Sortowanie
Źródło opisu
Katalog zbiorów
(422)
Forma i typ
Książki
(320)
Artykuły
(80)
Publikacje dydaktyczne
(10)
Filmy i seriale
(8)
Publikacje naukowe
(8)
Publikacje informacyjne
(7)
Czasopisma
(3)
Poradniki i przewodniki
(3)
Druki ulotne
(2)
Literatura faktu, eseje, publicystyka
(2)
Muzyka
(2)
Programy komputerowe
(2)
Fotografie
(1)
Grafiki
(1)
Proza
(1)
Publikacje fachowe
(1)
Dostępność
dostępne
(326)
tylko na miejscu
(97)
nieokreślona
(5)
wypożyczone
(3)
Placówka
Kielce - Wypożyczalnia
(62)
Kielce - Czytelnia
(60)
Kielce - Multimedialny
(11)
Kielce - Informatorium
(3)
Busko Zdrój - wypożyczalnia
(28)
Busko zdrój - czytelnia
(7)
Jędrzejów - wypożyczalnia
(15)
Jędrzejów - czytelnia
(1)
Jędrzejów - Multimedialny
(1)
Jędrzejów - użytek wewnętrzny
(4)
Kazimierza Wielka - wypożyczalnia
(25)
Kazimierza Wielka - Multimedialny
(1)
Końskie - wypożyczalnia
(16)
Końskie - czytelnia
(5)
Opatów - wypożyczalnia
(22)
Ostrowiec - wypożyczalnia
(23)
Ostrowiec - czytelnia
(15)
Pińczów - wypożyczalnia
(17)
Pińczów - czytelnia
(7)
Pińczów - Multimedialny
(2)
Sandomierz - wypożyczalnia
(19)
Sandomierz - czytelnia
(2)
Starachowice - wypożyczalnia
(23)
Starachowice - czytelnia
(8)
Staszów - wypożyczalnia
(28)
Staszów - Multimedialny
(1)
Włoszczowa - wypożyczalnia
(22)
Włoszczowa - Multimedialny
(1)
Włoszczowa - czytelnia
(2)
Autor
Król Teresa
(14)
Dymara Bronisława
(12)
Matyjas Bożena
(5)
Petkowicz Helena
(5)
Łukasik Stanisława
(5)
Borucka Anna
(4)
Gajdzica Zenon
(4)
Gajewska Grażyna
(4)
Maśnik Krystyna
(4)
Nowacki Tadeusz Wacław (1913-2011)
(4)
Pisarska Agnieszka
(4)
Polkowska Irena
(4)
Gawecka Gabriela
(3)
Gawecki Bolesław Józef (1889-1984)
(3)
Guz Sabina
(3)
Kawula Stanisław
(3)
Klimowicz Grażyna
(3)
Ossowski Roman
(3)
Raduj Joanna
(3)
Rylke Hanna
(3)
Ryś Maria
(3)
Węglarczyk Grażyna
(3)
Zbróg Zuzanna
(3)
Żuraw Hanna
(3)
Banaś Bernardyna
(2)
Baraniak Barbara
(2)
Borowiecki Paweł
(2)
Budniak Alina
(2)
Ciborowska-Lipko Bożena
(2)
Denek Kazimierz (1932- )
(2)
Elbanowska Stefania
(2)
Foerster Friedrich Wilhelm (1869-1966)
(2)
Głażewski Michał
(2)
Hendzel Władysław
(2)
Hołyst Brunon (1930- )
(2)
Jopkiewicz Andrzej
(2)
Karasowska Aleksandra
(2)
Karczewski Jacek
(2)
Karpińska Anna
(2)
Klusek Aleksandra
(2)
Knasiecka-Falbierska Karina
(2)
Komorowska Jadwiga
(2)
Komorowska-Pudło Marta
(2)
Korczak Janusz (1878?-1942)
(2)
Kowalczyk Grażyna
(2)
Kraska Jan
(2)
Kuźma Józef (1935- )
(2)
Maciaszkowa Janina
(2)
Marek Jerzy
(2)
Melosik Zbyszko (1956- )
(2)
Mikołajewicz Jarosław
(2)
Moroz Kazimierz ( -2003)
(2)
Ogrodzka-Mazur Ewa
(2)
Plopa Mieczysław (1948- )
(2)
Rulka Janusz
(2)
Rutkowski Mirosław (nauki pedagogiczne)
(2)
Susek Helena
(2)
Szczęsna Anna
(2)
Szylarska-Kowalska Elwira
(2)
Tomalkiewicz Jadwiga
(2)
Wojnar Irena
(2)
1
(1)
Adamczyk Mieczysław
(1)
Adrjan Beata
(1)
Andrzejewski Marek
(1)
Anioł Barbara
(1)
Ankiersztejn-Bartczak Magdalena
(1)
Antczak Barbara
(1)
Arcimowicz Krzysztof. Nowe wzory relacji mężczyzna dziecko w polskich mediach
(1)
Babiaková Simoneta
(1)
Babiarz Mirosław (pedagog)
(1)
Badziukiewicz Beata
(1)
Bagińska Aneta
(1)
Balicki Michał. Śmierć dziecka i dziecko wobec śmierci - w przekazach medialnych i kulturowych
(1)
Baluch Alicja
(1)
Banach Czesław
(1)
Banaszek-Rudnik Patrycja
(1)
Banaś Bernardyn
(1)
Baranowski Karol
(1)
Barański Janusz
(1)
Barnaś-Baran Ewa
(1)
Bartkowicz Zdzisław
(1)
Bartoszewski Władysław (1922- )
(1)
Bazydło-Stodolna Karolina
(1)
Bałutowski Dawid
(1)
Bednarek Józef. Nowe kierunki badań nad znaczeniem mediów w życiu dziecka
(1)
Bejma Kamila
(1)
Berndt Barbara
(1)
Bettin Krystian
(1)
Biała Alina
(1)
Biała Alina (1961- )
(1)
Biała Jolanta
(1)
Białas Anita
(1)
Bielak Marcelina
(1)
Bielicki Eugeniusz
(1)
Bielicki Roman
(1)
Bielski Janusz
(1)
Biernat Kinga
(1)
Biernat Tomasz
(1)
Binnebesel Józef
(1)
Rok wydania
2020 - 2024
(2)
2010 - 2019
(72)
2000 - 2009
(134)
1990 - 1999
(72)
1980 - 1989
(20)
1970 - 1979
(11)
1960 - 1969
(15)
1950 - 1959
(10)
1940 - 1949
(1)
1930 - 1939
(9)
1920 - 1929
(3)
1910 - 1919
(1)
Okres powstania dzieła
2001-
(13)
1901-2000
(10)
1945-1989
(7)
1989-2000
(3)
1901-1914
(1)
1914-1918
(1)
1918-1939
(1)
Kraj wydania
Polska
(383)
nieznany (pol)
(39)
Język
polski
(422)
Odbiorca
Szkoły podstawowe
(4)
Szkoły zawodowe
(3)
Młodzież
(2)
Dorośli
(1)
Klasa 1.
(1)
Klasa 3.
(1)
Klasa 5.
(1)
Klasa 7.
(1)
Przedszkola
(1)
Przynależność kulturowa
Film polski
(2)
Literatura polska
(2)
Fotografia polska
(1)
Grafika polska
(1)
Literatura radziecka
(1)
Temat
Dziecko
(39)
Wychowanie
(39)
Młodzież
(38)
Szkolnictwo
(35)
Przysposobienie do życia w rodzinie
(33)
Rodzina
(33)
Nauczyciele
(27)
Nauczanie początkowe
(21)
Uczniowie
(20)
Nauczanie
(18)
Język polski
(16)
Pedagogika
(15)
Niepełnosprawni
(13)
Wychowanie przedszkolne
(12)
Alkoholizm
(11)
Edukacja zdrowotna
(11)
Oświata
(11)
Wychowanie w rodzinie
(11)
Młodzież szkolna
(10)
Edukacja ekologiczna
(9)
Postawy
(9)
Promocja zdrowia
(9)
Szkolnictwo specjalne
(9)
Dziecko upośledzone umysłowo
(8)
Kształcenie
(8)
Narkomania
(8)
Patologia społeczna
(8)
Rodzice
(8)
Scenariusz
(8)
Szkoła
(8)
Środki masowego przekazu
(8)
Niedostosowanie społeczne
(7)
Pedagogika społeczna
(7)
Psychologia społeczna
(7)
Stosunki interpersonalne
(7)
Wychowanie obywatelskie
(7)
Agresja
(6)
Agresywność
(6)
Dziecko niepełnosprawne
(6)
Dziecko niepełnosprawne umysłowo
(6)
Dziecko w wieku przedszkolnym
(6)
Integracja społeczna
(6)
Kobieta
(6)
Ludzie starzy
(6)
Mowa
(6)
Muzyka
(6)
Nikotynizm
(6)
Osobowość
(6)
Przemoc w rodzinie
(6)
Ubóstwo
(6)
Uczniowie szkół podstawowych
(6)
Uzależnienie od komputera
(6)
Bezrobocie
(5)
Dziecko autystyczne
(5)
Edukacja
(5)
Jakość życia
(5)
Poradnictwo zawodowe
(5)
Przemoc w szkole
(5)
Przestępczość nieletnich i młodocianych
(5)
Przyroda
(5)
Socjologia
(5)
Społeczeństwo informacyjne
(5)
Szkolnictwo podstawowe
(5)
Technika
(5)
Telewizja
(5)
Uczenie się
(5)
Uczeń
(5)
Uczniowie gimnazjów
(5)
Uzależnienia
(5)
Wartość
(5)
Wieś
(5)
Współdziałanie
(5)
Wychowanie do wartości
(5)
Wychowanie seksualne
(5)
Wykluczenie społeczne
(5)
.4
(4)
AIDS
(4)
Bezdomność
(4)
Dojrzałość szkolna
(4)
Dziecko wiejskie
(4)
Edukacja medialna
(4)
Etyka
(4)
Film
(4)
Fizyka
(4)
Godzina wychowawcza
(4)
Innowacje
(4)
Komputery
(4)
Kultura
(4)
Literatura polska
(4)
Matematyka
(4)
Mężczyzna
(4)
Nauczanie zintegrowane
(4)
Nauczyciele przedszkoli
(4)
Nauki społeczne
(4)
Niepełnosprawni umysłowo
(4)
Ochrona przyrody
(4)
Ojcostwo
(4)
Praca pozalekcyjna
(4)
Profilaktyka
(4)
Rodzice a szkolnictwo
(4)
Temat: dzieło
twórczość
(2)
"Chimera" [czasop.]
(1)
"Krytyka" [czasop.]
(1)
***Anka! to już trzy i pół roku
(1)
Ach, gdyby, gdyby nawet piec zabrali
(1)
Albatros
(1)
Ania z Zielonego Wzgórza
(1)
Anioł poważny i niepoważne pytania
(1)
Apollo i Marsjasz
(1)
Autoportret
(1)
Bajki na dobry sen
(1)
Ballady
(1)
Ballady i romanse
(1)
Balladyna
(1)
Barwy ochronne
(1)
Barwy ochronne (film)
(1)
Beniowski
(1)
Bliscy i obcy
(1)
Boska-Komedia
(1)
Brzezina
(1)
Brzezina (film)
(1)
Campo di Fiori
(1)
Caritas Diecezji Kieleckiej
(1)
Cd-Action (czasopismo)
(1)
Cudzoziemka
(1)
Czerwona mara czy O miliony
(1)
Czysta formalność
(1)
Czysta formalność (film)
(1)
Człowiek na torze
(1)
Człowiek zbuntowany
(1)
Dies irae
(1)
Do moich uczniów pytania
(1)
Do obywatela Johna Brown
(1)
Don Kiszot
(1)
Dwa wiatry
(1)
Dzień na Harmenzach
(1)
Dziwna lekcja
(1)
Dżuma
(1)
Faust
(1)
Ferdydurke
(1)
Figa
(1)
Figielek
(1)
Fortepian Szopena
(1)
Gambler (czasopismo)
(1)
Grób Agamemnona
(1)
Gęsiarka
(1)
Głos w sprawie pornografii
(1)
Harry Potter
(1)
Hinda
(1)
Hipopotam
(1)
Hobbit
(1)
Hymn (Bogarodzico, Dziewico!)
(1)
Indyk
(1)
Introdukcja
(1)
Jak być kochaną
(1)
Jak być kochaną (film)
(1)
Jeżycjada
(1)
Kaczka-Dziwaczka
(1)
Klimat szkoły, klimat klasy
(1)
Koncert życzeń
(1)
Konkurs piękności męskiej
(1)
Kot w pustym mieszkaniu
(1)
Kotek
(1)
Kto mocniejszy, ten lepszy
(1)
Który skrzywdziłeś
(1)
Kuratorium Oświaty (Łódź)
(1)
Kwoka
(1)
Lilije
(1)
Lokomotywa
(1)
Lord Jim
(1)
Lucifer
(1)
Ludzie bezdomni
(1)
Martwa natura z budzikiem
(1)
Mendel Gdański
(1)
Menon
(1)
Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej (Skarżysko-Kamienna)
(1)
Miejsko-Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej (Pińczów)
(1)
Miłosierdzie gminy
(1)
Moja wierna mowo
(1)
Myth of achievement test
(1)
Na mogile
(1)
Nie-Boska komedia
(1)
Niewidoma dziewczynka pytania
(1)
Nowe patyki i patyczki
(1)
O cześć ojcowską
(1)
O maluchach
(1)
O miłości wroga
(1)
O odpowiedzialności i jej postawach ontycznych
(1)
O sztuce czytania wierszy
(1)
O wojnie naszej, którą wiedziemy z sztanem, światem i ciałem
(1)
Oda do młodości
(1)
Ojczyzna chochołów
(1)
Okulary
(1)
Opium w rosole
(1)
Opowiadania dla Twojego dziecka
(1)
Padlina
(1)
Panny z Wilka
(1)
Panny z Wilka (film)
(1)
Państwo
(1)
Pielgrzym
(1)
Temat: czas
1989-
(30)
1901-
(28)
2001-0
(20)
1801-
(9)
2001-
(7)
1901-2000
(4)
1945-
(4)
1945-1989
(4)
1501-
(3)
1601-
(2)
1701-
(2)
1001-
(1)
101-
(1)
1101-
(1)
1201-
(1)
1301-
(1)
1401-
(1)
1989-2000
(1)
901-
(1)
Temat: miejsce
Kielce (woj. świętokrzyskie)
(11)
Polska
(10)
Świętokrzyskie, województwo
(8)
Kraków (woj. małopolskie)
(4)
Kielce (woj. świętokrzyskie; okręg)
(3)
Skarżysko-Kamienna (woj. świętokrzyskie)
(3)
Belno (woj. świętokrzyskie)
(2)
Busko-Zdrój (woj. świętokrzyskie)
(2)
Chmielnik (woj. świętokrzyskie)
(2)
Dolnośląskie, województwo
(2)
Kielce (woj. świętokrzyskie ; okręg)
(2)
Niemcy
(2)
Ostrowiec Świętokrzyski (woj. świętokrzyskie)
(2)
Pińczów (woj. świętokrzyskie)
(2)
Stany Zjednoczone
(2)
Warszawa
(2)
Warszawa (woj. mazowieckie)
(2)
Łódź (woj. łódzkie)
(2)
.4
(1)
.4. Daleszyce (woj. świętokrzyskie)
(1)
Australia
(1)
Biała Podlaska (woj. lubelskie)
(1)
Białystok (woj. podlaskie)
(1)
Bęczków (woj. świętokrzyskie)
(1)
Chęciny (woj. świętokrzyskie ; okręg)
(1)
Cudzynowice (woj. świętokrzyskie)
(1)
Czechy
(1)
Częstochowa (woj. śląskie)
(1)
Daleszyce (woj. świętokrzyskie)
(1)
Egipt
(1)
Galicja
(1)
Gdańsk (woj. pomorskie)
(1)
Gdynia (woj. pomorskie)
(1)
Hawaje (Stanu Zjednoczone)
(1)
Huta Stara (woj. świętokrzyskie)
(1)
Izrael
(1)
Jaźwica (kamieniołom)
(1)
Jemen
(1)
Jędrzejów (woj. świętokrzyskie)
(1)
Kaszuby
(1)
Kazimierza Wielka (woj. świętokrzyskie)
(1)
Koszalin (woj. zachodniopomorskie)
(1)
Kraje socjalistyczne
(1)
Krajno (woj. świętokrzyskie)
(1)
Kujawsko-pomorskie, województwo
(1)
Kujawy
(1)
Lipnik ( pow. opatowski)
(1)
Lublin (woj. lubelskie)
(1)
Lwów (Ukraina)
(1)
Mazowieckie, województwo
(1)
Mazury
(1)
Mniów (woj. świętokrzyskie)
(1)
Mongolia
(1)
Nauczanie początkowe
(1)
Nowy Korczyn (woj. świętokrzyskie)
(1)
Opatowiec (woj. świętokrzyskie)
(1)
Opatów ( woj. świętokrzyskie)
(1)
Ostrowiec, Świętokrzyski (woj. świętokrzyskie)
(1)
Parszów (woj. świętokrzyskie)
(1)
Pawłów (woj. świętokrzyskie)
(1)
Pomorskie, województwo
(1)
Pomorze
(1)
Pomorze Zachodnie
(1)
Przemyśl (woj. podkarpackie)
(1)
Radom (woj. mazowieckie)
(1)
Raków (woj. świętokrzyskie)
(1)
Rodzice a szkoła
(1)
Sandomierz (woj. świętokrzyskie ; okręg)
(1)
Sopot (woj. pomorskie)
(1)
Staniszewo (woj. pomorskie)
(1)
Staszów (woj. świętokrzyskie)
(1)
Stąporków (woj. świętokrzyskie)
(1)
Suchedniów (woj. świętokrzyskie)
(1)
Szkoła a rodzice
(1)
Słowenia
(1)
Tajlandia
(1)
Toruń (woj. kujawsko-pomorskie)
(1)
Tybet (Chiny)
(1)
Warmia
(1)
Województwo łódzkie (1999- )
(1)
Wroclaw (woj. dolnośląskie)
(1)
Wrocław (woj. dolnośląskie)
(1)
Węgry
(1)
ZSRR
(1)
Zakopane (woj. małopolskie)
(1)
Zielona Góra (woj. lubuskie ; okręg)
(1)
Łagów (woj. świętokrzyskie)
(1)
Łgawa, Góra (woj. świętokrzyskie)
(1)
Łódź (woj. łódzkie; okręg)
(1)
Śląsk
(1)
Śląskie, województwo
(1)
Śląskie, województwo (od 1999)
(1)
Świętokrzyskie, Góry
(1)
Gatunek
Materiały konferencyjne
(10)
Praca zbiorowa
(9)
Podręczniki akademickie
(8)
Scenariusze zajęć dla szkół podstawowych
(7)
Bibliografia
(6)
Materiały pomocnicze
(5)
Scenariusze zajęć dla gimnazjów
(5)
Biografie
(4)
Film edukacyjny
(4)
Opracowanie
(4)
Monografia
(3)
Bibliografia zawartości czasopism
(2)
Literatura
(2)
Scenariusze zajęć dla szkół ponadgimnazjalnych
(2)
Scenariusze zajęć do nauczania początkowego
(2)
Artykuł z czasopisma
(1)
Bibliografie
(1)
Czasopisma pedagogiczne polskie
(1)
Czasopismo dla młodzieży
(1)
Czasopismo naukowe
(1)
Czasopismo pedagogiczne
(1)
Czasopismo polskie
(1)
Dane statystyczne
(1)
Dokumenty elektroniczne
(1)
Dokumenty ikonograficzne
(1)
Encyklopedie
(1)
Felieton
(1)
Film dokumentalny polski
(1)
Księgi pamiątkowe
(1)
Literatura polska
(1)
Materiały pomocnicze dla szkół wyższych
(1)
Muzyka dla dzieci
(1)
Opowiadanie polskie
(1)
Pamiętniki polskie
(1)
Podręcznik
(1)
Poradniki
(1)
Poradniki dla nauczycieli
(1)
Powieść
(1)
Programy nauczania
(1)
Programy nauczania dla szkół średnich
(1)
Programy telewizyjne
(1)
Raport
(1)
Raport z badań
(1)
Recenzje
(1)
Referat
(1)
Satyra
(1)
Scenariusz
(1)
Scenariusz zajęć
(1)
Scenariusze imprez szkolnych
(1)
Serial filmowy
(1)
Wydawnictwa popularne
(1)
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
(20)
Socjologia i społeczeństwo
(6)
Historia
(4)
Fizyka i astronomia
(3)
Bibliotekarstwo, archiwistyka, muzealnictwo
(1)
Etnologia i antropologia kulturowa
(1)
Gospodarka, ekonomia, finanse
(1)
Kultura fizyczna i sport
(1)
Literaturoznawstwo
(1)
Medycyna i zdrowie
(1)
Nauka i badania
(1)
Polityka, politologia, administracja publiczna
(1)
Psychologia
(1)
Religia i duchowość
(1)
422 wyniki Filtruj
Brak okładki
Książka
W koszyku
Symbol UKD: 371.68/.69:004.032.6:316.74](061)
Bibliografia przy materiałach
Zawiera: Wizje przyszłości a zmiany edukacji / Zbigniew Kwieciński.
Zawiera: Społeczeństwo informacyjne - spóźniony przybysz / Karol Jakubowicz.
Zawiera: Mass media a megatrendy rozwoju kultury i implikacje dla edukacji / Janusz Gajda.
Zawiera: Niektóre zagadnienia teorii mediów edukacyjnych / Wojciech Skrzydlewski.
Zawiera: Miejsce Galaktyki Gutenberga w multimedialnym wszechświecie / Józef Skrzypczak.
Zawiera: Czy cyberprzestrzeń stanowi zagrożenie dla życia społecznego? / Stanisław Juszczyk.
Zawiera: Nowoczesna komunikacja nowym problemem dla edukacji / Bogdan Brycki.
Zawiera: Strategia prezentacji w procesie efektywnego komunikowania się / Gabriel Łasiński.
Zawiera: Edukacja multimedialna - czy nowa jakość procesu kształcenia? / Mikołaj Ł. Lipowski. Sceny przemocy w mediach a zachowania dziecka / Stanisław Dylak. Media a rozwój funkcji semiotycznej u dziecka / Maria P. Stasiakiewicz. Technologia informacyjna w edukacji / Bronisław Siemieniecki. Dostarczanie informacji czy wspomaganie kreatywności? / Marek Gawrysiak. Obserwacja interakcji werbalnej w klasie bezpośrednia i korzystająca z TV / Terri McDonald. Media a zaniedbania wychowania fizycznego i olimpijskiego / Wojciech Lipoński. Wpływ wyznawanej religii na percepcję mediów / Jadwiga Kwiek.
Zawiera: Jak badać pedagogiczną wartość mediów / Bolesław Niemierko. Rola mediów audiowizualnych w zapobieganiu zjawiskom patologii społecznej / Lucyna Kirwil. Telewizja i inne media zagrażające współczesnej rodzinie / Jadwiga Izdebska. Świadomość uczenia się i rola mediów a kształtowanie kompetencji kluczowej - uczenie się / Mariusz Kąkolewski. Metoda szeregowania powtórek w optymalizacji nauczania multimedialnego / Edward J. Gorzelańczyk, Piotr Woźniak. TETE - inteligentny system testowania wiedzy / Adam Wojciechowski. Efektywność CALL. Od teorii do praktyki / Paweł Topol. Tworzenie wyobrażeń motorycznych poprzez widzenie samego siebie / Agnieszka Kozłowska. Rola mediów w kształtowaniu postaw wobec osób społecznie ważnych / Anna Zamkowska. Obraz oddziaływania mass mediów na młodzież / Ewa Bobrowska.
Zawiera: Społeczna percepcja muzyki rockowej lat 1990-1997 / Jolanta Urbańska. Kogo wychowują czasopisma dla miłośników gier komputerowych / Wojciech Kajtoch. Ocena środków dydaktycznych wspomagających edukację środowiskową / Maria Krzyśko. Motywacja uczniów w kształceniu informatycznym w szkolnictwie zawodowym / Beata Stachowiak. Studenci wobec zastosowania technik komputerowych w procesie kształcenia / Marek Gramlewicz. Kompetencje informatyczne nauczycieli szkół zawodowych / Robert Lis. System informacji o mediach i oczekiwania nauczycieli w zakresie obudowy medialnej / Magdalena Głuszczak, Grażyna Młynarczyk.
Zawiera: Jak wmontować edukację medialną w strukturę przedmiotowo-programową szkoły / Józef Pielachowski. Powiązania technologii informacyjnej z edukacją medialną / Ewa Gurbiel, Helena Krupicka, Maciej M. Sysło. Edukacja medialna nauczycieli / Antoni Zając. Edukacja medialna jako przedmiot zajęć na pedagogicznych kierunkach studiów / Kazimierz Wenta. Koncepcja programu edukacji medialnej nauczycieli Piotr Karaś, Ryszard Pęczkowski, Marta Wrońska.
Zawiera: O przygotowaniu nauczycieli wychowania technicznego do edukacji medialnej / Henryk Budzeń. Kształtowanie kompetencji przyszłych nauczycieli w zakresie mediów / Monika Kostka, Irena Pulak. Zakres kompetencji studentów pedagogiki z przedmiotu Media w edukacji / Sławomir Tamberg, Zenon Jurek. Zjawisko ekranowe jako podstawowa kategoria pedagogiki medialnej / Zbigniew Korsak. Elementy technologii informacyjnej w kształceniu studentów pedagogiki / Wojciech Lewandowski. Wartości humanistyczne w kształceniu informatycznym / Grażyna Penkowska.
Zawiera: Edukacja twórców i użytkowników programów komputerowych dla dzieci / Maria Królica, Marcin Stępień. Fotografia jako element edukacji medialnej / Marek Hellada. Od biblioteki do mediateki - koncepcje unowoczesniania/ Dariusz Grygrowski. Szewc bez butów czyli (re)edukacja medialna w Ameryce / Tomasz Goban-Klas. Wprowadzenie do seminarium prjektowania dydaktyki w Uniwersytecie w Kassel / Wilhelm Sahnke. Niektóre aspekty programów technologii kształcenia w Kolegium Nauczycielskim / Istvan Herendi.
Zawiera: System zalecania środków dydaktycznych do użytku szkolnego / Maria Branecka. Obudowa medialna wczesnoszkolnej edukacji matematycznej / Żanetta Kaczmarek. Zastosowanie mediów elektronicznych w szkolnej edukacji historycznej / Maria Kujawska. Edukacja matematyczna w świetle nowych technologii / Krystyna Dałek.
Zawiera: Społeczne ramy i uwarunkowania edukacyjnej funkcji radia / Piotr Frydryszek. Kształcenie nauczycieli nauczania początkowego wspomagane kamerą wideo / Barbara Sitarska. Autokorekta na podstawie obrazu wideo / Andrzej Nowak. Programowanie multimedialne w szkole na przykłądzie Komeniusz Logo / Aleksandra Skarbińska. Media w szkolnictwie specjalnym / Jolanta Zielińska. Komputery w nauczaniu i uczeniu się geografii / Beata Giernatowska, Zbigniew Podgórski. Technika wideo w mierzeniu jakości pracy nauczyciela / Ryszard Wroński. Komputerowe systemy wspomagania procesu nauczania, uczenia się i egzaminowania / Kazimierz Wieczorkowski.
Zawiera: Elektroniczne słowniki i encyklopedie - szanse i zagrożenia / Włodzimierz Sobkowiak. Sposoby tworzenia komputerowych, rozgałęzionych programów dydaktycznych / Joanna Buczyńska. Technologie informatyczne w edukacji menedżerów / Wielisława Ochmańska-Furmanek. Pakiety edukacyjne w kształceniu dorosłych / Lidia Jabłonowska. Urządzenia multimedialne na zajęciach informatyki w szkole / Zdziasław Pólkowski. Gra wojenna - efektywne narzędzie dydaktyczne / Jan Zych. Archiwum wirtualne / Marek M. Tytko.
Zawiera: Polskie szkoły średnie na internetowych stronach www / Rafał M. Socha. Wykorzystanie mediów i technologii informacyjnych w edukacji zdalnej / Teodocia Alcoriza de Guzman. Nauczanie zdalne poprzez pocztę głosową - analiza przypadków / Jenny K. Johnson. Internet w edukacji pacjentów chorych na cukrzycę / Aleksander Przystanowicz. Informatyka w kształceniu medycznym. Szanse i wyzwania / Robert Rudowski. Kształcenie pacjentów przez internet / Joanna Michalik. Polski atlas radiologiczny przewodu pokarmowego i dróg żółciowych w sieci internet / Jarosław Kosiaty.
Brak okładki
Książka
W koszyku
(Engram.)
Autor
Temat
Zawiera: Pojęcie i definicja Kulturoterapii.
Zawiera: Klasyfikacja i nazewnictwo form terapii przez sztukę zawarte w pojęciu kulturoterapii.
Zawiera: Kulturoterapia w koncepcji Krzysztofa Sameli.
Zawiera: Funkcjonowanie terminów: "kulturoterapia", "kulterapia", "arsterapia", "artterapia" w piśmiennictwie polskim i zagranicznym.
Zawiera: Kultura terapii.
Zawiera: Kulturoterapia jako zorganizowana aktywność kulturalna prowadzona w instytucjach lecznictwa zamkniętego oraz domach opieki.
Zawiera: "Sztuka w szpitalu" - koncepcja polska i amerykańska.
Zawiera: Podstawy teoretyczne kulturoterapii. Itinerarium rozwoju koncepcji.
Zawiera: Sztuka w medycynie.
Zawiera: Prowadzący kulturoterapię, czyli kulturoterapeuta.
Zawiera: Kulturoterapia w obszarze pedagogiki czasu wolnego.
Zawiera: Rekreacja: antyczne korzenie - współczesne formy.
Zawiera: Kulturotechnika, kulturoterapia i arteterapia.
Zawiera: Kulturoterapia jako forma zaspokajania potrzeb ludzkich.
Zawiera: Formy zorganizowanej aktywności kulturalnej i tworzenie sytuacji kulturoterapeutycznych.
Zawiera: Milieu jako element kulturoterapii.
Zawiera: Holistyczne podejście do człowieka jako podstawa sformułowania celów kulturoterapii. Pojęcie holizmu.
Zawiera: Pojęcie jakości życia w koncepcji kulturoterapii.
Zawiera: Pojęcie zdrowia w koncepcji kulturoterapii.
Zawiera: Psychosomatyka w perspektywie kulturowej.
Zawiera: Kulturoterapia jako arteterapia. Dlaczego i do czego w terapii wykorzystuje się sztukę? Czym jest sztuka?
Zawiera: Typologia odbiorców sztuki i przeżyć estetycznych uwzględniona przy planowaniu kulturoterapii.
Zawiera: Kulturoterapia a pielęgniarstwo.
Zawiera: Teorie przeżycia estetycznego w koncepcji kulturoterapii.
Zawiera: Model kulturoterapii uwzględniający terapię przez sztukę. Podstawy teoretyczne przyjętych założeń realizacyjnych.
Zawiera: 0. Czas, miejsce i formy realizacji projektu.
Zawiera: Weryfikacja modelu kulturoterapii. Kulturoterapia a jakość życia.
Zawiera: Badania jakościowe prowadzone w oparciu o teorię ugruntowaną.
Zawiera: Wzory uczestnictwa w kulturze reprezentowane przez pacjentów a uczestnictwo w zajęciach kulturoterapeutycznych.
Zawiera: Refleksje na temat "oświatoterapii", czyli zajęć kulturoterapeutycznych o charakterze edukacyjnym.
Zawiera: 0.Wykorzystanie w kulturoterapii przyciągającej siły sztuki - sztuka jako przynęta.
Zawiera: Możliwa zmiana opcji teoretycznej. Kulturoterapia jako forma animacji społeczno-kulturalnej.
Zawiera: FENOMEN ARTETERAPII. TERAPIA SZTUKĄ CZY SZTUKA W TERAPII: Zakres pojęcia i definicje arteterapii przyjęte w Polce, Funkcje i formy arteterapii, Pierwsza polska definicja arteterapii i kulturoterapii w ocenie prof. dr Diane Waller, Arteterapia jako forma terapii zajęciowej, Arteterapia w ujęciu aksjologiczno-psychologicznym, Koncepcja Tomasza Rudowskiego, Arteterapia jako proces twórczy, Arteterapia jako terapia przez kreację artystyczną. Koncepcja Eugeniusza Józefowskiego, Strategia intersemiotycznego i polisensorycznego wsparcia dzieci o obniżonej sprawności intelektualnej, Koncepcja Katarzyny Krasoń i Beaty Mazepy-Domagały, Definicje, teorie i kierunki arteterapii według autorów amerykańskich i zachodnioeuropejskich, kierunki arteterapii, terapie ekspresyjne, kreatywne i Arteterapia Skoncentrowana na Osobie, Psychologia indywidualna Adlera i arteterapia, Psychologia Gestalt i fenomenologia w arteterapii, Podejście humanistyczne - filozofia C.R. Rogera, Uzdrawiające właściwości sztuki jako podstawa skutecznej arteterapii, Logoterapia, inaczej analiza egzystencjalna w ramach arteterapii, Definicja i rozumienie pojęcia arteterapia w publikacjach ECArTE, Arteterapia a idea wychowania przez sztukę, Różnica między edukacją artystyczną a arteterapią, Arteterapia jako nauka, Metodologia badań naukowych w arteterapii, Paradygmat arteterapii, Arteterapia i pozytywistyczny model badań naukowych, Rola badacza w badaniach ilościowych i jakościowych, Przedmiot badań w arteterapii, Arteterapia i badania jakościowe, Różne odmiany arteterapii, Medycyna paliatywna i sztuka, Terapeutyczna moc słowa, Terapia reminiscencyjna i oglądanie zdjęć w opiece paliatywnej, Oglądanie obrazów ze szpitalnej Arteteki, Opieka duszpasterska, Edukacja opiekunów w zakresie arteterapii paliatywnej, Poznawanie i kontemplowanie dzieł sztuki jako kształcenie wrażliwości zawodowej i zdolności do empatii, Muzyka w opiece paliatywnej, Problem efektywności terapii paliatywnej.
Zawiera: MUZYKOTERAPIA - NAJDOSKONALSZA FORMA TERAPII PRZEZ SZTUKĘ: Filozoficzne spojrzenie na muzykoterapię, Wkład polskich badaczy do rozwoju nauki o muzykoterpaii, Terapia dzieci jako drugi po psychiatrii główny obszar zainteresowań polskiej muzykoterapii, Muzykoterapia w krajach Europy Zachodniej z uwzględnieniem wpływów amerykańskich i jej recepcja w Polsce, Teorie konstytuujące różne koncepcje muzykoterapii, Definiowanie i definicje muzykoterapii, Defininicja muzykoterapii Kennetha Bruschia, Badania naukowe w muzykoterapii - ilościowe czy jakościowe, Muzykoterapia a pozytywistyczny model badań naukowych, Muzykoterapia oparta na dowodzie (EBMT), Popularność metodologii pozytywistycznej, Zjawisko doświadczania muzykoterapii, Model badań jakościowych w muzykoterapii, Opis i wyniki badań jakościowych nad procesem muzykoterapii, Koncepcje muzykoterapii odwołujące się do pojęć zdrowia i jakości życia, Muzykoterapia jako wysiłki zmierząjące do wzrostu możliwości działania, Muzykoterapia a zdrowie, kultura i styl zycia, Muzyka a jakość życia, Muzykoterapia holistyczna, Źródła zdrowia, tożsamość i jakość w teoriach Antonowskiego i Ruuda, Rola muzyki w budzeniu świadomości uczuć, Aktywizacja za pomocą muzyki, Jakość życia a tożsamość człowieka, Poczucie przynależności, Znaczenie i koherencja, Wiodące modele i współczesne kierunki muzykoterapii, Kierowanie wyobraźnią za pomocą muzyki - Guided Imagery and Music (DIM), Muzykoterapia analityczna, Muzykoterapia kreatywna, inaczej Nordoff-Robbins Music Therapy (1973), Muzykoterapia humanistyczna, Muzykoterapia skoncentrowana na kulturze, Muzykoterapia jako Empowerment, Filozofia empowerment w działalności instytucji kultury, Meloterapia, Choreoterapia.
Zawiera: BIBLIOTERAPIA. ODMIANA ARTETERAPII CZY FORMA DORADZTWA: Definicja biblioterapii, Informacje historyczne, Powrót do źródeł, Biblioterapia jako szcególna forma pracy bibliotekarza z czytelnikiem, Modele biblioterapii, Materiały biblioteczne przeznaczone do biblioterapii, Lider (przewodnik) procesu biblioterapii, Bibliotekarz w zespole interdyscyplinarnym, Zasady obowiązujące w biblioterapii, Książki wykorzystywane w biblioterapii, Biblioterapia jako nauka, Biblioterapia jako forma pracy bibliotekarskiej w perspektywie historycznej, Zastosowanie biblioterapii, Hipotetyczny mechanizm oddziaływania biblioterapii, Skuteczność biblioterapii, Społeczna użyteczność biblioterapii, Biblioterapia w szkołach, Umiejętność doboru lektur dla celów biblioterapeutycznych, Problem efektywności biblioterapii, Narzędzia do badania efektów kształcenia w zakresie biblioterapii, Tradycje i pionierzy biblioterapii w Polsce, "Polska szkoła biblioterapii", Dwa obszary zainteresowań biblioterapią, Bajkoterapia, Trzeci nurt biblioterapii: pisanie narracyjne, Jednak arteterapia.
Zawiera: POEZJOTERAPIA. SŁOWA MIĘDZY MUZYKĄ A OBRAZEM: Własna (autorska) metodyka poezjoterapii, Metafory w poezjoterapii, Lider w poezjoterapii, czyli wierszowany dialog, Poezjoterapia w postaci recencji.
Zawiera: FOTO(GRAFO)TERAPIA. ZDJĘCIA Z RODZINNEGO ALBUMU: Zasady fotografoterapii, Czym jest zdjęcie?, Karta z rodzinnego albumu, wątek autobiograficzny, Zdjęcia wyjątkowe, mające szczególne znaczenie dla ich posiadaczy, Pokazywanie zdjęć i opowiadanie o nich jako terapia, Fotografoterapia osób z fizycznymi deformacjami, Pamięć chwil szczęśliwych i dzielenie się dobrymi wspomnieniami jako terapia.
Zawiera: HORTIKULOTERAPIA, CZYLI TERAPIA OGRODOWA, INACZEJ ROŚLINNA, W KONTEKŚCIE SILWOTERAPII, TALASOTERAPII I PEJZAŻOTERAPII: Terapeutyczny wpływ piękna natury, "Pamiętajmy o ogrodach", Ogród jako miejsce terapii, Praca w ogrodzie a przeżycia psychiczne, Wykonywanie prac ogrodniczych jako narzędzie diagnostyczne, Terapeutyczne elementy ogrodu, "Ogrody zmysłów" jako miejsca "doświadczania świata", Wykorzystanie elementów hortikuloterapii w pracy z młodzieżą niepełnosprawną - przykład z Polski, Hortikuloterapia jako forma pomocy uchodźcom i ofiarom wojen, Hortikuloterapia jako nauka i dziedzina arteterapii.
Zawiera: ARTETERAPIA W ŚWIECIE POSTMODERNISTYCZNYM: Wpływ postmodernizmu na myślenie o nauce, zdrowiu, opiece i wychowaniu, a także o arteterapii, Paradygmaty stare i nowe, Zmiany w nauce i sztuce oraz innych dyscyplinach, Przejście od pozytywizmu do postmodernizmu, Praktyka oparta na dowodzie (WBP), Metodologia interpretacyjna w teorii pielęgnowania, Analogie do arteterapii, Postmodernizm a terapie z udziałem sztuki.
Brak okładki
Książka
W koszyku
(Prace Wszechnicy Świętokrzyskiej, ISSN 1234-7604 ; nr 110)
Zawiera: S. 15-26 : Społeczno-ekonomiczne wyznaczniki ubóstwa w Polsce / Małgorzata Wolska-Długosz.
Zawiera: S. 27-35 : Struktura i zakres bezrobocia w gminie miejsko-wiejskiej w kontekście zmian zjawiska w skali kraju. Stan i perspektywy (na przykładzie miasta i gminy Stąporków) / Jacek Szkurłat.
Zawiera: S. 37-42 : Internet nowym źródłem marginalizacji i wykluczenia Justyna Dobrołowicz.
Zawiera: S. 43-48 : Wpływ komputera i Internetu na dzieci i młodzież / Rafał Kołodziejczyk.
Zawiera: S. 51-63: Zdrowie prokreacyjne w świetle międzynarodowych standardów zdrowia / Bożena Zawadzka.
Zawiera: S. 65-74 : Formy i zakres działań na rzecz dzieci z rodzin dysfunkcyjnych, prowadzonych przez Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Kielcach / Paulina Forma.
Zawiera: S. 75-88 : Przemoc domowa wobec kobiet. Definicje, rozmiary i skutki / / Agnieszka Mazur.
Zawiera: S. 89-98 : Interwencja kryzysowa wobec rodziny w kryzysie / Bożena Matyjas.
Zawiera: S. 101-113 : Środowiskowe uwarunkowania planów życiowych młodzieży jako obszar badań pedagogiki społecznej (na podstawie badań przeprowadzonych w szkołach ponadgimnazjalnych z powiatu jędrzejowskiego) / Renata Cichoń.
Zawiera: S. 115-125 : Wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci i młodzieży ze środowisk zróżnicowanych kulturowo i socjoekonomicznie / Katarzyna Palka.
Zawiera: S. 127-140 : Problemy wychowawcze w środowisku wiejskim i ich uwarunkowania - w świetle pamiętników różnych pokoleń nauczycieli / Justyna Miko-Giedyk.
Zawiera: S. 141-155 : Przestępczość nieletnich w Polsce. Stan aktualny i uwarunkowania / Mirosław Jamrożek.
Zawiera: S. 157-170 : Pomoc postpenitencjarna jako przykład pracy socjalnej z osobami opuszczającymi zakłady karne / Eliza Mazur.
Zawiera: S. 173-180 : Wybrane obszary badań w gerontologii społecznej / Agata Chabior.
Zawiera: S. 181-188 : Praca socjalna na rzecz osób nieaktywnych zawodowo realizowana na terenie Kielc / Małgorzata Porąbaniec.
Zawiera: S. 189-196 : Działania ośrodka pomocy społecznej na rzecz osób starszych w środowisku małego miasta (na przykładzie Ośrodka Pomocy Społecznej w Jędrzejowie) / Ewelina Maciantowicz
Zawiera: S. 197-207 : Pomoc społeczna wobec niesprawiedliwości w świetle programów unijnych / Marzena Pękowska.
Zawiera: S. 209-219 : Zadania pracownika socjalnego w zakresie wspierania osób niepełnosprawnych / Patrycja Hanyga-Janczak.
Zawiera: S. 221-234 : Poczucie integracji społecznej dorosłych osób z niepełnosprawnością jako pedagogiczny wskaźnik jakości życia / Mirosław Rutkowski.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Forma i typ
Temat
Boznańska, Olga (1865-1940) Eydziatowiczowa, Helena Stryjeńska, Zofia (1894-1976) Karnicka-Morstinowa, Sabina Rudzka-Cybisowa (1894-1988) Jan Paweł II Jan z Dukli (św. ; ca 1410-1484) Maria Faustyna Kowalska (św. ; 1905-1938) Kinga (św. ; 1234-1292) Jadwiga (królowa Polski ; 1374-1399) Buttiglione, Rocco (1948 - ) Mickiewicz, Adam (1798-1855) Gaulle, Charles (1890-1970) Wałęsa, Lech (1943 - ) Parlament Europejski Kielecki Festiwal Nauki Przedszkole Samorządowe Nr 40 (Kielce) Muzeum Narodowe (Kielce) Sobór Watykański Nauka Popularyzacja wiedzy Filareci i Filomaci Święci i błogosławieni Kanonizacja i beatyfikacja GMO zob. Organizmy transgeniczne Organizmy transgeniczne Kamieniołomy Wybory parlamentarne Recytacja Wymowa sceniczna Przesądy Parlament Kuchnia żydowska Kuchnia tybetańska Kuchnia mongolska Żydzi Nauczyciele języków obcych Rodzice Język angielski Wychowanie przedszkolne Nauczyciele przedszkoli Książka zabawka Dziecko w wieku przedszkolnym Komputery Edukacja techniczna Pisanie Gry edukacyjne Edukacja ekologiczna Edukacja ekologiczne Czytanie Magia Globalizacja Sekty Pedagodzy Agresja w szkole Nałóg Alkohol Narkotyki Nałogi Malarstwo polskie Malarki polskie Ścieki Oceny szkolne Metoda wartościowania Defibrylator Oko Zaćma Sześcian Neckera Siatka Hermana Mruganie Kielce (woj. świętokrzyskie) Łgawa, Góra (woj. świętokrzyskie) Jaźwica (kamieniołom) Chęciny (woj. świętokrzyskie ; okręg) Tybet (Chiny) Mongolia Świętokrzyskie, województwo Świętokrzyskie, Góry
Zawiera: S. 37-41 : Organizmy modyfikowane GMO / Agnieszka Grudniewska, Bożena Witek.
Zawiera: S. 47-48 : Geologiczne warsztaty terenowe w kamieniołomie "Jaźwica" koło Chęcin / Michał Poros, Jerzy Jędrychowski.
Zawiera: S. 49-51 : Parlament Europejski. Znaczenie wyborów parlamentarnych w Polsce. Czy warto głosować ? / Anna Cyran-Mądzik, Małgorzata Bielecka.
Zawiera: S. 52-53 : Interpretacja - twórcza kreacja !!! / Alina Bielawska.
Zawiera: S. 53-55 : Wierzyć, nie wierzyć - warto wiedzieć, czyli... słów kilka o przesądach / Beata Jadach, Monika Dudzińska.
Zawiera: S. 55-59 : Spotkania z zabytkami ważnym kontekstem w recepcji arcydzieł liryki średniowiecznej w szkole / Henryk Obcowski.
Zawiera: S. 66-68 : Ocena a percepcja uczniów / Jolanta Korba.
Zawiera: S. 69-71 : Czy procent poprawnie rozwiązanych zadań testu stanowi podstawę do wartościowania oceny? / Iwona Kosztołowicz.
Zawiera: S. 71-73 : Metoda wartościowania składowych oceny ogólnej wiadomości uczniów / Iwona Kosztołowicz, Zdzisław Kosztołowicz.
Zawiera: S. 74-77 : Probabilistyczna konstrukcja oceny szkolnej i jej wartościowanie / Michał Kosztołowicz.
Zawiera: S. 79-80 : Automatyczny Defibrylator Zewnętrzny - urządzenie ratujące życie / Karol Hajduk.
Zawiera: S. 80-83 : Oko - możliwość postrzegania różnych kolorów świata / Paulina Marynowska.
Zawiera: S. 84-86 : Pożywienie tybetańskie / Stanisław Godziński.
Zawiera: S. 86-89 : Dieta codzienna mieszkańców Mongolii / Agnieszka Sychowicz-Wachnik.
Zawiera: S. 90-92 : Reguły odżywiania się w tradycji żydowskiej / Jacek Wysocki.
Zawiera: S. 93-95 : Współpraca nauczyciela języka obcego z rodzicami (formy pomocy dzieciom w nauce języka angielskiego na I etapie edukacyjnym) / Izabela Jaros.
Zawiera: S. 95-97 : Edukacja przedszkolna - integralność działań / Joanna Karczewska.
Zawiera: S. 97-101 : Znaczenie książeczki-zabawki dla rozwoju osobowości dziecka w wieku przedszkolnym / Marek Kątny.
Zawiera: S. 101-103 : Technologia informacyjna a edukacja przedszkolna / Krzysztof Kupczewski.
Zawiera: S. 103-105 : Przygotowanie dzieci do nauki pisania poprzez zabawę / Małgorzata Kwaśniewska.
Zawiera: S. 105-107 : Kształtowanie postaw ekologicznych dzieci w wieku przedszkolnym / Mirosława Parlak.
Zawiera: S. 108-109 : Znaczenie kształtowania spostrzegawczości wzrokowej u dzieci w wieku przedszkolnym w przygotowaniu ich do nauki czytania / Elżbieta Zyzik.
Zawiera: S. 110-112 : Czary i magia regionu świętokrzyskiego / Grażyna Grochowina, Monika Dudzińska.
Zawiera: S. 112-115 : Czynniki wpływające na przebieg procesów globalizacji w XXI wieku / Agnieszka Rzepka.
Zawiera: S. 115-117 : Sekty ciągle na topie / Marcin Agatowski.
Zawiera: S. 117-119 : Rola nauczyciela-wychowawcy w profilaktyce agresji / Łukasz Kołomański.
Zawiera: S. 119-121 : Wybrane aspekty sięgania dzieci oraz młodzieży po alkohol i narkotyki / Łukasz Kołomański.
Zawiera: S. 122-125 : Kobiety z paletą w dłoni - dzieła artystek w zbiorach Muzeum Narodowego w Kielcach (XIX - pocz. XX w.) / Elżbieta S. Jeżewska.
Zawiera: S. 130-135 : Gospodarka wodno-ściekowa w województwie świętokrzyskim / Jan A. Zdenkowski.
Zawiera: S. 136-138 : Kontynuując studia nad myślą Jana Pawła II (święci i politycy ) / Piotr Iwański.
Zawiera: S. 139-142 : Chrześcijańskie korzenie Unii Europejskiej / Małgorzata Grabska.
Zawiera: S. 142-147 : Święty Jan z Dukli - spowiednik i kaznodzieja / Krzysztof Gwiaździński.
Zawiera: S. 147-150 : Święci polscy - ofiary II wojny światowej / Piotr Iwański.
Zawiera: S. 150-151 : Święta Faustyna - próba określenia osobowości (na podstawie Dzienniczka Siostry M. Faustyny Kowalskiej) / Leonard Kowalski.
Zawiera: S. 151-154 : Święte beatyfikowane i kanonizowane przez papieża Jana Pawła II związane z Ponidziem / Jarosław Tadeusz Leszczyński.
Zawiera: S. 154-158 : Jadwiga - królowa Polski / Teresa Romańska-Paściszewska.
Zawiera: S. 159-161 : Czy katolik może zrobić karierę polityczną w Unii Europejskiej? Przypadek Rocco Buttiglione / Krzysztof Gwiaździński.
Zawiera: S. 162-163 : Polityka i świętość - czy to możliwe ? / Piotr Iwański.
Zawiera: S. 164-167 : Teoretyczne wyznaczniki zaangażowania świeckich katolików w politykę / Tomasz Kalita.
Zawiera: S. 168-171 : Czy Adam Mickiewicz był politykiem ? / Teresa Romańska-Faściszewska.
Zawiera: S. 171-175 : Charles de Gaulle - polityk chrześcijański / Jolanta Sadkowska.
Zawiera: S. 175-177 : Chrześcijaństwo a integracja Unii Europejskiej / Grzegorz Wilk-Jakubowski.
Zawiera: S. 177-181 : Lech Wałęsa - współczesny polityk chrześcijański / Grzegorz Wilk-Jakubowski.
Brak okładki
Książka
W koszyku
(Nauczyciele - Nauczycielom ; t. 17)
Zawiera m.in.: Śpiewaj i baw się z nami ; Zabawa w muzycznych działaniach dziecka ; Ja, ty, my..., czyli o zabawie muzycznej więcej ; Rozwój zdolności ogólnych i muzycznych w procesie zabawy ; Czynniki wyzwalające i hamujące potrzebę zabawy ; Zabawa naturalną potrzebą i cechą dziecięcości ; Intersemiotyczny i autokreacyjny charakter zabawy / Jadwiga Uchyła-Zroski.
Zawiera: Radość muzykowania a sytuacja ucznia i nauczyciela w szkole ; Formy muzyczne i rodzaje aktywności wyrażone zabawą ; Swobodna i kierowana działalność dziecka zainspirowana zabawą, czyli o nową jakość nauczania muzyki ; Co każdy nauczyciel o zabawie wiedzieć powinien? ; Gdzie szukać inspiracji do zabawy muzycznej? ; Zainteresowania jako czynnik wzmagajacy potrzebę zabawy / Jadwiga Ucyła-Zroski.
Zawiera: Systemy nauczania muzyki uwzględniające tresci zabawowe ; Ruch i zabawa w systemie nauczania Emila Jacquesa-Dalcroze,a i Rudolfa Labana ; Zabawa wyrazona śpiewem w systemie Zoltana Kodaly,a ; gra na instrumentach ulubionym zajęciem dziecka według Shinichi Suzuki i Carla Orffa ; Zabawa w systemie Edwina Eliasa Gordona przybliżająca dziecko do muzyki ; Zintegrowana pedagogika muzyczna jako specyficzny rodzaj aktywności twórczej dzieci i młodzieży / Jadwiga Uchyła-Zroski.
Zawiera: Zabawa i zabawowe działania dziecka w rodzinie ; Więzi rodzinne i uczuciowe kształtowane przez zabawę ; Małe dziecko i dziecięce działania zabawowe (śpiewanki, przytulanki, melobajki, dobranocki, kołysanki) ; Zabawy muzyczne w rodzinie ; Zabawy przekazywane w rodzinie przez dziadków - znakiem tradycji i przyszłości ; Zabawy domowe kształtujące więzi rówieśnicze ; Katalog dobrej zabawy w domu, szkole oraz grupie rówieśniczej / Jadwiga Uchyła-Zroski.
Zawiera: Piosenki, pląsy i tańce dzieci w róznym wieku ; Bogactwo motywów i wątków ludycznych w treściach piosenek dziecięcych i pieśni ; Muzykujemy i bawimy się dźwiękami ; Ruch, pląsy i tańce za zajęciach muzycznych różnych grup wiekowych ; Zabawa czynnikiem wzmagającym potrzebę ekspresji muzyczno-ruchowej i poczucie własnej wartości ; Uspołeczniająca i wychowawcza rola zabaw muzycznych i tańców / Jadwiga Uchyła-Zroski.
Zawiera: Zabawa muzyczna w działaniach twórczych uczniów i studentów - przykładowe kompleksy zajęć ; Kompleks zajęć dla młodzieży szkolnej pt. "Fryderyk Chopin to wielki, ale jeszcze mało znany Polak i muzyk" ; Kompleks zajęć dla studentów pt. "Piesni, muzyka i tańce różnych epok" / Jadwiga Uchyła-Zroski.
Zawiera: Przykładowy repertuar pieśniowy do zabaw z piosenką ; Partytury i opisy działań twórczych uczniów ; Opisy i układy zabaw tanecznych dla dzieci, młodzieży oraz dorosłych / Jadwiga Uchyła-Zroski.
Streszcz. ang. przy częściach. Wstęp także ang.
Część trzecia: Zabawa w muzyce, pieśni i tańcu.
Książka
W koszyku
Autor
Symbol UKD: 372.3/.4(061)
Stanowi cz. 1 materiałów z konferencji naukowej zorganizowanej przez Zakład Pedagogiki Przedszkolnej UMCS w Lublinie w dniach 12-14 listopada 2003 r. w Nałęczowie, pod hasłem "Rozwój i edukacja dziecka. Szanse i zagrożenia". Cz. 2 pt. Wybrane problemy edukacji dzieci w przedszkolu i szkole.
Zawiera: Strategie nauczania wspierające rozwój psychiczny w okresie dzieciństwa / Andrzej Twardowski.
Zawiera: O rozwoju dziecka - w perspektywie auksologii / Jadwiga Kopczyńska-Sikorska.
Zawiera: Sukces w cyklu życia. Próba adaptacji kncepcji Erika H. Eriksona / Piotr Błajet.
Zawiera: Dylematy tożsamości małego dziecka w kontekście wyzwań edukacji międzykulturowej / Jerzy Nikitorowicz.
Zawiera: Pedagogia widzialna i niewidzialna w edukacji przedszkolnej. Aspekty rozwojowe / Stanisława Włoch.
Zawiera: Zasada równości szans a sytuacja dziecka w Polsce / Czesław Kępski.
Zawiera: Zwiększanie szans edukacyjnych dzieci sześcioletnich / Małgorzata Kowalik-Olubińska.
Zawiera: Szanse edukacyjne dziecka we współczesnym świecie - dostępność oświaty na początkowych jej szczeblach / Elżbieta Hałaburda.
Zawiera: Zagrożenia pojawiające się w procesie edukacji dziecka wiejskiego we wczesnym wieku szkolnym / Krystyna Chałas.
Zawiera: Edukacja elementarna w perspektywie zmian ustawowych / Ewa Brańska.
Zawiera: Wychowanie w szkole. Szanse i zagrożenia / Robert Porzak.
Zawiera: Edukacja gimnazjalna - stracona szansa reformy? / Dorota Turska.
Zawiera: Pedagogika Marii Montessori i jej ranga w świecie / Ryszard Kucha.
Zawiera: Znaczenie edukacji w systemie Montessori dla kształtowania się wybranych cech osobowości dzieci / Sabina Guz.
Zawiera: Z doświadczeń w pracy z dziećmi w przedszkolnym oddziale Montessori / Agnieszka Stadnicka-Rędzia , Dorota Wróblewska.
Zawiera: Ćwiczenia relaksujące w oddziałach Montessori / Marzena Kocowska.
Zawiera: Jak zaspokoić ciekawość dziecka? Koncepcja "kosmicznego wychowania" Marii Montessori / Beata Bednarczuk.
Zawiera: Montessoriański system wychowania wobec integracji dzieci niepełnosprawnych we Włoszech / Joanna Bubicz , Monika Kichner.
Zawiera: Rozwój i edukacja dziecka w ujęciu pedagogiki holistycznej / Beata Głodzik.
Zawiera: Metoda projektów a możliwości konstruowania przez dziecko wiedzy o sobie i świecie / Janina Uszyńska-Jarmoc.
Zawiera: Umiejętności poznawcze w kontekście konstruktywizmu / Renata Michalak.
Zawiera: Świadomość językowa i świadomość pisma jako komponenty dojrzałości do nauki czytania i pisania / Grażyna Krasowicz-Kupis.
Zawiera: Edukacja dwujęzyczna a zasób leksykalny dzieci w wieku przedszkolnym / Krystyna Kamińska.
Zawiera: Przygotowanie dzieci sześcioletnich do korzystania z książki / Małgorzata Centner-Guz.
Zawiera: Zdolności intelektualne a myślenie twórcze dzieci sześcioletnich / Barbara Bilewicz-Kuźnia.
Zawiera: Wybrane aspekty twórczości językowej dziecka w procesie tworzenia tekstu narracyjnego / Katarzyna Borawska.
Zawiera: Zastosowanie autorskiego programu oddziaływań edukacyjnych w rozwijaniu zdolności twórczych uczniów klas początkowych / Renata Stawinoga.
Zawiera: Edukacja ekologiczna dzieci sześcioletnich w przedszkolu a ich wiedza z zakresu ochrony środowiska / Ewa Ochnio.
Zawiera: Efekty i wartości stosowania metod aktywizujących w edukacji przyrodniczej uczniów klas początkowych / Teresa Parczewska.
Zawiera: Świat wartości dzieci kończących edukację przedszkolną / Krystyna Żuchelkowska.
Zawiera: Dziecko u progu szkoły - kompetencje emocjonalne i ich uwarunkowania / Elżbieta Niczyporuk.
Zawiera: Uwarunkowania preferencji bajek z przemocą u dzieci w wieku przedszkolnym / Ireneusz Siudem.
Zawiera: Bohaterowie telewizyjni w percepcji dzieci sześcioletnich. Kontekst emocjonalny i społeczny / Małgorzata Sitarczyk.
Zawiera: Style interakcyjne w rodzinie a przystosowanie społeczne dzieci w młodszym wieku szkolnym / Anna Siudem.
Zawiera: Elementy przemocy i agresji w edukacji wczesnoszkolnej / Agata Popławska.
Zawiera: Rozwojowe i terapeutyczne funkcje przygody / Wanda Hajnicz.
Zawiera: Osobowość młodzieży słyszącej wychowanej przez rodziców głuchych / Józef Stachyra.
Zawiera: Relacje rodzinne w percepcji dorastającej młodzieży / Józef Stachyra , Jacek Łukasiewicz.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Spis treści także niem. i ros.
Zawiera: Jedna pedagogika czy system nauk o wychowaniu? ; Etapy rozwoju pedagogiki naukowej ; Przedmiot i swoista problematyka badań pedagogicznych ; Zagadnienia kompleksu nauk pedagogicznych ; Dyferencjacje i integracja nauk pedaggoicznych ; Podstawowe kryteria klasyfikacji nauk pedagogicznej teorii.
Zawiera: Systemowe podejście w badaniach nad wychowaniem ; Ogólna teoria systemów a wychowanie ; Ujęcie systemowe rzeczywistości - całościowy obraz świata ; Potrzeba badań systemowych w pedagogice ; Swoiste cechy systemu wychowania ; Zagadnienie funkcjonowania systemu wychowania ; Płaszczyzny powiązań opiekuńczo-wychowawczych rodziny i szkoły w ujęciu systemowym ; Zasady i etapy pedagogicznych badań systemowych.
Zawiera: Pedagogika społeczna a wzory konsumcyjne człowieka ; Aktualności założeń metodologicznych i praktycznych pedagogiki społecznej ; Pedagogika społęczna wobec aktualnych potrzeb społęcznych ; Dylematy wychowania młodzieży w aktualnych warunkach dysonansu społęcznego ; Wzory zachowań konsumpcyjnych a wychowanie ; Mozliwości konsumpcji optymalnej a wychowanie ; Człowiek wśród rzeczy - problem również pedagogiczny.
Zawiera: Start społeczny i oświatowy młodego pokolenia a środowisko rodzinne ; Ważność i aktualność problemu ; Podstawowe pojęcia i problemy badawcze ; Czynniki warunkujące start szkolny i społeczny młodzieży ; Rodzina a pedagogiczne aspekty startu społecznego dzieci i młodzieży ; Przykład badań nad dynamiką ciągów rodzinnych ; Problemy dyskusyjne, potrzeba dalszych badań.
Zawiera: Stawianie i rozwiązywanie zadań jako metoda wychowania ; Wizja celów wychowania w społeczeństwie ; O kształt pedagogiki alternatywnej ; Pojęcie i rola sytuacji zadaniowych w wychowaniu ; Organizowanie sytuacji zadaniowych w wychowaniu ; Warunki optymalizacji i skuteczności metod zadaniowych w wychowaniu ; Niektóre elementy pracy wychowawczej z dziećmi i młodzieżą sprzyjające tworzeniu sytuacji zadaniowych.
Zawiera: Wychowanie młodych pokoleń w warunkach dysonansu społecznego ; Zarys problematyki ; Wychowanie jako funkcja życia społecznego ; Rozdroża współczesnego wychowania ; Aktualne problemy wychowania młodzieży ; Pedagogika wywiedziona z konsonansu czy dysonansu społecznego? ; Zjawisko dysonansu społecznego a wychowanie ; Kierunki strategii wychowania we współczesnej szkole ; Przesłanki do teorii wychowania wywiedzione z dysonansu społecznego.
Zawiera: Wzorzeck kultury pedagogicznej społeczeństwa socjalistycznego ; Rodzina jako podstawowa grupa przemian społecznych ; Kultura pedagogiczna społeczeństwa jako czynnik stymulacji rozwoju i wychowania młodego pokolenia ; Pojęcie i elementy wzorca kultury pedagogicznej społeczeństwa ; Treść wzorca kultury pedagogicznej społeczeństwa ; Niektóre problemy dyskusyjne i badawcze ; Wzorzec opieki rodzinnej w stosunku do dzieci i młodzieży ; Formy kształtowania kultury pedagogicznej rodziców.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. 357-[362].
Zawiera: Współczesne przemiany w edukacji szkolnej: Przemiany doktryny edukacyjnej w czasach współczesnych, Podstawowe idee przemian edukacyjnych w Polsce, Przemiany filozofii edukacyjnej - personalistyczna koncepcja reformy oświaty, Współczesne problemy edukacji szkolnej, Wychowanie fizyczne w zreformowanej edukacji, Efektywny nauczyciel wychowania fizycznego.
Zawiera: Wybrane zagadnienia z teorii wychowania fizycznego: Wartości jako źródło celów wychowania, Cele edukacji fizycznej (wychowania fizycznego).
Zawiera: Stan zdrowia, rozwój fizyczny dzieci i młodzieży oraz jego uwarunkowania: Ocena stanu zdrowia i kondycji fizycznej dzieci i młodzieży, Wpływ wzmożonej aktywności fizycznej na zdrowie i profilaktykę chorób cywilizacyjnych, Optymalny poziom aktywności fizycznej dzieci i młodzieży, Zwiększenie aktywności fizycznej uczniów, Ruch jako czynnik stymulacyjny, adaptacyjny, kompensacyjny i korekcyjny (Ruch jako czynnik stymulujący rozwój, Ruch jako czynnik adopcyjny, Ruch jako czynnik kompensacyjny i korekcyjny), Współczesne problemy wychowania fizycznego (Wychowanie fizyczne aktualistyczne i prospektywne, Wychowanie fizyczne i zdrowotne, Wychowanie fizyczne w zwiększonym wymiarze godzin).
Zawiera: Rozwój fizyczny i motoryczny ucznia: Pojęcie rozwoju fizycznego i jego uwarunkowania, Akceleracja rozwoju i trend rozwojowy, Ocena rozwoju fizycznego (Ocena wieku morfologicznego, Ocena wieku kostnego, Ocena wieku zębowego, Ocena rozwoju według wtórnych cech płciowych, Ocena rozwoju za pomocą siatek rozwojowych), Kontrola stanu fizycznego dzieci i młodzieży, Zmiany w postawie ciała, Metody oceny postawy ciała (Metoda sylwetkowa według typologii N. Wolańskiego, Metoda punktowa oceny postawy ciała według N. Wolańskiego, Uproszczone oględziny ortopedyczne, Ocena funkcjonalna postawy ciała), Charakterystyka rozwoju fizycznego i motorycznego (Etapy i okresy w rozwoju osobniczym).
Zawiera: Motoryczność ludzka - przejawy i pomiar: Trochę teorii, Interpretacja podstawowych pojęć, Diagnoza sprawności fizycznej (Test oceny sprawności motorycznej Ludwika Denisiuka, Indeks sprawności fizycznej Krzysztofa Zuchory, Europejski test sprawności fizycznej -Eurofit, Test sprawności fizycznej dzieci i młodzieży Ymca, Międzynarodowy test sprawności fizycznej, Czeski test motoryczny ogólny, Pomiar czasu szybkości reakcji, Test pomiaru przerzutności uwagi i spostrzegawczości, Test minimalnej sprawności fizycznej Krausa-Webera), Testy uzdolnień ruchowych (Test uzdolnień ruchowych Brace'a, Bateria testów Mc Cloya), Diagnostyka czynnościowa wydolności fizycznej dzieci i młodzieży (Próba Cramptona, Próba Ruffiera, Próba Harwardzka, Zmodyfikowana próba Harwardzka, Test 12-minutowy K. H. Coopera, Zmodyfikowany test 12-minutowy K. H. Coopera), Ogólne zasady rozwoju sprawności motorycznej, Zasady i metody kształtowania siły (Metoda maksymalnych obciążeń, Metoda minimalnych obciążeń, Metoda maksymalnych powtórzeń, Metoda izomeryczna, Body building traing, Metoda obwodowa, Metoda wytrzymałościowo-siłowa), Metodyka kształtowania szybkości (czas reakcji prostej, czas pojedynczego ruchu, częstotliwość ruchów), Zasady i metody kształtowania wytrzymałości (Metoda ciągła, Metoda powtórzeniowa, Metoda interwałowa), Metoda kształtowania koordynacji ruchowej, Metoda kształtowania gibkości.
Zawiera: Proces wychowania fizycznego (1. Czynniki, środki i warunki w wychowaniu fizycznym, Optymalizacja działań pedagogicznych w procesie wychowania fizycznego, Programowanie i planowanie pracy (Podstawa programowa, standard osiągnięć i standard wymagań, Standard osiągnięć uczniów z wychowania fizycznego), Autorski program wychowania fizycznego (Program wychowania fizycznego. I Etap edukacyjny - nauczanie zintegrowane (klasy I-III), Program wychowania fizycznego. III etap edukacyjny - gimnazjum, Ja realizować program wychowania fizycznego, Planowanie pracy, Lekcja wychowania fizycznego, Budowa lekcji, Wielostronna aktywizacja ucznia w procesie pedagogicznym, Metody w wychowaniu fizycznym, Jak zwiększyć aktywność fizyczną uczniów na zajęciach wychowania fizycznego, Formy organizacyjne ćwiczeń, Ocena ucznia w wychowaniu fizycznym, Analiza i ocena lekcji wychowania fizycznego.
Zawiera: Wychowanie fizyczne w warunkach naturalnych (poza salą gimnastyczną): Znaczenie ćwiczeń w środowisku naturalnym, Rodzaje ćwiczeń terenowych, Wycieczki i biwaki, Ćwiczenia w "zielonej sali gimnastycznej", Ćwiczenia na śniegu i lodzie, Zajęcia nad wodą i w wodzie, Zajęcia rekreacyjne na powietrzu, Biegi na orientację, Wskazówki organizacyjno-metodyczne dotyczące ćwiczeń w terenie.
Zawiera: Wychowanie zdrowotne w szkole: Pojęcie zdrowia, Cele wychowania zdrowotnego, Zdrowie człowieka i jego uwarunkowania, Zachowania zdrowotne i styl życia, Profilaktyka zdrowotna, Edukacja zdrowotna, Promocja zdrowia, Zadania szkoły w zakresie wychowania zdrowotnego, Treści kształcenia i wychowania zdrowotnego, Szkoła promująca zdrowie, Szkoła a zdrowie uczniów, Wychowawca fizyczny jako promotor wychowania zdrowotnego.
Zawiera: Ćwiczenia śródlekcyjne.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. 215-224.
Zawiera: Wstęp
Zawiera: Rozdział I. Rodzina i jej znaczenie w życiu dziecka. Wieloaspektowość pojęcia "rodzina". Rodzina jako system. System rodzinny w świetle modelu D. H. Olsona. Typologia rodzin. Rodzina a rozwój i społeczne funkcjonowanie dzieci i młodzieży. Rozwój dziecka w rodzinie. Socjalizacja i wychowanie w rodzinie. Opieka rodzinna. Oddziaływania wychowawcze rodziców a sytuacja dziecka w szkole. Przemiany rodziny współczesnej - czynniki zagrażające jej funkcjonowaniu.
Zawiera: Rozdział II. Funkcjonowanie rodzin zastępczych w świetle literatury przedmiotu. Problematyka rodzinnych form opieki zastępczej nad dzieckiem. Rozwój instytucji rodzin zastępczych w Polsce. Pewne aspekty funkcjonowania rodzin zastępczych. Rodziny zastępcze w systemie opieki nad dzieckiem w wybranych krajach europejskich. Rodzina zastępcza jako środowisko wychowawcze.
Zawiera: Rozdział III. Metodologia badan własnych. Cel badań i problemy badawcze. Zmienne, wskaźniki. Metody, techniki, i narzędzia badawcze. Osoby badane, organizacja i teren badań. Charakterystyka badanej grupy. Sytuacja rodzinna młodzieży. Struktura rodzin zastępczych. Stopień pokrewieństwa opiekunów z dzieckiem. Wykształcenie i praca zawodowa opiekunów. Warunki materialno-bytowe rodziny. Wzajemne relacje rodzice-dzieci. Stosunki rodziców z dziećmi. Obowiązki domowe badanych w opinii ich samych. Wspólne spędzanie czasu wolnego. Nagrody i kary stosowane przez rodziców. Problemy stwarzane przez dzieci. Rodzaje nagród i kar stosowanych przez badanych rodziców. Charakterystyka systemów rodzinnych badanych osób. Spójność badanych rodzin. Adaptacyjność rodzin. Sposoby komunikowania się w rodzinie. Analiza czynnikowa struktury elementów systemu rodzinnego badanych.
Zawiera: Rozdział V. Funkcjonowanie młodzieży w środowisku szkolnym gimnazjum. Miejsce i zadania gimnazjum w zreformowanym systemie oświaty. Stosunek badanej młodzieży do obowiązku szkolnego. Motywacja do nauki i osiągnięcia szkolne badanych. Zachowania antyspołeczne. Przyhamowanie badanych. Uspołecznienie badanych. Pozycja socjometryczna badanych w klasie szkolnej.
Zawiera: Podsumowanie i wnioski. Bibliografia. Aneksy.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. 453-476.
Zawiera: Przedmowa: dyskurs konieczny / Zbigniew Kwieciński.
Zawiera: Część I. Próba bilansu i nowego otwarcia. O stanie i problemach recepcji amerykańskiej pedagogiki radykalnej w Polsce. Próba świadectwa osobistego i refleksji o "doświadczeniu pokoleniowym".Wstęp i teza: jest inna pedagogika - pedagogika jest inna. O (po)wadze spotkania z Henrym A. Giroux. O oporze i odporze recepcyjnym: przykład polski i niemiecki. Przejawy otwarcia w Polsce: cztery fale recepcji. O naszej inicjacji pokoleniowej. Spór o zakres pedagogiki radykalnej. O obosieczności etykietek dla pedagogiki: przykłąd alternatywności. Zakończenie: pytanie o minimum radykalności i filozoficzności.
Zawiera: Rozmowy: O wyzwaniach, marzeniach i uczelniach. Edukacja wobec wyzwania demokracji. Rozmowa Lecha Witkowskiego z Henrym A. Giroux. Marzenia o edukacji radykalnej. Wywiad bernarda Murchlanda z Henrym A. Giroux. Czy jest miejsce dla pedagogiki krytycznej na uniwersytecie? Manuela Guilherme rozmawia z Henrym A. Giroux.
Zawiera: Część II. Od reprodukcji, przez troskę o tożsamość, ideę pogranicza i walkę o media po odzyskaniu uniwersytetu. Reprodukcja. Opór i akomodacja. Podsumowanie przeglądu i krytyki teorii reprodukcji społecznej. Teorie reprodukcji kulturowej: Pierre Bourdieu, Basil Bernstein. W stronę teorii oporu.
Zawiera: Teoria krytyczna i racjonalność w edukacji obywatelskiej. Teoretyczne podstawy w teorii i praktyce edukacji: racjonalność, pole problemowe. Ideologia amerykańska: społeczna i kulturowa reprodukacj w szkołach, dominująca racjonalność. Trzy typy racjonalności: techniczna, hermeneutyczna, emancypacyjna, edukacja obywatelska. Uwagi do teorii edukacji obywatelskiej: zmieniające się społeczeństwo, świadomość nauczycielska, pedagogika klasy szkolnej a edukacja obbywatelska.
Zawiera: Edukacja, polityka i ideologia: edukacja i "prawe towarzystwo": lata 70., nowe kierunki w l. 80. Konserwatywne, liberalne i radykalne recepty na oświatę (konserwatyści, liberałowie, radykałowie). Którędy do amerykańskich marzeń?
Zawiera: Wobec wyzwań tożsamości i różnicy (poza dyskurs edukacji wielokulturowej): neokonserwatyzm i polityka tożsamości, trudności z różnicą, w stronę polityki artykulacji.
Zawiera: Pedagogia pogranicza w wieku postmodernizmu (wprowadzenie, kontrtekst, praktyka pamięci społecznej, pedagogia pogranicza i polityka[wobec] różnicy.
Zawiera: America 2000 i polityka wymazywania: demokracja i róznice kulturowe w oblężeniu. Nauczyciele jako cyborgi.
Zawiera: Odzyskiwanie uniwersytetu jako demokratycznej sfery publicznej (by to, co pedagogiczne, było bardziej polityczne). Reklamacja tego, co publiczne w pracy akademickiej.
Zawiera: Naga pedagogia i przekleństwo neoliberalizmu: przemyśleć edukację wyższą jako praktykę wolności.
Zawiera: Część III. O radykalizacji dyskursu: od kolonizacji podmiotu i rytualizacji edukacyjnej po wyzwanie autorytetu. Radykalne wizje w dramacie współczesności. Podmiotowość i tożsamość człowieka (wobec modelu ameby). Jak istnieje podmiot edukacji? Kres przejrzystości i scentrowania. Szkoła i walka o sferę publiczną. W kręgu pedagogiki radykalnej (dekonstrukcja - walka - etyczność). Walka w kulturze (edukacja wobec fenomenu kolonizacji "świata życia". Edukacja a walka polityczna. O publicznym uwikłaniu szkoły).
Zawiera: Autorytet przeciw dominacji. Radykalna wizja autorytetu w pedagogice amerykańskiej (Larry Grossberg, Henrz A. Giroux i Peter L. McLaren)
Zawiera: 0.
Tekst częśc. tł. z ang. Spis treści także ang.
Książka
W koszyku
(Pedagogika Wobec Współczesności)
Temat
Symbol UKD: 37.018(075.8)
Bibliogr. s. 474-498. Indeks.
Zawiera: "Teoria/-e wychowania" - geneza, okoliczności i uwarunkowania ich powstawania ; Od umiejętności praktycznych i sztuki wychowania do teorii i nauki o wychowaniu ; Etapy formowania się teorii o wychowaniu oraz jej poziomy ; Od teorii potocznych do teorii naukowej ; Teoria i wiedza naukowa w pedagogice jako suma różnych poziomów refleksji ; Teoria wychowania jako teoria naukowa i metateoria ; Modele i koncepcje a teorie wychowania.
Zawiera: Zadania i funkcje teorii wychowania ; Celowość i zadania teorii wychowania w kontekście jej teoretyczności i praktyczności ; Rola i funkcje teorii wychowania ; Relacja między teorią a praktyką w myśleniu i działalności wychowawczej.
Zawiera: "Dobra teoria" i jej charakterystyka ; Wychowanie jako teoria i praktyka a problem ważności i wiarygodności badań naukowych ; Antropologiczny charakter poznawczy wysiłku człowieka w zakresie badań teorii wychowania ; O potrzebie humanistycznego zorientowania teorii wychowania.
Zawiera: Teoria wychowania a inne dyscypliny pedagogiczne ; Teoria wychowania w kontekście współczesnych ujęć nauki i poznania naukowego ; Trudności z rozumieniem pojęcia nauka ; Problem statusu teorii wychowania jako dyscypliny wiedzy (i ogólnie pedagogiki jako nauki) w kontekście ogólnego status questionis w naukach ; Miejsce teorii wychowania wśród innych dyscyplin pedagogicznych ; Teoria wychowania a światopogląd, retoryka i ideologia ; Teoria wychowania jako dyscyplina antropologiczna.
Zawiera: Teoria wychowania a dyscypliny podstawowe i dyscypliny pedagogiczne ; Teoria wychowania a dyscypliny podstawowe jako jej naukowe źródła ; Teoria wychowania a biologia (biologia wychowania) ; Teoria wychowania a psychologia (psychologia rozwoju człowieka i psychologia wychowawcza) ; Teoria wychowania a socjologia (socjologia wychowania) ; Filozoficzne oblicze teorii wychowania (filozofia stosowana i filozofia wychowania) ; Teoria wychowania w dialogu z teologią (teologią wychowania) ; Teoria wychowania a inne dyscypliny pedagogiczne.
Zawiera: Pedagogika i jej subdyscypliny ; Teoria wychowania a pedagogika ogólna, a dydaktyka, a pedagogika społeczna, a pedagogika kultury, wielokulturowości i religii.
Zawiera: Charakterystyka teorii wychowania, jej odmian i specyfiki ; Okoliczności powstawania i rozwoju teorii wychowania ; Rodzaje teorii naukowych i teorii wychowania ; Praktyczny wymiar teorii wychowania a jej utylitaryzm i pragmatyzm ; Charakterystyka teorii wychowania jako dyscypliny praktycznej ; Epistemologia praktyki a współczesne tendencje.
Zawiera: Metodologiczne problemy teorii wychowania ; Wyznaczenie obszaru i zdefiniowanie przedmiotu badań teorii wychowania ; Obszary badań i analizowane problemy u wybranych teoretyków wychowania ; Zakres, specyfika i wyodrębnianie przedmiotu badań w głównych okresach rozwoju teorii wychowania ; Przedmiot badań a specyfika rzeczywistości wychowania ; Wzajemne relacje i zależności między przedmiotem i metodą badań.
Zawiera: Metodologia badań teorii wychowania ; Podstawowe zarzuty dotyczące metodologii badań w teorii wychowania ; Główne orientacje badawcze w teorii wychowania: tradycyjna, fenomenologiczna, scjentystyczna, antymetodologiczna.
Zawiera: Kryzys metodologicznej tożsamości teorii wychowania a postępujący rozwój jej metodologicznej świadomości ; Propozycja "radykalnej, krytycznej zmiany statusu poznawczego" teorii wychowania ; Propozycje nowych kryteriów i metod oraz zasad badań ; Ku zorientowanej na człowieka metodologii badań teorii wychowania.
Zawiera: O nowe podejście w metodologii badań teorii wychowania: odzyskiwanie wychowania, badania teorii wychowania a współpraca z zespołem nauk o wychowaniu, nowe propozycje i modele podejść badaczy rzeczywistości wychowania.
Zawiera: Teoretyczne i koncepcyjne ujęcia wychowania ; Fenomen wychowania ; Ujęcia wychowania podkreslające jego związek z życiem ; Podstawow problemy związane z definiowaniem wychowania ; Terminologiczne i etymologiczne problemy dotyczące rozumienia wychowania ; Rozwój języka teorii wychowania na przykładzie historii pojęć formacja i wychowania ; Wychowanie jako działalność na rzecz formacji.
Zawiera: Rozumienie wychowania i jego definicje ; Zakresy znaczeniowe pojęcia wychowanie: szerokie, wąskie i najwęższe rozumienie wychowania ; Definicje wychowania ze względu na jego charakter, znaczenie i funkcje w życiu człowieka ; Interakcyjne, relacyjne i antropologiczne definicje wychowania ; O bytowy wymiar teorii rzeczywistości wychowania ; O integralne ujęcie wychowania.
Zawiera: Wychowanie a inne pojęcia pedagogiczne i pokrewne rodzaje działalności ; Wychowanie o profilu intelektualno-indywidualnym w nauczaniu, kształceniu, samokształcenii i edukacji ; Rodzaje procesów uczenia się i nauczania ; Różnice i wzajemne relacje między nauczaniem a wychowaniem ; Kształcenie i wykształcenie jako czynniki wywołujące zmianę w osobowości człowieka ; Wychowanie a procesy wprowadzenia człowieka w życie społeczne i świat kultury (socjalizacja, inkulturacja, edukacja) ; Edukacja jako ogół wpływów na jednostki i grupy społeczne w kontekście życia społecznego a wychowanie.
Zawiera: Wychowanie a inne oddziaływania zabezpieczajace i chroniące wychowanka: opieka, profilaktyka, prewnecja ; Alternatywne ujęcia i interpretacje wychowania ; Cechy i właściwości alternatywnego myślenia o wychowaniu ; Odmiany myślenia alternatywnego o wychowaniu ; Wychowanie alternatywne a wychowanie jako pomoc w emancypacji.
Zawiera: Współczesne teorie i koncepcje wychowania ; Typologia konecpcyjnych podejść do wychowania ; Wybrane teorie i koncepcje wychowania ; Rozumiec rzeczywistość wychowania: humanistyczne (hermeneutyczne) koncepcje wychowania ; Wyjaśniać rzeczywistość wychowania: empiryczne koncepcje wychowania ; Normatywność w rzeczywistości wychowania: normatywne koncepcje wychowania ; Krytyczne koncepcje wychowania ; Strukturalistyczne i poststrukturalistyczne koncepcje wychowania ; Konstruować rzeczywistość wychowania: systemowe i konstruktywistyczne koncepcje wychowania ; Propozycja refleksyjnej teorii wychowania (Dietera Lenzena).
Zawiera: Ku interakcyjnej i otwartej koncepcji wychowania - próba charakterystyki ; Geneza i główne etapy rozwoju realistycznej koncepcji i teorii wychowania ; Podwójna dialektyka istnienia żywego - źródłęm procesu włąsnego stawania się i wychowania ; Oddziaływania zewnętrzne ; Realistyczne ujęcia wychowania i wychowalności człowieka ; Personalistyczne ujęcia wychowania i wychowalności ; Podstawowe cechy teoretycznych ujęć wychowania personalistycznego i otwartego ; Wychowanie i przekaz wartości w otwartej teorii (koncepcji) wychowania ; Uniwersalizm i uniwersalność wychowania ; Uwarunkowania skuteczności wychowania.
Zawiera: Struktura procesu wychowawczego ; Próby nakreślenia struktury procesu wychowawczego: podstawowe pojęcia, ramy i elementy konstytutywne wychowania ; Podstawowe podmiotowe akty wychowawczego działania ; Wychowanek - podmiot - osoba jako podstawowa przyczyna wychowania w ujęciu personalistycznym ; Podmiotowość faktu "być wychowankiem" ; Wychowanek jako aktywny protagonista własnego wychowania ; Wychowawca - podmiotowa przyczyna wychowania ; Sytuacja wychowawcza - jako założona, obiektywna i przedmiotowa rzeczywistość oraz podłoże wychowania.
Zawiera: Zewnętrzne i wewnętrzne oraz osobowe uwarunkowania odpowiedzialności i skuteczności wychowania ; Moment decydowania i wychowawczego działania ; Moment pedagogiczny oddziaływania wychowawczego ; Aktywność wychowanka i wychowawcy na rzecz wyzwalania, nabywania autonomii i tożsamości.
Zawiera: Aksjologiczne i teleologiczne problemy teorii wychowania ; Aksjologia i teleologia w teorii wychowania ; Problemy z okreslaniem celów i zadań wychowania w teoriach wychowania ; Podstawowe zagrożenia dla problematyki wartości i celów w teorii wychowania ; Metodologiczne przyczyny kryzysu aksjologii w teorii wychowania ; Zagrożenie ze strony pozytywistycznej koncepcji nauki i naukowości (z pozycji nauk przyrodniczych, humanistycznych) ; Zagrożenie indyferentyzmu (pochodna kryzysu samego człowieka) ; Kryzys współczesnej filozofii wartości ; Zwrot ku interdyscyplinarnej normatywności w badaniach teoretyków wychowania: analizowanie i formułowanie celów wychowania, krytyka celów wychowania.
Zawiera: Cele i ideały wychowania: ich rodzaje, źródła i funkcje ; Wyjaśnienia terminologiczne ; Zasady i normy wychowania ; Klasyfikacje oraz zasady ustanawiania i wyprowadzania celów wychowania - taksonomie i operacjonalizacja celów wychowania ; Źródła celów wychowania ; Funkcje celów wychowania, ideałów oraz wzorów osobowych w wychowaniu i nauczaniu.
Zawiera: Wartości i cele w pracy wychowawczej - pedagogia wartości ; Antropologiczne, społeczne, kulturowe i religijne podstawy wartości i celów wychowania ; Aktualne wartości i cele wychowania - ich zmienność i stałość oraz wywoływane przez nie postawy ; Propozycja wartości aktualnych i ważnych w wychowaniu według Wolfganga Brezinki ; Orędzie Jana Pawła II o wartościach społęcznych, aktualnych i waznych w wychowaniu ; Strategie wychowania do wartości - pedagogia wartości i celów ; Ścisła zalezność między wartościami a wychowaniem ; Doświadczenie wartości i wartosciowania w konkretnej pracy z innymi i dla drugich wramach wychowania wyobraźni miłosierdzia.
Zawiera: Dziedziny wychowania ; Wychowanie fizyczne i zdrowotne ; Wychowanie umysłowe jako wychowanie intelektualnego aspektu osoby ; Wychowanie moralne jako kształcenie charakteru ; Kształcenie moralnej postawy człowieka.
Zawiera: Wychowanie estetyczne ; Sztuka w procesie nauczania i wychowania ("wychowanie przez sztukę") ; Cele i wartości "wychowania przez sztukę" ; Znaczenie sztuki sakralnej dla pracy wychowawczej i dla integralnego rozwoju osoby ludzkiej ; "Wychowanie przez sztukę" drogąrealizacji integralnego i integracyjnego wychowania człowieka ; Wychowawcze znaczenie i kształtujący wymiar sztuk teatralnych.
Zawiera: Wychowanie społeczne, państwowe i polityczne a kierunek wychowania społecznego, państwowego i narodowego ; Wychowanie do działalności politycznej (w ujęciu Guardiniego): istota polityki i działalności politycznej, wartości życia i wychowania państwowego ; Wychowanie i samowychowanie do życia w państwie - Państwo w nas ; Kształtowanie postay politycznej ; Wychowanie polityczne a szkoła.
Zawiera: Wychowanie religijne i chrześcijańskie ; Cele i ich namiastki w wychowaniu religijnym ; Wychowanie religijne a proces osiągania dojrzałości.
Zawiera: Metodyczne aspekty wychowania: metody, formy, techniki i środki wychowania ; Metoda i metodyka wychowania: pojęcie, grupy metod wychowania - typologia, zasady klasyfikowania metod wychowania ; Strategie i technologia pracy pracy wychowawczej ; Formy i techniki pracy wychowawczej ; Środki wychowawcze: wyjaśnienie pojęcia środek wychowawczy, uwarunkowania stosowania środków wychowawczych i kryteria ich doboru ; Najczęściej stosowane środki wychowawcze.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Wprowadzenie do socjologii / Barbara Szacka. - Wyd. 2 popr. i uzup. - Warszawa : Oficyna Naukowa, 2008. - 530 s. : il. ; 25 cm.
Bibliogr. s. 485-509.
Zawiera: Przedmowa do wydania drugiego; Przedmowa.
Zawiera: CZĘŚĆ PIERWSZA. PROLEGOMENA.
Zawiera: Rozdział I. CHARAKTER SOCJOLOGII I HISTORYCZNE WARUNKI JEJ POWSTANIA; Przedsocjologiczna wiedza o społeczeństwie; Przedsocjologiczna refleksja teoretyczna; Wiedza potoczna i wiedza naukowa; Historyczne warunki narodzin socjologii jako dyscypliny naukowej; Socjologia jako dyscyplina naukowa; Kształtowanie się socjologii jako dyscypliny naukowej; Socjologia jako jedna z nauk społecznych; Wewnętrzne zróżnicowanie socjologii; Socjologia współczesna; Socjologia współczesna a powojenna socjologia polska; Metody i narzędzia badawcze socjologii; Empiryczne poznawanie społeczeństwa; Narzędzia badawcze socjologa; Socjologia jako dyscyplina użyteczna praktycznie.
Zawiera: Rozdział II. BIOLOGICZNE PODSTAWY ŻYCIA SPOŁECZNEGO Z PERSPEKTYWY BIOLOGII EWOLUCYJNEJ; Ekologia, etologia i socjobiologia; Podstawowe problemy życia społecznego istot żywych; Sposoby rozwiązywania problemów życia społecznego wśród kręgowców; Mechanizmy ograniczania agresji; Współpraca i współdziałanie; Życie społeczne człowieka z perspektywy biologii ewolucyjnej.
Zawiera: Rozdział III. KULTURA; Kultura jako wyróżnik człowieka; Charakterystyka kultury jako atrybutu człowieka; Treść kultury; Wielość kultur i relatywizm kulturowy; Wielość kultur; Relatywizm kulturowy; Dziedziny kultury i kultura symboliczna; Kultura symboliczna; Kultura jako przedmiot zainteresowania socjologii.
Zawiera: Rozdział IV. ZMIANA SPOŁECZNO-KULTUROWA; Klasyczne teorie rozwoju społecznego: marksizm i ewolucjonizm; Marksizm; Ewolucjonizm; Typy społeczeństw; Społeczeństwo tradycyjne; Społeczeństwo przemysłowe; Społeczeństwo poprzemysłowe, ponowoczesne i informacyjne; Teorie modernizacji, konwergencji i zależności; Modernizacja; Koncepcja zależności i systemu światowego; Działania ludzi oraz ruchy jako czynniki zmiany; Ruchy społeczne.
Zawiera: CZĘŚĆ DRUGA. CZŁOWIEK W SPOŁECZEŃSTWIE.
Zawiera: Rozdział V. INTERAKCJE SPOŁECZNE; Pojęcie interakcji społecznej; Interakcje jako przedmiot zainteresowania psychologii; Interakcje jako przedmiot zainteresowania socjologii; Interakcja jako wymiana; Interakcja jako gra; Interakcja jako komunikacja; Społeczeństwo z perspektywy interakcji; Instytucje.
Zawiera: Rozdział VI. SOCJALIZACJA; Pojęcie socjalizacji; Osobowość; Osobowość jako przedmiot zainteresowania antropologii społecznej i socjologii; Rola społeczna; Dwa kierunki zainteresowań rolą społeczną; Rola społeczna a osobowość; Tożsamość; Rodzaje socjalizacji; Socjalizacja pierwotna; Socjalizacja wtórna; Resocjalizacja.
Zawiera: Rozdział VII. KONTROLA SPOŁECZNA; Kontrola społeczna i porządek społeczny; Konformizm; Dewiacja; Co to jest dewiacja; Dewiacja jako przedmiot zainteresowania socjologii; Rola dewiacji w zbiorowości; Kontrola społeczna jako reakcja na dewiację.
Zawiera: CZĘŚĆ TRZECIA. ZBIOROWOŚCI SPOŁECZNE.
Zawiera: Rozdział VIII. GRUPA SPOŁECZNA; Grupa społeczna jako przedmiot zainteresowania socjologii; Małe grupy jako mikrostruktury społeczne; Struktury wewnątrzgrupowe; Struktura socjometryczna; Struktura przywództwa; Struktura komunikowania; Spójność grupy; Wybrane rodzaje grup; Grupa pierwotna; Grupy własna i obca; Grupa odniesienia.
Zawiera: Rozdział IX. ORGANIZACJA FORMALNA; Celowe grupy formalne, czyli organizacje; Historyczne źródła socjologii organizacji; Max Weber i typ idealny biurokracji; Teorie zarządzania; "Patologie" organizacji formalnych; Organizacje jako przedmiot zainteresowania socjologii; Trzy poziomy analizy problematyki organizacji.
Zawiera: Rozdział X. SPOŁECZNOŚĆ LOKALNA; Historyczne źródła socjologii społeczności lokalnych; Ferdinand Tönnies i dwa typy zbiorowości; Socjologia amerykańska okresu międzywojennego; Franciszek Bujak; Społeczność lokalna i zbiorowość terytorialna; Społeczność lokalna; Zbiorowość terytorialna; Społeczności lokalne i zbiorowości terytorialne jako struktury średniego poziomu; Lokalizm; Społeczności lokalne w epoce globalizacji społeczeństwa informacyjnego.
Zawiera: Rozdział XI. NARÓD; Naród jako przedmiot zainteresowania socjologii; Zbiorowość etniczna; Charakter zbiorowości etnicznej; Rodzaje grup etnicznych; Grupa etniczna a naród; Dwie drogi kształtowania się narodów w Europie; Naród a nowoczesność; Trzy fale ruchów narodowych i kształtowania się państw narodowych w epoce nowoczesnej; Państwa wielonarodowe i narody wieloetniczne; Konflikty etniczne; Zawiłe drogi kształtowania się nowoczesnych narodów: przykład Polski; Od państwa do narodu; Od narodu do państwa; Mniejszości narodowe i etniczne we współczesnej Polsce.
Zawiera: CZĘŚĆ CZWARTA. PODZIAŁY SPOŁECZNE.
Zawiera: Rozdział XII. ZRÓŻNICOWANIE SPOŁECZNE I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA; Różnice i nierówności jako przedmiot zainteresowania socjologii; Trzy klasyczne spojrzenia na podziały społeczne; Karol Marks i pojecie historyczne klasy; Max Weber i trzy płaszczyzny podziałów społecznych; Koncepcje stratyfikacji (uwarstwienia); Klasy i warstwy - rozmaitość znaczeń; Klasa; Warstwa; Zróżnicowanie społeczno-zawodowe; Klasyfikacje i skale zawodów; Prestiż zawodu; Ruchliwość społeczna.
Zawiera: Rozdział XIII. ZRÓŻNICOWANIE SPOŁECZNE SPOŁECZEŃSTW PONOWOCZESNYCH; "Śmierć klas"; Klasa średnia; Underclass i marginalizacja społeczna; Bezrobocie; Bieda.
Zawiera: Rozdział XIV. ZRÓŻNICOWANIE SPOŁECZNE, NIERÓWNOŚCI I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA W POLSCE; Zróżnicowanie społeczno-zawodowe; Zróżnicowanie społeczno-zawodowe w okresie PRL; Zróżnicowanie społeczno-zawodowe po zmianie ustrojowej 1989 roku; Ruchliwość społeczna; Charakter ruchliwości społecznej; Mężczyźni i kobiety w procesie ruchliwości społecznej; Polska klasa średnia; Nierówności społeczne w świetle antropologicznych badań poborowych; Wieś w układzie nierówności społecznych; Wieś-miasto jako wymiar zróżnicowania społecznego; Zróżnicowanie ludności wiejskiej; Zróżnicowanie rolników; Oblicze polskiej biedy; Miary ubóstwa i ich ograniczenia; Zasięg i głębokość polskiego ubóstwa; Stara i nowa bieda; Długotrwała bieda jako zalążek underclass.
Zawiera: Rozdział XV. RÓŻNICE PŁCI JAKO RÓŻNICE SPOŁECZNE; Kobiety jako przedmiot zainteresowania nauk społecznych; Społeczne różnice płci; Różnice płci w sferze pracy; Różnice płci w sferze władzy i polityki; Różnice płci w sferze obyczaju; Feminizm i ruchy kobiece; Dylematy feminizmu; Ideologie feministyczne; Współczesne ruchy kobiece; Wpływ feminizmu i ruchów kobiecych na prawo europejskie.
Zawiera: CZĘŚĆ PIĄTA. INSTYTUCJE.
Zawiera: Rozdział XVI. SFERA REPRODUKCJI; Rodzina jako instytucja; Biologiczne podłoże reprodukcji ludzkiej; Pojęcie rodziny; Rozmaitość form rodziny; Europejska rodzina w epoce przedprzemysłowej; Gospodarstwo domowe, czyli domostwo; Małżonkowie, rodzice, dzieci; Rodzina w społeczeństwie przemysłowym; Rodzina współczesna; Współczesna rodzina jako rzeczywistość empiryczna i jako wartość; Współczesna rodzina polska.
Zawiera: Rozdział XVII. SFERA POLITYKI; Polityka i władza; Prawomocność władzy; Państwo; Kształtowanie się nowoczesnych państw europejskich; Państwa narodowe we współczesnym świecie; Demokracja; Demokracja i liberalizm; Demokracja i biurokracja; Elity i demokracja.
Zawiera: Rozdział XVIII. SFERA EKSPRESYJNO-INTEGRACYJNA; Edukacja; Zadania szkoły; Oświata w układzie nierówności społecznych; Kultura symboliczna społeczeństwa masowego; Kultura masowa; Kultura popularna; Kultura popularna w epoce społeczeństw ponowoczesnych; Religia; Różnorodność religii; Religia w społeczeństwach przemysłowych kręgu kultury europejskiej; Religia jako przedmiot zainteresowania socjologii.
Zawiera: Aneks.
Zawiera: Rozdział XIX. OPINIA PUBLICZNA I JEJ BADANIE; Problemy z definicją pojęcia opinii publicznej; Początki badań opinii publicznej; Kto prowadzi badania opinii publicznej w Polsce współczesnej; Akademickie badania opinii: Polski Generalny Sondaż Społeczny; Badania w służbie praktyki politycznej: Eurobarometr; Rynek badań komercyjnych; Organizacje badaczy opinii publicznej i reguły profesjonalnego zachowania; Sondaże prywatne i publiczne; Metody zbierania danych i definicja badanej populacji; Tematyka badań opinii publicznej; Ustalanie listy ważnych spraw publicznych; Doraźne badania opinii publicznej; Badania systematyczne; Badania przedwyborcze; Uwagi końcowe.
Brak okładki
Książka
W koszyku
(Media)
Tyt. oryg.: "Children and media in times of conflict and war" 2007. Właściwa nazwa aut.: Dafnah Lamish.
Bibliogr. s. 218-237.
Zawiera: Przedmowa.
Zawiera: Wprowadzenie.
Zawiera: Dlaczego ujęcie globalne (i czy takie faktycznie jest)?
Zawiera: Dlaczego telewizja (nadal)?
Zawiera: Dlaczego dzieci (wyłącznie)?
Zawiera: "Przewodnik" telewizyjny.
Zawiera: 1. Dom jako przestrzeń oglądania telewizji. Telewizja w domu. Rola telewizji w życiu rodzinnym. Społeczne sposoby wykorzystania telewizji. Oglądanie telewizji i wzory komunikowania się w rodzinie. Style wychowania dzieci i mediacja rodziców. Rozmowy na tematy "telewizyjne". Typy rozmów. Telewizja jako mówiąca książka. Rozmowy i strach. Rozmowy z rodzeństwem i rodzicami. Podsumowanie.
Zawiera: 2. Telewizja i rozwój jednostki. Teorie rozwojowe. Uwaga a zrozumienie przekazu telewizyjnego. Rozwój zainteresowania telewizją. Związek między koncentracją uwagi na telewizji a rozumieniem. Rozwój upodobań telewizyjnych. Umiejętność odróżnienia fantazji od rzeczywistości. Umiejętność rozróżniania gatunków. Znaczenie rozróżnienia między fantazją a rzeczywistością w przekazie telewizyjnym. Rozwój rozumienia przekazu telewizyjnego. Rozwój rozumienia postaci telewizyjnych. Rozwój ocen moralnych. Utożsamienie z postaciami z telewizji. Reakcje strachu na przekaz telewizyjny. Telewizja, wyobraźnia i kreatywność. Refleksja pojęciowa i metodologiczna.
Zawiera: 3. Telewizja i zachowanie dzieci. Telewizja i agresywne zachowanie. Uczenie się agresywnych zachowań. Skumulowany efekt przemocy w telewizji. Zmienne interweniujące. Telewizja i zachowanie prospołeczne. Telewizja i zachowanie prospołeczne. Telewizja i reklama. Reklama dla dzieci. Reklama, odżywianie i alkohol. Reklama a samopoczucie społeczne i emocjonalne. Czy reklama działa? Telewizja i zachowania seksualne. Pornografia i seksualność dziecięca. Telewizja i wypoczynek. Podsumowanie.
Zawiera: 4. Telewizja i społeczne konstruowanie rzeczywistości. Telewizja i społeczne konstruowanie rzeczywistości. Konstruowanie płci kulturowej i ról płciowych. Konstruowanie ról płciowych. Konstruowanie tożsamości płciowej. Tożsamości homoseksualne. Seks i seksualność. Obraz ciała i zaburzenia odżywiania. Społeczne konstruowanie rzeczywistości. Hipoteza "spodlonego świata". Postrzeganie "siebie" a postrzeganie "innych". Bogactwo i brutalność Stanów Zjednoczonych. Kulturowa integracja dzieci imigrantów. Konstruowanie rzeczywistości politycznej. Przedstawienie konfliktów. Telewizja jako narzędzie kształtowania postaw pokojowych. Gatunki edukacyjno-rozrywkowe i konstruowanie rzeczywistości społecznej. Podsumowanie.
Zawiera: 5. Telewizja i uczenie się - nauczanie. Telewizja i szkoła - dwa systemy edukacyjne. Oglądanie telewizji a wyniki w szkole. Telewizja i nabywanie kompetencji językowych. Nauka języka ojczystego. Nauka drugiego języka. Język audiowizualny i zdolności poznawcze. Rozwój szczególnych umiejętności oglądania telewizji. Nauka z telewizji edukacyjnej. Rozwój telewizji edukacyjnej. Teoretyczne modele oceny uczenia się z programów edukacyjnych. Children's Television Workshop (CTW) / Sesame Workshop (SW). Teletubisie. Podsumowanie.
Zawiera: 6. Wnioski dla edukacji i polityki. Kompetencja medialna. Główne nurty debaty nad kompetencją medialną. Kompetencja medialna w innych krajach świata. Praktyczne aspekty kompetencji medialnej. Programy nauczania. Proces dydaktyczny. Ocenianie. Ocena programów nauczania kompetencji medialnych. Polityka tworzenia programów dla dzieci. Treść programów dla dzieci. Polityka wobec przemocy w przekazie telewizyjnym. Polityka emisji reklam telewizyjnych. Polityka sponsorowania programów dla dzieci. Konwencja o programach telewizyjnych dla dzieci i młodzieży.
Zawiera: 7. Konkluzje : dorastanie w globalnej kulturze ekranu. Globalna kultura ekranu. Zmiany dzieciństwa. Plany badawcze.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Na grzb. i okł. oznaczono jako 8.
Bibliogr. 271-277.
Zawiera: Rola świetlic w systemie opieki nad dzieckiem w Polsce ; Wyznaczniki modelu świetlic jako formy dzielącej opiekę i wychowanie z rodziną dzieci i młodzieży ; Funkcje i zadania świetlic oraz ich udział w procesie opieki, wychowania i kształcenia ; Rodzaje świetlic w Polsce ; Stan świetlic w Polsce ; Elementy modelu świetlic ; Rola zainteresowań w pracy opiekuńczo-wychowawczej w świetlicach ; Poznawanie podopiecznych ; Opiekun-wychowawca świetlicy ; Planowanie pracy w świetlicy ; Atmosfera w świetlicy ; Współpraca wychowawców świetlic z rodzicami, nauczycielami, ze środowiskiem lokalnym ; Rola świetlic pozaszkolnych w organizowaniu czasu wolnego w formie półkolonii podczas ferii zimowych i wakacji letnich ; Wolontariat w świetlicach.
Zawiera: Obraz świetlic szkolnych w dużym mieście - raport z badań ; Podstawy metodologiczne badań ; Modele badanych świetlic szkolnych ; Charakterystyka badanej grupy ; Satysfakcja dzieci z uczęszczania do świetlicy ; Ulubione formy działania dzieci w świetlicy ; Poczucie oparcia psychospołecznego w świetlicy ; Samopoczucie dzieci w świetlicy ; Obraz wychowawców w świetlicy szkolnej ; Obraz kierownika świetlicy szkolnej ; Braki w świetlicy podkreslone przez dzieci ; Porównanie pobytu w świetlicy z pobytem w domu rodzinnym ; Propozycje zmian w świetlicy ; Ocena świetlicy w opinii dzieci ; Świetlica szkolna w opinii dzieci w wieku od 9 do 16 lat (badania włąsne 1999-2000).
Zawiera: Świetlice pozaszkolne - wyniki badań z 2002 roku ; Poczucie wsparcia społecznego podopiecznych świetlic socjoterapeutycznych w mieście ; Oparcie społęczne - zaspokajanie potrzeb psychicznych podopiecznych świetlic socjoterapeutycznych ; Zaspokojenie potrzeb badanych w placówce opiekuńczo-wychowawczej, w rodzinie badanych dzieci, w szkole ; Oparcie społęczne podopiecznych świetlic mierzone skalą J. Fenglera ; Poczucie perspektywy życiowej podopiecznych świetlic ; Marzenia, plany życiowe podopiecznych świetlic.
Zawiera: Praca wychowawcza w świetlicy - wskazówki metodyczne - scenariusze zajęć ; Skarbiec rozmaitości ; Zajęcia integracyjne: Temat: "Dzień w wiosce indiańskiej" ; Zajęcia integracyjne - nietypowy wieczór andrzejkowy - temat: "Lesni ludzie" ; Zajęcia wprowadzajęce normy do swietlicy - temat: "Zasady - nasze wewnętrzne drogowskazy", "W kręgu grupy i zasad - wielka wyprawa. ; Zajęcia poprawiające komunikację w grupie - temat: "Na morzu komunikacji" ; Zajęcia dotyczące miłości - temat: "Miłość - dobry start, połowa sukcesu", Zabawa plenerowa dla dzieci i rodziców - temat: "Przygoda w Supełkowie", "Miasteczko smiechu".
Zawiera: Perełki ; Część I - Analiza sytuacji dziecka i jego funkcjonowania: kontakty z dorosłymi, z rówieśnikami, stosunek do zadania, do samego siebie ; Część II - Indywidualny plan pracy z dzieckiem.
Zawiera: Projekt półkolonii ; Statek życia ; Wskazówki dla pedagogów opiekunów ; Zajęcia integracyjne w świetlicy - temat: "Poznajmy się lepiej" ; Prawa i obowiązki w świetlicy - temat: "Wypracowywanie z dziećmi norm i regulaminu świetlicy" ; Zajęcia integrujące i motywujące do pracy w grupie - temat: "W grupie raźniej" ; Mikołajki - temat: "Zostań Elfem Mikołaja" ; Promocja zdrowia - pierwsza pomoc - cykl czterech zajęć - temat: "Zdrowie - choroba - ratowanie ludzkiego życia.
Zawiera: Kwestionariusz G. Gajewskiej do analizy oceny jakościowej opieki w świetlicy szkolnej.
Zawiera: Kwestionariusz G. Gajewskiej dla kierownika świetlicy szkolnej.
Zawiera: 0.Kwestionariusz G. Gajewskiej do badania obrazu świetlicy szkolnej w opinii dziecka.
Zawiera: Kwestionarusz G. Gajewskiej do badania oparcia i wsparacia społecznego dzieci w świetlicach pozaszkolnych ; Rodzina podopiecznych świetlic pozaszkolnych - wybrane rysunki dzieci.
Zawiera: Schematy organizacyjne świetlic o wysokiej efektywności opiekuńczo-wychowawczej.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. przy rozdz.
Zawiera: Wprowadzenie.
Zawiera: CZĘŚĆ I. PODSTAWY TEORETYCZNE, METODOLOGICZNE I ETYCZNE POMOCY SPOŁECZNEJ.
Zawiera: Pomoc spontaniczna (nieformalna) i sformalizowana (formalna) / Edmund Trempała.
Zawiera: Metodologiczna wizja systemu zadań społeczno-edukacyjnych / Krystyna Duraj-Nowakowa.
Zawiera: Praca socjalna - w poszukiwaniu uzasadnień / Jacek Piekarski.
Zawiera: Altruizm a działalność pracowników socjalnych i wolontariuszy / Mieczysław Łobocki.
Zawiera: Pesymistyczna perspektywa dla idei miłości bliźniego wywiedziona z warunków socjalizacji człowieka / Maria Kuchcińska.
Zawiera: Podmiotowość jednostki w procesie wsparcia społecznego / Józef Sowa.
Zawiera: Emancypacja jako cel edukacji / Maria Czerepaniak-Walczak.
Zawiera: Parę uwag na temat zanikania solidarności we współczesnym świecie / Piotr Sałustowicz.
Zawiera: CZĘŚĆ II. PRACOWNIK SOCJALNY WOBEC WYMOGÓW PERSONALIZACJI I WSPÓŁCZESNYCH PROBLEMÓW POMOCY SPOŁECZNEJ.
Zawiera: Polskie Stowarzyszenie Szkół Pracy Socjalnej jako przykład ruchu instytucjonalnego nauczycieli / Ewa Marynowicz-Hetka.
Zawiera: Roszczenia podopiecznych pomocy społecznej a realizacja funkcji zawodu pracownika socjalnego / Krystyna Marzec-Holka.
Zawiera: Modele praktyki pracy socjalnej w warunkach przeobrażeń ustrojowych (założenia badawcze oraz egzemplifikacja empiryczna) / Andrzej Olubiński.
Zawiera: Obraz pracownika socjalnego w świetle jego przygotowania zawodowego / Barbara Kromolicka.
Zawiera: Autocharakterystyka pracownika socjalnego / Lucyna Adamowska.
Zawiera: Pracownicy socjalni w świetle badań socjologicznych / Anna Kotlarska-Michalska.
Zawiera: Promocja zdrowia i praca socjalna - analogie, związki i doświadczenia / Zofia Kawczyńska-Butrym.
Zawiera: Humor jako środek interwencji / Elżbieta Adamczuk.
Zawiera: Pedagodzy społeczni - wolontariusze organizacji pozarządowych działających w środowisku lokalnym / Anna Rutkowska.
Zawiera: Prawa dziecka w kształceniu pedagogów społecznych i pracowników socjalnych / Ewa Kantowicz.
Zawiera: Możliwości udziału członków stowarzyszeń w realizacji zadań z zakresu pomocy społecznej / Adam Musielewicz, Urszula Sobkowiak.
Zawiera: CZĘŚĆ III. ZAGROŻENIA ŻYCIA SPOŁECZNEGO A OBSZAR REALIZACJI ZADAŃ PRACY SOCJALNEJ.
Zawiera: Społeczne problemy Danii i jej system pomocy społecznej / Tadeusz Pilch.
Zawiera: Wsparcie społeczne wobec rodziny ryzyka a zasada pomocniczości / Stanisław Kawula.
Zawiera: Praca socjalna z dzieckiem i rodziną - od opieki do prewencji / Barbara Smolińska-Theiss.
Zawiera: Młode pokolenie o demokracji, egalitaryzmie i ubóstwie w okresie dokonujących się przeobrażeń w naszym kraju (doniesienie z badań) / Teresa Sołtysiak.
Zawiera: Zagrożenia socjalne w rodzinach z ryzykiem ubóstwa materialnego / Henryk Cudak.
Zawiera: Wsparcie edukacyjne w sytuacji bezrobocia / Jerzy Stochmiałek.
Zawiera: Możliwości instytucjonalnych form pomocy społecznej w postępowaniu rewalidacyjnym dzieci niepełnosprawnych w okresie transformacji społecznej / Marta Komorowska, Mariusz Kucharek.
Zawiera: Z problemów obrzeża pracy socjalnej / Jan Saran.
Książka
W koszyku
Zarys teorii wychowania / Heliodor Muszyński. - Warszawa : Państ. Wydaw. Naukowe, 1976. - 422, [2] s. : il., tab. ; 22 cm.
Temat
Symbol UKD: 37.01
Zawiera: Teoria wychowania jako dyscyplina pedagogiczna.
Zawiera: Ogólna charakterystyka teorii wychowania ; Teoria a metodyka wychowania ; Zadania teorii i metodyki wychowania ; Dyscypliny współdziałające z teorią wychowania ; Podstawowe pojęcia teorii wychowania.
Zawiera: Wychowanie jako zjawisko społeczne i jako społeczna działalność.
Zawiera: Poglądy na społeczny charakter zjawiska wychowania ; Wychowanie jako funkcja życia społecznego ; Wychowanie jako działalność społeczna ; Ogólna charakterystyka działalności wychowawczej.
Zawiera: Osobowość jako przedmiot i podmiot wychowania: pojęcie i funkcje osobowości, fizjologiczne mechanizmy samoregulacji - zachowania popędowe, psychonerwicowe mechanizmy samoregulacji - zachowania motywacyjne, nastawieniowe mechanizmy samoregulacji - działanie potrzeb i postaw,wyższe mechanizmy samoregulacji - realizacja wartości i pełnienie ról społecznych.
Zawiera: Społeczne mechanizmy i czynniki kształtowania się oraz rozwoju osobowości ; Zalezność osobowości i jej warunki ; Mechanizmy socjalizacyjne i ich funkcjonowanie ; Mechanizmy kontroli społecznej ; Mechanizmy wpływu osób znaczących ; Mechanizmy wzmacniania wewnętrznego ; Podstawowe czynniki socjalizacji.
Zawiera: Ideał i cele wychowania ; Teleologia wychowania i jej podstawowe pojęcia ; Struktura ideału wychowania ; O stanowieniu celów wychowania ; Aksjologiczne podstawy socjalistycznego ideału wychowania ; Podstawowe zadania wychowania socjalistycznego ; Socjalistyczny ideał wychowania i jego charakterystyka.
Zawiera: Główne dziedziny wychowania ; Wychowanie: ideowo-maralne, intelektualne, estetyczne, fizyczne.
Zawiera: Procesy wychowania i ich organizacja ; Pojęcie procesu wychowania ; Sytuacje wychowawcze ; Struktura procesu wychowania ; Główne zasady organizacji procesów wychowania.
Zawiera: Formy wychowania ; Pojęcie formy wychowania ; Rodzaje form wychowania ; Organizacyjne formy wychowania ; Dobór form realizacji procesu wychowania ; Operowanie formami wychowania.
Zawiera: Metody wychowania ; Pojęcie i klasyfikacja metod wychowania ; Metody wpływu osobistego, sytuacyjnego, społęcznego, metody kierowania samowychowaniem.
Zawiera: Systemy wychowania ; Teoretyczne podstawy systemów wychowania ; pojęcie systemu wychowania ; Procedura tworzenia systemu wychowania ; Ogólnospołeczny system wychowania ; Środowiskowy system wychowania ; Instytucjonalne systemy wychowania ; System wychowawczy szkoły socjalistycznej.
Zawiera: Sylwetka nowoczesnego wychowawcy ; Problem cech idealnego wychowawcy ; Społeczna rola wychowawcy ; Cechy sprawnościowe efektywnego wychowawcy ; Cechy kierunkowe wychowawcy ; Autorytet wychowawcy.
Zawiera: 0.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. przy rozdz. Indeks.
Zawiera: S. 19-35 : Nauczyciel w pracy z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE w świetle literatury zagadnienia; Diagnoza pedagogiczna uczniów z SPE; Nauczyciel - czynnikiem warunkującym właściwą pracę z dziećmi o SPE; Formy pomocy uczniom z SPE) / Marianna Styczyńska.
Zawiera: S. 37-58 : Rozwój integralny ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych w warunkach szkoły integracyjnej (Odpowiedzialna edukacja integracyjna jako warunek integralnego rozwoju uczniów; Rzeczywistość polskiej integracji - dane za rok szkolny 2009/2010) / Danuta Apanel.
Zawiera: S. 85-110 : Funkcje instytucji edukacyjnych w procesie integracji społecznej (Przemiany w polityce oświatowej w Europie w XX wieku; Założenia badań własnych; Realizacja reformy w kilku odsłonach; Jedno przedszkole - różne dzieci; Różne dzieci - jedno społeczeństwo. Perspektywa transmisji wzorów kultury jako mechanizmu integracji społecznej; Ekonomizacja życia i zadania edukacji przedszkolnej) / Hanna Żuraw.
Zawiera: S. 111-134 : Edukacja międzykulturowa a społeczny rozwój dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych (Edukacja międzykulturowa; Cele edukacji wielokulturowej; Kultura i edukacja jako elementy edukacji międzykulturowej; Funkcje edukacji; Filary kształcenia najważniejsze z punktu widzenia edukacji międzykylturowej; Metody kształcenia wykorzystywane w edukacji międzykulturowej; Reguły edukacji międzykulturowej) / Paweł Garbuzik.
Zawiera: S. 135-154 : Bilingwizm i wielokulturowość uczniów w polskich szkołach. dziecko ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi, zróżnicowanymi pod względem kulturowym i językowym (Uczniowie z SPE; Funkcje i kompetencje językowe; Wpływ dwujęzyczności na rozwój funkcji poznawczych dziecka) / Anna Brudniak.
Zawiera: S. 155-175 : Rodzina z dzieckiem autystycznym - analiza problemu w kontekście zmian systemowych (Zmiany statystyczne; Inkluzja/ekskluzja jako dostrzeganie mniejszości społecznej - szersze przedstawienie problemu osób niepełnosprawnych; Inkluzja/Ekskluzja w naukach pedagogicznych; Rodzina z dzieckiem autystycznym; Zmiany zachodzące w systemie pedagogiki specjalnej i tworzenie się nowego spojrzenia na miejsce osoby niepełnosprawnej w społeczeństwie - w systemie edukacyjnym) / Jacek J. Błeszyński.
Zawiera: S. 177-194 : Preferencje edukacyjne (w obszarze edukacji ustawicznej) oraz rehabilitacyjne młodzieży i osób dorosłych niewidomych i/lub z resztkami wzroku (Projekt "Wsparcie osób niewidomych na rynku pracy"; Preferencje edukacyjne (w obszarze edukacji ustawicznej) oraz rehabilitacyjne młodzieży i osób dorosłsych niewidomych i/lub z resztkami wzroku - analiza wyników badań własnych; Uogólnienie wyników badań) / Marzenna Zaorska.
Zawiera: S. 195-216 : Onkologopedia dziecięca - kierunek badań logopedii (Choroby nowotworowe u dzieci; Białaczki; Nowotwory mózgu u dzieci; Mowa dzieci z chorobą nowotworową; Zaburzenia mowy dzieci z chorobą nowotworową; Nowy kierunek badań - onkologopedia dziecięca) / Agnieszka Hamerlińska-Latecka.
Zawiera: S. 217-242 : Zastosowanie rytmiki w terapii i procesie wspomagania rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym (Wprowadzenie; Śpiew i mowa; Ruch przy muzyce; Gra na instrumentach; Aktywne słuchanie muzyki; Podsumowanie) / Magdalena Florek.
Zawiera: S. 243-265 : Indywidualny program wspierania uczniów z dysfunkcją wzroku w płockich szkołach (Wprowadzenie; Najważniejsze obszary trudności i wspierania rozwoju uczniów z dysfunkcją wzroku z płockich szkół - założenia teoretyczne; Orientacja przestrzenna i samodzielne, bezpieczne poruszanie się; Percepcja dotykowa oraz umiejętność czytania i pisania brajlem; Usprawnianie widzenia u ucznia słabowidzącego; Integracja społeczna; Innowacyjny program wsparcia - praktyka; Organizacja zajęć ze specjalistami; Zaangażowanie osób, środowisk i instytucji w realizację IPW; Transfer wiedzy i umiejętności; Przepływ informacji o realizacji IPW) / Małgorzata Paplińska, Joanna Witczak-Nowotna. Florek.
Zawiera: S. 267-291 : Kształcenie językowe dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na etapie nauczania zintegrowanego z wykorzystaniem książki wielozmysłowej (Wprowadzenie; Nauka języka obcego w szkole podstawowej: nauczyciel filolog albo nauczyciel wychowawca; Lekcja języka obcego z wykorzystaniem kart dotykowych; Zaburzenia rozwojowo-sensoryczne; Opóźnienia lub zaburzenia rozwoju intelektualnego; Opóźnienie lub zaburzenie rozwoju językowego; Opóźnienie lub zaburzenie rozwoju adaptacyjnego; Opóźnienie lub zaburzenie rozwoju społecznego i emocjonalnego; Opóźnienie lub zaburzenie ruchu rozwojowego; Zaburzenia rozwoju komunikacji językowej) / Werona Król.
Zawiera: S. 293-319 : Książka wielozmysłowa - nowa metoda stymulacji rozwoju poznawczego dzieci z zaburzeniami rozwojowymi (Wprowadzenie; Konstruowanie książki wielozmysłowej; Prezentacja książki wielozmysłowej; Przykładowe ćwiczenie z książką wielozmysłową) / Dorota Bełtkiewicz.
Zawiera: S. 321-338 : Wykorzystanie tablic interaktywnych we wspomaganiu rozwoju dzieci z niepełnosprawnością intelektualną (Wprowadzenie; Społeczna integracja osób pełnosprawnych i niepełnosprawnych; Tablice interaktywne w procesie dydaktycznym; Wykorzystanie aplikacji do pracy w trybie interaktywnym na tablicach; Tablica interaktywna i Google SketchUp w terapii dzieci z autyzmem; Praca z tablicą interaktywną w Zespole Placówek Edukacyjno-Wychowawczych w Skarżysku-Kamiennej jako przykład dobrej praktyki) / Ryszard Błaszkiewicz; Krzysztof Kupczewski; Magdalena Kupczewska.
Zawiera: S. 229-361 : Wspomaganie rozwoju dziecka w kontekstach filozoficznych i kulturowych w twórczości dla dzieci ks. Jana Twardowskiego, czyli "o budowaniu noosfery literackiej" (Wprowadzenie; Obraz dziecka w twórczości ks. Jana Twardowskiego; Formy podawcze; Podsumowanie) / Maria Czaplicka-Jedlikowska.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. 580-582. Indeks.
Zawiera: Do czytelnika; WPROWADZENIE; Znaczenie terminu "pokolenie"; Konsekwencje przyjętej definicji "pokolenia"; Młodość a pokoleniowy światopogląd; Temat książki; Materiał stanowiący podstawę charakterystyki pokoleń; Ujęcie tematu.
Zawiera: I. GENEZA I ISTOTA PRL-u. 1. Powstanie PRL-u; 2. Charakterystyka komunistycznego totalitaryzmu; Ideologia komunizmu; Istota komunistycznego totalitaryzmu; 3. Strategia wprowadzania komunizmu w Polsce; Reakcje społeczne; Konieczność strategii przejściowej; Pierwsze reformy; Załamanie się mitu ofiary w społeczeństwie polskim; Strategia wobec społeczeństwa w pierwszych latach po wojnie; Oczyszczanie pola dla rządów monopartii, podporządkowanej Rosji Sowieckiej. Upadek wszelkiej nadziei; Rekrutacja kadry przyszłych "stalinowców".
Zawiera: II. OFENSYWNA FAZA STALINIZMU. POKOLENIE "ZMP-OWSKICH WYZNAWCÓW IDEOLOGII". 1. Stalinizm - realizacja strategii politycznej; 2. Pokolenie "ZMP-owskich wyznawców ideologii"; Charakterystyka ogólna; Misja "ZMP-owskich wyznawców ideologii" w kreacji stalinizmu; Walka z wrogiem klasowym; Sumienie zbiorowe. Krytyka i samokrytyka; Wygaszanie indywidualizmu. Kompleksy inteligencji; Różnice postaw "wyznawców ideologii" wobec walki z wrogiem klasowym; "ZMP-owscy wyznawcy ideologii" wobec masowości organizacji; "ZMP-owscy wyznawcy ideologii" jako przywódcy "masy członkowskiej"; Aktywiści ZMP wobec obowiązków szkolnych; Zaplecze ideologiczne aktywistów. Intelektualiści pokolenia; Bezinteresowność, prospołeczność, gotowość do poświęceń; Subiektywna wizja świata pokolenia "ZMP-owskich wyznawców ideologii" a ich faktyczna funkcja społeczna; Ślad w osobowości doświadczenia pokoleniowego.
Zawiera: III. STALINIZM W OKRESIE STABILIZACJI. WYGASZENIE DYNAMIKI POKOLENIA "ZMP-OWSKICH WYZNAWCÓW IDEOLOGII". POKOLENIE "OPOZYCJI OBYCZAJOWEJ". 1. Sytuacja historyczno-polityczna; 2. Zmierzch społecznej funkcji pokolenia "ZMP-owskich wyznawców ideologii"; 3. Szkoła w okresie stalinizmu jako środowisko socjalizacyjne. Wzór osobowy ZMP-owca; Założenia edukacji szkolnej; Treści nauczania; Wychowanie. Wzór ZMP-owca; Wychowanie w szkole podstawowej; Realna rzeczywistość szkolna; 4. Pokolenie "opozycji obyczajowej"; Podstawa materiałowa; Świadomość pokoleniowa. Znaczenie grup rówieśniczych; Stalinizm jako naturalny teren życia; Podstawy konformizmu; Negatywny stosunek do komunizmu; Postawa uogólnionej drwiny; Wartości i normy grup koleżeńskich jako negatyw wzoru ZMP-owca; Manewrowanie na krawędzi dwóch porządków rzeczywistości; Skryta, prywatna warstwa życia; Podsumowujące refleksje.
Zawiera: IV. ODWILŻ I PAŹDZIERNIK. POKOLENIE "ZMP-OWSKICH REWIZJONISTÓW". 1. Zmiany w Rosji Sowieckiej po śmierci Stalina; 2. Polska po śmierci Stalina. Odwilż; Paradoksy okresu odwilży; 3. Polski Październik. Gomułka i pierwszy rok jego rządów. Kreacja nowego scenariusza systemu totalitarnego; 4. Pokolenie "ZMP-owskich wyznawców ideologii" w latach 1955-1957. Nowe pokolenie "ZMP-owskich rewizjonistów"; Pierwsze przemiany pokolenia "ZMP-owskich wyznawców ideologii"; Przemiany świadomości. Polaryzacja; 5. Pokolenie "opozycji obyczajowej" w okresie odwilży i Października.
Zawiera: V. GOMUŁKOWSKA "MAŁA STABILIZACJA"'. POKOLENIE "MAŁEJ REFORMY I WIELKIEGO BUNTU". NARODZINY POKOLENIA MARCA. 1. Sytuacja historyczna i socjalizacyjna; Stopniowe ograniczanie obszaru wolności; Granice "tabu"; Postawy i świadomość społeczna; 2. Pokolenie "małej reformy i wielkiego buntu"; Treść procesu socjalizacji; Podstawa materiałowa; Charakterystyka pokolenia; Polityka na obrzeżach świata pokolenia. Pierwsze pokoleniowe dysonanse; Procesy wewnątrz partii. Narodzenie się frakcji nacjonalistów. Dygresja; 3. Wielki bunt z gorzkim finałem; Sprawa "Dziadów" Mickiewicza; Wiec i masakra studentów 8 marca 1968; Współgranie pokoleń. Protest Związku Literatów. Dygresja; Mentalność pokolenia a charakter ogólnopolskiej rewolty studenckiej; Studenci adresatami i świadkami ofensywy frakcji moczarowskiej. Zderzenia mentalności studenckiej z rzeczywistością partyjną; Incydentalne gesty poparcia społecznego. Losy popierających; Partyjna ofensywa antysemityzmu i antyinteligenckości w interpretacji pokolenia "wielkiego buntu"; Źródła izolacji i osamotnienia studenckiej rewolty; Akcja czystek jako profity frakcji moczarowskiej; Exodus "stygmatyzowanych" jako doświadczenie pokoleniowe; Zmierzch pokolenia "małej reformy". Narodziny pokolenia Marca.
Zawiera: VI.GIERKOWSKA POLSKA DYNAMICZNEGO ROZWOJU. POKOLENIE "PODMIOTOWOŚCI I WIĘZI WSPÓLNOTOWEJ". 1. Historyczno-polityczne tło nowego pokolenia; Proces zmian na szczytach władzy; Sytuacja w partii i społeczeństwie po zmianie ekipy; Scenariusz ekipy Gierka; 2. Pokolenie "podmiotowości i więzi wspólnotowej"; Czynniki socjalizacji; Podstawa materiałowa; Charakterystyka pokolenia.
Zawiera: VII. Epilog polskiego totalitaryzmu; Końcowe refleksje na temat problematyki pokoleń; Wnioski ogólne; Pokolenie w totalitaryzmie.
Zawiera: 0.
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. [397]-417
Zawiera: Wprowadzenie / Bronisław Urban, Jan M. Stanik.
Zawiera: Rozdział 1. Resocjalizacja jako przedmiot badań interdyscyplinarnych; Teoria resocjalizacji w strukturze nauk społecznych; Filozofia a pedagogika resocjalizacyjna; Psychologia a pedagogika resocjalizacyjna; Socjologia a teoria resocjalizacyjna; Wizja ponowoczesności a perspektywa resocjalizacji; Metodologiczna niejednolitość i interdyscyplinarny charakter pedagogiki resocjalizacyjnej / Bronisław Urban.
Zawiera: Historia rozwoju praktyki resocjalizacyjnej w Polsce i na świecie; Ewolucja stosowania kar; Rozwój placówek resocjalizacyjnych w Europie; Charakterystyczne systemy resocjalizacji; Rozwój resocjalizacji w Polsce / Ewald Jacek Dukaczewski.
Zawiera: Różne ujęcia definicji resocjalizacji; Współczesne prądy w naukach społecznych a teoria i praktyka resocjalizacyjna / Lesław Pytka.
Zawiera: Psychologiczne podstawy resocjalizacji / Kazimierz Pospiszyl.
Zawiera: Resocjalizacja i praktyka resocjalizacyjna w ujęciu Czesława Czapówa / Lesław Pytka.
Zawiera: Zachowania dewiacyjne w założeniach symbolicznego interakcjonizmu. Implikacje dla praktyki resocjalizacyjnej / Bronisław Urban.
Zawiera: Wybrane koncepcje i wyniki badań kryminologicznych a perspektywy resocjalizacji / Jan M. Stanik.
Zawiera: Rozdział 2. Zaburzenia w zachowaniu i niedostosowanie społeczne w świetle współczesnych wyników badań; Zaburzenia w zachowaniu - koncepcje teoretyczne, typologia i ewolucja; Zaburzenia w zachowaniu i niedostosowanie społeczne we współczesnych naukach o zachowaniu człowieka i resocjalizacji; Zaburzenia w zachowaniu i niedostosowanie społeczne we współczesnych teoriach (perspektywach) psychologicznych i socjologicznych; Typologia zaburzeń w zachowaniu i niedostosowania społecznego; Rozwój zaburzeń w zachowaniu w kierunku przestępczości; Zaburzenia w zachowaniu a status społeczny w grupie rówieśniczej / Bronisław Urban.
Zawiera: Rozdział 3. Diagnozowanie niedostosowania społecznego i asocjalności; Pojęcie niedostosowania społecznego (NS), asocjalności (A) i demoralizacji; Pojęcie asocjalności; Pojęcie demoralizacji; Ogólny model diagnozowania niedostosowania społecznego (NS) i asocjalności (A); Styl życia jako nadrzędny konstrukt opisowy w diagnozowaniu (NS) i (A); Czynniki ryzyka (NS) i (A) w instytucjonalnych i pozainstytucjonalnych strukturach społecznych; Warunki opiekuńczo-wychowawcze w rodzinie nieletniego (WOWRN) jako parcjalny przedmiot diagnozowania (NS) i (A); Efekty edukacyjno-wychowawcze (EEWN) jako parcjalny przedmiot diagnozowania niedostosowania społecznego nieletnich; Funkcjonowanie w asocjalnych grupach podkulturowych jako parcjalny przedmiot diagnozowania (NS) i (A); Realizacja osobistych zadań rozwojowych (OZR) jako przedmiot diagnozowania (NS) i (A) nieletnich; Pojęcie zadań rozwojowych; Diagnoza (NS) i (A) nieletnich w ujęciu psychologicznym / Jan M. Stanik.
Zawiera: Rozdział 4. Współczesne systemy resocjalizacyjne. Współczesne nurty w resocjalizacji; Cztery koncepcje resocjalizacji; Teoria "rozwoju dojrzałości interpersonalnej" Sullivana i Granta; "Teatr życia codziennego" Goffmana; Koncepcja resilience (oporu-elastyczności) / Marek Konopczyński.
Zawiera: Przykłady praktycznych modeli resocjalizacyjnych w różnych krajach; Systemy resocjalizacji nieletnich w Wielkiej Brytanii; Francuski model resocjalizacji nieletnich; Model resocjalizacji nieletnich w Niemczech; Systemy postępowania z nieletnimi w krajach skandynawskich / Marian Kalinowski.
Zawiera: Rozdział 5. Resocjalizacja w ujęciu pedagogicznym; Cele resocjalizacji; Postawa aksjologiczna; Postawa antropologiczna; Teleologia wychowania resocjalizacyjnego / Sławomir Sobczak.
Zawiera: Struktura procesu resocjalizacji; Zasady wychowania resocjalizującego; Formy, metody i środki wychowania resocjalizującego / Marian Kalinowski.
Zawiera: Kształcenie resocjalizujące; Rola wykształcenia w readaptacji społecznej; Psychofizyczne i pedagogiczne uwarunkowania uczniów niedostosowanych społecznie; Desocjalizujące czynniki w środowisku szkoły masowej; Szkoła w placówce resocjalizacyjnej; Istota kształcenia resocjalizującego; Kierunki optymalizacji nauczania resocjalizującego / Adam Szecówka.
Zawiera: Twórcza resocjalizacja. Kształtowanie nowych tożsamości; Zarys koncepcji twórczej resocjalizacji; Zalecenia metodyczne w procesie twórczej resocjalizacji; Strategie metodyczne w procesie twórczej resocjalizacji; Procedury metodyczne w procesie twórczej resocjalizacji; Twórcza resocjalizacja. Kreowanie alternatywnej tożsamości nieletnich / Marek Konopczyński.
Zawiera: Ocena rezultatów resocjalizacji / Bronisław Urban.
Zawiera: Rozdział 6. Resocjalizacja w zakładach karnych; Kara kryminalna i kara pozbawienia wolności; Przestępstwo i kara kryminalna; Koncepcje kary kryminalnej; Funkcje kary pozbawienia wolności / Mieczysław Ciosek.
Zawiera: Zakład karny jako instytucja resocjalizacyjna; Zakład karny jako organizacja totalna; Personel więzienny i jego funkcje; Zasady funkcjonowania całej społeczności więziennej; Resocjalizacja jako nadrzędne zadanie całej społeczności więziennej / Mieczysław Ciosek.
Zawiera: Podkultura więzienna jako bariera resocjalizacji penitencjarnej; Pojęcie i geneza więziennej podkultury; Nieformalny kodeks postępowania więźniów; System komunikacji więźniów; Negatywne przejawy podkultury więziennej / Mieczysław Ciosek.
Zawiera: Kategorie klasyfikacyjne i zróżnicowanie osobowościowe skazanych jako wyznaczniki celów i programów resocjalizacji penitencjarnej; Klasyfikacje formalne (kodeksowe); Kategoryzacje nieformalne (pozakodeksowe); Zróżnicowanie populacji więziennej wyznacznikiem podatności na resocjalizację; Cele resocjalizacji penitencjarnej; Przedmiot diagnozy penitencjarnej tradycyjnej i zmodernizowanej; Resocjalizacja penitencjarna jako korektura zachowania oraz jako przemiana moralna skazanego i jej apogeum; Perspektywy komplementarnej readaptacji psychospołecznej więźniów "doczłowieczających się"; Zadania zmodernizowanej psychokorektury / Jan Szałański.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Forma i typ
Gatunek
Symbol UKD: 373.3.016.046-021.64:004:316.77+028
Zawiera: S. 5-6 : Wielka potrzeba edukacji medialnej / Justyna Dobrołowicz.
Zawiera: S. 7-14 : Podstawy edukacji medialnej / Zuzanna Zbróg.
Zawiera: S. 17-21 : Rozwijanie komunikacji językowej dzieci poprzez kontakt z telewizją / Małgorzata Kwaśniewska.
Zawiera: S. 22-28 : Rola filmu dydaktycznego we wszechstronnym rozwoju osobowości ucznia w młodszym wieku szkolnym / Anna Szkolak.
Zawiera: S. 29-32 : Scenariusz zajęć dla klasy II : Wizja prawdziwej przyjaźni na podstawie filmu "Zebra z klasą" / Magdalena Miążek.
Zawiera: S. 33-34 : Scenariusz dla klasy I : Mój ulubiony program telewizyjny / Agnieszka Kurek-Bzymek, Anna Kowalska.
Zawiera: S. 35-36 : Scenariusz dla klasy III : Rola telewizji w życiu dziecka / Anna Wal.
Zawiera: S. 37-42 : Scenariusz zajęć dla klasy II : Na spotkanie reklamie, Uważamy na reklamy / Magdalena Radziszewska, Iwona Zielińska.
Zawiera: S. 43-44 : Scenariusz zajęć dla klasy III : Do czego służy reklama? / Maria Brela.
Zawiera: S. 45-47 : Scenariusz zajęć dla klasy III : Siła reklamy - nie bądźmy bezbronni! / Marzena Jaros et al.
Zawiera: S. 51-54 : Komputer w edukacji wczesnoszkolnej / Sławomir Koziej.
Zawiera: S. 55-59 : Komputer w pracy z dzieckiem z niepowodzeniami w nauce / Jolanta Karbowniczek.
Zawiera: S. 60-62 : Internet jako źródło informacji przydatnych dla nauczycieli zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej / Sławomir Koziej.
Zawiera: S. 63-72 : Nauczyciel i Internet - czyli jak wykorzystać strony przeznaczone dla dzieci / Agnieszka Kaczmarczyk.
Zawiera: S. 73-79 : Zajęcia zintegrowane w klasie I z wykorzystaniem komputera : Uroki zimy / Krystyna Samołyk.
Zawiera: S. 80-84 : Edukacja matematyczna w klasie I z wykorzystaniem zabaw komputerowych : "Olimpiada matematyczna" - dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 / Krystyna Smakołyk.
Zawiera: S. 85-90 : Multimedialne encyklopedie i Internet - sposoby wykorzystania na zajęciach zintegrowanych (Temat: Wyprawa na Antarktydę, czyli przed lekturą "Zaczarowanej zagrody") / Zuzanna Zbróg.
Zawiera: S. 91-96 : Scenariusz zajęć dla klas I-III z wykorzystaniem komputera i Internetu ("Ubieramy choinkę", "Poznajemy Kraków - na podstawie legendy "Przerwany hejnał oraz wiadomości wyszukane w Internecie", "Zwierzęta w okresie zimy - wykonujemy strony do albumu tematycznego", "Wykonanie albumu Sławni Polacy - praca z Internetem, wstawianie obrazków do tekstu w programie graficznym Paint") / Henryka Ślusarczyk.
Zawiera: S. 97-99 : Plan pracy koła informatycznego dla uczniów z klas trzecich / Henryka Ślusarczyk.
Zawiera: S. 100-104 : Program zajęć informatycznych dla klas I-III szkoły podstawowej "Uczymy się medialnie" / Henryka Ślusarczyk.
Zawiera: S. 105-108 : Autorski program nauczania informatyki w edukacji wczesnoszkolnej / Anna Mieczan.
Zawiera: S. 111-116 : Prasa dziecięca na rynku polskim. Formy pracy z czasopismem na zajęciach zintegrowanych / Beata Korus.
Zawiera: S. 117-122 : Moje ulubione czasopisma - scenariusze zajęć dla klasy II (Jak redagować gazetkę szkolną - scenariusz zajęć dla klasy III) / Beata Korus.
Zawiera: S. 123-127 : Program edukacji czytelniczej i medialnej przeznaczony dla ucznia klas I-III / Beata Korus.
Zawiera: S. 128 : Scenariusz zajęć dla klasy III - "Redagowanie gazetki klasowej" / Henryka Ślusarczyk.
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej