SOWA OPAC : Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Gustawa Herlinga-Grudzińskiego w Kielcach

480 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Stopnie specjalizacji zawodowej dla dyrektorów szkół i innych placówek oświatowo-wychowawczych z zakresu organizacji i zarządzania oświatą : warunki, wymagania egzaminacyjne, literatura / Instytut Kształcenia Nauczycieli im. Władysława Spasowskiego . - Warszawa : Instytut Kształcenia Nauczycieli, 1983. - 12 s. ; 22 cm.

Forma i typ

Książki

Temat

Dyrektor Nauczyciele

Symbol UKD: 37.091.113:37.091.2-057.16

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 4 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 7917 B/P, 7916 B/P, 7903 B/P (3 egz.)

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 168688/czyt.Progr. (1 egz.)

Ostrowiec - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 483/b (1 egz.)

Starachowice - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 24458 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Stopnie specjalizacji zawodowej dla dyrektorów szkół i innych placówek oświatowo-wychowawczych z zakresu organizacji i zarządzania oświatą/ warunki, wymagania egzaminacyjne, literatura/. - Warszawa : Instytut Kształcenia Nauczycieli im. W. Spasowskiego. Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Sulejówku, 1983. ([Warsz : IKN]). - 12 s. ; 21 cm.

Temat

Nauczyciele

Symbol UKD: 378.2

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Ostrowiec - czytelnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 467/b (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Jak organizować działalność innowatorską w szkole (II Sesja kursu dyrektorów-liderów, SP nr 10 w Tarnobrzegu:14-16 II 1996 r.): praca zbiorowa / pod red. Czesława Barańskiego. - Tarnobrzeg : ODP, 1996. - 129 s. ; 24 cm.

Autor

Barański Czesław.

Symbol UKD: 027.8 377.4 371.69 002.6 004.738.5 372.831.677

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Ostrowiec - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Rozwój i awans zawodowy nauczyciela czyli Jak uzyskać stopień nauczyciela kontraktowego, mianowanego i dyplomowanego : poradnik dla nauczycieli i dyrektorów szkół oraz pracowników organów prowadzących i nadzorujących szkoły / Józef Pielachowski. - Wyd. 3 zaktual. - Poznań : "eMPi²2", 2002. - 103 s. ; 24 cm.

(Materiały i Podręczniki Mariana Pietraszewskiego.)

Autor

Pielachowski Józef (1940- ).

Temat

Nauczyciel dyplomowany. Nauczyciel kontraktowy. Nauczyciel mianowany. Nauczyciele

Symbol UKD: 349.2:371.13/.14"1989/..."](438)

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Staszów - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 23440 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Kluczowe dane dotyczące nauczycieli i dyrektorów szkół w Europie : Wydanie 2013 : Raport Eurydice / Komisja Europejska ; EACEA ; Eurydice. - Warszawa : Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, 2013. - 140, [4] s. : il. ; 30 cm.

Forma i typ

Książki Publikacje informacyjne

Temat

Szkolnictwo Kształcenie Nauczyciele

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Symbol UKD: 37.091.2-057.16(4) 37.091.113(4)

Na s. tyt. i okł.: "Edukacja i szkolenia".

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 257848 / czyt. 37 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Rola dyrektora w procesie awansu zawodowego nauczycieli : praktyczne rozwiązania / Bożena Fronckiewicz, Jolanta Kołodziejska. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2008. - 56 s. ; 21 cm.

Autor

Fronckiewicz Bożena. Kołodziejska Jolanta.

Temat

Dyrektor Nauczyciele

Bibliogr. s. 55.

Zawiera: Podstawy prawne awansu zawodowego nauczycieli.

Zawiera: Zadania oraz kompetencje dyrektora szkoły w procesie awansu zawodowego nauczycieli: staż, opiekun stażu, plan rozwoju zawodowego - konstrukcja planu, kryteria zatwierdzania planu, ocena dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu, przykładowe oceny dorobku zaawodowego nauczycieli, etap dokumentacyjny przed złożeniem wniosku do komisji kwalifikacyjnej lub egzaminacyjnej, zestawienie ważnych terminów dotyczących stażu.

Zawiera: Dokumentowanie realizowanych przez nauczycieli zadań w okresie stażu ; Procedura gromadzenia informacji o jakości pracy nauczycieli odbywających staż ; Kryteria oceny dorobku zawodowego nauczycieli ; Propozycje zadań do realizacji przez nauczycieli odbywających staż na dany stopień awansu zawodowego.

Zawiera: Dyrektor jako przewodniczący komisji kwalifikacyjnej ; Zadania wynikające z przepisów prawa oświatowego.

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

System pracy z uczniami zdolnymi w województwie małopolskim jako produkt finalny projektu DiAMEnT - dostrzec i aktywizować możliwości, energię, talenty : materiały dla dyrektorów szkół podstawowych / Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli. - Kraków : Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli, 2014. - 26 s. il. 1 dysk optyczny (CD-ROM).

Autor

Temat

Dziecko zdolne Diament

Zawartość dysku: Koncepcja wspierania uzdolnień uczniów. Załączniki do koncepcji. Założenia metodologiczne i organizacyjne. Arkusze nominacji. Programy zajęć pozaszkolnych - szkoły podstawowe, gimnazja, ponadgimnazjalne. Materiały metodyczne na różnych etapach nauczania. Program rozwijania twórczego myślenia w kl. I-III sp. Materiały pomocnicze do programu rozwijania myślenia twórczego w klasach I-III sp.

Książka

W koszyku

oceń

Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego : zasady i harmonogram wdrażania, warunki i sposób realizacji, zadania dyrektora i nauczycieli, monitorowanie realizacji podstawy programowej / [Małgorzata Celuch, Wanda Pakulniewicz]. - Warszawa : Wydawnictwo Wiedza i Praktyka, copyright 2017. - 55 stron ; 24 cm.

(Profesjonalne Publikacje dla Szkół i Placówek Oświatowych)

Autor

Celuch Małgorzata. Pakulniewicz Wanda.

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Dyrektorzy szkół Nauczyciele

Temat

Podstawa programowa Prawo oświatowe Reforma oświaty Szkolnictwo ogólnokształcące Polska

Gatunek

Komentarz prawny Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Prawo i wymiar sprawiedliwości

Symbol UKD: 351.851:37(438)

Na okładce odwrotna kolejność autorów.

Wykaz aktów prawnych na stronach 54-55.

dostępna w czytelni

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 258130/czyt.Progr.37 (1 egz.)

Pińczów - czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 29873 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

(Materiały i Podręczniki Mariana Pietraszewskiego)

Autor

Pielachowski Józef (1940- ).

Temat

Nauczyciele

Symbol UKD: 349.2:37.091.2-057.16](438)

W aneksie teksty aktów prawnych i wzory dokumentów.

Bibliogr. s. 72-73.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 245328, 245327 (2 egz.)

Włoszczowa - czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 28791 (1 egz.)

Brak okładki

Czasopismo

W koszyku

oceń

Głos Nauczycielski : tygodnik społeczno-oświatowy. - Warszawa : Wydawnictwo "Głos Nauczycielski", 1917-. - 35 cm.

Tygodnik, 1950-

Wcześniejsza częstotliwość: Miesięcznik, 1917-1949

R. 1, nr 1 (wrzes. 1917)-.

Autor

Klimek Karol

Forma i typ

Czasopisma Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele

Temat

Nauczyciele Oświata

Gatunek

Czasopismo pedagogiczne Czasopismo polskie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tytuł dodatku: Głos Kielecki

Tytuł dodatku: Głos Nauczycielstwa Mazowieckiego

Tytuł dodatku: Polska Oświata Pozaszkolna

Tytuł dodatku: Praca Szkolna

Tytuł dodatku: Rysunki i Zajęcia Praktyczne : organ Sekcji Nauczycieli Zajęć Praktycznych i Rysunku Związku Nauczycielstwa Polskiego : bezpłatny dodatek do numeru ... "Głosu Nauczycielskiego" z dnia ... / [red. Wiktor Snopek].

Tytuł dodatku: Rysunki w Szkole : dodatek do Głosu Nauczycielskiego poświęcony praktyce szkolnej

Tytuł dodatku: Śpiew w Szkole : organ Sekcji Nauczycieli Muzyki i Śpiewu Związku Nauczycielstwa Polskiego / [red. Karol Hławiczka].

Tytuł dodatku: Wychowanie Fizyczne w Szkole : organ Sekcji Nauczycieli Wychowania Fizycznego Związku Nauczycielstwa Polskiego / [red. Feliks Frankiewicz].

Tytuł dodatku: Zeszyty Historyczne Głosu Nauczycielskiego

Stanowi częściowo kontynuację: Głos Nauczycielstwa Ludowego

Opis na podstawie bieżącego zeszytu.

Tytuł według nagłówka.

Od R. 1, nr 1 (1917) podtytuł: organ Zrzeszenia Nauczycielstwa Polskich Szkół Początkowych.

Od R. 1, nr 1 (1917) [red. odpowiedzialny K. Klimek].

Od R. 1, nr 1 (1917) wydawca: K. Klimek

Od R. 1, nr 1 (1917) format: 24 cm.

Od R. 84, nr 1 (2001) [Wojciech Sierakowski red. nacz.].

Od R. 84, nr 1 (2001) podtytuł: tygodnik społeczno-oświatowy.

Od R. 84, nr 1 (2001) wydawca: Wydawnictwo "Głos Nauczycielski".

Od R. 84, nr 1 (2001) format: 42 cm.

Od R. 88, nr 14 (2005) częste zmiany redaktora.

Od R. 91, nr 27 (2008) [red. nacz. Jakub Rzekanowski].

Od R. 94, nr 22 (2011) format: 35 cm.

Zawiera: Dod.: 1922-1932 "Praca Szkolna" ; 1928- "Rysunki w Szkole" ; 1970- "Literacki Głos Nauczycielski" ; "Zeszyty Historyczne Głosu Nauczycielskiego".

Zawiera: Współwydawany dodatek: od 2005 "Turystyka"; od 2006 "Komputer w Szkole" i "Sport w Szkole".

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

System pracy z uczniami zdolnymi w województwie małopolskim jako produkt finalny projektu DiAMEnT - dostrzec i aktywizować mozliwosci, energie, talenty : materiały dla dyrektorów i nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych / Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli. - Kraków : Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli, 2014. - 26 s. il. 1 dysk optyczny (CD-ROM).

Autor

Temat

Dziecko zdolne Zdolności DiAMEnT

Zawartość dysku: Innowacyjna koncepcja wsierania uzdolnień uczniów w woj. małopolskim. Uczniowie zdolni - jak ich rozpoznawać i wspierać? Psychopedagogiczne podstawy rozwijania myślenia twórczego w edukacji. Założenia organizacyjne i merytoryczne systemu pracy z uczniami zdolnymi w woj. małopolskim. Arkusze nominacji. Programy zajęć pozaszkolnych - szkoła ponadgimnazjalna: język angielski, matematyka, przedsiębiorczość, TIK [Technologia Informacyjno-Komunikacyjna] dla uczniów zdolnych klas I-III/IV liceum i technikum. Materiały metodyczne - materiały pomocnicze do programów zajęć pozaszkolnych: język angielski, matematyka, przedsiębiorczość, TIK.

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Reforma ustroju szkolnictwa w Polsce : sprawozdanie z Walnego Zebrania Delegatów Kół Stowarzyszenia Dyrektorów Polskich Szkół Średnich i Państwowych, które się odbyło w Warszawie, w dn. 21 i 22 stycznia 1928 roku. - Warszawa : nakł. Zarządu Głównego Stowarzyszenia Dyrektorów Polskich Szkół Średmich Państwowych, 1928. - 93, [2] s. ; 23 cm.

Temat

Szkolnictwo

Symbol UKD: 37.014.3(438)

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. S 93933/czyt. 37 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Jakość edukacji : różnorodne perspektywy / pod red. Grzegorza Mazurkiewicza. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, cop. 2012. - 415 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Mazurkiewicz Grzegorz. Kaczmarzyk Marek. Kopeć Dorota. Jurczyk Tomasz. Bobula Stanisław. Dorczak Roman. Elsner Danuta. Noworól Aleksander.

Forma i typ

Książki

Temat

Oświata Dydaktyka Nauczyciele Rodzice Dyrektorzy szkół

Symbol UKD: 37.014.61

Bibliogr. przy rozdz.

Zawiera m.in.: S. 140-158 : Wyrównywanie szans edukacyjnych. Dlaczego należy tego oczekiwać od szkół? / Katarzyna Pluta, Leszek Trzaska.

Zawiera m.in.: S. 203-214 : Ewolucja biologiczna a procesy uczenia się i nauczania. Dydaktyka ewolucyjna / Marek Kaczmarzyk, Dorota Kopeć.

Zawiera m.in.: S. 263-272 : Proces edukacyjny i jego realizatorzy (czyli o współdziałaniu nauczycieli w zmieniającym się świecie) / Tomasz Jurczyk [i in.].

Zawiera m.in.: S. 297-310 : Rodzice partnerami szkoły. Partnerstwo, czyli co? / Stanisław Bobula.

Zawiera m.in.: S. 311-334 : Modele współpracy szkoły z organizacjami w środowisku lokalnym / Roman Dorczak.

Zawiera m.in.: S. 361-373 : Koncepcja pracy szkoły. Nowe rozwiązania starych problemów / Danuta Elsner.

Zawiera m.in.: S. 374-388 : Jak czytać raport z ewaluacji zewnętrznej szkoły lub placówki oświatowej / Aleksander Noworól.

Zawiera m.in.: S. 389-399 : Przywództwo edukacyjne: kierunki myślenia o roli dyrektora / Grzegorz Mazurkiewicz.

Brak okładki

Książka

W koszyku

Współdziałanie pedagogiczne szkoły podstawowej ze środowiskiem lokalnym / Łucja Reczek-Zymróz. - Kraków : "Impuls", 2009. - 334 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Reczek-Zymróz Łucja.

Temat

Oświata Społeczności lokalne Szkolnictwo podstawowe Współdziałanie

Symbol UKD: 316.47](438)"1989/..."

Bibliogr. s. 277-290.

Zawiera: Część I - Teoretyczne podstawy badań.

Zawiera: Wyjaśnienia terminologiczne: współdziałanie pedagogiczne, środowisko lokalne.

Zawiera: Kształcenie i wychowanie we współczesnej szkole: tendencje w funkcjonowaniu współczesnej szkoły, główne zakresy działalności szkoły (działalność wychowawcza, dydaktyczna, opiekuńcza, profilaktyczna), rola nauczyciela we współczesnej szkole.

Reformowana szkoła podstawowa: założenia reformy systemu oświaty, realia funkcjonowania reformowanej szkoły.

Zawiera: Społeczne uwarunkowania funkcjonowania szkoły: szkoła jako centralne ogniwo systemu oświaty, rola szkoły w społeczeństwie, społeczny kontekst funkcjonowania szkoły.

Zawiera: Współdziałanie pedagogiczne szkoły ze środowiskiem lokalnym: składniki środowiska lokalnego warunkujące pracę szkoły, współdziałanie w zakresie wychowania, kształcenia, opieki, profilaktyki.

Zawiera: Część II - Metodologiczne podstawy badań - metodologia badań własnych: problematyka badań, zmienne i wskaźniki, metody i narzędzia badawcze, miejsce i czas badań, charakterystyka badanych grup, organizacja i przebieg badań, charakterystyka zgromadzonych materiałów.

Zawiera: Część III - Współdziałanie pedagogiczne szkoły podstawowej ze środowiskiem lokalnym - analiza wyników badań.

Zawiera: Stan współdziałania pedagogicznego szkoły podstawowej ze środowiskiem lokalnym: waga przywiązywna do współdziałania, instytucje współdziałania, dziedziny współdziałania.

Zawiera: Proces realizacji współdziałania pedagogicznego szkoły podstawowej ze środowiskiem lokalnym: szczegółowe cele współdziałania, treści, metody i formy.

Zawiera: Efekty współdziałania pedagogicznego szkoły ze środowiskiem lokalnym: wyniki współdziałania, ocena wyników.

Zawiera: Uwarunkowania efektów współdziałania pedagogicznego szkoły podstawowej ze środowiskiem lokalnym: czynniki ułatwiające i utrudniające współdziałanie, możliwości efektywniejszego współdziałania.

Zawiera: Uogólnienia wyników badań, wnioski dla praktyki.

Zawiera: Aneks 1: Wzór kwestionariusza wywiadu z rodzicami [nt. współdziałania ze szkołą i środowiskiem].

Zawiera: Aneks 2: Wzór kwestionariusza wywiadu z wychowawcami [nt. współdziałania szkoły ze środowiskiem lokalnym].

Zawiera: Aneks 3: Wzór kwestionariusza wywiadu z dyrektorem szkoły [nt. współdziałania ze środowiskiem lokalnym].

Zawiera: Aneks 4: Wzór kwestionariusza wywiadu z przedstawicielami środowiska lokalnego [nt. współdziałania ze szkołą].

Zawiera: Aneks 5: Wzór kwestionariusza ankiety dotyczącej współdziałania rodziców ze szkołą.

Zawiera: Aneks 6: Wzór kwestionariusza ankiety dotyczącej współdziałania nauczycieli ze środowiskiem lokalnym.

Zawiera: 0.

Streszcz. ang.

Książka

W koszyku

oceń

Jak pracować z nauczycielami, którzy pracują źle bo są zmęczeni, wypaleni, zaburzeni albo zwyczajnie niekompetentni : książka dla dyrektorów szkół i placówek edukacyjnych oraz szefów zespołów pedagogicznych / Elaine McEwan ; [tłumaczenie: Zespół]. - Warszawa : Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, 2016. - 192 strony ; 24 cm.

Autor

McEwan Elaine K. (1941- )

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Dyrektorzy szkół

Temat

Dyrektorzy szkół Nauczyciele Praca Relacje międzyludzkie Szkolnictwo Wypalenie zawodowe

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Socjologia i społeczeństwo

Symbol UKD: 37.091.2-057.16 159.944.4 316.47 37.064.2 37.091.113

Bibliografia na stronach 185-192.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 257561/czyt.37 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika wczesnoszkolna wobec zmieniających się kontekstów społecznych. T. 1 / Marzenna Magda-Adamowicz, Iwona Kopaczyńska. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2014. - 322, [1] s. : il. (w tym kolor.) ; 23 cm.

Autor

Magda-Adamowicz Marzenna. Kopaczyńska Iwona.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie początkowe Pedagogika wczesnoszkolna Dziecko

Bibliogr. s. 289-322.

Zawiera: S. 15-28 : Nowe wyzwania edukacji wczesnoszkolnej. Zwrot ku potencjałowi samorozwoju (Na jakiej zmianie paradygmatu w pojęciu edukacji wczesnoszkolnej się opieramy? Z jakim rozumieniem dziecka można spotkać się w edukacji wczesnoszkolnej, W czym leży istota sporu o indywidualność dziecka w edukacji wczesnoszkolnej? Jak podchodzić do indywidualności ucznia w edukacji wczesnoszkolnej)/ Hana Lukášowá.

Zawiera: S. 29-45 : Edukacja w klasach niższych - dyskursy, palące problemy i potrzeba zmiany (Postrzeganie jakości edukacji początkowej w dyskursie społecznym, Kierunki zmian w teorii i praktyce edukacji początkowej, "Kształcenie dla rozwoju" jako istota edukacji początkowej, Wsparcie rozwoju podmiotowości dziecka jako podstawowy cel edukacji wczesnoszkolnej) / Józefa Bałachowicz.

Zawiera: S. 46-59 : Kontestacja pedagogiki wczesnoszkolnej / Marzenna Magda-Adamowicz.

Zawiera: S. 60-75 : Dziecko a świat zawodowy, czyli o nieobecnym polu eksploracji w pedagogice dziecka ( W poszukiwaniu teorii rozwoju zawodowego na etapie dzieciństwa, Selektywne tezy z badań empirycznych dzieciństwa w rozwoju zawodowym, Zadania edukacyjnej praktyki pracy z dzieckiem) / Magdalena Piorunek.

Zawiera: S. 76-87 : Szkoła - nowe przestrzenie edukacyjne (Uczenie się jako kategoria zmiany, Przestrzeń i środowisko edukacyjne stymulatorem zmiany, Nieodkryty potencjał środowiska edukacyjnego, Refleksje końcowe) / Jolanta Nowak.

Zawiera: S. 91-100 : Marzenia dzieci jako obraz wartości przejmowanych w socjalizacji / Krystyna Ferenz.

Zawiera: S. 101-115 : Kapitał społeczno-kulturowy i ekonomiczny rodziny z klasy średniej a kapitał edukacyjny dziecka w teorii Pierr'a Bourdieu (Wprowadzenie, Kapitał ekonomiczny, Kapitał społeczny, Kapitał kulturowy, Kapitał symboliczny a inne rodzaje kapitału, Kapitał a klasa społeczna, Kapitał edukacyjny) / Mirosława Nyczaj-Drąg.

Zawiera: S. 116-133 : Teoria nauczania rozwijającego w świetle badań szkoły Elkonin (Geneza teorii nauczania rozwijającego, Propozycje zmian w programach nauczania, Nauczanie rozwijające w świetle badań naukowych, Nauczanie rozwijające we współczesnej szkole rosyjskiej) / Anna Jurek.

Zawiera: S. 134-147 : Oblicza błędu jako kategorii pedagogicznej (Błąd błędowi nierówny, Rodzaje błędów, Między mniemaniem a wiedzą o znaczeniu błędów, Podejście do błędów z perspektywy teorii uczenia się) / Iwona Kopaczyńska.

Zawiera: S. 148-161 : Edukacja dla mądrości - perspektywa teoretyczna i praktyczna (Mądrość życiowa w koncepcjach psychopedagogicznych, Potrzeba działań w obszarze edukacji dla mądrości) / Elżbieta Płóciennik.

Zawiera: S. 162-170 : Edukacja domowa jako alternatywna do nauczania szkolnego (Edukatorzy domowi - różne rodziny, różne doświadczenia, Pozytywne i negatywne strony edukacji domowej) / Agnieszka Frankowska.

Zawiera: S. 173-189 : Dyrektorzy o edukacji początkowej w szkołach wielkomiejskich (Szkoły z wynikami poniżej średniej, Szkoły z wynikami powyżej średniej, Oczekiwania wobec trzecioklasistów, nauczycieli klas I-III oraz nauczycieli klas IV, Szkoła to my - dyrektor integrujący nauczycieli, uczniów, rodziców i lokalne środowisko - demokratyczne zarządzanie, Szkoła to ja - dyrektor zachowujący dystans i hierarchię stosunków wewnątrz szkoły) / Małgorzata Żytko.

Zawiera: S. 190-201 : The values and the concept quality of school life of pupils elementary and secondary schools / Tatiána Göbelová.

Zawiera: S. 202-214 : Fazy procesu konfliktowego dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym (Procesualny model konfliktu D.R. Petersona a właściwości procesu konfliktowego dzieci przedszkolnych i wczesnoszkolnych, Faza początkowa wchodzenia w konflikt, Faza środkowa konfliktu, Faza końcowa konfliktu, Słowo zakończenia) / Małgorzata Cywińska.

Zawiera: S. 215-227 : Portret nauczyciela własnej edukacji kredka malowany(Nauczyciel wczesnej edukacji, Obraz nauczyciela kredką malowany - komunikat z badań) / Iwona Konopnicka.

Zawiera: S. 228-241 : Udział szkoły w rozwoju czytelnictwa u dzieci w wieku przedszkolnym / Ivana Gejgušová.

Zawiera: S. 242-256 : Pomiar matematycznych umiejętności twórczych dzieci (Podstawowe informacje o pomiarach OBUT 2011 i monitoringu, Monitoring a egzaminy zewnętrzne, Pomiar OBUT a inne egzaminy zewnętrzne i monitoring, Zakres badanych umiejętności oraz wiedzy w badaniach, Diagnoza zdolności twórczych dzieci w OBUT 2011 i w monitoringu) / Marek Piotrowski.

Zawiera: S. 257-272 : Postawy rodzicielskie a formy pomocy dziecku (Postawy rodziców wobec dziecka, Style życia w rodzinie, Status dziecka w rodzinie, Wyniki empirycznych badań własnych, Wnioski) / Leokadia Wiatrowska.

Zawiera: S. 273-288 : Nadopiekuńczość w rozumieniu rodziców dzieci w wieku wczesnoszkolnym (Nadopiekuńczość jako postawa wychowawcza, Rozumienie nadopiekuńczości przez rodziców dzieci w wieku wczesnoszkolnym, Symptomy i ocena nadopiekuńczości w opinii rodziców, Tendencje rodziców do stosowania postawy nadopiekuńczej wobec dzieci) / Sabina Koczoń-Żurek.

Publikacja zawiera teksty specjalistów zajmujących się pedagogiką wczesnoszkolną, badających problematykę edukacji dzieci rozpoczynających naukę w szkole. Praca składa się z sześciu części podejmujących zagadnienia teoretyczne i odnoszące się do praktyki, nawiązujące do zmieniających się kontekstów społecznych.

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Jak budować dobrą szkołę? : potencjał i bariery ewaluacji w oświacie / pod red. Grzegorza Mazurkiewicza. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2015. - 741, [2] s. : il. 25 cm.

Autor

Temat

Toogood, Philip (1935-2013) Szkoła Podstawowa nr 64 im. Władysława Broniewskiego (Wrocław) Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 6 im. Mikołaja Kopernika (Ruda Śląska) Szkoła Podstawowa nr 5 im. Józefa Wybickiego (Mińsk Mazowiecki) III Liceum Ogólnokształcące im. Unii Lubelskiej (Lublin) Gimnazjum nr 20 im. Himalaistów Polskich (Zabrze) Świętokrzyski program wspierania rozwoju szkół podnoszących efektywność kształcenia - Razem łatwiej Kuratorium Oświaty (Łódź) Szkoła Współpracy (projekt) Nadzór pedagogiczny Nauczanie Ocena w edukacji Oświata Ewaluacja Ewaluacja zewnętrzna Ewaluacja wewnętrzna Wizytator Szkoła Szkolnictwo Pedagogika twórczości Nauczyciele Uczniowie szkół gimnazjalnych Uczenie się Mobbing Dyskryminacja Ocenianie w Dialogu Ocenianie szkolne Aktywność uczniów Kultura wizualna Pedagogika Antropologia wizualna Profilaktyka społeczna Zagrożenia Nauczyciele gimnazjów Uczniowie gimnazjów Klasa szkolna Uzależnienia Szkoły Programów Indywidualnych Zespoły nauczycielskie Lider Promowanie wartości edukacji Poradnictwo zawodowe Kariera Absolwenci gimnazjów Rodzina Inhibitory Inkubatory Dwuczynnikowy model motywowania nauczycieli Kings School Marjoon School Pedagogika porównawcza Stany Zjednoczone Tajlandia Hawaje (Stanu Zjednoczone) Świętokrzyskie, województwo Izrael Australia Niemcy Śląskie, województwo Mazowieckie, województwo Łódź (woj. łódzkie)

Na okładce: Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym.

Bibliogr. przy art.

Zawiera: S. 13-20 : Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym / Anna Gocłowska.

Zawiera: S. 23-38 : Ewaluacja jako nadzieja. Gdy edukacji potrzeba kulturowej zmiany / Grzegorz Mazurkiewicz.

Zawiera: S. 39-53 : Dyskretny urok ewaluacji - czy on jeszcze działa? / Henryk Mizerek.

Zawiera: S. 55-71 : Transformacja kultury organizacyjnej szkół polskich - rola reformy systemu nadzoru pedagogicznego / Roman Dorczak.

Zawiera: S. 73-91 : Cztery generacje ewaluacji a koncepcja metodologiczna ewaluacji w nadzorze pedagogicznym / Beata Ciężka.

Zawiera: S. 93-110 : Ewaluacja zewnętrzna - założenia i wyzwania / Agnieszka Borek, Tomasz Kasprzak, Bartłomiej Walczak.

Zawiera: S. 111-115 : Czy ewaluacja zewnętrzna jest impulsem do zmian w szkołach? / Łukasz Kluz, Stefan Wlazło.

Zawiera: S. 117-131 : Zastosowanie i planowanie ewaluacji wewnętrznej w szkole (placówce) - czyli po co nam ewaluacja wewnętrzna i jak ją przygotować? / Grzegorz Mazurkiewicz, Beata Ciężka.

Zawiera: S. 133-142 : Rola i zadania wizytatora w ewaluacji zewnętrznej / Ewa Drozd.

Zawiera: S. 143-168 : Wizytatorzy o swojej pracy w kontekście ich nowej roli zawodowej / Joanna Kołodziejczyk, Jakub Kołodziejczyk.

Zawiera: S. 169-187 : Ewaluacja oczami szkoły / Bartłomiej Walczak.

Zawiera: S. 191-210 : Elementarz twórczego życia - o koncepcji pracy szkoły / Dorota Kulesza.

Zawiera: S. 211-214 : Jak budować koncepcję pracy szkoły? / Stefan Wlazło.

Zawiera: S. 215-224 : Budowanie koncepcji pracy szkoły a zarządzanie szkołą przez współdziałanie / Barbara Bandoła.

Zawiera: S. 225-233 : Kolizja czy symbioza? O konsekwencjach różnic w strategiach rozwiązywania problemów u nastolatków i ich nauczycieli / Marek Kaczmarzyk.

Zawiera: S. 235-249 : Szkoła sprzyjająca uczeniu się / Marta Chrabąszcz.

Zawiera: S. 251-266 : Dlaczego warto przeciwdziałać dyskryminacji w szkole? / Joanna Grzymała-Moszczyńska, Ewa Stoecker.

Zawiera: S. 267-282 : Jak sprawić, by uczniowie się uczyli? Model "Ocenianie w Dialogu" / Joanna Piasta-Siechowicz.

Zawiera: S. 283-296 : Uczenie się jest działaniem podejmowanym przez ucznia. Doświadczenia nauczycieli Szkoły Podstawowej nr 64 im. Władysława Broniewskiego we Wrocławiu / Krystyna Gęsiak-Piątkowska.

Zawiera: S. 297-309 : Aktywność uczniów: świadoma nauka i budowanie postaw obywatelskich / Łukasz Srokowski.

Zawiera: S. 311-323 : Kultura wizualna szkoły jako zwierciadło respektowania norm społecznych w szkole / Justyna Nowotniak.

Zawiera: S. 325-339 : Prewencja i profilaktyka społeczna a wychowanie / Jan Łuczyński.

Zawiera: S. 341-353 : "Każdy wie, że w teatrze trzeba się przyzwoicie zachować" - praca nauczycieli gimnazjum nad zmianą zachowania uczniów / Bożena Kula.

Zawiera: S. 355-364 : Szkoły programów indywidualnych - taka dziwna nazwa / Piotr Bogdanowicz.

Zawiera: S. 365-377 : Funkcjonowanie zespołów nauczycieli sprzyja rozwojowi szkoły / Joanna Urbańska.

Zawiera: S. 379-394 : Istota promowania wartości edukacji / Joanna Kołodziejczyk.

Zawiera: S. 395-416 : Rola poradnictwa edukacyjno-zawodowego w promowaniu wartości edukacji i uczenia się przez całe życie / Zbigniew Kozański.

Zawiera: S. 417-432 : Promowanie wartości edukacji czy promowanie oferty szkoły? Pomiędzy rynkiem edukacyjnym, "rozliczalnością" szkół a rozwojem edukacji / Zbigniew Kozański.

Zawiera: S. 433-442 : Promowanie wartości edukacji w kontekście zbierania danych o losach absolwentów szkół gimnazjalnych / Rafał Otręba.

Zawiera: S. 443-450 : Rodzice partnerami szkoły - raport po ewaluacji w praktyce szkolnej / Jolanta Szcześniak.

Zawiera: S. 451-464 : Rodzice niedocenianymi partnerami szkoły / Elżbieta Piotrowska-Gromniak, Zofia Grudzińska.

Zawiera: S. 465-471 : Rodzice są partnerami naszej szkoły / Ewa Szczerba.

Zawiera: S. 473-479 : Inhibitory i inkubatory we współpracy współczesnej szkoły z rodzicami / Leokadia Urbaniak.

Zawiera: S. 481-488 : Zarządzanie jakością w ramach systemu zarządzania wiedzą na przykładzie III Liceum Ogólnokształcącego im. Unii Lubelskiej / Grzegorz Lech.

Zawiera: S. 489-499 : Czy ewaluacja w edukacji jest odpowiedzią na pytanie, jak ulepszać pracę placówki w zmieniającym się świecie? Z perspektywy uczącej się szkoły / Sławomir Osiński.

Zawiera: S. 501-510 : Program wspierający ewaluację wewnętrzną w szkole. Od problemu/pomysłu do realizacji / Iwona Sobieraj, Anna Kaczmarska.

Zawiera: S. 511-520 : Wykorzystanie dwuczynnikowego modelu motywowania nauczycieli do innowacyjności jako narzędzia wspomagającego zarządzanie szkołą i służącego jej rozwojowi / Sławomira Czarnecka.

Zawiera: S. 523-539 : Ekologiczne i społeczne usytuowanie dobrych szkół / Jay Shuttleworth, Willaim Gaudelli.

Zawiera: S. 541-555 : Praca nauczyciela: współpraca, obserwacja i samokształcenie jako kluczowe pojęcia dla uczących się szkół / John M. Fischer.

Zawiera: S. 557-584 : Spostrzeżenia nauczycieli dotyczące zaangażowania rodziców w szkołach podstawowych: praktyki i bariery / Bruria Schaedel, Yovan Eshet.

Zawiera: S. 585-630 : Dyrektorzy szkół jako liderzy nauki czytania i pisania: studia przypadków dotyczące przywództwa z wyznaczonym celem / Tony Townsend, Neil Dempster, Greer Johnson, Jane Wilkonson, Anne Bayetto.

Zawiera: S. 631-644 : Powikłania systemowe na granicy szkoły i nadzoru szkolnego / Ulrich Hammerschmidt.

Zawiera: S. 645-654 : Bardzo wysoki poziom spełniania wymagań przez szkoły i placówki - droga rozwoju edukacji czy trudny dylemat wizytatora? (analiza przykładów dobrej praktyki) / Ewa Sobór.

Zawiera: S. 655-662 : Dobre praktyki jako fundament budowania systemu jakości pracy polskich placówek to działania standardowe czy idealne? / Elżbieta Pełka-Pryszcz.

Zawiera: S. 663-678 : Badania własne nauczycieli - możliwość rozwoju i element profesjonalizacji / Magdalena Tędziagolska, Tomasz Kasprzak.

Zawiera: S. 679-690 : Kompleksowy system doskonalenia nauczycieli szansą na rozwój polskiej szkoły / Krystyna Adaśko.

Zawiera: S. 691-702 : Badanie w działaniu i jego miejsce w wymaganiach państwa / Beata Domerecka.

Zawiera: S. 703-722 : "Wyjdź za drzwi, Korczak!". Analiza danych zebranych w procesie ewaluacji zewnętrznej w kontekście procesu kształtowania się podmiotowości ucznia w polskiej szkole / Magdalena Swat-Pawlicka.

Zawiera: S. 723-741 : O autorach.

Niniejsza publikacja jest podsumowaniem trzyetapowego projektu trwającego od 2008 do 2015 roku - Program Wzmocnienia Efektywności Nadzoru Pedagogicznego i Oceny Jakości Pracy Szkoły - skoncentrowanego na zmianie nadzoru pedagogicznego, tak aby dzięki ewaluacji szkół i placówek wesprzeć ich jakościowy rozwój.

Książka

W koszyku

oceń

Ucząca się szkoła : od rozwoju jednostek do rozwoju wspólnoty / pod red. Grzegorza Mazurkiewicza. - Warszawa : ORE ; Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2015. - 294, [1] s. : il. ; 24 cm.

(Ewaluacja w Nadzorze Pedagogicznym)

Autor

Mazurkiewicz Grzegorz.

Forma i typ

Książki

Temat

Montessori, Maria (1870-1952) Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli Innowacje Inteligencja wieloraka Logodydaktyka Mentoring Metoda EWD Nadzór pedagogiczny Nauczyciele Nauczanie Neurodydaktyka Ocenianie kształtujące Organizacja ucząca się Przedszkole Przywództwo Szkoła Szkolnictwo Tutoring Uczenie się Uczeń zdolny Stany Zjednoczone Świętokrzyskie, województwo

Bibliogr. przy rozdz.

Zawiera: S. 13-24 : Teoria ewolucji. Od uczących się jednostek do uczącej się wspólnoty / Grzegorz Mazurkiewicz.

Zawiera: S. 25-37 : Ucząca się szkoła? Uczący się nauczyciele! Próba refleksji krytycznej i punkt wyjścia do rekonstrukcji / Ulrich Hammerschmidt.

Zawiera: S. 39-52 : Zmieniający się świat i nowe przywództwo edukacyjne / Mika Risku.

Zawiera: S. 53-69 : Szkoła ucząca się a wyzwania przeciwdziałania dyskryminacji / Magdalena Chustecka.

Zawiera: S. 73-82 : Jakość w szkole i przedszkolu / Stefan Wlazło.

Zawiera: S. 83-90 : Demokratyczne zarządzanie szkołą / Beata Kacprowicz.

Zawiera: S. 91-102 : Zmieniać szkołę - o zmianie edukacyjnej i roli dyrektora. Szkolny zespół do spraw jakości kształcenia / Krzysztof Durnaś.

Zawiera: S. 103-118 : Jak rozwijać zdolność szkoły do poprawy jakości kształcenia? "Świętokrzyski program wspierania rozwoju szkół podnoszących efektywność kształcenia - razem łatwiej" - cztery lata doświadczeń / Bożena Kula.

Zawiera: S. 119-128 : O samowprowadzających się zmianach - przez obserwacje koleżeńskie do zespołu uczącego się i oceniania kształtującego / Aleksandra Mikulska.

Zawiera: S. 129-138 : Opis poziomów wykorzystania wskaźników EWD przez szkoły / Ewa Kędracka, Anna Rappe, Ewa Stożek.

Zawiera: S. 141-157 : W stronę dydaktyki ewolucyjnej. Praktyczny wymiar neuronauk w środowisku szkolnym / Marek Kaczmarzyk.

Zawiera: S. 159-167 : Sukces szkoły, czyli jak tworzyć skuteczną szkołę na podstawie logodydaktyki / Marta Chrabąszcz.

Zawiera: S. 169-179 : Wspieramy uczniów w uczeniu się. Podniesienie efektywności nauczania i uczenia się oraz doskonalenie organizacji procesu lekcyjnego przez zastosowanie oceniania kształtującego / Dorota Pintal.

Zawiera: S. 181-196 : Nauka poza murami szkoły (expeditionary learning) - autentyczna edukacja w XXI wieku / Douglas Bell.

Zawiera: S. 197-208 : Co zrobić, aby uczniom się chciało ? / Krystyna Gęsiak-Piątkowska.

Zawiera: S. 209-223 : Wykorzystanie efektów uczniowskiej pracy do ewaluacji uczenia się. Czy to, co się dzieje na zajęciach artystycznych, może się zdarzyć w całej szkole? / Chris Willis.

Zawiera: S. 225-243 : Tutoring wychowawczo-rozwojowy jako metoda pracy wykorzystująca relacje wzajemnie uczące się w środowisku. Nauczyciele - uczniowie - rodzice / Mariusz Budzyński.

Zawiera: S. 245-251 : Tutoring jako forma wsparcia ucznia w rozwoju osobistym na przykładzie dwuletnich doświadczeń w Liceum Ogólnokształcącym Nr XV we Wrocławiu / Lilianna Iwona Zabierowska.

Zawiera: S. 255-270 : Prawdy i mity o nauczaniu ucznia zdolnego, czyli co ułatwia, a co utrudnia pracę nauczyciela / Edyta Bugaj-Brauze, Magdalena Nadolska.

Zawiera: S. 271-285 : Nauczyciele pracujący metodą Montessori - heroiczne przywództwo, konieczność czy przygoda? Strategia szkoły, czyli po co nam to było... / Aleksandra Sawicka, Marcin Sawicki.

Celem badania było odpowiedzenie na pytania: Czy i w jaki sposób system kształcenia i doskonalenia nauczycieli/nauczycielek w Polsce rozwija ich kompetencje związane z edukacją antydyskryminacyjną, w szczególności kompetencje do: budowania i wzmacniania wiedzy, umiejętności i postaw uczniów/uczennic związanych z edukacją antydyskryminacyjną oraz do prowadzenia zajęć edukacyjnych w sposób równościowy i włączający, to znaczy tak, aby każdy uczeń i każda uczennica mieli równy dostęp i mogli w równym stopniu korzystać z prowadzonych zajęć? Czy i w jaki sposób system kształcenia uczniów i uczennic w Polsce rozwija ich kompetencje związane z edukacją antydyskryminacyjną, w szczególności ich wiedzę na temat powstawania i działania mechanizmów dyskryminacji, wiedzę na temat sposobów wzmacniania grup i osób dyskryminowanych, wiedzę na temat grup dyskryminowanych i ruchów emancypacyjnych? W ramach badania przeanalizowano ofertę 18. placówek doskonalenia nauczycieli.

Opis długofalowej współpracy ośrodka doskonalenia nauczycieli ze szkołami,w celu większej efektywności kształcenia rozumianej jako satysfakcjonujące wyniki egzaminów zewnętrznych. Przedmiotem opisu są doświadczenia nauczycieli konsultantów oraz opinie nauczycieli i dyrektorów szkół zebrane w procesie ewaluacji zewnętrznej. Ważnym celem "Świętokrzyskiego programu wspierania rozwoju szkół podnoszących efektywność kształcenia - Razem Łatwiej" jest budowanie wśród nauczycieli i dyrektorów odpowiedzialności za to, jaką szkołę wspólnie tworzą.

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły, placówki oświatowej : praktyczne rozwiązania / Bożena Fronckiewicz, Jolanta Kołodziejska. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2007. - 68 s. ; 21 cm. + płyta CD.

Autor

Fronckiewicz Bożena. Kołodziejska Jolanta.

Temat

Dyrektorzy szkół Nauczanie Nadzór pedagogiczny

Bibliogr. s. 68.

Zawiera: Podstawy prawne sprawowania nadzoru pedagogicznego.

Zawiera: Organizacja nadzoru pedagogicznego w szkole/placówce oświatowej.

Zawiera: Plan nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły/placówki oświatowej ; Zakres, tematyka i organizacja badań oraz plan badań wybranych zakresów działalności dydaktyczno-wychowawczej - zał. nr 1 ; Plan i harmonogram hospitacji - zał. nr 2 ; Harmonogram szkoleń rady pedagogicznej - zał. nr 3 ; Dodatkowe zadania oraz harmonogram realizacji zadań priorytetowych - zał. nr 4a i 4b.

Zawiera: Materiały pomocnicze: arkusze hospitacji lekcji, zajęć pozalekcyjnych, spotkań z rodzicami, arkusz analizy wyników sprawdzianu/egzaminu.

Zawiera: Informacja o realizacji rocznego planu nadzoru: zakres wykonania planu nadzoru, wnioski do pracy, wynikające ze sprawowanego nadzoru, w tym - wnioski z analizy poziomu osiągnięć edukacyjnych uczniów, - ocena sytuacji wychoawczej oraz stanu opieki nad uczniami i wychowankami, podjęte działania wynikające z wniosków ze sprawowanego nadzoru oraz skutki tych działań.

Zawiera: Program i harmonogram poprawy efektywności.