SOWA OPAC : Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Gustawa Herlinga-Grudzińskiego w Kielcach

732 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole i przedszkolu : zasady organizacji, przykłady praktycznych rozwiązań, pytania i odpowiedzi, narzędzia / Marzenna Czarnocka. - Na podstawie nowych przepisów od 1 września 2017 r. - Warszawa : Wiedza i Praktyka, copyright 2017. - 327 stron : ilustracje ; 24 cm.

(Profesjonalne Publikacje dla Szkół i Placówek Oświatowych)

Autor

Czarnocka Marzenna.

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Pedagodzy szkolni

Temat

Dziecko z niepełnosprawnością Dziecko w wieku przedszkolnym Dziecko zdolne Rozwój psychofizyczny dziecka Pomoc psychologiczno-pedagogiczna Prawo oświatowe Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Polska

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Prawo i wymiar sprawiedliwości

Symbol UKD: 351.851:37(438) 37.048

Kompendium wiedzy na temat organizacji pomocy dla dzieci ze spacjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Publikacja zawiera omówienie nowych przepisów, zasad pracy z dziećmi oraz zadań kadry pedagogicznej. Ponadto w każdym rozdziale ekspert odpowiada na najczęstsze i najbardziej problematyczne pytania związane z pomocą psychologiczno-pedagogiczną. Uzupełnieniem książki są przydatne w pracy, gotowe do wykorzystania dokumenty.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 259601 (1 egz.)

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 259600/ czyt. 35 (1 egz.)

Starachowice - czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 42110 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Problemy nauk pedagogicznych. T. 1, Kształcenie zawodowe : dylematy i perspektywy / redakcja naukowa Beata Mydłowska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2019. - 268 stron : rysunki, tabele ; 24 cm.

Autor

Mydłowska Beata.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje naukowe

Temat

Kompetencje społeczne Kształcenie dualne Kształcenie ustawiczne Metody nauczania Nauczyciele zawodu Poradnictwo zawodowe Rynek pracy Szkolnictwo zawodowe Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych Wybór kierunku kształcenia Wybór zawodu

Gatunek

Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Symbol UKD: 377 331.5

Bibliografia, netografia przy pracach.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 260707 (1 egz.)

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 260706/ czyt. 37 (1 egz.)

Pińczów - czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 30421 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Stymulacja komunikacji językowej dzieci z autyzmem / Katarzyna Sedivy-Mączka. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2019. - 142, [1] strona : fotografie, ilustracje ; 21 cm.

(Prace Monograficzne / Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. ISSN 2450-7865 ; nr 942)

Autor

Sedivy-Mączka Katarzyna

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe Publikacje fachowe

Odbiorca

Logopedzi Terapeuci

Temat

Autyzm Dziecko autystyczne Dziecko z zaburzeniami mowy Język dziecka Komunikacja werbalna Metoda Krakowska Rozwój poznawczy Specjalne potrzeby komunikacyjne Wczesna interwencja Kraków (woj. małopolskie)

Gatunek

Raport z badań Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo Psychologia

Symbol UKD: 376-056.264(438) 81'276-053.2 159.95 616.896

Bibliografia, netografia na stronach 134-139.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 263721 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Uczeń z lekką niepełnosprawnością intelektualną w szkole ogólnodostępnej : nauczyciele o (nie)zmienianej sytuacji w kontekście kultury szkoły inkluzyjnej / Zenon Gajdzica. - Wydanie I - I dodruk. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2021. - 242 strony : rysunki, tabele, wykresy ; 24 cm.

Autor

Gajdzica Zenon (1970- )

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną Edukacja włączająca Kompetencje zawodowe Kształcenie integracyjne Kultura szkoły Nauczyciele Niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim Szkoły ogólnodostępne Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Polska

Gatunek

Opracowanie Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Symbol UKD: 376-056.36 37.043 37.091.321

Bibliografia na stronach 219-238.

Inkluzja edukacyjna nie jest nurtem wewnętrznie spójnym, jak wiele innych nurtów kształcenia i wychowania podlega przemianom i rozwarstwieniom. Można przyjąć, że istnieje jednak jej pewne kontinuum rozwojowe. Obrazuje je przejście od inkluzji naturalnej (pozbawionej teoretycznych podstaw naukowych, w praktyce więc opartej na intuicji i wiedzy potocznej) przez inkluzję rekonstrukcyjną (stanowiącą nadbudowę edukacji specjalnej, czerpiącą także wiele z założeń integracji edukacyjnej) po inkluzję dekonstrukcyjną – odrzucającą wiedzę i doświadczenia wypracowane w obszarze pedagogiki specjalnej). Chociaż pełną wartość praktyczną tej ostatniej trudno dziś ocenić, to jednak nie ulega wątpliwości, że stanowi ona kolejny etap ewolucji omawianej formy kształcenia. Podstawowym celem pracy jest ukazanie wybranych aspektów przemian sytuacji edukacyjnej ucznia z lekką niepełnosprawnością intelektualną, przede wszystkim w czasie swoistego przesilenia nurtu naturalnego i rekonstrukcyjnego. Zebrane informacje, chociaż dotyczą przede wszystkim uczniów i ich nauczycieli, ukazują szerszy kontekst przemian kultury szkoły osadzonej w tyglu zróżnicowanych oczekiwań społecznych i wewnętrznych przemian tej instytucji. W książce zaprezentowano dane podłużne dotyczące wybranych zasobów szkół ogólnodostępnych, ważne dla jakości kształcenia uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną. Kształcenie uczniów z niepełnosprawnością w warunkach włączających jest jednym z kluczowych kierunków przemian kształcenia specjalnego i systemów szkolnych we współczesnym świecie. Upowszechnianie się takich praktyk to z jednej strony ogólnoświatowy trend, z drugiej zaś trudne zadanie, do którego realizacji szkoły są z reguły słabo przygotowane. Osiągnięcie wysokiego poziomu edukacji włączającej zależy od wielu wymiarów funkcjonowania szkół, a właściwie całych systemów szkolnych. Wydaje się zatem interesujące, jaka jest dynamika tych przemian. Czy wprowadzane w różnych okresach reformy nowe rozwiązania prawne, organizacyjne, metodyczne i programowe sprawiają, że zasoby poszczególnych szkół stają się coraz bardziej adekwatne do tego, by szkoły były gotowe do prowadzenia na wysokim poziomie zarówno uczniów z niepełnosprawnościami, jak i bez nich. Mimo bardzo intensywnych badań edukacji włączającej, wykonywanych zarówno w Polsce, jak i na całym świecie, nasza wiedza o wzroście gotowości szkół do realizacji kształcenia włączającego jest niewystarczająca. Prawdopodobnie zbiór danych, którym dysponuje Zenon Gajdzica, ma unikalny charakter w skali kraju. Dane te nie są doskonałe, ale wypełniają istniejącą lukę badawcza, o czym sam Autor pisze bardzo obszernie i rzetelnie. Dr hab. Grzegorz Szumski, prof. UW. źródło opisu: od wydawcy

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 4 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Jędrzejów - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 47730 (1 egz.)

Końskie - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 49929 (1 egz.)

Ostrowiec - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 53477 (1 egz.)

Sandomierz - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 51865 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Specjalne potrzeby edukacyjne w praktyce pedagogicznej : wybrane obszary i rozwiązania / Renata Gardian-Miałkowska, Ewa Weremczuk, Małgorzata Przybysz-Zaremba. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2020. - 227 stron : ilustracje ; 23 cm.

Autor

Gardian-Miałkowska Renata Weremczuk Ewa Przybysz-Zaremba Małgorzata

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Dziecko z ADHD Dziecko z FAS Dziecko z zespołem Aspergera Niedostosowanie społeczne Specjalne potrzeby edukacyjne Trauma Wsparcie edukacyjne Zespół ADHD Zespół Aspergera Zespół poalkoholowego uszkodzenia płodu

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia Socjologia i społeczeństwo

Symbol UKD: 376-056.26/.36 376-058.53

Bibliografia, filmografia, netografia, wykaz aktów prawnych na stronach 210-225.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Starachowice - czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 42684 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Praca naukowo-badawcza nauczycieli w Drugiej Rzeczypospolitej / Stanisław Michalski. - Poznań : Wydaw. Naukowe UAM, 1994 - 190 s. ; 24 cm.

(Psychologia i Pedagogika / Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, ISSN 0083-4254 ; nr 99)

Autor

Michalski Stanisław

Temat

Nauczanie Pedagogika Szkolnictwo specjalne Uniwersytet powszechny Wieś

Symbol UKD: 37::001.891:371.1](438)"1918/1939"

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 216202/czyt.37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Rodzinne i pozarodzinne zasoby determinujące jakość życia dzieci z chorobą reumatyczną / Karolina Wiśniewska. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2022. - 323, [1] strona : wykresy ; 24 cm.

Autor

Wiśniewska Karolina (pedagog)

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Akceptacja choroby Choroby reumatyczne Chorzy w rodzinie Dziecko przewlekle chore Jakość życia Rodzina Autonomia (pedagogika) Dziecko chore Pedagogika terapeutyczna Chorzy na reumatoidalne zapalenie stawów Reumatoidalne zapalenie stawów (RZS) Choroby autoimmunologiczne Młodzieńcze idiopatyczne zapalenie stawów Gorączka reumatyczna Toczeń rumieniowaty układowy Twardzina Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Wsparcie edukacyjne Młodzież chora przewlekle Odrzucenie rówieśnicze Postawy Psychologia dziecka

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Medycyna i zdrowie Psychologia Edukacja i pedagogika

Symbol UKD: 616-002.77 616-053.2 159.9-056.24

Bibliografia, netografia na stronach 295-305.

Publikacja podejmuje zagadnienia dotyczące jakości życia dzieci z chorobą reumatyczną, a także zasobów rodzinnych i pozarodzinnych stanowiących jej uwarunkowania. Głównym celem niniejszej pracy jest poznanie i określenie charakteru zależności zachodzących pomiędzy zasobami rodzinnymi i pozarodzinnymi dzieci z chorobą reumatyczną a jakością ich życia. Książka prezentuje wyniki badań przeprowadzonych przez autorkę publikacji przy pomocy kwestionariusza KIDSCREEN-52, autorskiego kwestionariusza dotyczącego zasobów oraz autorskiego kwestionariusza wywiadu wśród dzieci u których zdiagnozowano schorzenie reumatyczne. Dzięki przeprowadzonym badaniom możliwe było przybliżenie tematyki związanej z psychospołecznym funkcjonowaniem oraz trudnościami z jakimi codziennie muszą zmagać się dzieci cierpiące na choroby reumatyczne, a przede wszystkim jakością ich życia. Co więcej zostały wyróżnione jej wymiary i wskaźniki, które znajdują się u badanych na najwyższym i najniższym poziomie, co istotne jest z punktu widzenia konieczności ulepszania modelu pracy z nimi zarówno w środowisku rodzinnym, szkolnym jak i społecznym. W publikacji podkreślono znaczenie zasobów w życiu dzieci z chorobą reumatyczną, które w różnym stopniu warunkują ich jakość życia w zależności od konkretnego jej obszaru, a ich ocena może pomóc w dalszej pracy z dzieckiem. Dzięki nim działania skierowane na podniesienie bądź utrzymanie wysokiego poziomu jakości życia w wielu obszarach mogą być bardziej efektywne i zindywidualizowane. Książka stanowi częściowe uzupełnienie wiedzy teoretycznej w zakresie jakości życia dzieci cierpiących na schorzenia reumatyczne i jej uwarunkowań, a także może stać się inspiracją do podejmowania dalszych badań w tym obszarze.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 264109 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Indywidualne wsparcie edukacyjne / redakcja i opracowanie teoretyczne Wanda Hajnicz i Agnieszka Konieczna. - Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2015. - 287, [1] strona : ilustracje, fotografie ; 24 cm.

Autor

Hajnicz Wanda Konieczna Agnieszka Milner Aleksandra Poniatowska Alina Sprzęczka Aneta Wojnarowicz Anna Gapińska Aneta

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Nauczanie początkowe Nauczyciele nauczania początkowego Nauczyciele języka polskiego

Temat

Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Wsparcie edukacyjne Specjalne potrzeby edukacyjne Dziecko z trudnościami w uczeniu się Nauczanie Uczenie się Praca domowa ucznia Obserwacja (metoda badawcza) Nauka czytania Nauka pisania Niepowodzenia szkolne Dziecko z zespołem Aspergera Uczniowie klas początkowych Nauczanie początkowe Dziecko w wieku wczesnoszkolnym Pedagogika wczesnoszkolna Język polski jako obcy Nauczyciele języka polskiego jako obcego Nauczyciele nauczania początkowego Cudzoziemcy Polska

Gatunek

Case study (studium przypadku) Analiza i interpretacja Opracowanie Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Symbol UKD: 376-058.53(438)

Bibliografia na stronach 283-287.

Przeprowadzanie analiz i interpretacji sytuacji pedagogicznych jest trudną sztuką, której trzeba się nauczyć. Świetną pomocą okaże się tu z pewnością książka pod redakcją Wandy Hajnicz i Agnieszki Koniecznej. Znajdują się w niej znakomite rekonstrukcje przypadków działań terapeutów wspierających proces rozwoju uczniów. Czytelnik ma możliwość dowiedzieć się, na czym polega rozumiejące odczytywanie zachowań dziecka i nauczyciela w sytuacjach edukacyjnych. Zaprezentowano tu przypadki wpierania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: zarówno tych, którzy odnoszą sukcesy szkolne, jak i doznających niepowodzeń w realizacji zadań szkolnych. Prześledzić można proces wspomagania dziecka z trudnościami w opanowaniu techniki czytania i pisania, nieposiadającego dostatecznego poziomu gotowości szkolnej, z zespołem Aspergera czy dziecka cudzoziemskiego uczącego się w polskiej szkole. Prezentowane są sytuacje wchodzące w skład codziennych zajęć ucznia, jak odrabianie pracy domowej oraz specjalnie przygotowane dla niego sesje wsparcia. […] Czytelnik ma szansę odkryć, jak ważne procesy są uruchamiane w trakcie rutynowych działań, a także jak zróżnicowane i dalekie są ich konsekwencje. […] Liczne odwołania do literatury pomogą odbiorcy pogłębić zrozumienie istoty problemu dziecka i organizowanego wsparcia. Książka jest adresowana do nauczycieli, terapeutów, studentów kierunków pedagogicznych. Dla wszystkich pedagogów zaangażowanych w proces edukacyjnego wsparcia stanowi ona skarbnicę cennych wskazówek, tropów do przemyśleń i oglądu działań pomocowych z nie tylko z perspektywy dorosłego, ale i z perspektywy dziecka. Lektura uwrażliwia na pochodzące od dziecka sygnały i wskazuje na zróżnicowany potencjał sytuacji wspólnego pokonywania trudności i ograniczeń. [Z recenzji wydawniczej dr hab., prof. UWM Marzenny Nowickiej].

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 264279 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika alternatywna : postulaty, projekty i kontynuacje. T. 2, Innowacje edukacyjne i reformy pedagogiczne / pod red. nauk. Bogusława Śliwerskiego. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2007. - 420 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Śliwerski Bogusław (1954- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika Wychowanie Wychowanie fizyczne Nauczyciele Nauczanie na odległość Rodzice Drama (pedagog.) Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych Graffiti Kobieta Cyganie Japonia

Symbol UKD: 37.013 37.091.3

Bibliogr. przy pracach.

Zawiera m.in.: S. 17-29 : Edukacja dla równości czy edukacja dla najlepszych? Kontrowersje wokół selektywnej funkcji szkoły współczesnej / Zbyszko Melosik.

Zawiera m.in.: S. 77-86 : O doskonaleniu się wychowawców w żłobku / Lucynha Telka.

Zawiera m.in.: S. 117-122 : Edukacja w perspektywie kultury sposunków interpersonalnych / Jadwiga Bińczycka.

Zawiera m.in.: S. 133-140 : Kształcenie na odległość wyzwaniem dla edukacji / Anna Koludo.

Zawiera m.in.: S. 219-228 : Współpraca z rodzicami. Czy jest inna alternatywa wychowawcza dla edukacji? / Krzysztof Durnaś.

Zawiera m.in.: S. 229-242 : ,,Czują oddech rodziców na plecach", czyli o dzieciach rodziców z klasy średniej z perspektywy nauczyciela / Mirosława Nyzaj-Drąg.

Zawiera m.in.: S. 243-252 : Współczesne wychowanie fizyczne a promocja zdrowia / Paweł Kijo.

Zawiera m.in.: S. 267-274 : Drama - doświadczenie alternatywne / Kamila Witerska.

Zawiera m.in.: S. 299-312 : Czy uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi może zmienić jakoś(ć) szkoły? / Beata Jachimczak.

Zawiera m.in.: S. 351-364 : Oswajanie kontestacji, czyli rzecz o postawach pedagogów wobec graffiti i grafficiarzy / Bogusław Śliwerski.

Zawiera m.in.: S. 365-392 : Edukacja kobiet we współczesnej Japonii. Paradoksy emancypacji / Agnieszka Gromkowska-Melosik.

Zawiera m.in.: S. 393-408 : Aspekty narodowe i humanistyczne w kształceniu uczniów romskich / Jaroslav Balvin.

Książka

W koszyku

oceń

To, co mnie wspiera : karty pracy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi : edukacja matematyczna. Poziom I : liczby do 10 / Alicja Tanajewska, Renata Naprawa. - Wydanie I - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2021. - 123, [1] karta : ilustracje, w tym kolorowe ; 30 cm.

(W trosce o harmonijny rozwój dzieci...)

Autor

Tanajewska Alicja Naprawa Renata

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną Dzieci 6-8 lat Nauczyciele Pedagodzy specjalni Rodzice

Temat

Matematyka (przedmiot szkolny) Nauczanie początkowe Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną Liczby Dodawanie (matematyka) Odejmowanie (matematyka) Grafomotoryka Sprawność motoryczna Rozwój poznawczy Samodzielność Motywacja Zainteresowania Kształcenie

Gatunek

Karty pracy ucznia Ćwiczenia i zadania

Dziedzina i ujęcie

Matematyka Edukacja i pedagogika

Symbol UKD: 373.33046-021,64 (075.2-021.64+075)

"To, co mnie wspiera" to zestaw kart pracy przeznaczony dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Prezentowana publikacja obejmuje treści z zakresu edukacji matematycznej dotyczące nauki liczb do 20 i trudniejszych działań. Zadania zawarte w kartach pracy pomogą uczniom osiągnąć między innymi takie umiejętności jak: rozumienie pojęcia liczby i jej graficznego zapisu za pomocą cyfry; rozumienie pojęcia liczby w różnych aspektach (kardynalnym, porządkowym i algebraicznym); pisanie liczb po śladzie i samodzielnie; rozpoznawanie liczb ukrytych na obrazkach; dodawanie i odejmowanie w zakresie 20. Karty pracy są zgodne z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Jędrzejów - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 47407 (1 egz.)

Staszów - wypożyczalnia

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 29379 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

To, co mnie wspiera : karty pracy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi : edukacja matematyczna. Poziom II : liczby do 20 i trudniejsze działania / Alicja Tanajewska, Renata Naprawa. - Wydanie I - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2021. - 109, [1] karta : ilustracje, w tym kolorowe ; 30 cm.

(W trosce o harmonijny rozwój dzieci...)

Autor

Tanajewska Alicja Naprawa Renata

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną Dzieci 6-8 lat Nauczyciele Pedagodzy specjalni Rodzice

Temat

Gatunek

Karty pracy ucznia Ćwiczenia i zadania

Dziedzina i ujęcie

Matematyka Edukacja i pedagogika

Symbol UKD: 373.33046-021,64 (075.2-21.64+076)

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Jędrzejów - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 47410 (1 egz.)

Staszów - wypożyczalnia

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 29527 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Diagnoza małego dziecka : konteksty interdyscyplinarne / Barbara Cygan. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2019. - 184 strony : ilustracje, fotografie ; 21 cm.

(Prace Monograficzne / Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie ; nr 871)

Autor

Cygan Barbara

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Odbiorca

Nauczyciele nauczania początkowego Nauczyciele przedszkoli

Temat

Diagnoza pedagogiczna Dziecko w wieku przedszkolnym Rozwój psychofizyczny dziecka Diagnoza psychologiczna Kompetencje diagnostyczne Diagnoza logopedyczna Diagnoza społeczna Integracja sensoryczna Dziecko z zaburzeniami rozwoju Dojrzałość szkolna Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Wsparcie edukacyjne

Gatunek

Opracowanie Poradnik Case study (studium przypadku)

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia

Symbol UKD: 37.012 159.922.7

ISSN 0239-6025 odnosi się do pierwotnego tytułu serii: Prace Monograficzne Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Krakowie.

Bibliografia, netografia na stronach 172-182.

Barbara Cygan wpisuje się swą publikacją w obszar rozwiązań praktycznych ważnych dla pedagogiki, szczególnie w kontekście znaczenia diagnozy interakcyjnej oraz wspomagania i wspierania dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi, co pokazuje w zamieszczonym w książce case study. [Z recenzji - dr hab. Hanny Krauze-Sikorskiej, prof. UAM].

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 264205 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Za murami poprawczaka : refleksje i wspomnienia / Ryszard Makowski. - Warszawa : Oficyna Wydawnicza Łośgraf, 2009. - 354, [6] s. ; 21 cm.

Autor

Makowski Ryszard (1948- ).

Temat

Makowski, Ryszard (1948- ) Zakład Poprawczy i Schronisko dla Nieletnich (Laskowiec) Pedagodzy specjalni Pedagogika resocjalizacyjna Zakłady poprawcze i wychowawcze Pamiętniki polskie Laskowiec (woj. mazowieckie)

Symbol UKD: 376-058.53:929-051A/Z(438)"1989/..."

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Busko Zdrój - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. S/2523 (1 egz.)

Starachowice - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 40295 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Model dostępnej szkoły : podręcznik wdrożeniowy / redakcja merytoryczna Agnieszka Niedźwiedzka, Iwona Donocik, Joanna Piwowońska, Marcin Piwowoński. - Warszawa : Fundacja Fundusz Współpracy, [2023]. - 248, [3] strony : ilustrcje kolorowe ; 30 cm.

Autor

Niedźwiecka Agnieszka Donocik Iwona Piwowońska Joanna Piwowoński Marcin

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe Publikacje dydaktyczne

Temat

Szkoły (budynki) Dostępność architektoniczna Szkoły Edukacja włączająca Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Dziecko z niepełnosprawnością Indywidualizacja (pedagogika) Dobre praktyki Dziecko z afazją Dziecko z mutyzmem wybiórczym Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną Dziecko z zaburzeniami psychicznymi Dziecko z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) Dziecko z niepełnosprawnością ruchową Dziecko z niepełnosprawnością fizyczną Dojazdy do szkoły Potrzeby żywieniowe Stołówki szkolne Polska

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Architektura i budownictwo

Symbol UKD: 727:37 364.69

Projekt „Dostępna Szkoła” powstał z myślą o szkołach podstawowych wymagających poprawy szeroko rozumianej dostępności. Celem projektu było wypracowanie Modelu Dostępnej Szkoły, który miał wyznaczyć standardy w obszarze dostępności architektonicznej, w wymiarze technicznym, edukacyjnym oraz społecznym, a także w zakresie organizacji szkoły oraz procedur. W ramach projektu założono przetestowanie Modelu szkołach w całej Polsce, dzięki środkom przekazanym organom prowadzącym szkoły w formie grantów. Projekt „Dostępna Szkoła” realizowany był w latach 2019-2023 w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014 – 2020, jako pilotaż działania „Szkoła bez barier” – program Dostępność Plus.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 264814 /czyt.37 (1 egz.)

Ostrowiec - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 54004 (1 egz.)

Sandomierz - czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 52617 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu / [red. merytoryczny Katarzyna Leśniewska]. - Warszawa : Dr Josef Raabe Sp. Wydawnictwo, 2011. - 68 s. ; 30 cm + 1 dysk optyczny (CD).

(Biblioteka Monitora Prawnego ; 1)

(Raabe - Zajrzyj i Znajdź)

Autor

Leśniewska Katarzyna.

Temat

Dziecko w wieku przedszkolnym Niepowodzenia szkolne Poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne Uczniowie Specjalne potrzeby edukacyjne Wychowanie przedszkolne Przedszkola Statut przedszkola Karta indywidualnych potrzeb dziecka

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia

Płyta z wzorami dokumentów.

W publikacji wyjaśniono: co to jest zespół pomocy psychologiczno-pedagogicznej (tryb pracy, zadania, obowiązująca dokumentacja), w jaki sposób zorganizować pracę z dzieckiem, które posiada opinię o potrzebie kształcenia specjalnego, w jaki sposób zorganizować pracę z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Płyta CD zawiera komplet dokumentów m.in.: regulamin funkcjonowania zespołu, plany działań wspierających, przykładowe zapisy w statucie, karty indywidualnych potrzeb, indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny.

Książka

W koszyku

oceń

Aby polubić matematykę : zestaw ćwiczeń terapeutycznych dla uczniów klas 1-3 szkoły podstawowej mających specyficzne trudności w uczeniu się matematyki / Alicja Małasiewicz. - Wydanie 5. - Gdańsk : Harmonia, 2015. - 117, [1] strona : ilustracje ; 30 cm.

Autor

Małasiewicz Alicja

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Nauczanie początkowe Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Terapeuci Nauczyciele nauczania początkowego

Temat

Matematyka (przedmiot szkolny) Nauczanie początkowe Uczniowie klas początkowych Dziecko z trudnościami w uczeniu się Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Specyficzne trudności w uczeniu się Zajęcia korekcyjno-wyrównawcze Dyskalkulia Uczenie się Nauka liczenia Trening pamięci Pamięć

Gatunek

Ćwiczenia i zadania Materiały pomocnicze

Dziedzina i ujęcie

Matematyka Edukacja i pedagogika

Symbol UKD: 373.3.046-021.64 (075.2+076)

Bibliografia strona 117.

Książka ta jest kierowana do uczniów klas I–III, którzy mają specyficzne trudności w uczeniu się matematyki. Zawarte tu ćwiczenia usprawniają pamięć, operacje pamięciowe, spostrzeganie oraz orientację przestrzenną – umiejętności niezbędne do dalszej nauki matematyki. Każdemu zagadnieniu został poświęcony jeden rozdział, a ćwiczenia poprzedzone są krótkim teoretycznym wstępem. W książce poza opisami zadań znajdują się karty do ćwiczeń zawierające układanki, ilustracje lub graficzne przedstawienia działań. Zadania są różnorodne, by nie nużyć ucznia. [Od wydawcy].

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 255170 A (1 egz.)