulturowy, Kapitał symboliczny a inne rodzaje kapitału, Kapitał a klasa społeczna, Kapitał edukacyjny) / Mirosława Nyczaj-Drąg.
Zawiera: S. 116-133 : Teoria nauczania rozwijającego w świetle badań szkoły Elkonin (Geneza teorii nauczania rozwijającego, Propozycje zmian w programach nauczania, Nauczanie rozwijające w świetle badań naukowych, Nauczanie rozwijające we współczesnej szkole rosyjskiej) / Anna Jurek.
Zawiera: S. 134-147 : Oblicza błędu jako kategorii pedagogicznej (Błąd błędowi nierówny, Rodzaje błędów, Między mniemaniem a wiedzą o znaczeniu błędów, Podejście do błędów z perspektywy teorii uczenia się) / Iwona Kopaczyńska.
Zawiera: S. 148-161 : Edukacja dla mądrości - perspektywa teoretyczna i praktyczna (Mądrość życiowa w koncepcjach psychopedagogicznych, Potrzeba działań w obszarze edukacji dla mądrości) / Elżbieta Płóciennik.
Zawiera: S. 162-170 : Edukacja domowa jako alternatywna do nauczania szkolnego (Edukatorzy domowi - różne rodziny, różne doświadczenia, Pozytywne i negatywne strony edukacji domowej) / Agnieszka Frankowska.
Zawiera: S. 173-189 : Dyrektorzy o edukacji początkowej w szkołach wielkomiejskich (Szkoły z wynikami poniżej średniej, Szkoły z wynikami powyżej średniej, Oczekiwania wobec trzecioklasistów, nauczycieli klas I-III oraz nauczycieli klas IV, Szkoła to my - dyrektor integrujący nauczycieli, uczniów, rodziców i lokalne środowisko - demokratyczne zarządzanie, Szkoła to ja - dyrektor zachowujący dystans i hierarchię stosunków wewnątrz szkoły) / Małgorzata Żytko.
Zawiera: S. 190-201 : The values and the concept quality of school life of pupils elementary and secondary schools / Tatiána Göbelová.
Zawiera: S. 202-214 : Fazy procesu konfliktowego dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym (Procesualny model konfliktu D.R. Petersona a właściwości procesu konfliktowego dzieci przedszkolnych i wczesnoszkolnych, Faza początkowa wchodzenia w konflikt, Faza środkowa konfliktu, Faza końcowa konfliktu, Słowo zakończenia) / Małgorzata Cywińska.
Zawiera: S. 215-227 : Portret nauczyciela własnej edukacji kredka malowany(Nauczyciel wczesnej edukacji, Obraz nauczyciela kredką malowany - komunikat z badań) / Iwona Konopnicka.
Zawiera: S. 228-241 : Udział szkoły w rozwoju czytelnictwa u dzieci w wieku przedszkolnym / Ivana Gejgušová.
Zawiera: S. 242-256 : Pomiar matematycznych umiejętności twórczych dzieci (Podstawowe informacje o pomiarach OBUT 2011 i monitoringu, Monitoring a egzaminy zewnętrzne, Pomiar OBUT a inne egzaminy zewnętrzne i monitoring, Zakres badanych umiejętności oraz wiedzy w badaniach, Diagnoza zdolności twórczych dzieci w OBUT 2011 i w monitoringu) / Marek Piotrowski.
Zawiera: S. 257-272 : Postawy rodzicielskie a formy pomocy dziecku (Postawy rodziców wobec dziecka, Style życia w rodzinie, Status dziecka w rodzinie, Wyniki empirycznych badań własnych, Wnioski) / Leokadia Wiatrowska.
Zawiera: S. 273-288 : Nadopiekuńczość w rozumieniu rodziców dzieci w wieku wczesnoszkolnym (Nadopiekuńczość jako postawa wychowawcza, Rozumienie nadopiekuńczości przez rodziców dzieci w wieku wczesnoszkolnym, Symptomy i ocena nadopiekuńczości w opinii rodziców, Tendencje rodziców do stosowania postawy nadopiekuńczej wobec dzieci) / Sabina Koczoń-Żurek.
Publikacja zawiera teksty specjalistów zajmujących się pedagogiką wczesnoszkolną, badających problematykę edukacji dzieci rozpoczynających naukę w szkole. Praca składa się z sześciu części podejmujących zagadnienia teoretyczne i odnoszące się do praktyki, nawiązujące do zmieniających się kontekstów społecznych.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Materiały z konferencji naukowo-szkoleniowej, Kielce, 21-23 lutego 1997 r.
Bibliogr. przy ref., publ. J. Schejbala s. 13.
Zawiera: S. 9-14 : Lekarz medycyny Jan Schejbal (1930-1997) / Andrzej Jopkiewicz.
Zawiera: S. 21-29 : Problemy zdrowotne i psycho-społeczne dojrzewającej młodzieży / Marian Krawczyński.
Zawiera: S. 31-38 : Stan zdrowia fizycznego populacji w wieku szkolnym / Jadwiga Kopczyńska-Sikorska.
Zawiera: S. 39-43 : Działalność i zadania Poradni Fizjologii i Zaburzeń Rozwoju w Kielcach w latach 1960-1995 / Jan Schejbal.
Zawiera: S. 45-51 : Nieograniczony zespół opóźnienia rozwoju - etiologia, patogeneza, diagnozowanie i leczenie / Barbara Woynarowska.
Zawiera: S. 53-56 : Zagrożenia zdrowotne związane z wczesną aktywnością seksualną młodzieży / Hanna Cerańska-Goszczyńska.
Zawiera: S. 57-64 : Zmiany zachowań zdrowotnych młodzieży szkolnej w Polsce w latach 1990-1994 / Barbara Woynarowska, Anna Oblacińska, Ilona Burzyńska, Joanna Mazur.
Zawiera: S. 65-71 : Postrzeganie własnego zdrowia i wyglądu przez młodzież w wieku 11-15 lat w Polsce / Maria Jodkowska (i in.).
Zawiera: S. 73-77 : Problemy zdrowotne okresu pokwitania u dziewcząt / Maria Pułtorak.
Zawiera: S. 79-91 : Możliwości oceny tempa wzrastania wysokości ciała u dzieci i młodzieży na podstawie wyników badań długofalowych / Hanna Chrząstek-Spruch.
Zawiera: S. 93-100 : Różnice środowiskowe w rozwoju fizycznym dzieci i młodzieży na Kielecczyźnie / Andrzej Jopkiewicz.
Zawiera: S. 101-107 : Ocena funkcjonalna dzieci z niedoborem wysokości ciała / Andrzej Jopkiewicz, Edyta Suliga.
Zawiera: S. 109-112 : Radiologiczna ocena wieku kostnego u dzieci i młodzieży z rodzin niepełnych / Krzysztof Grzegorz Tyfa, Piotr Ignacy Tyfa.
Zawiera: S. 113-117 : Obrażenia ciała u dzieci krzywdzonych - obserwacje własne / Anna Porębska, Rafał Łuczyński.
Zawiera: S. 119-123 : Porównawcza analiza urazów u dzieci w materiale Oddziału Chirurgii Dziecięcej Wojewódzkiego Specjalistycznego Szpitala Dziecięcego w Kielcach w latach 1992 i 1995 / Anna Porębska (i in.).
Zawiera: S. 127-130 : Zdrowie młodzieży w aspekcie duchowym / Józef Tischner.
Zawiera: S. 131-142 : Zdrowie młodzieży w aspekcie psychicznym / Krystyna Ostrowska.
Zawiera: S. 143-147 : Nerwice szkolne - próba ujęcia systemowego / Irena Namysłowska.
Zawiera: S. 149-153 : Poradnictwo psycho-socjo-medyczne w Poradni Medycyny Szkolnej Wojewódzkiej Specjalistycznej Przychodni Dziecięcej w Kielcach / Jan Schejbal.
Zawiera: S. 155-167 : Nieprzystosowani znerwicowani (na przykładzie uczniów agresywnych) / Jan Tatarowicz, Irena Pufal-Struzik.
Zawiera: S. 169-174 : Kilka refleksji na temat wybranych problemów dojrzewania psychicznego współczesnej młodzieży / Elżbieta Gałecka.
Zawiera: S. 175-178 : Medyczne poradnictwo zawodowe / Zofia Byczkowska.
Zawiera: S. 179-184 : Orzekanie o formach kształcenia ponadpodstawowego uczniów klas VIII z "problemem zdrowotnym", w poradnictwie psychologiczno-pedagogicznym w województwie kieleckim / Danuta Szmalec.
Zawiera: S. 185-187 : Doświadczenie z pracy w Gabinecie Nerwic Szkolnych i Niedostosowania Społecznego Poradni Medycyny Szkolnej w Kielcach / Danuta Czerwińska-Ćwiąkała (i in.).
Zawiera: S. 189-195 : Ocena warunków sprawowania opieki zdrowotnej w Polsce w domach dziecka w Polsce / Elżbieta Polus-Szeniawska.
Zawiera: S. 197-200 : Policyjna Izba Dziecka jako instytucja wspomagająca system pomocy krzywdzonemu dziecku / Mirosław Jamrożek.
Zawiera: S. 201-208 : Współdziałanie w psychospołecznym postępowaniu z dzieckiem (psycholog, pedagog, ksiądz). Przedstawienie przypadku / Monika Domin.
Zawiera: S. 209-213 : Pomoc dziecku z wadą słuchu / Maria Górecka-Lasota.
Zawiera: S. 215-218 : Elektroniczne LSD / Izabela Chojnowska-Ćwiąkała (i in.).
Zawiera: S. 219-221 : Kilka uwag na temat edukacji seksuologicznej / Jerzy Rzepka.
Zawiera: S. 223-226 : Dzieci przeciw dzieciom / Mirosław wojciechowski.
Zawiera: S. 227-228 : Doświadczenia współpracy Dziecięcego Szpitala Kompleksowej Rehabilitacji "Górka" w Busku-Zdroju z ośrodkami dziennego pobytu / Janusz M. Dobrowolski.
Zawiera: S. 229-235 : Koncepcja szkoły promującej zdrowie i jej realizacja w Szkole Podstawowej nr 5 w Ostrowcu Świętokrzyskim / Elżbieta Walkowicz.
Brak okładki
Książka
W koszyku
(Studia Pedagogiczne Akademii Świętokrzyskiej ; T.14)
Zawiera: S. 15-19 : Józef Krasuski - działalność naukowa i nauczycielska / Stanisław Majewski.
Zawiera: S. 21-28 : Praca naukowo-badawcza Józefa Krasuskiego nad dziejami oświaty na Kielecczyźnie i ziemi radomskiej w latach wojny i okupacji niemieckiej (1939-1945) / Stanisław Osko.
Zawiera: S. 29-37 : Bibliografia prac doktora Józefa Krasuskiego za lata 1964-2002 / Stanisław Majewski.
Zawiera: S. 41-53 : Edukacja jako czynnik integrujący Europę na przestrzeni dziejów, dziś i jutro / Krasuski Józef.
Zawiera: S. 55-81 : Nauczyciele języka francuskiego męskich szkół średnich rządowych Królestwa Polskiego w latach 1833-1862 / Adam Massalski.
Zawiera: S. 83-96 : Galicyjskie seminaria nauczycielskie na tle szkolnictwa pedagogicznego monarchii austro-węgierskiej / Andrzej Meissner.
Zawiera: S. 97-118 : Reformy szkolnictwa w Polsce od XVIII do XX wieku i ich wpływ na kształt współczesnego systemu szkolnego / Stanisław Majewski.
Zawiera: S. 119-135 : Zarys dziejów szkolnictwa w Chmielniku w XIX i XX wieku (do 1939 roku) / Waldemar Firlej.
Zawiera: S. 137-148 : Zwierzchnicy Gimnazjum Męskiego w Kielcach w okresie przejściowym 1864-1873 / Ewa Kula.
Zawiera: S. 149-159 : Zakład dla głuchoniemych we Lwowie w latach 1914-1939 / Marzena Pękowska.
Zawiera: S. 161-168 : Kształtowanie się instytucji resocjalizacyjnych i opiekuńczo-wychowawczych dla dzieci i młodzieży w Europie od XVI do XX wieku (zarys historyczny) / Marcin Słowik-Wilczyński.
Zawiera: S. 169-205 : Kształtowanie się systemu zarządzania oświatą w Polsce od XVIII do XX wieku (zarys historyczny) / Stanisław Majewski.
Zawiera: S. 209-242 : Metodyczne aspekty katechezy kościoła katolickiego w Polsce w XIX wieku / Mieczysław Rusiecki.
Zawiera: S. 243-269 : Nauczanie religii rzymskokatolickiej w prawodawstwie państwowym i kościelnym drugiej Rzeczypospolitej / Danuta Krześniak-Firlej.
Zawiera: S. 271-283 : Nauczanie religii rzymskokatolickiej w szkołach zawodowych diecezji kieleckiej w latach 1918-1939 / Danuta Krześniak-Firlej.
Zawiera: S. 285-300 : Wychowanie domowe dziewczat w świetle poglądów publicystów pierwszej połowy XIX wieku w Królestwie Polskim (rola i zadania matki w domowym wychowaniu córek) / Małgorzata Stawiak-Ososińska.
Zawiera: S. 301-307 : Początki pomocy bezdomnym w Galicji w działalności Adama Chmielowskiego - św. Brata Alberta / Teresa Gumuła.
Zawiera: S. 309-323 : Wychowanie do pracy według Stefana Kunowskiego / Joanna Karczewska.
Zawiera: S. 327-329 : Jan Pazdur (1909-2001) / Jan Jadach.
Zawiera: S. 331-342 : Tadeusz Maj (1946-1997). Życie, działalność artystyczna i pedagogiczna / Jolanta Chwałek.
Zawiera: S. 345-349 : Kalina Bartnicka, Irena Szybiak "Zarys historii wychowania", Warszawa 2001 / Józef Krasuski.
Zawiera: S. 351-357 : Źródła do dziejów wychowania i myśli pedagogicznej, Tom 3, Księga pierwsza i druga, wybór i opracowanie Stefan Wołoszyn Kielce 1998 / Stanisław Majewski.
Zawiera: S. 359-361 : Andrzej Meissner, Spór o duszę polskiego nauczyciela, społeczeństwo galicyjskie wobec problemów kształcenia nauczycieli, Rzeszów 1999, 380 s. seria "Galicja i jej dziedzictwo", T. 11 / Teresa Gumuła.
Zawiera: S. 363-364 : Szkolnictwo niepubliczne w Polsce i w Europie w XX wieku, pod red. Tadeusza Jałmużyny i Wiesławy Leżańskiej, Łódź 2002 / Teresa Gumuła.
Zawiera: S. 365-366 : Dzieje kształtowania się polskich instytucji oświatowych pod red. Edwarda Alfreda Mierzwy, Piotrków Trybunalski 2002 / Teresa Gumuła.
Życie, działalność naukowa i nauczycielska dr Józefa Krasuskiego. Praca naukowo-badawcza nad oświatą w okresie okupacji niemieckiej podejmowana w ramach pracy w WSP. Działalność społeczno-naukowa J. Krasuskiego w Komisji Historycznej przy Okręgu ZNP w Kielcach ZNP w Kielcach. Współpraca naukowa J. Krasuskiego z Oddziałem PAN w Krakowie. Bibliografia prac J. Krasuskiego 1964-2002.
Rola edukacji w procesie integracji europejskiej na przestrzeni dziejów starego kontynentu: od średniowiecza po czasy współczesne.
Charakterystyka nauczycieli języka francuskiego oraz ich działalność w szkołach średnich Królestwa Polskiego w latach 1833-1862: Podstawy prawne funkcjonowania i liczebność grupy, Czas sprawowania funkcji, Wiek nauczycieli w okresie zatrudnienia i ich w charakterze nauczycieli języka francuskiego w szkołach średnich, Pochodzenie społeczne i stanowe, Pochodzenie terytorialne, Miejsce urodzenia, Wyznanie, Narodowość, Wykształcenie, zarobki nauczycieli języka francuskiego, Sytuacja materialna, Stan rodzinny, Nauczyciele języka francuskiego wobec obowiązków zawodowych, Twórcza działalność nauczycieli języka francuskiego i inne dokonania pozasłużbowe.
Problem galicyjskich seminariów nauczycielskich na tle szkolnictwa pedagogicznego monarchii austro-węgierskiej.
Całościowe spojrzenie na reformy oświatowe realizowane w Polsce w ostatnich dwustu latach. Przedstawiono istotne założenia i cele reform szkolnictwa w poszczególnych okresach Rzeczypospolitej.
Szkolnictwo Chmielnika w szerokim kontekście społeczno-politycznym 19-20 w. do 1939 r.
Zwierzchnicy gimnazjum męskiego w Kielcach: Karol Witte, Bazyli Markianowicz, Włodzimierz Choroszewski.
Rozwój i funkcjonowanie oraz działalność dydaktyczno-wychowawcza Lwowskiego Zakładu dla Głuchoniemych w latach 1914-1939: kadra pedagogiczna i jej kwalifikacje, wychowankowie, programy i plany nauczania, podręczniki, metody i środki dydaktyczne, warunki socjalne i baza materialna).
Powstanie i rozwój instytucji resocjalizacyjnych i opiekuńczo-wychowawczych w Europie od XVI do XX wieku.
System zarządzania oświatą w Polsce od 18-20 w.: Działalność KEN w zakresie organizacji i zarządzania szkolnictwem, Nadzór nad szkolnictwem polskim w okresie zaborów, Problemy organizacyjne i zarządzanie oświatą w Polsce w latach 1918-1939, Sytuacja szkolnictwa polskiego i zarządzanie nim w okresie II wojny światowej, Przeobrażenia w systemie zarządzania oświatą w Polsce Ludowej, Zarządzanie oświatą w Polsce doby przemian społecznych od 1989 r.
Metodyczne aspekty katechezy prowadzonej przez Kościół katolicki w Polsce w 19 w. Przedstawiono cel dydaktyczny i pedagogiczny nauki chrześcijańskiej (katechezy). Zacność, potrzeba i pożytki (sens) nauczania chrześcijańskiego. Dobór i zakres materiału przekazywanego na katechezie. Czas i obowiązek katechizacji parafialnej. Metody nauczania: dydaktyczna (akroamatyczna), historyczna, dialogowa (sokratyczna), zagadnienia pytań w katechezie, język katechezy, budzenie i utrzymywanie uwagi. Struktura katechezy.
Kształtowanie się systemu nauczania religii rzymskokatolickiej w początkowym okresie odrodzonej Polski. Postanowienia Konstytucji marcowej w kwestii nauczania religii w szkołach. Podstawy prawne nauczania religii rzymskokatolickiej w świetle konkordatu z 1925 roku. Sytuacja prawna nauki religii w szkołach u schyłku Drugiej Rzeczypospolitej.
Nauczanie i wychowanie domowe dziewcząt "pod okiem" matki w świetle publicystyki. Cele stawiane wychowaniu dziewcząt. Miejsce i rola matki w wychowaniu córek. Podstawowe założenia wychowania dziewcząt. Rola zabawy w wychowaniu dziewcząt. Zapobieganie błędom wychowawczym. Czego matki powinny nauczyć swoje córki?
Pojęcie pracy według S. Kunowskiego. Główne aspekty ludzkiej pracy. Wychowanie do pracy. Koncepcja pracy według S. Kunowskiego w ocenie nauki Kościoła.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Temat
Symbol UKD: 371(091):37.013
Bibliogr. przy rozdz.
Zawiera: Ogólna koncepcja scholiologii na tle historii szkoły i szkolnictwa oraz współczesnych teorii szkoły.
Zawiera: Ogólne założenia nauki o szkole: potrzeba istnienia, znaczenie, problematyka (wymiary czasowe, podmiot i przedmiot badań, interdyscyplinarność i polimetodyczność).
Zawiera: Historia szkoły i szkolnictwa w zarysie ; Refleksje dotyczące genezy i rozwoju szkoły, w teorii i praktyce - wnioski na przyszłość ; Geneza szkoły i szkolnictwa w średniowieczu ; Nowe myślenie o szkołach w epoce odrodzenia i reformacji ; Przemiany szkoły i szkolnictwa w czasach oświecenia ; Trendy rozwojowe szkół i systemów szkolnych w XIX i XX wieku - refleksje i wnioski ; Jak była sytuacja w dziedzinie reformy szkolnictwa na obszarze trzech zaborów ziem polskich? ; Przeciwstawne nurty i tendencje dotyczące głównych koncepcji i programów edukacji szkolnej w ostatnich stuleciach ; Nowatorskie poglądy klasyków rosyjskiej pedagogiki na szkołę ludową i kształcenie dzieci ; Podstawy teoretyczne reform szkolnych w Rosji radzieckiej ; Prądy "nowego wychowania" i nowej szkoły w Europie w XX wieku ; Szkoła przyszłości - niektóre koncepcje i wizje autorskie.
Zawiera: Współczesne teorie zmian edukacyjnych w szkołach i szkolnictwie: pozytywistyczna (neopozytywistyczna), progresywistyczna, funkcjonalistyczna, szkoły humanistycznej (neohumanistycznej), interakcjonistyczna, rekonstrukcjonistyczna, ogólnych systemów i metoda analizy systemowej - szanse ich aplikacji w nauce o szkole.
Zawiera: Relacje między scholiologią a podstawowymi dyscyplinami naukowymi (dziedzinami wiedzy) związanymi ze szkołą i szkolnictwem.
Zawiera: Rola filozofii wobec szkoły i nauki o szkole ; Rola psychologii w kształtowaniu szkoły i nauki o szkole ; Funkcje socjologii w nauce o szkole i szkolnictwie ; Relacje między naukami pedagogicznymi a szkołą i scholiologią ; Rola pedeutologii w nauce o szkole (studia i badania nad osobowoscią i cechami psychicznymi nauczycieli, badanie ról, funkcji, kompetencji i postaw zawodowych nauczycieli, kompetencje i umiejetności nauczycieli, badania dotyczące stylów i strategii wychowawczych oraz interakcji nauczycieli i uczniów, a także innych podmiotów partnerskich życia szkoły, badania nauczycieli w procesie działania tzw. research action oraz badania na temat nauczycieli jako "agentów zmiany edukacyjnej".
Zawiera: Środki dydaktyczne i nowe media stosowane w szkole: tradycyjne środki stosowane w edukacji szkolnej, kształtowanie nowego środowiska medialnego w systemie szkolnym.
Zawiera: Zarządzanie systemem szkolnym, ekonomika oświaty, prawo szkolne a nauka o szkole.
Zawiera: Rola architektury i ergonomii we współczesnej szkole - jaką rolę może odegrać ergonomia w projektowaniu funkcjonalnych budynków szkolnych?
Zawiera: Scholiologia - podmiot studiów pedagogicznych i nauczycielskich, podstawy programowe: problematyka wykładów i konwersatoriów, ogólna koncepcja scholiologii na tle historii szkoły i szkolnictwa oraz współczesnych teorii szkoły, relacje między scholiologią a podstawowymi dyscyplinami naukowymi.
Zawiera: 0.
Książka
W koszyku
Symbol UKD: 37.018.2:159.922.7
2 zm. wydanie 3 zeszytu Warsztatu pracy pedagoga.
Bibliogr. przy rozdz.
Zawiera: Wprowadzenie teoretyczne: współdziałanie pedagogów z rodzicami w procesie opieki, wychowania i kształcenia młodzieży. Fikcja czy rzeczywistość ; "Nie bójmy się bawić" o metodycznych kontekstach pedagogiki zabawy ; Żeby ogień ogrzewał a nie wypalał. Syndrom wypalenia zawodowego, stan i kierunki działań profilaktycznych ; Specyficzne właściwości potrzeb młodzieży dorastającej i wynikające z nich uwagi dotyczące wychowania i opieki w gimnazjum.
Zawiera: Wybrane zagadnienia działalności opiekuńczo-wychowawczej. Propozycje cykli zajęć ; Model - wzorzec gimnazjum a trudności wychowawcze ; Agresja - jak ją przechytrzyć? ; Agresja - potrzebna czy szkodliwa? ; Jak radzić sobie z własną i cudzą agresją? ; Definiowanie agresji ; Przeciwdziałanie agresji ; Agresja w naszym otoczeniu ; Czy agresja jest obecna w szkole?
Propozycje cykli zajęć: Przemoc - wprowadzenie ; Jaka jest przemoc? ; Świat bez przemocy ; Pokojowość kontra przemoc.
Zawiera: Propozycje cykli zajęć: Komunikacja - wprowadzenie ; Czym jest i jaka rolę odgrywa kontakt w relacjach międzyludzkich? ; Podstawy, formy, kanały komunikowania się ludzi ; Asertywność ; Ja wśród innych ; Jak się komunikować? ; Rózne sposoby komunikacji ; Komunikacja w życiu ; Komunikujemy się.
Zawiera: Propozycje cykli zajęć: Konflikty dorośli - dzieci - wprowadzenie ; Co to jest konflikt? Przyczyny konfliktów dorośli - dzieci ; Jak rozwiązywać konflikty? ; Jak zapobiegać konfliktom? Skuteczne rozwiązywanie konfliktów.
Zawiera: Propozycje cykli zajęć: Koleżeństwo - Przyjaźń - Zakochanie - wprowadzenie ; Kobiecość i męskość - nasze wyobrażenia ; Zrozumieć siebie nawzajem ; Kobiecość i męskość a seksualność, a rodzicielstwo ; Miłość w moim życiu ; Przyjaźń ; Rodzina ; Przyjaźń jako fundamentalna wartość, która nadaje sens życiu ; W miłości odnajdujemy cel i sens życia ; Rodzina celem życia ; Miłość i jej rodzaje ; Ideały miłości.
Zawiera: Propozycje cykli zajęć: Seksualność - wprowadzenie ; Znaczenie pojęć: rozwój człowieka i dojrzewanie seksualne - tworzenie własnej definicji ; Co nas łączy, co nas dzieli? ; Inicjacja seksualna - związek między aktywnością seksualną a miłością ; Potrzeba miłości - inicjacja seksualna ; Związek między aktywnością seksualną a miłością i odpowiedzialnością.
Zawiera: Propozycje cykli zajęć: Prawa i normy - wprowadzenie ; Czy dzieci maja prawa? ; Prawa i obowiązki ; Kim jestem? ; Prawa dziecka ; Obowiązki dziecka i dorosłego ; Prawa i obowiązki - podobieństwa i różnice ; Dzieci i dorośli - inność pokoleń ; Odpowiedzialność w naszym życiu ; Prawda w naszym życiu ; Prawda - czym jest jej istota.
Zawiera: Propozycja cykli zajęć: Tolerancja - wprowadzenie ; Tolerancja - trudny wybór ; Uprzedzenia i stereotypy ; Jak myslisz - ludzie tacy jak my? ; Inni czy tacy sami? O ludziach niepełnosprawnych ; Pomoc niepełnosprawnym.
Zawiera: Propozycja cykli zajęć: Autorytet - wprowadzenie ; Autorytet, idol, ideał - różnice i podobieństwa ; Kto może być autorytetem i jak to osiągnąć? ; Rola autorytetów w życiu ; Wybór autorytetów ; Rola autorytetu w życiu człowieka.
Zawiera: Propozycja cykli zajęć: Dojrzała osobowość - wprowadzenie ; Fazy rozwoju dojrzałęj osobowości ; Dojrzałość a dorosłość ; Realizowanie własnych celów w kształtowaniu dojrzałej osobowości ; Kryteria dojrzałej osobowości i odpowiedzialności za własny rozwój ; Odpowiedzialność ; Statek kosmiczny - przeżywanie nowych sytuacji ; Sposoby walki z przeciwnościami losu ; Cel i sens mojego życia.
Zawiera: Propozycja cykli zajęć: Uzależnienia - wprowadzenie ; Poznawanie mechanizmów uzależnienia ; W kręgu problemów naszego życia - uzależnienia ; Co to jest uzależnienie? ; Do czego mogą doprowadzić uzależnienia?
Zawiera: 0.
Brak okładki
Książka
W koszyku
(Mowa i Myślenie 1)
Materiały z Międzynarodowej Konferencji Logopedycznej, która odbyła się we Wrocławiu w dniach 24-27 kwietnia 2003 r.
Bibliogr. przy ref.
Zawiera: S. 15-22 : Teoretyczne podstawy lingwistyczne praktycznego postępowania logopedycznego (z historii badań własnych, zarys) / Halina Mierzejewska.
Zawiera: S. 23-29 : Perspektywy badań nad afazją: osobowość i język, wewnętrzny obraz afazji / Lubow Siemionowna Cwietkowa.
Zawiera: S. 30-36 : Łuriowski neuropoznawczy model liczenia a neuroobrazowanie / Lena Moskovich, Lena Bogdanova.
Zawiera: S. 37-43 : Czy lokalizacja funkcjonalna rozwija się wraz z dojrzewaniem mózgu? / Lena Moskovich, Marcel Kinsbourne.
Zawiera: S. 44-68 : Diagnoza różnicowa zaburzeń językowych u chorych z uszkodzeniami mózgu / Jolanta Panasiuk.
Zawiera: S. 69-91 : Struktury języka a struktury poznania w afazji / Jolanta Panasiuk.
Zawiera: S. 92-101 : Interdyscyplinarne postępowanie diagnostyczno-terapeutyczne w przypadku dzieci i dorosłych z trudnościami w werbalnym porozumiewaniu się z trudnościami w werbalnym porozumiewaniu się z otoczeniem / Joanna Przesmycka-Kamińska, Agnieszka Olszewska.
Zawiera: S. 102-119 : Cele i sposoby postępowania diagnostycznego i terapeutycznego w ostrym stadium afazji / Wiesława Troszczyńska-Nakonieczna, Marlena Puchowska-Florek.
Zawiera: S. 120-130 : Celowość terapii mowy i rzeczywiste potrzeby pacjentów z afazją - w śwetle refleksji po wizycie u amerykańskich terapeutów mowy / Magdalena Bugielska.
Zawiera: S. 131-156 : Psychostymulacyjna metoda kształtowania i rozwoju mowy oraz myślenia (nowa nazwa: Metoda "Dyna-Lingua M.S.") / Małgorzata Młynarska, Tomasz Smereka.
Zawiera: S. 157-166 : Terapia dziecka z zaburzeniami sfery emocjonalnej metodą psychostymulacyjną. Studium przypadku / Anna Majewska-Tworek.
Zawiera: S. 167-172 : Techniki psychostymulacyjne w terapii z niesamoistnym opóźnionym rozwojem mowy na tle autyzmu. Studium przypadku / Renata Smaler.
Zawiera: S. 173-180 : Inscenizacje bajek "O misiu Mokrej Łapce" jako element terapii metodą psychostymulacyjną / Urszula Ratajczak.
Zawiera: S. 181-189 : Wybrane techniki metody psychostymulacyjnej w logorytmice / Amelia Golema.
Zawiera: S. 190-195 : Wykorzystanie technik metody psychostymulacyjnej do rozwoju mowy u dziecka z dysfazją motoryczną. Studium przypadku / Ewa Idczak.
Zawiera: S. 196-201 : Praca nad rozumieniem mowy u dziecka upośledzonego umysłowo, prowadzona metodą psychostymulacyjną. Studium przypadku / Beata Brzezińska.
Zawiera: S. 202-211 : Mój sposób postępowania z dzieckiem autystycznym / Małgorzata Lewandowska.
Zawiera: S. 212-218 : Moje piętnaście lat z Piotrkiem / Elżbieta Jeruzel.
Zawiera: S. 223-230 : Zaplecze lingwistyczne w kształceniu logopedów / Anna Dąbrowska.
Zawiera: S. 231-241 : Logopedia wobec różnych interpretacji zjawisk fonetycznych we współczesnej polszczyźnie / Irena Kamińska-Szmaj.
Zawiera: S. 242-253 : Logopedyczne aspekty mowy dorosłych skierowanej do małych dzieci / Stanisław Milewski.
Zawiera: S. 254-257 : Znaczenie rozwoju słowotwórstwa u dzieci w wieku późnoprzedszkolnym i wczesnoszkolnym z ogólnym niedorozwojem mowy dla efektywnego kształtowania mowy i pisania / Tatiana Tumanowa.
Zawiera: S. 258-269 : Trudności w pisaniu u dzieci z nieukończonym i zaburzonym rozwojem mowy w świetle analizy lingwistycznej. Wnioski dla praktyki logopedycznej i pedagogicznej / Maria Przybysz-Piwko.
Zawiera: S. 270-282 : Terapia sygmatyzmu. W krainie głosek szumiących / Ewa Moskin.
Zawiera: S. 283-298 : Częstość występowania dyslokacji przy realizacji fonemów spółgłoskowych u dzieci i młodzieży z rozszczepem podniebienia pierwotnego i/lub wtórnego i u osób bez rozszczepu / Danuta Pluta-Wojciechowska.
Zawiera: S. 299-306 : Logopedyczna ocena rachunkowości języka / Barbara Ostapiuk.
Zawiera: S. 307-315 : Dyslalia desonoryzacyjno-fonacyjna, czyli o tzw. mowie bezdźwięcznej - inaczej / Liliana Konopska, Czesława Tarnowska.
Zawiera: S. 316-326 : Jakość wymowy i wydolność połykania po częściowym lub całkowitym wycięciu języka z powodu nowotworu / Małgorzata Stecewicz i in.
Zawiera: S. 327-334 : Ocena zaburzeń mowy, głosu i języka o etiologii chorobowej pomocna przy stawianiu diagnozy logopedycznej / Michał Bitniok.
Zawiera: S. 335-343 : Rak krtani. Rehabilitacja pacjentów laryngektomowanych / Urszula Wierzchaczewska.
Zawiera: S. 344-348 : Logopedia wczoraj, dziś i jutro / Bronisław Rocławski.
Zawiera: S. 349-351 : Każdy logopeda glottodydaktykiem / Izabela Rocławska.
Zawiera: S. 352-354 : Kształtowanie się fonematycznego komponentu sprawności językowej u dzieci z dysleksją / Raisa Łałajewa.
Zawiera: S. 355-367 : Od logatomu do zestroju akcentowego / Bogumiła Toczyska.
Zawiera: S. 368-370 : Zastosowanie biologicznego sprzężenia zwrotnego w procesie rehabilitacyjno chorych z zaburzeniami mowy / Olga Swiatosławna Orłowa, Polina Aleksandrowna Estrowa.
Zawiera: S. 371-377 : Prawidłowa emisja głosu warunkiem higieny aparatu głosowego / Iwona Kowalkowska.
Zawiera: S. 378-382 : Higiena głosowa nauczycieli / Izabela Winiarska.
Zawiera: S. 383-387 : Piosenka jako forma pracy w logopedii i logorytmice / Anna Walencik-Topiłko.
Zawiera: S. 388-394 : Piosenka w usprawnianiu wymowy / Lidia Kataryńczuk-Mania.
Zawiera: S. 395-405 : Wizerunek zawodowy i społeczny logopedy / Zbigniew Tarkowski.
Zawiera: S. 406-418 : O potrzebie włączenia do praktyki logopedycznej podejścia komunikacyjno-pragmatycznego / Zofia Dysarz.
Zawiera: S. 422-435 : Teoria umysłu w różnych zaburzeniach mowy / Małgorzata Młynarska.
Zawiera: S. 436-447 : Rola języka w czynności rozwiązywania problemów / Tomasz Smereka.
Zawiera: S. 448-454 : Kompetencja komunikacyjna i jej zaburzenia u dzieci / Ewa Czaplewska, Katarzyna Kaczorowska-Bray.
Zawiera: S. 455-465 : Komputerowa diagnoza i terapia jąkania / Elżbieta Smołka i in.
Zawiera: S. 466-469 : Jąkanie - wciąż fascynująca zagadka / Bogdan Adamczyk.
Zawiera: S. 470-487 : Realizacja głosek polskich w wymowie osób jąkajacych się oraz ich terapia / Mieczysław Chęciek.
Zawiera: S. 488-498 : Lęk i jąkanie - przegląd koncepcji i propozycja własna / Krzysztof Szamburski.
Zawiera: S. 499-519 : Wymowa bezdźwięczna w świetle analizy akustycznej / Anita Trochymiuk.
Zawiera: S. 520-523 : Rola ćwiczeń słuchowych w kształtowaniu języka dzieci niesłyszących - prezentacja programu wychowania słuchowego / Marzena Klaczak, Renata Dubiel.
Zawiera: S. 524-530 : Zarys interdyscyplinarnych podstaw nowoczesnej interwencji logopedycznej na obszarach pedagogiki specjalnej / Krystyna Błachnio.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Zawiera: Wstęp.
Zawiera: EMERYTURY.
Zawiera: I. Osoby uprawnione do emerytury na podstawie art. 88 Karty Nauczyciela ; Nauczyciele ; Pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w zakładach kształcenia i placówkach doskonalenia nauczycieli ; Nauczyciele, wychowawcy i inni pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w placówkach działających na podstawie ustawy z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (tj. Dz.U. z 2002 r. Nr 11, poz. 109 z późn. zm.) ; Zakłady poprawcze i schroniska dla nieletnich ; Ośrodki diagnostyczno-konsultacyjne ; Ośrodki kuratorskie ; Nauczyciele, wychowawcy i inni pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w placówkach oświatowo-wychowawczych oraz ośrodkach adopcyjno-opiekuńczych ; Nauczyciele mianowani i dyplomowani zatrudnieni w urzędach organów administracji rządowej ; Kuratoria oświaty ; Centralna Komisja Egzaminacyjna i okręgowa komisja egzaminacyjna ; Nauczyciele mianowani i dyplomowani zatrudnieni w organach sprawujących nadzór pedagogiczny nad zakładami poprawczymi, schroniskami dla nieletnich, rodzinnymi ośrodkami diagnostyczno-konsultacyjnymi, ośrodkami kuratorskimi oraz szkołami przy zakładach karnych ; Nauczyciele mianowani i dyplomowani zatrudnieni w specjalistycznych jednostkach nadzoru ; Nauczyciele przedszkoli publicznych i niepublicznych oraz szkół i placówek niepublicznych ; Nauczyciele "urlopowani" na podstawie ustawy o związkach zawodowych ; Pracownicy Ochotniczych Hufców Pracy ; Nauczyciele zatrudnieni w publicznych szkołach i szkolnych punktach konsultacyjnych przy przedstawicielstwach dyplomatycznych, urzędach konsularnych i przedstawicielstwach dyplomatycznych, urzędach konsularnych i przedstawicielstwach wojskowych Rzeczypospolitej Polskiej ; Instruktorzy praktycznej nauki zawodu ; Katecheci zatrudnieni w szkołach publicznych i innych placówkach oświatowych ; Nauczyciele zatrudnieni przez szkoły lub inne placówki oświatowe prowadzone przez kościoły lub inne związki wyznaniowe.
Zawiera: II. Warunki do emerytury ; Warunki do emerytury dla nauczycieli urodzonych przed dniem 1 stycznia 1949 r. ; Uprawnienia emerytalne wynikające z art. 88 ust. 1 Karty Nauczyciela ; Uprawnienia emerytalne wynikające z rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 7 lutego 1983 r. w sprawie wieku emerytalnego pracowników zatrudnionych w szczególnych warunkach lub w szczególnym charakterze (Dz. U. Nr 8, poz. 43 z późn. zm.) ; Warunki do emerytury dla nauczycieli urodzonych po dniu 31 grudnia 1948 r.
Zawiera: III. Staż ubezpieczeniowy (okresy składkowe i nieskładkowe) oraz okresy pracy pedagogicznej ; Zasady dotyczące ustalania okresów pracy nauczycielskiej ; Ustalanie stażu ubezpieczeniowego, od którego zależy przyznanie świadczenia ; Katalog okresów składkowych ; Katalog okresów nieskładkowych ; Okresy przebyte za granicą ; Uzupełnianie okresów składkowych i nieskładkowych ; Zasady dotyczące uwzględniania przebytych okresów składkowych i nieskładkowych (liczenia stażu ubezpieczeniowego) ; Dokumentowanie okresów zatrudnienia ; Zasady dokumentowania okresów pracy w szczególnym charakterze.
Zawiera: IV. Mechanizm obliczania wysokości emerytury przyznawanej na dotychczasowych warunkach ; Kwota bazowa ; Podstawa wymiaru emerytury ; Okres, z jakiego ustala się podstawę wymiaru emerytury ; Przychód przyjmowany do ustalenia podstawy wymiaru emerytury ; Akty prawne określające składniki wynagrodzenia stanowiące podstawę wymiaru składek na ubezpieczenie społeczne pracowników uspołecznionych zakładów pracy ; Dokumentowanie przychodu (wynagrodzeń) i zasady wystawiania zaświadczenia o zatrudnieniu i wynagrodzeniu ZUS Rp-7 ; Mechanizm ustalania podstawy wymiaru emerytury ; Zasady ustalania wysokości emerytur ; Zasady ustalania emerytury na wnioski pierwszorazowe ; Zasady ustalania tzw. emerytury niepełnej (przyznawanej na podstawie art. 28 ustawy emerytalnej) ; Szczególne rozwiązanie dotyczące obliczania wysokości emerytury dla osób urodzonych przed dniem 1 stycznia 1949 r. ; Minimalna i maksymalna wysokość emerytury ; Zasady ustalania wysokości emerytury przyznawanej po okresie pobierania innego świadczenia.
Zawiera: V. Zmiana wysokości emerytury ; Ponowne ustalenie podstawy wymiaru emerytury ; Zmiana wysokości emerytury poprzez doliczenie dotychczas nieuwzględnionych okresów składkowych i nieskładkowych.
Zawiera: VI. Mechanizm ustalania nowej emerytury dla osób urodzonych po dniu 31 grudnia 1948 r. ; Kapitał początkowy ; Osoby, dla których ustalany jest kapitał początkowy ; Zasady ustalania kapitału początkowego ; Druga część tzw. nowej emerytury i z I filaru ; Dolna i górna granica emerytury przyznawanej i obliczanie na tzw. nowych warunkach ; Emerytury mieszane.
Zawiera: RENTY Z TYTUŁU NIEZDOLNOŚCI DO PRACY.
Zawiera: I. Renta z tytułu niezdolności do pracy przewidziana w ustawie emerytalnej ; Warunki do renty z tytułu niezdolności do pracy z ogólnego stanu zdrowia ; Pojecie niezdolności do pracy ; Okres składkowy i nieskładkowy wymagany do nabycia renty ; Okresy, w których musi powstać niezdolność do pracy ; Warunki do renty z tytułu niezdolności do pracy w związku z wypadkiem w drodze do pracy lub z pracy ; Warunki do renty szkoleniowej ; Orzekanie o niezdolności do ; Zasady ustalania wysokości renty z tytułu niezdolności do pracy przewidzianej w ustawie emerytalnej ; Okres, z którego przyjmowane są wynagrodzenia do ustalania wskaźnika wysokości podstawy wymiaru ; Mechanizm obliczania podstawy wymiaru renty po raz pierwszy ; Zasady ustalania podstawy wymiaru renty dla osoby, która wcześniej miała przyznane prawo do renty lub emerytury ; Obliczanie wysokości renty ; Ustalanie wysokości renty z tytułu niezdolności do pracy na wniosek pierwszorazowy ; Ustalanie wysokości renty z tytułu niezdolności do pracy od podstawy wymiaru wcześniej przyznanego świadczenia ; Ustalanie wysokości renty szkoleniowej ; Dolna i górna wysokość rent z tytułu niezdolności do pracy.
Zawiera: II. Niektóre świadczenia z ubezpieczenia wypadkowego ; Pojęcie wypadku przy pracy ; Pojęcie choroby zawodowej ; Renty z tytułu niezdolności do pracy z ubezpieczenia wypadkowego ; Warunki do renty z tytułu niezdolności do pracy z ubezpieczenia wypadkowego ; Wysokość renty z tytułu niezdolności do pracy powstałej wskutek wypadku przy pracy lub choroby zawodowej ; Jednorazowe odszkodowanie ; Świadczenia zdrowotne pokrywane ze środków funduszu wypadkowego ; Zmiana wysokości renty z tytułu niezdolności do pracy ; Ponowne ustalenie podstawy wymiaru poprzez zmianę okresu, z jakiego przyjmowane są wynagrodzenia do jej obliczenia ; Zmiana wysokości renty w związku ze zwiększeniem stażu ubezpieczeniowego.
Zawiera: ZASADY UBIEGANIA SIĘ O PRZYZNANIE ŚWIADCZEŃ.
Zawiera: Wszczęcie postępowania o przyznanie świadczenia ; Forma wniosku ; Organ ZUS właściwy do rozpatrzenia wniosku o emeryturę lub rentę ; Osoby upoważnione do złożenia wniosku ; Data złożenia wniosku ; Zasady dotyczące wypełniania wniosku ; Dokumentowanie wniosku i tryb jego rozpatrywania ; Wymogi formalne dotyczące dokumentów dołączanych do wniosku ; Zasady i skutki wycofania wniosku ; Decyzja w sprawie emerytury lub renty ; Tryb odwoławczy ; Postępowanie w sprawie ustalenia kapitału początkowego ; Wniosek o przyznanie jednorazowego odszkodowania i postępowanie w sprawie ustalenia uszczerbku na zdrowiu w związku z wypadkiem przy pracy lub chorobą zawodową.
Zawiera: POWSTANIE PRAWA DO EMERYTURY I RENTY ORAZ ZASADY WYPŁATY TYCH ŚWIADCZEŃ.
Zawiera: Powstanie prawa do świadczenia ; Okres, na jaki przysługują świadczenia i ustanie prawa do świadczeń ; Ustanie stosunku pracy jako warunek wypłaty i przyznania prawa do świadczeń ; Terminy wypłaty świadczenia ; Forma wypłaty świadczenia ; Zbieg prawa do świadczenia.
Zawiera: WYKONYWANIE PRACY ZAROBKOWEJ PRZEZ EMERYTA I RENCISTĘ.
Zawiera: Rodzaje przychodów i ich wysokość, która powoduje zmniejszenie lub zawieszenie prawa do świadczenia ; Dobrowolne i obowiązkowe podleganie ubezpieczeniom emerytalnemu i rentowym przez emerytów i rencistów ; Ustalanie przychodu uzasadniającego zmniejszenie lub zawieszenie wypłaty świadczenia ; Progi zarobkowe ; Konsekwencje finansowe wynikające z przekroczenia progów zarobkowych ; Rozliczenie emerytów i rencistów w związku z osiąganiem przychodów ; Rozliczanie zarobkujących świadczeniobiorców posiadających prawo do świadczeń zbiegowych - emerytury i renty z tytułu niezdolności do pracy z ubezpieczenia wypadkowego ; Obowiązki emerytów i rencistów oraz pracodawców w związku z osiąganiem przychodów przez świadczeniobiorców ; Rozliczanie emeryta, który osiągnął podstawowy wiek emerytalny w trakcie roku kalendarzowego.
Zawiera: Wykaz aktów prawnych.
Książka
W koszyku
Forma i typ
Symbol UKD: 37.015.3 159.953 (075.8)
Bibliogr. s. 389-421. Indeksy.
Zawiera: U źródeł nauczania - psychologiczne prawidłowości uczenia się ; Uczenie się - różnorodność ujęć teoretycznych ; Pojęcie uczenia się - rozumienie potoczne i naukowe ; Poglądy asocjacjonistyczne i behawiorystyczne ; Podejście psychodynamiczne ; Psychologia humanistyczna ; Nurt poznawczy ; Podejście społeczno-kulturowe ; Podejście eklektyczne.
Zawiera: Specyfika podejścia poznawczego ; Pamięć - podstawa uczenia się ; Związki między pamięciąi uczeniem sie ; Uczenie się jako zmiana pojęciowa ; Informacja, wiedza, mądrość ; Procesy myślenia.
Zawiera: Kontrola jako szczególny rodzaj kompetencji: rodzaje kontroli, kontrola umysłu, wybiórczość jako przejaw kontroli umysłu, przyszłość psychologicznych badań nad kontrolą.
Zawiera: Uczenie się - podstawowe prawidłowości, implikacje dla praktyki: wnioski z nurtu behawiorystycznego i poznawczego.
Zawiera: Nauczanie: od teorii do praktyki ; koncepcja nauczania przygotowawczego a idea edukacji całożyciowej: kontekst analiz, dwie tradycje nauczania, mity, czyli fałszywa wiedza, edukacyjna przestrzeń mityczna.
Zawiera: Istota nauczania w ujęciu kognitywistycznym: ogólne zasady, etapy działania.
Zawiera: Od kierowania uczeniem się do kształtowania samoregulacji: organizowanie uczenia się, samoregulacja uczenia się - determinanty i rozwój, podstawowe stwierdzenia.
Zawiera: Wiedza o rozwoju psychicznym jako fundament (podstawa) nauczania ; Rozwój w ujęciu Jeana Piageta ; Charakterystyka poszczególnych okresów rozwoju ; Rozwój uwagi jako egzemplifikacja ogólnych prawidłowości rozwojowych ; Gotowość szkolna.
Wiedza o różnicach indywidualnych w praktyce nauczania ; Inteligencja i zdolności ; Styl poznawczy i style myślenia ; Osobowość i temperament ; Indywidualizacja nauczania.
Zawiera: Nauczanie uczenia się, rozwijanie samoregulacji ; Jak szkoła naucza uczenia się ; Programy nauczania uczenia się - propozycje psychologów ; Program pomocy w rozwijaniu umiejętności uczenia się Jeana Berbauma ; Rozwijanie umiejetności uczenia się u studentów - propozycja Claire Weinstein.
Zawiera: Uczeń jako podmiot w procesie poznawania ; Podstawowe narzędzia poznawcze: strategie poznawcze ; Definicje i typologie strategii uczenia się ; Kryteria opisu strategii poznawczych ; Efektywność strategii poznawczych ; Zasady ćwiczenia strategii poznawczych.
Zawiera: Zaawansowane narzędzia poznawcze: strategie metapoznawcze: istota i formy metapoznania w uczeniu się ; Metapoznanie a inteligencja ; Strategie zarządzania zasobami.
Zawiera: Indywidualne style uczenia się ; Definicje i typologie ; Metody badania ; Style uczenia się a inne różnice indywidualne istotne dla procesów uczenia się ; Style uczenia się a osiągnięcia ; Implikacje praktyczne.
Zawiera: Pozapoznawcze uwarunkowania funkcjonowania ucznia ; O motywacji ludzkich działań ; O utrzymywaniu motywacji - znaczenie siły woli ; O związkach między umysłem, emocjami i wolą.
Zawiera: Nauczyciel jako uczący się dorosły ; O skuteczności oddziaływań dydaktycznych ; Czynniki efektywności nauczania ; Próby wyjścia poza ujęcie czynnikowe ; Poczucie skuteczności zawodowej nauczycieli.
Zawiera: Trud stawania się nauczycielem : Samoświadomość ucznia i nauczyciela ; Nie tylko samoświadomość - trudny problem nabywania kompetencji ; Nauczyciel jako badacz.
Zawiera: Nauczyciel - człowiek i profesjonalista ; Zmieniająca się wiedza, rozwijający się nauczyciel ; Nauczyciele w obliczu "wielkiej zmiany" w myśleniu o osobach zdolnych ; Wyróżniki ujęć potocznych ; Nowe koncepcje, stare sposoby myślenia i działania.
Zawiera: Pomiar efektów uczenia się ; Rodzaje oceniania ; Pomiar efektów a uczenie się i nauczanie ; Co powinno być podstawą i przedmiotem pomiaru? ; Wybrane problemy związane z pomiarem efektów nauczania ; Przygotowywanie uczniów do sprawdzianów ; Nowe sposoby pomiaru efektów nauczania.
Zawiera: Wybrane problemy edukacji XXI wieku ; Czasy globalne przemian: próba analizy psychologicznej ; Czym jest globalizacja? ; Globalizacja jako zjawisko historyczne ; Specyfika i zakres globalnych przemian na przełomie XX i XXI wieku ; Charakterystyka informacyjnej i kulturowej ścieżki globalizacji : Przemiany ogólnoświatowe jako przyczyna modyfikacji w środowisku życia.
Zawiera: Informacja, wiedza, doświadczenie indywidualne w dobie przemian ogólnoświatowych ; Rozwój technologiczny jako przedmiot badań naukowych ; Nowoczesna technika i zjawisko nadprodukcji informacji ; Bogactwo informacji nie wystarczy, czyli o niezbędności i niezbywalności wiedzy ; Doświadczenie indywidualne w nowym tysiącleciu.
Zawiera: Poznawać siebie, rozumieć innych: uniwersalne cele kształcenia ; Psychologia jako kontekst analiz ; Między teorią i praktyką ; Poznawanie i rozumienie siebie oraz innych.
Zawiera: Z zagadnień dialogu edukacyjnego ; Dialog w tradycji europejskiej ; Specyfika dialogu ; Płaszczyzny dialogu ; Dialog a rozwój: perspektywa ucznia i nauczyciela ; Trudny dialog w dobie rozwoju technologicznego.
Zawiera: Problemy edukacji w zapisach wielkich dokumentów oświatowych ; Rózne konteksty analiz zagadnień edukacyjnych ; Nauczanie w pracach instytucji i organizacji międzynarodowych ; Efekty prac wielkich gremiów ; Złozoność świata jako wyzwanie dla edukacji.
Zawiera: O niektórych zadaniach psychologa u początku XXI wieku ; Specyfika czasu ; Specyfika powinności psychologa.
Brak okładki
Książka
W koszyku
(Engram.)
Autor
Temat
Zawiera: Pojęcie i definicja Kulturoterapii.
Zawiera: Klasyfikacja i nazewnictwo form terapii przez sztukę zawarte w pojęciu kulturoterapii.
Zawiera: Kulturoterapia w koncepcji Krzysztofa Sameli.
Zawiera: Funkcjonowanie terminów: "kulturoterapia", "kulterapia", "arsterapia", "artterapia" w piśmiennictwie polskim i zagranicznym.
Zawiera: Kultura terapii.
Zawiera: Kulturoterapia jako zorganizowana aktywność kulturalna prowadzona w instytucjach lecznictwa zamkniętego oraz domach opieki.
Zawiera: "Sztuka w szpitalu" - koncepcja polska i amerykańska.
Zawiera: Podstawy teoretyczne kulturoterapii. Itinerarium rozwoju koncepcji.
Zawiera: Sztuka w medycynie.
Zawiera: Prowadzący kulturoterapię, czyli kulturoterapeuta.
Zawiera: Kulturoterapia w obszarze pedagogiki czasu wolnego.
Zawiera: Rekreacja: antyczne korzenie - współczesne formy.
Zawiera: Kulturotechnika, kulturoterapia i arteterapia.
Zawiera: Kulturoterapia jako forma zaspokajania potrzeb ludzkich.
Zawiera: Formy zorganizowanej aktywności kulturalnej i tworzenie sytuacji kulturoterapeutycznych.
Zawiera: Milieu jako element kulturoterapii.
Zawiera: Holistyczne podejście do człowieka jako podstawa sformułowania celów kulturoterapii. Pojęcie holizmu.
Zawiera: Pojęcie jakości życia w koncepcji kulturoterapii.
Zawiera: Pojęcie zdrowia w koncepcji kulturoterapii.
Zawiera: Psychosomatyka w perspektywie kulturowej.
Zawiera: Kulturoterapia jako arteterapia. Dlaczego i do czego w terapii wykorzystuje się sztukę? Czym jest sztuka?
Zawiera: Typologia odbiorców sztuki i przeżyć estetycznych uwzględniona przy planowaniu kulturoterapii.
Zawiera: Kulturoterapia a pielęgniarstwo.
Zawiera: Teorie przeżycia estetycznego w koncepcji kulturoterapii.
Zawiera: Model kulturoterapii uwzględniający terapię przez sztukę. Podstawy teoretyczne przyjętych założeń realizacyjnych.
Zawiera: 0. Czas, miejsce i formy realizacji projektu.
Zawiera: Weryfikacja modelu kulturoterapii. Kulturoterapia a jakość życia.
Zawiera: Badania jakościowe prowadzone w oparciu o teorię ugruntowaną.
Zawiera: Wzory uczestnictwa w kulturze reprezentowane przez pacjentów a uczestnictwo w zajęciach kulturoterapeutycznych.
Zawiera: Refleksje na temat "oświatoterapii", czyli zajęć kulturoterapeutycznych o charakterze edukacyjnym.
Zawiera: 0.Wykorzystanie w kulturoterapii przyciągającej siły sztuki - sztuka jako przynęta.
Zawiera: Możliwa zmiana opcji teoretycznej. Kulturoterapia jako forma animacji społeczno-kulturalnej.
Zawiera: FENOMEN ARTETERAPII. TERAPIA SZTUKĄ CZY SZTUKA W TERAPII: Zakres pojęcia i definicje arteterapii przyjęte w Polce, Funkcje i formy arteterapii, Pierwsza polska definicja arteterapii i kulturoterapii w ocenie prof. dr Diane Waller, Arteterapia jako forma terapii zajęciowej, Arteterapia w ujęciu aksjologiczno-psychologicznym, Koncepcja Tomasza Rudowskiego, Arteterapia jako proces twórczy, Arteterapia jako terapia przez kreację artystyczną. Koncepcja Eugeniusza Józefowskiego, Strategia intersemiotycznego i polisensorycznego wsparcia dzieci o obniżonej sprawności intelektualnej, Koncepcja Katarzyny Krasoń i Beaty Mazepy-Domagały, Definicje, teorie i kierunki arteterapii według autorów amerykańskich i zachodnioeuropejskich, kierunki arteterapii, terapie ekspresyjne, kreatywne i Arteterapia Skoncentrowana na Osobie, Psychologia indywidualna Adlera i arteterapia, Psychologia Gestalt i fenomenologia w arteterapii, Podejście humanistyczne - filozofia C.R. Rogera, Uzdrawiające właściwości sztuki jako podstawa skutecznej arteterapii, Logoterapia, inaczej analiza egzystencjalna w ramach arteterapii, Definicja i rozumienie pojęcia arteterapia w publikacjach ECArTE, Arteterapia a idea wychowania przez sztukę, Różnica między edukacją artystyczną a arteterapią, Arteterapia jako nauka, Metodologia badań naukowych w arteterapii, Paradygmat arteterapii, Arteterapia i pozytywistyczny model badań naukowych, Rola badacza w badaniach ilościowych i jakościowych, Przedmiot badań w arteterapii, Arteterapia i badania jakościowe, Różne odmiany arteterapii, Medycyna paliatywna i sztuka, Terapeutyczna moc słowa, Terapia reminiscencyjna i oglądanie zdjęć w opiece paliatywnej, Oglądanie obrazów ze szpitalnej Arteteki, Opieka duszpasterska, Edukacja opiekunów w zakresie arteterapii paliatywnej, Poznawanie i kontemplowanie dzieł sztuki jako kształcenie wrażliwości zawodowej i zdolności do empatii, Muzyka w opiece paliatywnej, Problem efektywności terapii paliatywnej.
Zawiera: MUZYKOTERAPIA - NAJDOSKONALSZA FORMA TERAPII PRZEZ SZTUKĘ: Filozoficzne spojrzenie na muzykoterapię, Wkład polskich badaczy do rozwoju nauki o muzykoterpaii, Terapia dzieci jako drugi po psychiatrii główny obszar zainteresowań polskiej muzykoterapii, Muzykoterapia w krajach Europy Zachodniej z uwzględnieniem wpływów amerykańskich i jej recepcja w Polsce, Teorie konstytuujące różne koncepcje muzykoterapii, Definiowanie i definicje muzykoterapii, Defininicja muzykoterapii Kennetha Bruschia, Badania naukowe w muzykoterapii - ilościowe czy jakościowe, Muzykoterapia a pozytywistyczny model badań naukowych, Muzykoterapia oparta na dowodzie (EBMT), Popularność metodologii pozytywistycznej, Zjawisko doświadczania muzykoterapii, Model badań jakościowych w muzykoterapii, Opis i wyniki badań jakościowych nad procesem muzykoterapii, Koncepcje muzykoterapii odwołujące się do pojęć zdrowia i jakości życia, Muzykoterapia jako wysiłki zmierząjące do wzrostu możliwości działania, Muzykoterapia a zdrowie, kultura i styl zycia, Muzyka a jakość życia, Muzykoterapia holistyczna, Źródła zdrowia, tożsamość i jakość w teoriach Antonowskiego i Ruuda, Rola muzyki w budzeniu świadomości uczuć, Aktywizacja za pomocą muzyki, Jakość życia a tożsamość człowieka, Poczucie przynależności, Znaczenie i koherencja, Wiodące modele i współczesne kierunki muzykoterapii, Kierowanie wyobraźnią za pomocą muzyki - Guided Imagery and Music (DIM), Muzykoterapia analityczna, Muzykoterapia kreatywna, inaczej Nordoff-Robbins Music Therapy (1973), Muzykoterapia humanistyczna, Muzykoterapia skoncentrowana na kulturze, Muzykoterapia jako Empowerment, Filozofia empowerment w działalności instytucji kultury, Meloterapia, Choreoterapia.
Zawiera: BIBLIOTERAPIA. ODMIANA ARTETERAPII CZY FORMA DORADZTWA: Definicja biblioterapii, Informacje historyczne, Powrót do źródeł, Biblioterapia jako szcególna forma pracy bibliotekarza z czytelnikiem, Modele biblioterapii, Materiały biblioteczne przeznaczone do biblioterapii, Lider (przewodnik) procesu biblioterapii, Bibliotekarz w zespole interdyscyplinarnym, Zasady obowiązujące w biblioterapii, Książki wykorzystywane w biblioterapii, Biblioterapia jako nauka, Biblioterapia jako forma pracy bibliotekarskiej w perspektywie historycznej, Zastosowanie biblioterapii, Hipotetyczny mechanizm oddziaływania biblioterapii, Skuteczność biblioterapii, Społeczna użyteczność biblioterapii, Biblioterapia w szkołach, Umiejętność doboru lektur dla celów biblioterapeutycznych, Problem efektywności biblioterapii, Narzędzia do badania efektów kształcenia w zakresie biblioterapii, Tradycje i pionierzy biblioterapii w Polsce, "Polska szkoła biblioterapii", Dwa obszary zainteresowań biblioterapią, Bajkoterapia, Trzeci nurt biblioterapii: pisanie narracyjne, Jednak arteterapia.
Zawiera: POEZJOTERAPIA. SŁOWA MIĘDZY MUZYKĄ A OBRAZEM: Własna (autorska) metodyka poezjoterapii, Metafory w poezjoterapii, Lider w poezjoterapii, czyli wierszowany dialog, Poezjoterapia w postaci recencji.
Zawiera: FOTO(GRAFO)TERAPIA. ZDJĘCIA Z RODZINNEGO ALBUMU: Zasady fotografoterapii, Czym jest zdjęcie?, Karta z rodzinnego albumu, wątek autobiograficzny, Zdjęcia wyjątkowe, mające szczególne znaczenie dla ich posiadaczy, Pokazywanie zdjęć i opowiadanie o nich jako terapia, Fotografoterapia osób z fizycznymi deformacjami, Pamięć chwil szczęśliwych i dzielenie się dobrymi wspomnieniami jako terapia.
Zawiera: HORTIKULOTERAPIA, CZYLI TERAPIA OGRODOWA, INACZEJ ROŚLINNA, W KONTEKŚCIE SILWOTERAPII, TALASOTERAPII I PEJZAŻOTERAPII: Terapeutyczny wpływ piękna natury, "Pamiętajmy o ogrodach", Ogród jako miejsce terapii, Praca w ogrodzie a przeżycia psychiczne, Wykonywanie prac ogrodniczych jako narzędzie diagnostyczne, Terapeutyczne elementy ogrodu, "Ogrody zmysłów" jako miejsca "doświadczania świata", Wykorzystanie elementów hortikuloterapii w pracy z młodzieżą niepełnosprawną - przykład z Polski, Hortikuloterapia jako forma pomocy uchodźcom i ofiarom wojen, Hortikuloterapia jako nauka i dziedzina arteterapii.
Zawiera: ARTETERAPIA W ŚWIECIE POSTMODERNISTYCZNYM: Wpływ postmodernizmu na myślenie o nauce, zdrowiu, opiece i wychowaniu, a także o arteterapii, Paradygmaty stare i nowe, Zmiany w nauce i sztuce oraz innych dyscyplinach, Przejście od pozytywizmu do postmodernizmu, Praktyka oparta na dowodzie (WBP), Metodologia interpretacyjna w teorii pielęgnowania, Analogie do arteterapii, Postmodernizm a terapie z udziałem sztuki.
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej