SOWA OPAC : Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Gustawa Herlinga-Grudzińskiego w Kielcach

6335 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Zarys socjologii edukacji i zachowań społecznych / Robert B. Woźniak. - Koszalin : Wydaw. Uczelniane Bałtyckiej Wyższej Szkoły Humanistycznej, 1998 - 344 s. : rys. ; 24 cm

Autor

Woźniak Robert B.

Temat

Grupy rówieśnicze Grupy społeczne Klasa szkolna (socjol.) Małżeństwo Mikrosystem wychowawczy Nauczyciel Osobowość Patologia społeczna Pedagogika Rodzina Rola społeczna Ruchy młodzieżowe Socjologia Socjologia edukacji System wychowania Szkoła Szkoła jakościowej transgresji Szkoły ekologiczne Szkoły społeczne Szkoły środowiskowe Transgresja (psychol.) Więź społeczna Wychowanie Wychowanie integralne Zbiorowość społeczna

Bibliogr. przy rozdz.

Zawiera: Część I. Wprowadzenie do socjologii. Rozdział I. Przedmiot i zakres socjologii. Geneza socjologii. Przedmiot socjologii. Działy i funkcje socjologii. Życie społeczne i jego podstawy. Ideologia i polityka edukacyjna. Metody badań. Metoda reprezentacyjna w socjologii. Badania eksperymentalne. Metody badań terenowych. Obserwacje. Wywiad. Kwestionariusz i jego konstrukcja. Procedura badawcza w socjologii i pedagogice. Podjęcie problematyki. Sformułowanie problemu. Uzasadnienie problemu. Analiza problemu. Opracowanie metod badań i narzędzi badawczych. Planowanie badań. Badania wstępne. Przeprowadzanie badań właściwych. Opracowanie wyników badania. Krytyczna analiza wyników. Synteza wyników. Pisemne opracowanie całości. zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia.

Zawiera: Rozdział II. Człowiek i świat edukacji. Zarys rozwoju socjologii wychowania. Socjologia edukacji, jej przedmiot i funkcje. Socjologia edukacji i jej paradygmaty. Teorie socjologiczne a edukacja. Ciągłość i przemienność edukacji. Podstawowe pojęcia socjologii edukacji. Postawy społeczne. Rola społeczna. Socjalizacja i wychowanie. Zbiorowość społeczna. Instytucje społeczne. Więź społeczna i jej elementy. Zagadnienia do przemyślenia i powtórzenia.

Zawiera: Rozdział III. System wychowania i jego wdrażanie. Pojęcie systemu wychowania. Typologia systemów edukacyjnych. Struktura systemu wychowawczego. Socjotechnika wdrażania systemu. Fazy wdrażania systemu wychowawczego. Faza preparacji. Stadium orientacji i systemie. Stadium podjęcia decyzji o wdrażaniu systemu. Stadium rozdziału celów i zadań wdrożeniowych. Stadium łączenia celów i zadań w hierarchii organizacyjnej. Stadium tworzenia struktur informacyjnych systemu. Faza wykonania wdrożenia. Faza działań systemu. Funkcjonowanie szkoły w sytuacjach wychowawczych. Sytuacje innowacyjne. Sposoby pokonywania sytuacji trudnych. Ogólne dyrektywy sprawnego działania. Zasady wdrażania systemu wychowawczego. Zasady prakseologiczne. Zasady pedagogiczne. Zasady socjologiczne. Zasady socjotechniczne. Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia.

Zawiera: Część II. W kręgu małych grup społecznych - socjologia mikroedukacji. Wprowadzenie do socjologii mikroedukacji. Rozdział IV. Osoba - człowiek jako istota społeczna i obywatel. Pojęcie osobowości. Kształtowanie się osobowości. Elementy składowe osobowości. Typy osobowości. Rozwój osobowości dzieci na przełomie okresu przedszkolnego i szkolnego. Kształtowanie się osobowości w okresie dorastania. Rola procesów socjalizacyjnych w rozwoju osobowości. Strukturalne uwarunkowania osobowości. Działania aspołeczne i jego przejawy. Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia.

Zawiera: Rozdział V. Grupa społeczna. Pojęcie grupy. Klasyfikacja grup. Stosunki społeczne w grupie. Interakcje w grupie. Cechy grupy społecznej. Struktura grupy. Przynależność do grupy. Role społeczne a zachowanie jednostki w grupie. Pozycja społeczna w grupie. Pozycja społeczna w grupie. Przywódcy i podwładni. Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia.

Zawiera: Rozdział VI. Rodzina jako grupa społeczna. Definicja rodziny. Funkcje rodziny. Cykle życia małżeńsko-rodzinnego. Struktura rodziny i wewnątrzrodzinne stosunki społeczne. Typologia małżeństwa i rodziny. Dezorganizacja rodziny. Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia.

Zawiera: Rozdział VII. Szkoła w systemie edukacji. Funkcje szkoły. Modernizacja szkoły. Szkoły społeczne. Wychowanie integralne. Szkoły środowiskowe. Koncepcja mikrosystemu wychowawczego. Szkoły ekologiczne. Szkoła jakościowej transgresji. Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia.

Zawiera: Rozdział VIII. Nauczyciel i klasa szkolna. Definicja klasy szkolnej. Stosunki społeczne i normy funkcjonujące w klasie szkolnej. Osobowość i role zawodowe nauczyciela w szkole. Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia.

Zawiera: Rozdział IX. Stosunki społeczne w grupach rówieśniczych. Istota tworzenia się grup rówieśniczych. Struktura i funkcje grupy rówieśniczej. Typologia grup rówieśniczych. Dziecięce grupy zabawowe. Paczki rówieśników. Kliki. Bandy i szajki. Patologia społeczna i ruchy młodzieżowe. Zagadnienia do powtórzenia i przemyślenia.

Książka

W koszyku

oceń

Zagadnienia funkcjonowania z ograniczoną sprawnością / pod red. Jerzego Rottermunda. - Kraków : "Impuls", 2009. - 163 s. : il. ; 24 cm.

(Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych ; t. 7.)

Autor

Rottermund Jerzy.

Temat

Autyzm Dziecko autystyczne Dziecko niepełnosprawne Gry komputerowe Integracja społeczna Nauczyciel a dziecko przewlekle chore Niepełnosprawni Niepełnosprawni a seksualność Prawa pacjenta Rehabilitacja społeczna

Symbol UKD: 364-785/-787:159.922.7:316.45]-056.26/.36

Bibliogr. przy pracach.

Zawiera: Bariery w rehabilitacji społecznej i zatrudnianiu osób niepełnosprawnych - wybrane konteksty Anna Nowak.

Zawiera: Osoby niepełnosprawne a wykluczenie społeczne - bariery dostępu do edukacji i zatrudnienia.

Zawiera: Kształtowanie agresji u osób niepełnosprawnych społecznie w kierunku zachowań prospołecznych Andrzej Bałandynowicz.

Zawiera: Godność pacjenta w przypadku braku jego zgody na przeprowadzenie zabiegu medycznego Michał Niesporek.

Zawiera: Pełnia praw obywatelskich osoby z niepełnosprawnościami w Kanadzie / Małgorzata Gil.

Zawiera: Poprawna integracja sensoryczna to większe mozliwości edukacyjne ucznia / Jerzy Rottermund.

Zawiera: "Edukacja przez ruch" - system wspierający edukację dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną / Marzena Buchnat.

Zawiera: Stymulowanie rozwoju dziecka niepełnosprawnego we współczesnej edukacji / Małgorzata Zalewska-Bujak.

Zawiera: Nie bójmy się gry komputerowej / Bolesław Kasza.

Zawiera: Psychoseksualne funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością intelektualną / Anna Dolczewska-Samela.

Zawiera: Obecne podejście do seksualności i więzi partnerskich osób w głębszym stopniu niepełnosprawnych intelektualnie na Słowacji / Stanislava Mandzakova, Ladislav Hornak.

Zawiera: Ankiety dotyczące wychowania do życia w rodzinie osób z upośledzeniem umysłowym na Słowacji / Stanislava Mandzakova.

Zawiera: Diagnoza i terapia logopedyczna dzieci autystycznych raport z badań / Irena Polewczyk

Zawiera: Metafizyczny wymiar procesu budowania kompetencji lingwistycznej - preliminaria / Mirosław Michalik.

Zawiera: Świadomość fonematyczna uczniów z uposledzeniem umysłowym / Eva Zezulkova.

Zawiera: W świecie lęków, obaw i niepewności..., czyli czego obawiają się nauczyciele w kontaktach z uczniem przewlekle chorym / Krystyna Moczia, Joanna Godawa.

Wstęp także ang.

E-book

W koszyku

Konińskie Studia Językowe Tom 5 Nr 4 2017 / red. Mirosław Pawlak. - Warszawa : Wydawnictwo PWSZ w Koninie ; IBUK Libra, 2018. - 270 s.

Autor

Pawlak Mirosław.

Forma i typ

E-booki

Celem i misją czasopisma Konińskie Studia Językowe jest stworzenie platformy do dyskusji na temat osiągnięć oraz wyzwań stojących przed naukowcami zajmującymi się językami w ujęciu stosowanym. Adresatem czasopisma są zarówno doświadczeni, jak i początkujący badacze języków, językoznawcy stosowani, dydaktycy, tłumacze, kulturoznawcy i wszyscy ci, którzy traktują język jako podstawowy przedmiot swoich badań. Motywem przewodnim i osią spajającą pracę redakcji jest refleksja nad językiem. W tej szerokiej formule mieści się zarówno podejście ściśle językoznawcze, jak również pedagogiczne czy kulturowe. Mamy nadzieję, że tak zarysowana wizja czasopisma pozwoli nam wypełnić znaczącą lukę na polskim rynku czasopism naukowym. Przyjmując jednoznacznie językoznawczy punkt odniesienia, zakładamy jednocześnie, że szeroki wachlarz odniesień do badań językowych, od praktyki edukacyjno-translatorskiej po kulturowo uwarunkowane użycie języka w mediach, jest niezbędny dla całościowego podejścia do badań językowych.

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu PIN. Po odbiór kodu PIN zapraszamy do biblioteki.

Informacje o książce ; Spis treści

Książka

W koszyku

oceń

Nauczycielska diagnoza gotowości do podjęcia nauki szkolnej : jak prowadzić obserwację dzieci, interpretować wyniki i formułować wnioski / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska. - Kraków : Centrum Eduk. Bliżej Przedszkola, 2011. - 115 s. : il. ; 25 cm.

Autor

Gruszczyk-Kolczyńska Edyta (1940- ). Zielińska Ewa (pedagog).

Temat

Arkusz diagnostyczny Diagnoza pedagogiczna. Diagnoza w trakcie zabawy Diagnoza w trakcie wykonywania zadań Dojrzałość szkolna Dziecko w wieku przedszkolnym Gotowość szkolna .w Sprawność ruchowa

Gatunek

Poradniki dla nauczycieli.

Symbol UKD: 37.012 37.091.212 159.922.7

Bibliogr. s. 100-103.

Zawiera: Wstęp: Dlaczego w ramach diagnozy gotowości dzieci do nauki szkolnej trzeba fachowo prowadzić obserwację i analizować dziecięce kompetencje. Jak należy korzystać z kolejnych rozdziałów książki.

Zawiera: 1. Najważniejsze ustalenia dotyczące gotowości dzieci do podjęcia nauki w szkole.

Zawiera: 2. O pułapkach, w jakie wpadają nauczyciele podczas obserwowania dzieci w ramach diagnozy gotowości do nauki szkolnej.

Zawiera: 3. Jak organizować obserwację i analizę funkcjonowania dzieci, aby nie mylić się w interpretacjach i formułowania wniosków diagnostycznych.

Zawiera: 4. Nauczycielska diagnoza dziecięcych czynności samoobsługowych: podstawy merytoryczne, uzasadnienie i cele nauczycielskiej diagnozy czynności samoobsugowych. Eksperyment diagnostyczny "W szatni", "W łazience", "W sali". Organizacja i przebieg zajęć, obserwacja i ocena dziecięcych umiejętności samoobsługowych. Notowanie wyników obserwacji w zbiorczych arkuszach diagnostycznych, interpretacje i formułowanie działań naprawczych w zakresie kształtowania czynności samoobsługowych.

Zawiera: 5. Nauczycielska diagnoza sprawności ruchowych dzieci. 5.1. Podstawy merytoryczne, uzasadnienie i cele nauczycielskiej diagnozy sprawności ruchowch dzieci. 5.2. Eksperyment diagnostyczny "Tor przeszkód" - badanie sprawności. Cele edukacyjne i diagnostyczne oraz organizacja i przebieg zajęć. 5.4. Notowanie wyników obserwacji w zbiorczych arkuszach diagnostycznych, interpretacje i formułowanie działań naprawczych w zakresie wspomagania rozwoju sprawności ruchowej u dzieci.

Zawiera: 6. Nauczycielska diagnoza funkcjonowania dzieci w trakcie zabawy. 6.1. Podstawy merytoryczne, uzasadnienie i cele nauczycielskiej diagnozy funkcjonowania dzieci w trakcie zabaw. 6.2. Eksperyment diagnostyczny "Słodkie przyjęcie dla laek i misiów". Organizacja i przebieg zabawy oraz badane kompetencje. 6.3. Notowanie wyników obserwacji w zbiorczych arkuszach diagnostycznych, interpretacje i formułowanie działań skłaniających dzieci do dłuższych i bardziej złożonych zbaw.

Zawiera: 7. Nauczycielska diagnoza podejmowania i realizowania zadań przez dzieci. 7.1. Podstawy merytoryczne oraz uzasadnienie nauczycielskiej diagnozy podejmowania i realizowania zadań przez dzieci. 7.2. Cele nauczycielskie diagnozy realizowanej w eksperymentach diagnostycznych wykonywanych przez dzieci indywidualnie i zespołowo. 7.3. Eksperyment diagnostyczny "Rozety". Organizacja i przebieg zajęć, obserwacja i ocena aktywności dzieci w trakcie indywidualnego wykonywania zadania. 7.4. Eksperyment diagnostyczny "Łańcuszki na choinkę". Organizacja i przebieg zajęć, obserwacja i ocena aktywności dziecki w trakcie zespołowego wykonania zadania. 7.5. Notowania wyników obserwacji w zbiorczych arkuszach diagnostycznych, interpretacje i formułowanie działań w zakresie skuteczniejszego realizowania zadań przez dzieci.

Zawiera: Aneksy: Arkusze diagnostyczne i rysunki.

E-book

W koszyku

Szkoła jutra? Tradycja i (r)ewolucje w edukacji / red. Klaudia Jeznach, Agnieszka Kowalkiewicz-Kulesza. - Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego ; IBUK Libra, 2023. - 290 s.

Autor

Jeznach Klaudia. Kowalkiewicz-Kulesza Agnieszka.

Forma i typ

E-booki

Monografia jest przede wszystkim zapisem innowacyjnych praktyk edukacyjnych, eksperymentów i propozycji rozwiązań szkolnych w zwykłej, codziennej praktyce, mogących stanowić o sile tej książki. Nie tyle bowiem chodzi dziś o budowanie teoretycznych podstaw, które na nic się zdają w szkolnej rzeczywistości, ile o umiejętność wejścia w ponowoczesną oraz nowomedialną rzeczywistość, dotykającą wszystkich przestrzeni życia codziennego (w tym edukacji) i odnalezienie się w niej. Publikacja z pewnością dowodzi tego, że to nie systemowe rozwiązania, ale oddolne poszukiwania poszczególnych praktyków są ratunkiem dla współczesnej edukacji […]. Dzięki nauczycielom, którzy poszukują przestrzeni porozumienia z młodymi ludźmi, zachodzi zmiana. Na razie jest ona niewidoczna, bo dokonuje się po cichu, pokątnie, niesystemowo, w cieniu zwyczajnych lekcji, ale obejmuje coraz większą rzeszę nauczycieli i pedagogów, którym zależy, którym się chce. Z recenzji prof. dr. hab. Adama Regiewicza

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu PIN. Po odbiór kodu PIN zapraszamy do biblioteki.

Informacje o książce ; Spis treści

E-book

W koszyku

Pedagogika przedszkolna z metodyką / Wiesława Leżańska, Elżbieta Płóciennik. - Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego ; IBUK Libra, 2021. - 490 s.

Autor

Leżańska Wiesława. Płóciennik Elżbieta.

Forma i typ

E-booki

Publikacja stanowi wieloaspektowe kompendium wiedzy z zakresu pedagogiki przedszkolnej. Obszar dociekań naukowych i praktycznych związany jest z takimi kategoriami, jak: dziecko, nauczyciel, środowisko uczenia się oraz wzajemne relacje między nimi. Za punkt wyjścia służy Autorkom przedstawienie genezy i rozwoju pedagogiki przedszkolnej w Polsce, tkwiących w źródłach historycznych, które stały się podstawą współczesnej koncepcji wychowania przedszkolnego oraz osoby nauczyciela przedszkolnego. Wyeksponowane zostały także rozwijane przez lata najważniejsze teorie i strategie, które pozwoliły na sprecyzowanie przedmiotu badań oraz podstawowych celów i zadań pedagogiki przedszkolnej jako subdyscypliny pedagogicznej. W monografii omówiono też udział polskich pedagogów i psychologów w budowaniu naukowości pedagogiki przedszkolnej. * Przekaz treści został przeprowadzony w kolejnych częściach i rozdziałach z niezwykłą starannością i rzetelnością, a jego rezultaty doprowadziły do refleksji nad możliwymi i niemożliwymi obszarami tworzenia wiedzy profesjonalnej nauczycieli. Wartość dydaktyczną książki podnosi fakt, że każda z jej sześciu części podzielona jest na rozdziały, a każdy z nich wzbogaca literatura przedmiotowa. Przyswojenie treści ułatwiają pytania utrwalające materiał oraz tematy do refleksji. Autorki prezentują tłumaczenia na język angielski najistotniejszych pojęć omawianych w książce, co stanowi cenny walor związany z potrzebą przyswajania przez polskich studentów i nauczycieli pedagogicznych terminów anglojęzycznych. W literaturze specjalistycznej z zakresu pedagogiki przedszkolnej brakuje pozycji ukazujących w tak całościowy sposób teorię i metodykę wychowania przedszkolnego, dlatego publikacja będzie szczególnie przydatna w kształceniu przyszłych nauczycieli przedszkoli. Z recenzji prof. dr hab. Bożeny Muchackiej

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu PIN. Po odbiór kodu PIN zapraszamy do biblioteki.

Informacje o książce ; Spis treści

E-book

W koszyku

Psychologia Społeczna nr 3(38)/2016 / Maria Lewicka. - Wyd. 3. - Wydawnictwo Naukowe Scholar ; IBUK Libra, 2016. - 146 s.

Autor

Lewicka Maria.

Forma i typ

E-booki

Numer specjalny Mobbing (bullying) z perspektywy teoretycznej i empirycznej [Special issue: Mobbing (bullying) from the theoretical and empirical perspective] Redaktor numeru [Issue editor]: Małgorzata Gamian-Wilk W numerze [Contents] Małgorzata Gamian-Wilk: Wstęp do numeru tematycznego Psychologii Społecznej Mobbing (bullying) z perspektywy teoretycznej i empirycznej [Preface to the special issue „Mobbing (bullying) from the theoretical and empirical perspective”], s. 242–243; Małgorzata Gamian-Wilk, Lidia Grzesiuk: Mobbing w miejscu pracy. Przegląd wyników badań związanych z przejawami mobbingu, genezą i konsekwencjami [Mobbing in the workplace: Review of studies on mobbing manifestations, origin and consequences], doi 10.7366/1896180020163801, s. 244–254; Maciej Macko: Epidemiologia zjawisk typu mobbing/bullying. Podstawowe problemy pomiaru i komunikowania wyników [Prevalence of rates of mobbing/bullying in Poland. Fundamental issues in measurement and dissemination of findings], 10.7366/1896180020163802, s. 255–266; Brita Bjørkel: Whistleblowing: Antecedents and consequences, 10.7366/1896180020163803, s. 267–283; Elżbieta Turska, Irena Pilch: Makiawelizm i kultura organizacji jako predyktory mobbingu w miejscu pracy [Machiavellianism and organizational culture predict workplace mobbing], 10.7366/1896180020163804, s. 284–296; Elżbieta Strutyńska: Nauczyciel w roli ofiary? O uwarunkowaniach mobbingu w środowisku szkolnym [Teacher as a victim? On the determinants of mobbing in school settings], 10.7366/1896180020163805, s. 297–309. Inne artykuły [Other articles] Dorota Kanafa-Chmielewska: Zaangażowanie społeczne z perspektywy psychologicznej [Psychological perspective on social involvement], 10.7366/1896180020163806, s. 310–320; Marcin Moroń: Rozumienie emocji a agresywność i wrogość. Mediacyjna rola empatii, aleksytymii i makiawelizmu [Emotion understanding, aggressiveness and hostility. Mediatory role of empathy, alexithymia and Machiavellianism], 10.7366/1896180020163807, s. 321–338. Metody [Methods] Małgorzata Chrupała-Pniak, Damian Grabowski: Skala motywacji zewnętrznej i wewnętrznej do pracy (WEIMS-PL). Wstępna charakterystyka psychometryczna polskiej wersji kwestionariusza Work Extrinsic and Inrinsic Motivation Scale [Work Extrinsic and Intrinsic Motivation Scale (WEIMS-PL). Psychometric description of the Polish version], 10.7366/1896180020163808, s. 339–355; Magdalena Żemojtel-Piotrowska, Jarosław Piotrowski, Tomasz Baran: Roszczeniowość psychologiczna i metoda jej pomiaru – polska adaptacja [Polish adaptation of Psychological Entitlement Scale (PES)], 10.7366/1896180020163809, s. 356–367. '

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu PIN. Po odbiór kodu PIN zapraszamy do biblioteki.

Informacje o książce ; Spis treści

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

oceń

Projekt innowacyjny "PI - wczoraj wykluczenie jutro zatrudnienie" / Renata Miszczuk. W: "Inspiracje". - 2012, nr 3-5 (2013, nr 1), s. 26-27.

Autor

Miszczuk Renata.

Temat

Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli PI Wczoraj wykluczenie jutro zatrudnienie Projekty edukacyjne Młodzieżowe Ośrodki Wychowawcze Zakłady poprawcze i wychowawcze zob. też Młodzieżowe Ośrodki Wychowawcze Szkolnictwo i oświata Poradnictwo zawodowe Bezrobocie Młodzież Świętokrzyskie, województwo

Dokument nadrzędny: "Inspiracje".

Projekt "PI Wczoraj wykluczenie jutro zatrudnienie" realizowany przez ŚCDN we współpracy ze Stowarzyszeniem PROREW, Stowarzyszeniem Integracja i Rozwój oraz Izbą Gospodarczą "Grono Targowe Kielce". Celem projektu jest opracowanie, przetestowanie oraz upowszechnienie i włączenie do polityki innowacyjnej modelu rozwiązań służących ułatwieniu wchodzenia na rynek pracy wychowanków MOW w województwie świętokrzyskim.

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Świętokrzyskie na rzecz edukacji / red. publikacji Witold Skuza ; autorzy płyty: Elżbieta Dudek, Izabela Krzak-Borkowska, Katarzyna Pluta, Krzysztof Łysak, Bernadeta Mechelewska, Grażyna Pauli, Anna Trawka ; oprac. graficzne Anna Trawka, Krzysztof Śliwa ; zdjęcia Anna Trawka, Krzysztof Śliwa, Agnieszka Konopacka, Andrzej Konopacki ; Urząd Marszałkowski Województwa Świętokrzyskiego, Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli, Regionalna Organizacja Turystyczna Województwa Świętokrzyskiego. - Kielce : Urząd Marszałkowski Województwa Świętokrzyskiego, 2011. - 33 . : il. kolor 19 cm. + płyta CD

Autor

Temat

Urząd Marszałkowski Województwa Świętokrzyskiego Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli (Kielce) Język angielski Informatyka Historia Nauczanie początkowe Wycieczki szkolne Edukacja regionalna Edukavja regionalna Świętokrzyskie, województwo Kielce (województwo świętokrzyskie)

Program pilotażowy "Świętokrzyskie na rzecz edukacji" mający na celu rozpowszechnienie wiedzy o ziemi świętokrzyskiej wśród dzieci i młodzieży, a także wśród rodziców i nauczycieli różnych poziomów kształcenia. Materiał edukacyjny w postaci płyty DVD, na której znajdują się gotowe scenariusze lekcji: O czym szumią jodły w świętokrzyskich lasach? - dla klasy III szkoły podstawowej, Wybieramy świętokrzyskie zabytki na listę Światowego Dziedzictwa UNESCO - scenariusz lekcji historii dla klasy IV, Wirtualna wycieczka w Góry Świętokrzyskie - scenariusz lekcji informatyki w gimnazjum, An Englishman in Świętokrzyskie - scenariusz lekcji języka angielskiego dla szkół ponadgimnazjlanych. Na płycie znajdują się także materiały filmowe oraz bogata galeria zdjęć regionu świętokrzyskiego.

Zawiera także propozycje wycieczek, zielonych szkół: Sześciodniowy pobyt "Świętokrzyskie bawi i uczy", czterodniowy pobyt "Średniowieczne miasta i warownie w woj. świętokrzyskim, czterodniowy pobyt "Świętokrzyskie dla ciekawskich i żądnych przygód, trzydniowy pobyt "Bajkowe przygody dla dzieci", trzydniowy pobyt "Śladami świętokrzyskich pisarzy".

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Słownik - kompendium wiedzy nauczyciela i rodzica / red. nauk. Krzysztof Zajdel, Małgorzata Prokosz. - Toruń : Wydaw. Adam Marszałek, 2014. - 219 s. : il. ; 21 cm.

Autor

Zajdel Krzysztof. Prokosz Małgorzata.

Temat

Agresja Alienacja Aspiracje Autorytet Badania w warsztacie nauczyciela Bezpieczeństwo Choroba Choroba sieroca Cyberpedofilia Cyberpornografia Cyberprzemoc Cyberprzestępczość Cyberprześladowanie Cyberseks Dom pomocy społecznej Dziecko przewlekle chore Edukacja inkluzyjna Edukacja integracyjna Emisja głosu nauczyciela Integracja Interwencja Socjalna Internet Klasa integracyjna Logorytmika Międzykulturowość Mobbing Mobber Nauczyciel Niedostosowanie społeczne Ocenianie Ofiara mobbingu Ojcostwo Ośrodek pomocy społecznej Orientacje życiowe Partycypacja Pedagogika Pedeutologia Pomoc społeczna Poradnia psychologiczno-pedagogiczna Poradnictwo/doradztwo Poradnictwo zawodowe/poradnictwo kariery Powiatowe centrum pomocy rodzinie Praca socjalna Pracownik socjalny Problem społeczny Profilaktyka Profilaktyka uzależnień Przemoc domowa Przestrzeń edukacyjna Przystosowanie Przystosowanie społeczne Resocjalizacja Rodzina dziecka przewlekle chorego Rodzina transnarodowa Rodzina zastępcza Sekty Sieroctwo Streetworking Subkultury młodzieżowe Superwizja pracy pedagogicznej Świetlica środowiskowa Terapia poznawczo-behawioralna Ubóstwo Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Ukryty program Uwodzenie dzieci przez Internet Uzależnienie Uzależnienie od komputera, Internetu Wartości Wykluczenie cyfrowe Zabawka Zespół terapeutyczno-opiekuńczy

Gatunek

Słowniki polskie. Słowniki terminologiczne.

Bibliogr. przy hasłach.

Zawiera: Agresja / Małgorzata Przybysz-Zaremba.

Zawiera: Alienacja / Mirosław Pawliszyn.

Zawiera: Aspiracje / Renata Ilnicka.

Zawiera: Autorytet / Mirosław Pawliszyn.

Zawiera: Badania w warsztacie nauczyciela / Małgorzata Kabat.

Zawiera: Bezpieczeństwo w cyberświecie / Sylwester Bębas.

Zawiera: Choroba / Ewa Janion.

Zawiera: Choroba sieroca / Małgorzata Prokosz.

Zawiera: Cyberpedofilia / Sylwester Bębas.

Zawiera: Cyberpornografia / Sylwester Bębas.

Zawiera: Cyberprzemoc / Sylwester Bębas.

Zawiera: Cyberprzestępczość / Sylwester Bębas.

Zawiera: Cyberprześladowanie / Sylwester Bębas.

Zawiera: Cyberseks / Sylwester Bębas.

Zawiera: Dom pomocy społecznej / Ewelina Zdebska.

Zawiera: Dziecko przewlekle chore / Ewa Janion.

Zawiera: Edukacja inkluzyjna / Jolanta Lipińska-Lokś.

Zawiera: Edukacja integracyjna / Jolanta Lipińska-Lokś.

Zawiera: Emisja głosu nauczyciela / Lidia Katarańczuk-Mania.

Zawiera: Integracja / Agnieszka Jędrzejowska.

Zawiera: Interwencja Socjalna / Arkadiusz Urbanek.

Zawiera: Klasa integracyjna / Agnieszka Jędrzejowska.

Zawiera: Kryzys ojcostwa / Małgorzata Wolska-Długosz.

Zawiera: Logorytmika / Lidia Kataryńczuk-Mania.

Zawiera: Międzykulturowość / Justyna Pilarska.

Zawiera: Mobbing / Małgorzata Przybysz-Zaremba.

Zawiera: Mobber / Małgorzata Przybysz-Zaremba.

Zawiera: Nauczyciel / Ewa Murawska.

Zawiera: Niedostosowanie społeczne / Małgorzata Ilnicka.

Zawiera: Ocenianie / Krzysztof Zajdel.

Zawiera: Ofiara mobbingu / Małgorzata Przybysz-Zaremba.

Zawiera: Orientacje życiowe / Małgorzata Wolska-Długosz.

Zawiera: Ośrodek pomocy społecznej / Arkadiusz Urbanek.

Zawiera: Partycypacja / Paulina Forma.

Zawiera: Pedeutologia / Ewa Murawska.

Zawiera: Pomoc społeczna / Ewelina Zdebska.

Zawiera: Poradnia psychologiczno-pedagogiczna / Violetta Drabik-Podgórna.

Zawiera: Poradnictwo/doradztwo / Violetta Drabik-Podgórna.

Zawiera: Poradnictwo zawodowe/poradnictwo kariery / Violetta Drabik-Podgórna.

Zawiera: Powiatowe centrum pomocy rodzinie / Józefa Matejek.

Zawiera: Praca socjalna / Małgorzata Ilnicka.

Zawiera: Pracownik socjalny / Józefa Matejek.

Zawiera: Problem społeczny / Ewelina Zdebska.

Zawiera: Profilaktyka / Grażyna Durka.

Zawiera: Poziomy profilaktyki / Grażyna Durka.

Zawiera: Profilaktyka uzależnień / Grażyna Durka.

Zawiera: Przemoc domowa / Andrzej Kamiński.

Zawiera: Przestrzeń edukacyjna / Ewa Pasterniak-Kobyłecka.

Zawiera: Przystosowanie / Małgorzata Stępa.

Zawiera: Przystosowanie społeczne / Małgorzata Stępa.

Zawiera: Resocjalizacja / Małgorzata Ilnicka.

Zawiera: Rodzina dziecka przewlekle chorego / Ewa Janion.

Zawiera: Rodzina transnarodowa / Anna Wallentin.

Zawiera: Rodzina zastępcza / Józefa Matejek.

Zawiera: Sekty / Lidia Wawryk.

Zawiera: Sieroctwo / Małgorzata Prokosz.

Zawiera: Streetworking / Kamila Kamińska.

Zawiera: Subkultury młodzieżowe / Lidia Wawryk.

Zawiera: Superwizja pracy pedagogicznej / Wiktor Żłobicki.

Zawiera: Świetlica środowiskowa / Małgorzata Ilnicka.

Zawiera: Terapia poznawczo-behawioralna / Justyna Pilarska.

Zawiera: Ubóstwo / Małgorzata Wolska-Długosz.

Zawiera: Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / Jolanta Lipińska-Lokś.

Zawiera: Ukryty program / Wiktor Żłobicki.

Zawiera: Uwodzenie dzieci przez Internet / Sylwester Bębas.

Zawiera: Uzależnienie / Grażyna Durka.

Zawiera: Uzależnienie od komputera, Internetu / Sylwester Bębas.

Zawiera: Wartości / Małgorzata Wolska-Długosz.

Zawiera: Wykluczenie cyfrowe / Sylwester Bębas.

Zawiera: Zabawka / Małgorzata Wolska-Długosz.

Zawiera: Zespół terapeutyczno-opiekuńczy / Ewelina Zdebska.

E-book

W koszyku

Can You Teach Better? Improving the Qualifications of Teachers and Trainers / Izabela Kołodziejczyk-Olczak. - Łódź : SWSPiZ ; IBUK Libra, 2011. - 122 s.

Autor

Kołodziejczyk-Olczak Izabela.

Forma i typ

E-booki

This publication is a result of intensive work of experts in a two year project: “Laboratory of personal competences —improving qualifications of teachers and trainers (LA.PE.CO)”done within Lifelong Learning Programme — Leonardo da Vinci Partnership that was realized by institutions from Spain, Belgium and Poland between 2009 and 2011. The world around us undergoes constant changes. Pupils and students leave schools, the unemployed and employees who take part in different training courses get to constantly evolving organizations, where they need solid and up-to date knowledge and where, probably most of all, they use soft skills. Soft competences, such as cooperation, communication, negotiation, coping with stress, management of emotions and conflicts, assertiveness, creativity, the ability to build a team, increase the efficiency and effectiveness of the management process. We offer you a publication prepared by trainers for trainers. It contains review of selected European solutions related to system of adult education, bank of exercises on improving social competences and examples of good and bad practices in teaching social competences. Bank of exercises which is the most important part of this publication is a result of extremely useful sharing of knowledge and experience. Besides the part on good and bad practice it is a contribution of the international team of trainers into the improvement of teachers‘ qualifications and creation of unique know-how transfer. All the materials elaborated in this project and the whole bank of exercisers can be found on the project website: www.lapeco.eu.

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu PIN. Po odbiór kodu PIN zapraszamy do biblioteki.

Informacje o książce ; Spis treści

E-book

W koszyku

Konińskie Studia Językowe Tom 1 Nr 4 2013 / red. Kazimiera Myczko, Ewa Waniek-Klimczak. - Wyd. 4. - Wydawnictwo PWSZ w Koninie ; IBUK Libra, 2013. - 123 s.

Autor

Myczko Kazimiera. Waniek-Klimczak Ewa.

Forma i typ

E-booki

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu PIN. Po odbiór kodu PIN zapraszamy do biblioteki.

Informacje o książce ; Spis treści

E-book

W koszyku

Obszary (nie)pewności w pracy współczesnego nauczyciela / red. Joanna Ludwika Pękala, Katarzyna Białożyt-Wielonek. - Warszawa : Uniwersytet Warszawski ; IBUK Libra, 2021. - 218 s.

Autor

Pękala Joanna Ludwika. Białożyt-Wielonek Katarzyna.

Forma i typ

E-booki

W książce podjęto próbę ukazania zmienności i niejednoznaczności pojęcia pewności zawodowej nauczyciela, począwszy od budującego doświadczenia wynikającego z osobistego sprawstwa, które daje poczucie pewności w działaniu zawodowym – self-efficacy, aż do stanu ambiwalencji spowodowanej dwoistością własnych doświadczeń w pracy pedagogicznej, przeżywania wielu sprzeczności. Z jednej strony można mówić o pozytywnym wymiarze niepewności stanowiącej przyczynek do innowacyjności nauczycieli i demokratyzacji edukacji. Z drugiej jednak – o niepewności paraliżującej nauczycielską aktywność, powodującej podporządkowanie, prowadzącej do rezygnacji. Może to być zupełne (fizyczne) odejście lub psychiczna nieobecność charakteryzująca się wycofaniem nauczyciela z pełnienia swojej roli zawodowej w sposób twórczy i świadomy. Książka niezbędna zarówno dla teoretyków, jak i praktyków, którzy na co dzień zaangażowani są w sprawy polskiej edukacji. ********* Areas of Uncertainty in Contemporary Teacher’s Work Areas of Uncertainty in Contemporary Teacher’s Work The books attempts to show the changeable and ambiguous notion of professional certainty of teachers, from the building experience gained from personal self-efficacy, which gives confidence in professional activity, to the state of ambivalence caused by the duality of their own experiences and conflicts in pedagogical work. The authors pay heed to the special relation of the described competence to COVID-19 pandemic and new challenges for teachers in this connection. ********* Dr Joanna Ludwika Pękala (ORCID 0000-0003-4554-1962) – adiunkt w Zakładzie Wczesnej Edukacji i Kształcenia Nauczycieli Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego, opiekun Koła Naukowego Pedagogiki Kreatywnej, kierownik polskiego zespołu projektu Bridging finansowanego w ramach programu Erasmus+. Jej zainteresowania badawcze koncentrują się na zagadnieniach pedeutologicznych, a szczególnie na wczesnej edukacji oraz etyce pedagogicznej. Autorka m.in. publikacji Etos nauczycieli – mit czy rzeczywistość? (2017). Dr Katarzyna Białożyt-Wielonek (ORCID 0000-0001-7047-5763) – sekretarz naukowy Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie oraz adiunkt w Katedrze Gerontologii Społecznej i Pedagogiki Pracy Instytutu Spraw Społecznych tej uczelni, koordynator Koła Młodych Naukowców Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego (2017-2020), członek Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego (2020-2023). Jej zainteresowania naukowo-badawcze koncentrują się wokół problematyki edukacji całożyciowej, aktywności edukacyjnej osób starszych, sytuacji społecznej seniorów oraz różnych form aktywizujących osoby starsze.

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu PIN. Po odbiór kodu PIN zapraszamy do biblioteki.

Informacje o książce ; Spis treści

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Dzieje jednej szkoły : 1908-1949 : monografia Seminarium Nauczycielskiego i Liceum Pedagogicznego im. Elizy Orzeszkowej w Warszawie / Wanda Dzierzbicka ; z posłowiem Stanisława Dobrowolskiego. - Warszawa : Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, 1960. - 214, [1] strona : ilustracje ; 22 cm.

Autor

Dzierzbicka Wanda (1882-1977)

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Państwowe Koedukacyjne Liceum Pedagogiczne im. Elizy Orzeszkowej (Warszawa) Seminarium Nauczycielskie im. Stanisława Konarskiego (Warszawa) Polska Macierz Szkolna Historia wychowania Kształcenie nauczycieli Licea pedagogiczne Seminaria nauczycielskie Doświadczenia edukacyjne Absolwenci Szkolnictwo Szkolnictwo koedukacyjne Rusyfikacja Szkoły żeńskie I wojna światowa (1914-1918) Dwudziestolecie międzywojenne (1918-1939) II wojna światowa (1939-1945)

Gatunek

Wydawnictwo źródłowe Pamiętniki i wspomnienia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Historia Socjologia i społeczeństwo

Symbol UKD: 373.5

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 6 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 26478, 26974, 26561, 26479 (4 egz.)

Kazimierza Wielka - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 01224 (1 egz.)

Końskie - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 3819 (1 egz.)

Ostrowiec - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 1357 (1 egz.)

Sandomierz - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 02833 (1 egz.)

Staszów - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 1392 (1 egz.)

E-book

W koszyku

Konińskie Studia Językowe Tom 3 Nr 3 2015 / red. Mirosław Pawlak. - Wyd. 3. - Wydawnictwo PWSZ w Koninie ; IBUK Libra, 2015. - 144 s.

Autor

Pawlak Mirosław.

Forma i typ

E-booki

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu PIN. Po odbiór kodu PIN zapraszamy do biblioteki.

Informacje o książce ; Spis treści

E-book

W koszyku

Biomedyczne podstawy rozwoju i edukacji / Barbara Woynarowska, Anna Kowalewska, Zbigniew Izdebski, Magdalena Woynarowska. - Wyd. 2. - Wydawnictwo Naukowe PWN ; IBUK Libra, 2019. - 20 s.

Autor

Woynarowska Barbara. Kowalewska Anna. Izdebski Zbigniew. Woynarowska Magdalena.

Forma i typ

E-booki

Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania to podręcznik stanowiący kompendium wiedzy na temat: • Rozwoju biologicznego człowieka. Czytelnik znajdzie tu charakterystykę rozwoju fizycznego, motorycznego oraz psychicznego i psychoseksualnego człowieka. W tej części opisano także potrzeby biologiczne człowieka i sposoby ich zaspokajania, opisano przebieg rytmów biologicznych. • Zdrowia i wybranych problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży w wieku szkolnym. Autorzy przedstawili tu zagadnienia zdrowia oraz czynników je warunkujących, scharakteryzowali sytuację zdrowotną dzieci i młodzieży, opisali wybrane problemy zdrowotne na wczesnych etapach życia oraz możliwości podejmowania działań profilaktycznych. • Stanu zdrowia oraz ochrony i promocji zdrowia nauczycieli. W tej części podano charakterystykę społeczno-demograficzną nauczycieli w Polsce oraz specyficzne wyzwania i zagrożenia dla zdrowia, które wiążą się z wykonywaniem tego zawodu. Szczegółowo opisano wybrane problemy zdrowia fizycznego i psychicznego oraz działania podejmowane dla ochrony i promocji zdrowia nauczycieli. • Środowiska i organizacji pracy szkoły. Autorzy opisali w tej części środowisko społeczne szkoły, wybrane elementy środowiska fizycznego oraz organizację pracy i życia szkoły w tych aspektach, które mają związek ze zdrowiem. • Profilaktyki oraz promocji zdrowia w szkole i przedszkolu. Ostatnią część podręcznika poświęcono możliwościom przeciwdziałania problemom zdrowotnym i zachowaniom ryzykownym dzieci i młodzieży oraz działaniom w zakresie promocji zdrowia, w tym tworzeniu przedszkola i szkoły promującej zdrowie.

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu PIN. Po odbiór kodu PIN zapraszamy do biblioteki.

Informacje o książce ; Spis treści