Sortowanie
Źródło opisu
Katalog zbiorów
(222)
IBUK Libra
(1)
Forma i typ
Książki
(203)
Artykuły
(5)
Fotografie
(5)
Publikacje popularnonaukowe
(5)
Publikacje dydaktyczne
(4)
Publikacje naukowe
(4)
Publikacje informacyjne
(3)
Audiobooki
(2)
Czasopisma
(1)
E-booki
(1)
Filmy i seriale
(1)
Gry komputerowe
(1)
Literatura faktu, eseje, publicystyka
(1)
Poezja
(1)
Programy komputerowe
(1)
Dostępność
dostępne
(180)
tylko na miejscu
(55)
nieokreślona
(2)
wypożyczone
(1)
Placówka
Kielce - Wypożyczalnia
(56)
Kielce - Czytelnia
(40)
Kielce - Multimedialny
(9)
Busko Zdrój - wypożyczalnia
(11)
Busko zdrój - czytelnia
(2)
Busko Zdrój - Multimedialny
(1)
Jędrzejów - wypożyczalnia
(8)
Jędrzejów - Multimedialny
(1)
Kazimierza Wielka - wypożyczalnia
(16)
Kazimierza Wielka - czytelnia
(2)
Końskie - wypożyczalnia
(12)
Końskie - Multimedialny
(1)
Opatów - wypożyczalnia
(5)
Ostrowiec - wypożyczalnia
(8)
Ostrowiec - czytelnia
(4)
Ostrowiec - Multimedialny
(1)
Pińczów - wypożyczalnia
(4)
Pińczów - czytelnia
(3)
Pińczów - Multimedialny
(1)
Sandomierz - wypożyczalnia
(22)
Sandomierz - czytelnia
(7)
Sandomierz - Multimedialny
(1)
Starachowice - wypożyczalnia
(8)
Starachowice - czytelnia
(1)
Starachowice - Multimedialny
(1)
Staszów - wypożyczalnia
(9)
Staszów - Multimedialny
(1)
Włoszczowa - wypożyczalnia
(2)
Włoszczowa - Multimedialny
(1)
Autor
Saloni Zygmunt (1938- )
(8)
Dembowska Janina (1896-1979)
(6)
Wierzbicki Piotr (1935- )
(6)
Działoszyński Bartosz
(5)
Banacka Marianna
(3)
Dembowska Janina
(3)
Kaczorowski Bartłomiej (1960- )
(3)
Minczakiewicz Elżbieta Maria
(3)
Sopoćko Konstanty (1903-1992)
(3)
Suchodolski Bogdan (1903-1992)
(3)
Wierzbicki Piotr
(3)
Denek Kazimierz (1932- )
(2)
Głażewski Michał
(2)
Harwas-Napierała Barbara
(2)
Janicka Iwona
(2)
Jaskiernia Jerzy (1950- )
(2)
Judycka Agata
(2)
Judycki Zbigniew Andrzej
(2)
Kaczorowski Bartłomiej. (1960- )
(2)
Kaferski Tadeusz
(2)
Kaźmierczak Maria
(2)
Kubicki Radosław (1978- )
(2)
Lewandowska-Walter Aleksandra
(2)
Marody Mirosława (1947- )
(2)
Mazurkiewicz Grzegorz
(2)
Nowakowska Aleksandra
(2)
Papuzińska Joanna (1939- )
(2)
Plopa Mieczysław (1948- )
(2)
Poraj Grażyna
(2)
Strykowski Wacław
(2)
Woźniak-Głowacz Grażyna
(2)
Wrona Jerzy
(2)
Wójcik Teresa
(2)
1
(1)
Adamczyk Jolanta
(1)
Adamczyk Mieczysław Jerzy (1933-2017)
(1)
Adamek Irena
(1)
Akert Robin M
(1)
Aleksander Tadeusz (1938- )
(1)
Amsterdamski Stefan (1929- )
(1)
Andrzejewska Anna
(1)
Aronson Elliot (1932- )
(1)
Babbie Earl R
(1)
Baggott J. E. (1957- )
(1)
Bagińska Aneta
(1)
Bajcar Beata
(1)
Balicki Juliusz
(1)
Ball Philip (1962- )
(1)
Baraniak Barbara
(1)
Barbag Józef (1903-1982)
(1)
Bartkowska Irena
(1)
Bartosz Bogna
(1)
Batorski Dominik
(1)
Batóg Jadwiga
(1)
Bauman Zygmunt (1925- )
(1)
Bałachowicz Józefa
(1)
Bednarczuk Beata
(1)
Bednarek Józef
(1)
Bell Douglas. Nauka poza murami szkoły (Expeditionary Learning) - autentyczna edukacja w XXI wieku
(1)
Berdzik Karolina
(1)
Berger Stanisław
(1)
Bernat Agata
(1)
Bertrandt Jerzy
(1)
Biała Alina
(1)
Biała Alina (1961- )
(1)
Białas Anna
(1)
Biel Krzysztof
(1)
Bieliński Piotr
(1)
Biskup Krystyna
(1)
Bińczycka Jadwiga (1930- )
(1)
Bobrowska-Nowak Wanda (1925- )
(1)
Bogaj Andrzej (1942- )
(1)
Bogdanowicz Marta (1943- )
(1)
Bogusz Renata
(1)
Borkowska Aneta R
(1)
Borkowska Anna
(1)
Borkowski Igor
(1)
Borowska-Mostafa Danuta
(1)
Borysławski Krzysztof
(1)
Boski Paweł
(1)
Bragg William Henry (1862-1942)
(1)
Braudel Fernand
(1)
Budniak Alina
(1)
Budzik Stanisław (1952- )
(1)
Budzyński Mariusz (1951- ). Tutoring wychowawczo-rozwojowy jako metoda pracy wykorzystująca relacje wzajemnie uczące w środowisku. Nauczyciele - uczniowie - rodzice
(1)
Bugaj-Brauze Edyta. Prawdy i mity o nauczaniu ucznia zdolnego, czyli co ułatwia, a co utrudnia pracę nauczyciela
(1)
Bukowski Tadeusz
(1)
Buliński Leszek
(1)
Cackowski Zdzisław (1930- )
(1)
Carlgren Frans
(1)
Castells Manuel (1942- )
(1)
Castells Manuel (1942- ). Wiek informacji
(1)
Chabasińska A
(1)
Chałas Krystyna
(1)
Chrabąszcz Marta. Sukces szkoły, czyli jak tworzyć skuteczną szkołę na podstawie logodydaktyki
(1)
Chustecka Magdalena. Szkoła ucząca się a wyzwania przeciwdziałania dyskryminacji
(1)
Cibor Ryszard
(1)
Ciechaniewicz Wiesława
(1)
Ciepielewski Jerzy (1927-1994)
(1)
Cohen William A. (1937- )
(1)
Rok wydania
2020 - 2024
(3)
2010 - 2019
(48)
2000 - 2009
(82)
1990 - 1999
(32)
1980 - 1989
(20)
1970 - 1979
(16)
1960 - 1969
(9)
1950 - 1959
(4)
1940 - 1949
(2)
1930 - 1939
(3)
1850 - 1859
(1)
Okres powstania dzieła
2001-
(13)
1945-1989
(10)
1901-2000
(8)
1989-2000
(1)
Kraj wydania
Polska
(215)
nieznany (pol)
(8)
Język
polski
(222)
Odbiorca
Szkoły podstawowe
(6)
Dzieci
(2)
Klasa 6.
(2)
0-5 lat
(1)
14-17 lat
(1)
6-8 lat
(1)
9-13 lat
(1)
Dyrektorzy szkół
(1)
Klasa 5.
(1)
Klasa 7.
(1)
Młodzież
(1)
Nauczanie początkowe
(1)
Nauczyciele
(1)
Przedszkola
(1)
Rodzice
(1)
Przynależność kulturowa
Fotografia polska
(5)
Literatura polska
(2)
Literatura włoska
(1)
Temat
Dziecko
(21)
Pedagogika
(18)
Język polski
(15)
Nauka
(15)
Rodzina
(13)
Młodzież
(9)
Nauczanie
(9)
Wychowanie
(9)
Wychowanie przedszkolne
(9)
Nauczanie początkowe
(8)
Historia
(7)
Szkolnictwo
(7)
Czytanie
(6)
Kobieta
(6)
Kultura
(6)
Oświata
(6)
Socjologia
(6)
Technika
(6)
Wychowanie obywatelskie
(6)
Dziecko w wieku przedszkolnym
(5)
Komunikacja społeczna
(5)
Kształcenie
(5)
Nauczyciele
(5)
Agresja
(4)
Agresywność
(4)
Dojrzałość szkolna
(4)
Dziecko niepełnosprawne umysłowo
(4)
Edukacja zdrowotna
(4)
Gry edukacyjne
(4)
Internet
(4)
Język
(4)
Mowa
(4)
Nauki przyrodnicze
(4)
Pedagogika społeczna
(4)
Psychologia społeczna
(4)
Rodzice
(4)
Socjalizacja
(4)
Społeczeństwo
(4)
Społeczeństwo informacyjne
(4)
Uczenie się
(4)
Środki masowego przekazu
(4)
.w
(3)
Aktywność fizyczna
(3)
Edukacja medialna
(3)
Edukacja techniczna
(3)
Encyklopedie
(3)
Feminizm
(3)
Filozofia
(3)
Globalizacja
(3)
Medycyna
(3)
Muzyka
(3)
Nadzór pedagogiczny
(3)
Nałogi
(3)
Niepełnosprawni
(3)
Pisanie
(3)
Pismo
(3)
Polityka międzynarodowa
(3)
Postawy
(3)
Praca
(3)
Samobójstwo
(3)
Szkoła
(3)
Uzależnienia
(3)
Wartość
(3)
Wychowanie w rodzinie
(3)
Zdrowie
(3)
.4
(2)
Agresja w szkole
(2)
Alkohol
(2)
Alkoholizm
(2)
Andragogika
(2)
Anoreksja
(2)
Antropologia społeczna
(2)
Autorytet
(2)
Bauman, Zygmunt (1925- )
(2)
Bezpieczeństwo
(2)
Bibliologia
(2)
Bibliotekoznawstwo
(2)
Bulimia
(2)
Cyberprzestrzeń
(2)
Czas wolny od pracy
(2)
Czytelnictwo dziecięce
(2)
Dwujęzyczność
(2)
Dziecko autystyczne
(2)
Edukacja artystyczna
(2)
Edukacja ekologiczna
(2)
Ewolucja
(2)
Fenomenologia
(2)
Fizjologia zwierząt
(2)
Genetyka
(2)
Gospodarka
(2)
Grupy społeczne
(2)
Hermeneutyka
(2)
Humanizm (postawa)
(2)
Husserl, Edmund (1859-1938)
(2)
Informacja naukowa
(2)
Jakość życia
(2)
Język angielski
(2)
Języki
(2)
Kapitalizm
(2)
Komputery
(2)
Temat: dzieło
Alegoria
(1)
Autoportret
(1)
Chleb
(1)
Czarna róża
(1)
Czarne sezony
(1)
Dziewczynka w czerwonym płaszczyku
(1)
Hipnoza
(1)
Jakżeż ja się uspokoję
(1)
Kamień graniczny
(1)
Koń Pana Boga
(1)
Kuratorium Oświaty (Łódź)
(1)
Martwa natura z budzikiem
(1)
Niektórzy lubią poezję
(1)
Nowoczesność i zagłada
(1)
Początek
(1)
Podzwonne dla dzwonnika
(1)
Postscriptum
(1)
Powrót Dawida
(1)
Prządka
(1)
Sybilla
(1)
Szkoła Współpracy (projekt)
(1)
Sąsiedzi: historia zagłady żydowskiego miasteczka
(1)
Tematy niebezpieczne
(1)
Tortury
(1)
Treny
(1)
Tworki
(1)
Umschlagplatz
(1)
Wojna i okupacja
(1)
Z Auszwicu do Belsen
(1)
Z dziejów wielkiej katastrofy narodu żydowskiego
(1)
Zagłada
(1)
dzisiaj Verdun
(1)
natka odchodzi
(1)
Świt kwietniowy
(1)
Świętokrzyski program wspierania rozwoju szkół podnoszących efektywność kształcenia - Razem Łatwiej
(1)
Świętokrzyski program wspierania rozwoju szkół podnoszących efektywność kształcenia - Razem łatwiej
(1)
Żydzi płoccy: dzieje i martyrologia 1939-1945
(1)
Temat: czas
1901-
(14)
1901-2000
(8)
1989-
(8)
2001-0
(8)
1801-
(7)
1945-1989
(7)
2001-
(6)
1801-1900
(4)
1501-
(3)
1601-1700
(3)
1701-
(3)
1701-1800
(3)
1914-1918
(3)
1918-1939
(3)
1939-1945
(3)
1501-1600
(2)
1601-
(2)
1901-1914
(2)
301-400
(2)
401-500
(2)
1001-1100
(1)
1101-1200
(1)
1201-1300
(1)
1301-1400
(1)
1401-
(1)
1401-1500
(1)
1989-2000
(1)
401-
(1)
501-600
(1)
601-700
(1)
701-800
(1)
800-701 p.n.e.
(1)
801-900
(1)
901-1000
(1)
do 801 p.n.e.
(1)
Temat: miejsce
Polska
(10)
Świętokrzyskie, województwo
(4)
Europa
(3)
Kielce (woj. świętokrzyskie)
(3)
Stany Zjednoczone
(2)
ZSRR
(2)
Australia
(1)
Chęciny (woj. świętokrzyskie ; okręg)
(1)
Francja
(1)
Grecja
(1)
Hawaje (Stanu Zjednoczone)
(1)
Izrael
(1)
Jaźwica (kamieniołom)
(1)
Jędrzejów (woj. świętokrzyskie ; okręg)
(1)
Mazowieckie, województwo
(1)
Mongolia
(1)
Niemcy
(1)
Pińczów (woj. świętokrzyskie)
(1)
Podzamcze Chęcińskie (woj. świętokrzyskie)
(1)
Polityka międzynarodowa
(1)
Rosja
(1)
Stany Zjednoczone (USA)
(1)
Starachowice (woj. świętokrzyskie)
(1)
Tajlandia
(1)
Tybet (Chiny)
(1)
Unia Europejska
(1)
Warszawa
(1)
Warszawa (woj. mazowieckie)
(1)
Łgawa, Góra (woj. świętokrzyskie)
(1)
Łowicz (woj. łódzkie)
(1)
Łódź (woj. łódzkie)
(1)
Śląskie, województwo
(1)
Świat
(1)
Świętokrzyskie, Góry
(1)
Żelazowa Wola (woj. mazowieckie, pow. sochaczewski, gm. Sochaczew ; okolice)
(1)
Gatunek
Opracowanie
(5)
Podręczniki dla szkół podstawowych
(5)
Księgi pamiątkowe
(4)
Materiały konferencyjne
(4)
Podręcznik
(3)
Podręczniki akademickie
(3)
Bibliografia
(2)
Biografia
(2)
Dokumenty ikonograficzne
(2)
Fotografia
(2)
Fotografie
(2)
Literatura
(2)
Podręczniki
(2)
Praca zbiorowa
(2)
Antologia
(1)
Audiobooki
(1)
Biografie
(1)
Czasopismo popularnonaukowe
(1)
Dokumenty audiowizualne
(1)
Elementarze rosyjskie
(1)
Film edukacyjny
(1)
Materiały pomocnicze
(1)
Monografia
(1)
Muzyka polska
(1)
Muzyka poważna
(1)
Opowiadanie dziecięce niemieckie
(1)
Podręcznik akademicki
(1)
Poezja grecka
(1)
Poezja konkretna
(1)
Poradnik
(1)
Programy nauczania dla szkół średnich
(1)
Proza polska
(1)
Publicystyka amerykańska
(1)
Publikacja bogato ilustrowana
(1)
Scenariusze zajęć dla szkół podstawowych
(1)
Scenariusze zajęć dla szkół wyższych
(1)
Wydawnictwa dla dzieci i młodzieży
(1)
Wydawnictwa popularne
(1)
Ćwiczenia i zadania
(1)
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
(12)
Historia
(5)
Kultura i sztuka
(3)
Nauka i badania
(3)
Biologia
(2)
Podróże i turystyka
(2)
Architektura i budownictwo
(1)
Fizyka i astronomia
(1)
Medycyna i zdrowie
(1)
Psychologia
(1)
Religia i duchowość
(1)
Socjologia i społeczeństwo
(1)
223 wyniki Filtruj
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. 121-[122].
Zawiera: Rozdział I. Teoretyczna problematyka subkultur; Zaplecze pojęciowe wykorzystane w pracy; Wyjaśnienia definicyjne: kultura - subkultura - subkultura hip-hopowa; Kultura a subkultura, Typologie subkultur; Subkultura hip-hopowa; Historia hip-hopu; Kultura hip-hopu; Subkultura hip-hopowa w Polsce; Przyczyny przynależności do subkultur; Początki i rozwój subkultury hip-hopowej w Polsce; Konstrukcja świata subkultury hip-hopowej; Rozdział II. Studium subkultury hip-hopowej; Charakterystyka badanej populacji; Środowisko rodzinne respondentów; Sytuacja szkolna badanych; Struktura subkultury hip-hopowej; Światopogląd badanych; System wartości; Postawy i system przekonań; Rodzina; Nauka i wykształcenie; Przyjaźnie i przywiązanie do miejsca zamieszkania; Postawa wobec życia i wobec siebie; Zabawa; Religia i Kościół; Pieniądze; Mass media i komercja; Bunt, system, polityka; Policja; Kobiety; Muzyka; Plany życiowe; Wzór osobowy; System językowy; Wyrazy o zamkniętym obiegu jako element słownictwa współczesnej polszczyzny; Słownik terminów hip-hopowych; Formy aktywności w czasie wolnym; Sposoby spędzania czasu wolnego; Miejsca spędzania czasu wolnego; Blokowiska; Kluby młodzieżowe; Koncerty; Zachowania nieaprobowane; Spożywanie alkoholu; Używanie narkotyków; Wandalizm i agresja; Kultura hip-hopu i formy ekspresji emocjonalnej jako jej składnik; Świadomość pochodzenia kultury hip-hopu; Wiedza o początkach polskiego hip-hopu; Hip-hopowcy jako subkultura kreatywna; Wizerunek hip-hopowca; Rozdział III. Próba syntezy; Fakty; Mity; Niepewności i przypuszczenia; Kategorie osobowe; Typ bezwzględnego luzaka; Typ umiarkowanego realisty; Typ bezkompromisowego indywidualisty.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. [481]-539
Zawiera: Rozdział 1 Wprowadzenie do psychologii społecznej : Czym jest psychologia społeczna ; Siła wpływu społecznego ; Skąd pochodzą konstrukty (podstawowe motywy człowieka) ; Psychologia społeczna a problemy społeczne.
Zawiera: Rozdział 2 Metodologia. Jak wyglądają badania psychologii społecznej : Psychologia społeczna nauką empiryczną, Formułowanie hipotez i teorii ; Metoda obserwacyjna (opisywanie zachowań społecznych) ; Metoda korelacyjna (przewidywanie zachowań społecznych) ; Metoda eksperymentalna (odpowiadanie na pytania o przyczynę) ; Nowe obszary w badaniach psychologii społecznej ; Zagadnienia etyczne w psychologii społecznej.
Zawiera: Rozdział 3 Poznanie społeczne. Jak myślimy o świecie współczesnym : Automatyczne sterowanie (myślenie bez wysiłku) ; Kontrolowane poznanie społeczne (myślenie wymagające wysiłku) ; Sprawa Amadou Dialla raz jeszcze.
Zawiera: Rozdział 4 Spostrzeganie społeczne. Jak dochodzimy do zrozumienia innych ludzi : Zachowania niewerbalne ; Ukryte teorie osobowości (wypełnianie pustych miejsc) ; Atrybucje przyczynowe (odpowiedzi na pytanie "dlaczego") ; Kultura a inne błędy atrybucji.
Zawiera: Rozdział 5 Własne Ja. Rozumienie siebie w kontekście społecznym : Samowiedza ; Samoregulacja ; Kierowanie wrażeniem (cały świat jest sceną).
Zawiera: Rozdział 6 Potrzeba uzasadniania swoich zachowań : Podtrzymywanie poczucia własnej wartości ; Kilka wniosków z teorii dysonansu poznawczego (uczenie się na błędach) ; Brama niebios raz jeszcze.
Zawiera: Rozdział 7 Postawy i zmiany postaw. Oddziaływanie na myśli i uczucia : Natura i pochodzenie postaw ; Jak się zmieniają postawy ; Opieranie się komunikatom perswazyjnym ; Kiedy postawy umożliwiają przewidywanie zachowania ; Siła reklamy.
Zawiera: Rozdział 8 Konformizm. Wpływ na zachowanie : Konformizm (Kiedy i dlaczego) ; Informacyjny wpływ społeczny (potrzeba wiedzy, co jest "słuszne") ; Normatywny wpływ społeczny (potrzeba akceptacji) ; Wykorzystanie wpływu społecznego do upowszechniania korzystnych zachowań ; Posłuszeństwo autorytetowi.
Zawiera: Rozdział 9 Procesy grupowe. Wpływ w grupach społecznych : Czym jest grupa ; Grupy a zachowania indywidualne ; Decyzje grupowe (czy dwie głowy lub kilka głów to zawsze lepiej niż jedna) ; Konflikt i wspołpraca.
Zawiera: Rozdział 10 Atrakcyjność interpersonalna. Od pierwszego wrażenia do związków uczuciowych : Co jest przyczyną atrakcyjności ; Związki uczuciowe ; Miłość a inne związki ; Jak się kończą związki uczuciowe.
Zawiera: Rozdział 11 Zachowania prospołeczne. Dlaczego ludzie pomagają : Podstawowe motywy zachowań prospołecznych (dlaczego ludzie pomagają) ; Cechy osobowości a zachowania prospołeczne (dlaczego niektórzy ludzie pomagają bardziej niż inni) ; Sytuacyjne wyznacznki zachowań prospołecznych (kiedy ludzie pomagają) ; Jak zwiększyć chęć niesienia pomocy.
Zawiera: Rozdział 12 Agresja. Dlaczego krzywdzimy innych ludzi. Czy możemy temu zapobiec : Czym jest agresja ; Neurologiczne i chemiczne uwarunkowania agresji ; Sytuacje społeczne a agresja ; Jak ograniczyć agresję ; Czy można było uniknąć masakry w Columbine.
Zawiera: Rozdział 13 Uprzedzenia. Przyczyny i środki zaradcze : Uprzedzenia (wszechobecne zjawisko społeczne) ; Definicja uprzedzeń ; Co powoduje uprzedzenia ; Jak można ograniczyć uprzedzenia.
Zawiera: Psychologia społeczna w działaniu 1. Jak psychologia społeczna może zmienić świat w trosce o zrównoważony rozwój : Badania stosowane w psychologii społecznej ; Zastosowanie psychologii społecznej w budowaniu zrównoważonego rozwoju ; Poczucie szczęścia A ZRÓWNOWAŻONY STYL ŻYCIA.
Zawiera: Psychologia społeczna w działaniu 2. Psychologia społeczna a zdrowie : Stres a zdrowie człowieka ; Radzenie sobie ze stresem ; Profilaktyka (popawianie nawyków zdrowotnych).
Zawiera: Psychologia społeczna w działaniu 3. Psychologia społeczna a prawo : Zeznania naocznych świadków ; Sędziowie przysięgli (procesy grupowe w działaniu) ; Dlaczego ludzie podporządkowują się prawu.
Książka
W koszyku
(Biblioteka Pedagogiki Pracy ; t. 199.)
Bibliogr. s. 429-437.
Zawiera: Ewolucja nazewnictwa oświaty dorosłych i trendy w tworzeniu jej teoretycznych podstaw. Powstanie i ewolucja nazewnictwa. Usamodzielnianie się teorii oświaty dorosłych jako nauki społecznej. Swoistość i odrębność andragogiki jako nauki. Stopień rozwoju naukowego andragogiki. Istota edukacji permanentnej (ustawicznej).
Zawiera: Dzieje oświaty dorosłych w Polsce. Prekursorzy oświaty dorosłych. Oświata dorosłych w czasach zaborów. Nauczanie dorosłych w latach międzywojennych. Edukacja dorosłych w okresie powojennym i latach przemian. Z przeszłości kształcenia kadr andragogicznych w Polsce.
Zawiera: Tradycje domów kultury w Polsce. Początki domów społecznych Rozwój w okresie międzywojennym. Budowa i zakładanie domów społecznych. Warunki działalności. Kierunki działalności wychowawczej.
Zawiera: Działalność edukacyjna instytutów rzemieślniczo-przemysłowych w latach międzywojennych: okoliczności powstania i początkowy rozwój, organizacja i warunki działalności, kształcenie i dokształcanie kursowe rzemieślników, inne formy działalności edukacyjnej .
Zawiera: Szkoły dla dorosłych: szkoły podstawowe, licea, zawodowe, centrum kształcenia ustawicznego, szkoły wyższe.
Zawiera: Oświata pozaszkolna: kursy, uniwersytet powszechny, uniwersytet ludowy, ośrodki dokształcania i doskonalenia zawodowego, formy audotoryjne, poradnictwo, samokształcenie.
Zawiera: System kształcenia dorosłych z wykorzystaniem mediów masowych: fenomen i rodzaje mediów masowych, możliwości edukacyjne mediów, założone funkcje mediów, centra nadawcze i specyfika pracy w nich, proces przekazu informacji (dystrybucji treści medialnych), odbiorcy i recepcja przekazów medialnych, modernizacja kształcenia dorosłych z wykorzystaniem mediów masowych.
Zawiera: Edukacja kulturowa ludzi dorosłych - wybrane instytucje i niektóre formy jej realizacji: dom kultury, wystawiennictwo, amatorskie zespoły artystyczne, edukacyjny wymiar współczesnego regionalizmu polskiego.
Zawiera: Uniwersytet Trzeciego Wieku: warunki powstawania, sieć i forma prawna uniwersytetów trzeciego wieku, główne formy działalności, organizacja pracy, uczestnicy, motywy kształcenia, społeczne funkcje.
Zawiera: Cechy, trendy rozwojowe i funkcje społeczne edukacji dorosłych: cechy systemu współczesnej edukacji dorosłych, trendy rozwojowe współczesnej edukacji dorosłych, społeczne uzasadnienie konieczności edukacji dorosłych, typy uczenia się preferowane przez ludzi dorosłych, funkcje społeczne edukacji dorosłych.
Zawiera: Globalizacyjne imlikacje edukacji dorosłych w Polsce: drogi międzynarodowej integracji kształcenia dorosłych, preferencje w kształceniu dorosłych w Polsce na tle integracji z Europą, doskonalenie kadr na potrzeby gospodarki i usług jako element globalizacji, globalne wyznaczniki kształcenia dorosłych w Polsce, problemy edukacyjne współczesnego świata.
Zawiera: Oświata dorosłych w Polsce na początku XXI wieku: organizatorzy, instytucje oświaty dorosłych, formy kształcenia, osiągnięcia w zakresie dokształcania i doskonalenia kadr, stymulatory i trendy rozwoju, niedomagania edukacyjne i propozycje zmian.
Zawiera: Stan współczesnej refleksji andragogicznej w Polsce: stopień instytucjonalizacji, kierunki refleksji i badań andragogicznych, książki i wydawnictwa andragogiczne, konferencje andragogiczne, kształcenie andragogiczne studentów, osiągnięcia, bariery rozwoju i plany na przyszłość.
Streszcz. ang., niem.
Brak okładki
Książka
W koszyku
(Engram.)
Autor
Temat
Zawiera: Pojęcie i definicja Kulturoterapii.
Zawiera: Klasyfikacja i nazewnictwo form terapii przez sztukę zawarte w pojęciu kulturoterapii.
Zawiera: Kulturoterapia w koncepcji Krzysztofa Sameli.
Zawiera: Funkcjonowanie terminów: "kulturoterapia", "kulterapia", "arsterapia", "artterapia" w piśmiennictwie polskim i zagranicznym.
Zawiera: Kultura terapii.
Zawiera: Kulturoterapia jako zorganizowana aktywność kulturalna prowadzona w instytucjach lecznictwa zamkniętego oraz domach opieki.
Zawiera: "Sztuka w szpitalu" - koncepcja polska i amerykańska.
Zawiera: Podstawy teoretyczne kulturoterapii. Itinerarium rozwoju koncepcji.
Zawiera: Sztuka w medycynie.
Zawiera: Prowadzący kulturoterapię, czyli kulturoterapeuta.
Zawiera: Kulturoterapia w obszarze pedagogiki czasu wolnego.
Zawiera: Rekreacja: antyczne korzenie - współczesne formy.
Zawiera: Kulturotechnika, kulturoterapia i arteterapia.
Zawiera: Kulturoterapia jako forma zaspokajania potrzeb ludzkich.
Zawiera: Formy zorganizowanej aktywności kulturalnej i tworzenie sytuacji kulturoterapeutycznych.
Zawiera: Milieu jako element kulturoterapii.
Zawiera: Holistyczne podejście do człowieka jako podstawa sformułowania celów kulturoterapii. Pojęcie holizmu.
Zawiera: Pojęcie jakości życia w koncepcji kulturoterapii.
Zawiera: Pojęcie zdrowia w koncepcji kulturoterapii.
Zawiera: Psychosomatyka w perspektywie kulturowej.
Zawiera: Kulturoterapia jako arteterapia. Dlaczego i do czego w terapii wykorzystuje się sztukę? Czym jest sztuka?
Zawiera: Typologia odbiorców sztuki i przeżyć estetycznych uwzględniona przy planowaniu kulturoterapii.
Zawiera: Kulturoterapia a pielęgniarstwo.
Zawiera: Teorie przeżycia estetycznego w koncepcji kulturoterapii.
Zawiera: Model kulturoterapii uwzględniający terapię przez sztukę. Podstawy teoretyczne przyjętych założeń realizacyjnych.
Zawiera: 0. Czas, miejsce i formy realizacji projektu.
Zawiera: Weryfikacja modelu kulturoterapii. Kulturoterapia a jakość życia.
Zawiera: Badania jakościowe prowadzone w oparciu o teorię ugruntowaną.
Zawiera: Wzory uczestnictwa w kulturze reprezentowane przez pacjentów a uczestnictwo w zajęciach kulturoterapeutycznych.
Zawiera: Refleksje na temat "oświatoterapii", czyli zajęć kulturoterapeutycznych o charakterze edukacyjnym.
Zawiera: 0.Wykorzystanie w kulturoterapii przyciągającej siły sztuki - sztuka jako przynęta.
Zawiera: Możliwa zmiana opcji teoretycznej. Kulturoterapia jako forma animacji społeczno-kulturalnej.
Zawiera: FENOMEN ARTETERAPII. TERAPIA SZTUKĄ CZY SZTUKA W TERAPII: Zakres pojęcia i definicje arteterapii przyjęte w Polce, Funkcje i formy arteterapii, Pierwsza polska definicja arteterapii i kulturoterapii w ocenie prof. dr Diane Waller, Arteterapia jako forma terapii zajęciowej, Arteterapia w ujęciu aksjologiczno-psychologicznym, Koncepcja Tomasza Rudowskiego, Arteterapia jako proces twórczy, Arteterapia jako terapia przez kreację artystyczną. Koncepcja Eugeniusza Józefowskiego, Strategia intersemiotycznego i polisensorycznego wsparcia dzieci o obniżonej sprawności intelektualnej, Koncepcja Katarzyny Krasoń i Beaty Mazepy-Domagały, Definicje, teorie i kierunki arteterapii według autorów amerykańskich i zachodnioeuropejskich, kierunki arteterapii, terapie ekspresyjne, kreatywne i Arteterapia Skoncentrowana na Osobie, Psychologia indywidualna Adlera i arteterapia, Psychologia Gestalt i fenomenologia w arteterapii, Podejście humanistyczne - filozofia C.R. Rogera, Uzdrawiające właściwości sztuki jako podstawa skutecznej arteterapii, Logoterapia, inaczej analiza egzystencjalna w ramach arteterapii, Definicja i rozumienie pojęcia arteterapia w publikacjach ECArTE, Arteterapia a idea wychowania przez sztukę, Różnica między edukacją artystyczną a arteterapią, Arteterapia jako nauka, Metodologia badań naukowych w arteterapii, Paradygmat arteterapii, Arteterapia i pozytywistyczny model badań naukowych, Rola badacza w badaniach ilościowych i jakościowych, Przedmiot badań w arteterapii, Arteterapia i badania jakościowe, Różne odmiany arteterapii, Medycyna paliatywna i sztuka, Terapeutyczna moc słowa, Terapia reminiscencyjna i oglądanie zdjęć w opiece paliatywnej, Oglądanie obrazów ze szpitalnej Arteteki, Opieka duszpasterska, Edukacja opiekunów w zakresie arteterapii paliatywnej, Poznawanie i kontemplowanie dzieł sztuki jako kształcenie wrażliwości zawodowej i zdolności do empatii, Muzyka w opiece paliatywnej, Problem efektywności terapii paliatywnej.
Zawiera: MUZYKOTERAPIA - NAJDOSKONALSZA FORMA TERAPII PRZEZ SZTUKĘ: Filozoficzne spojrzenie na muzykoterapię, Wkład polskich badaczy do rozwoju nauki o muzykoterpaii, Terapia dzieci jako drugi po psychiatrii główny obszar zainteresowań polskiej muzykoterapii, Muzykoterapia w krajach Europy Zachodniej z uwzględnieniem wpływów amerykańskich i jej recepcja w Polsce, Teorie konstytuujące różne koncepcje muzykoterapii, Definiowanie i definicje muzykoterapii, Defininicja muzykoterapii Kennetha Bruschia, Badania naukowe w muzykoterapii - ilościowe czy jakościowe, Muzykoterapia a pozytywistyczny model badań naukowych, Muzykoterapia oparta na dowodzie (EBMT), Popularność metodologii pozytywistycznej, Zjawisko doświadczania muzykoterapii, Model badań jakościowych w muzykoterapii, Opis i wyniki badań jakościowych nad procesem muzykoterapii, Koncepcje muzykoterapii odwołujące się do pojęć zdrowia i jakości życia, Muzykoterapia jako wysiłki zmierząjące do wzrostu możliwości działania, Muzykoterapia a zdrowie, kultura i styl zycia, Muzyka a jakość życia, Muzykoterapia holistyczna, Źródła zdrowia, tożsamość i jakość w teoriach Antonowskiego i Ruuda, Rola muzyki w budzeniu świadomości uczuć, Aktywizacja za pomocą muzyki, Jakość życia a tożsamość człowieka, Poczucie przynależności, Znaczenie i koherencja, Wiodące modele i współczesne kierunki muzykoterapii, Kierowanie wyobraźnią za pomocą muzyki - Guided Imagery and Music (DIM), Muzykoterapia analityczna, Muzykoterapia kreatywna, inaczej Nordoff-Robbins Music Therapy (1973), Muzykoterapia humanistyczna, Muzykoterapia skoncentrowana na kulturze, Muzykoterapia jako Empowerment, Filozofia empowerment w działalności instytucji kultury, Meloterapia, Choreoterapia.
Zawiera: BIBLIOTERAPIA. ODMIANA ARTETERAPII CZY FORMA DORADZTWA: Definicja biblioterapii, Informacje historyczne, Powrót do źródeł, Biblioterapia jako szcególna forma pracy bibliotekarza z czytelnikiem, Modele biblioterapii, Materiały biblioteczne przeznaczone do biblioterapii, Lider (przewodnik) procesu biblioterapii, Bibliotekarz w zespole interdyscyplinarnym, Zasady obowiązujące w biblioterapii, Książki wykorzystywane w biblioterapii, Biblioterapia jako nauka, Biblioterapia jako forma pracy bibliotekarskiej w perspektywie historycznej, Zastosowanie biblioterapii, Hipotetyczny mechanizm oddziaływania biblioterapii, Skuteczność biblioterapii, Społeczna użyteczność biblioterapii, Biblioterapia w szkołach, Umiejętność doboru lektur dla celów biblioterapeutycznych, Problem efektywności biblioterapii, Narzędzia do badania efektów kształcenia w zakresie biblioterapii, Tradycje i pionierzy biblioterapii w Polsce, "Polska szkoła biblioterapii", Dwa obszary zainteresowań biblioterapią, Bajkoterapia, Trzeci nurt biblioterapii: pisanie narracyjne, Jednak arteterapia.
Zawiera: POEZJOTERAPIA. SŁOWA MIĘDZY MUZYKĄ A OBRAZEM: Własna (autorska) metodyka poezjoterapii, Metafory w poezjoterapii, Lider w poezjoterapii, czyli wierszowany dialog, Poezjoterapia w postaci recencji.
Zawiera: FOTO(GRAFO)TERAPIA. ZDJĘCIA Z RODZINNEGO ALBUMU: Zasady fotografoterapii, Czym jest zdjęcie?, Karta z rodzinnego albumu, wątek autobiograficzny, Zdjęcia wyjątkowe, mające szczególne znaczenie dla ich posiadaczy, Pokazywanie zdjęć i opowiadanie o nich jako terapia, Fotografoterapia osób z fizycznymi deformacjami, Pamięć chwil szczęśliwych i dzielenie się dobrymi wspomnieniami jako terapia.
Zawiera: HORTIKULOTERAPIA, CZYLI TERAPIA OGRODOWA, INACZEJ ROŚLINNA, W KONTEKŚCIE SILWOTERAPII, TALASOTERAPII I PEJZAŻOTERAPII: Terapeutyczny wpływ piękna natury, "Pamiętajmy o ogrodach", Ogród jako miejsce terapii, Praca w ogrodzie a przeżycia psychiczne, Wykonywanie prac ogrodniczych jako narzędzie diagnostyczne, Terapeutyczne elementy ogrodu, "Ogrody zmysłów" jako miejsca "doświadczania świata", Wykorzystanie elementów hortikuloterapii w pracy z młodzieżą niepełnosprawną - przykład z Polski, Hortikuloterapia jako forma pomocy uchodźcom i ofiarom wojen, Hortikuloterapia jako nauka i dziedzina arteterapii.
Zawiera: ARTETERAPIA W ŚWIECIE POSTMODERNISTYCZNYM: Wpływ postmodernizmu na myślenie o nauce, zdrowiu, opiece i wychowaniu, a także o arteterapii, Paradygmaty stare i nowe, Zmiany w nauce i sztuce oraz innych dyscyplinach, Przejście od pozytywizmu do postmodernizmu, Praktyka oparta na dowodzie (WBP), Metodologia interpretacyjna w teorii pielęgnowania, Analogie do arteterapii, Postmodernizm a terapie z udziałem sztuki.
Książka
W koszyku
Forma i typ
Temat
Symbol UKD: 378.016:37
Tyt. grzb.: Materiały metodyczne.
Bibliogr. s. 557-562 i przy rozdz.
Zawiera: Opis metod wykorzystanych w scenariuszach / Beata Owczarska. Ewaluacja dydaktyczna / Beata Owczarska.
Zawiera: Podstawy nauk o wychowaniu.
Zawiera: Antyczne ideały wychowania (grecka agora) / Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski.
Zawiera: Polska myśl pedagogiczna epoki odrodzenia / Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski.
Zawiera: O trudnościach, konieczności i możliwości istnienia pedagogiki ogólnej / Hanna Kołodziejczyk.
Zawiera: O pozycji praktyki pedagogicznej w całościowej praktyce życiowej człowieka / Hanna Kołodziejczyk.
Zawiera: Współczesne kierunki pedagogiczne - konferencja naukowa / Mikołaj Janic.
Zawiera: Główne postulaty kształcenia dorosłych / Mikołaj Janic.
Zawiera: Wychowanie jako pomoc w emancypacji / Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski.
Zawiera: Wychowanie a wielowymiarowość w systemowej teorii społeczeństwa / Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski.
Zawiera: W poszukiwaniu systemu wartości / Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski.
Zawiera: Rodzina kolebka wartości / Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski.
Zawiera: Pedagogika wobec edukacji, polityki oświatowej i badań naukowych.
Zawiera: Metody badań pedagogicznych. Cz. 1-2 / Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski.
Zawiera: Historyczny rozwój pedagogiki porównawczej / Hanna Kołodziejczyk.
Zawiera: Metody i teorie w pedagogice porównawczej. Międzynarodowe badania osiągnięć szkolnych. Porównywalność zjawisk pedagogicznych. Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Edukacji. Systemy szkolne i ich typologia / Hanna Kołodziejczyk.
Zawiera: Dydaktyka szkolna (cz. 1-3) / Mikołaj Janic.
Zawiera: Skuteczny nauczycieli - skuteczny uczeń (efektywna praca dydaktyczna). Wsparcie pedagogiczne w perspektywie psychologii rozwojowej / Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski.
Zawiera: Zawód nauczyciel (Cz. 1-2) / Hanna Kołodziejczyk.
Zawiera: Socjologia edukacji (cz. 1-2) / Mikołaj Janic.
Zawiera: Podstawy prawa oświatowego (cz. 1-2)/ Beata Owczarska
Zawiera: Subdyscypliny pedagogiki. Sabat czarownic - negatywne zjawiska społeczne (patologie) w Polsce. Współczesna problematyka społeczna w Polsce w ujęciu medialnym / Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski.
Zawiera: Rozróżnianie pojęć w zakresie edukacji dorosłych. Rozwój człowieka w badaniach empirycznych. Teoria Eriksona i Levinstona. Tematy i problemy współczesnej edukacji dorosłych / Hanna Kołodziejczyk.
Zawiera: Geneza i rozwój pedagogiki pracy. Perspektywy zawodowe absolwentów kierunków humanistycznych w Polsce i Europie. Pedagogika resocjalizacyjna / Beata Owczarska.
Zawiera: Zaspokajanie potrzeb ponadpodmiotowych w placówkach opiekuńczo-wychowawczych. Postawy opiekuńcze. Wymiary opieki / Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski.
Zawiera: Pedagogika mediów i edukacja medialna. Szkoła w mediach / Mikołaj Janic.
Zawiera: Uczeń wybitnie zdolny. Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej. W świecie osób niepełnosprawnych - zrozumieć innych, zrozumieć siebie. Rola i zadania szkoły w zakresie promocji zdrowia./ Agnieszka Ciszewska, Sebastian Ciszewski,
Książka
W koszyku
Materiały konferencyjne.
Bibliogr. przy ref.
Zawiera m.in.: S. 15-24 : Szanse i zagrożenia rozwoju człowieka we współczesnym świecie / Maria Straś-Romanowska.
Zawiera m.in.: S. 25-38 : Człowiek niepełnosprawny w rodzinie - dylematy rozwoju i wsparcia / Roman Ossowski.
Zawiera m.in.: S. 39-48 : Psychologiczne determinanty jakości życia rodzinnego : pojęcie jakości życia i kierunki badań / Teresa Rostowska.
Zawiera m.in.: S. 49-60 : Komunikacja wewnątrzrodzinna a jakość życia rodziny / Barbara Harwas-Napierała.
Zawiera m.in.: S. 61-70 : Empatia w związkach małżeńskich / Maria Kaźmierczak.
Zawiera m.in.: S. 71-82 : Dynamika związku a wzajemna zależność partnerów kohabitujących / Iwona Janicka.
Zawiera m.in.: S. 83-96 : Jakość życia w związkach marynarskich / Aleksandra Nowakowska.
Zawiera m.in.: S. 97-112 : Psychospołeczne uwarunkowania adaptacji dzieci do życia w rodzinie zrekonstruowanej / Aleksandra Lewandowska-Walter.
Zawiera m.in.: S. 113-128 : Lęk i depresyjność u młodzieży w świetle systemowych zasobów rodzinnych / Agnieszka Miłkowska.
Zawiera m.in.: S. 129-134 : Postawy rodziców dziecka autystycznego / Bożena Petrykowska, Monika Zielińska.
Zawiera m.in.: S. 135-141 : Rodzina jako środowisko stymulujące agresywne zachowanie dzieci na róznych etapach rozwoju / Grażyna Poraj.
Zawiera m.in.: S. 145-158 : Nieuświadomiona kontrola afektu : od pierwszeństwa afektu do kontroli działania ( czy eksperymentator powinien rozumieć osobę badaną ? ) / Alina Kolańczyk.
Zawiera m.in.: S. 159-166 : Świadomość językowa a komunikowanie się za pomocą pisma / Grażyna Krasowicz-Kupis.
Zawiera m.in.: S. 167-174 : Młodzież z dysortografią : próba typologii / Izabela Pietras.
Zawiera m.in.: S. 175-180 : Znaczenie płci w procesie nauki czytania / Krystyna Sochacka.
Zawiera m.in.: S. 181-190 : Przetrwałe odruchy a powstanie trudności szkolnych u dzieci w wieku szkolnym / Celestyna Grzywniak.
Zawiera m.in.: S. 191-198 : Radzenie sobie ze stresem szkolnym a osobowość uczniów z dysleksją / Irena Sorokosz.
Zawiera m.in.: S. 199-206 : Od agnozji liter i cyfr do dyskalkulii rozwojowej : neuropsychologia zaburzeń liczenia wczoraj, dziś, jutro / Urszula Oszwa.
Zawiera m.in.: S. 207-214 : Oblicza impulsywności w zespole ADHD / Aneta R. Borkowska.
Zawiera m.in.: S. 215-224 : Współczesne koncepcje współwystępowania dysleksji rozwojowej i zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi / Małgorzata Lipowska, Leszek Buliński.
Zawiera m.in.: S. 225-230 : Przyszłość w oczach młodzieży : jak i co planują adolescenci z nadpobudliwością psychoruchową, dysleksją oraz młodzież uzależniona ? / Dorota Kalka.
Zawiera m.in.: S. 231-236 : Efektywność Metody Dobrego Startu M. Bogdanowicz we wspomaganiu rozwoju psychomotorycznego dzieci w okresie wczesnego dzieciństwa / Marta Łockiewicz, Dorota Kalka.
Zawiera m.in.: S. 237-258 : Rozwój i edukacja dzieci z dysleksją w Europie pod ochroną prawną : dane Kwestionariusza europejskiego Towarzystwa dysleksji (EDA) / Marta Bogdanowicz.
Zawiera m.in.: S. 259-270 : Wartość różnorodności : obcojęzyczna szkoła a czytanie w języku ojczystym / Paulina Petrus et al.
Zawiera m.in.: S. 271-276 : Funkcjonowanie poznawcze wysokofunkcjonujących osób z autyzmem wczesnodziecięcym i zespołem Aspergera / Monika Zielińska, Aneta Bagińska, Beata Kubiak.
Zawiera m.in.: S. 277-283 : Psychologia wobec starzenia się i starości : o paradoksach zwiazanych z pojęciem adaptacji do wieku / Henryk Olszewski.
Streszcz. ang. przy ref.
Brak okładki
Książka
W koszyku
20 kart tablic fotografii czarno-białych ( w zbiorze będącym w posiadaniu PBW w Kielcach brak karty nr 2).
Zawiera: 1. Karta tytułowa, 3. Fotografie przedstawiające : przekazanie przez byłych członków polskiego ruchu oporu we Francji Muzeum Wojska Polskiego w Warszawie sztandaru Legionu Bajońskiego utworzonego na początku I wojny światowej z Polaków-ochotników, wycieczkę duchownych i świeckich przedstawicieli Polonii Belgijskiej zorganizowanej przez OO. Paulinów, 4. Fotografie z organizowanych w Rzeszowie Światowych Festiwali Polonijnych Zespołów Folklorystycznych, 5. Fotografie z Koszalińskich Festiwali Chórów Polonijnych, 6. Fotografie Domu Polonii w Pułtusku, 7. Fotografie spotkań w Polsce uczonych polskiego pochodzenia organizowanych pod patronatem Uniwersytetu Jagiellońskiego, 8. Fotografie ze spotkań artystów polonijnych, uczonych i działaczy z władzami Polski, 9. Fotografie przedstawiające naukę języka polskiego dla środowisk polonijnych zorganizowaną przez Towarzystwo Łączności z Polonią Zagraniczną "Polonia", 10. Fotografie przedstawiające kolonie organizowane w Polsce dla dzieci i młodzieży polskiego pochodzenia ze wszystkich zakątków świata, 11. Fotografie przedstawiające organizowane w Polsce Polonijne Forum Gospodarcze, 12. Organizowanie przez Towarzystwo "Polonia", Polski Komitet Olimpijski i redakcję "Przeglądu Sportowego" Polonijnych Igrzysk Sportowych, 13. Studiowanie młodzieży polonijnej na polskch uczelniach, 14. Wycieczki historyczne organizowane dla młodzieży polonijnej 15. Fotografie przedstawiające artystę Mieczysława Fogga i żeglarkę Krystynę Chojnowską-Liskiewicz otrzymujących Medal Towarzystwa "Polonia" za swoją działalność z Polonią, 16. Zaduma osób przybywających do Polski nad swoimi związkami z Ojczyzną, 17. Prezentowanie przez artystów polskiego pochodzenia swej sztuki polskiej publiczności, 18. Ożywienie kontaktów Towarzystwa " Polonia" z organizacjami polonijnymi w całe Europie, 19. Fotografie przedstawiające polonijne wycieczki w Warszawie, Kołobrzegu, Oświęcimiu i na Polach Grunwaldzkich, 20. Fotografia ukazująca przedstawiciela Polonii z Niemieckiej Republiki Federalnej składającego kwiaty u stóp Pomnika Bohaterów Westerplatte.
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Kielce - Multimedialny
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. GF 426 (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Zawiera: Objaśnienie niektórych pojęć występujących w "Schemacie" (Nauka o literaturze, Historia literatury H. Markiewicza, Proces literacki, Socjologia literatury, Prąd literacki, Okres literacki, Epoka literacka, Konwencja literacka, Krytyka literacka, Teoria literatury Kazimierz Wóycicki, Poetyka opisowa, Poetyka normatywna, Wybrane elementy teorii znaku).
Zawiera: Pojęcie języka; system językowy. Próby zdefiniowania błędu językowego i stylistycznego.
Zawiera: Style funkcjonalne języka polskiego (styl funkcjonalny, styl publicystyczny, styl administracyjno-prawny, styl naukowy, styl artystyczny, synkretyzm stylistyczny.
Zawiera: O funkcji języka w literaturze - szczególnie o funkcji poetyckiej. Rola poezji i poety w obiegu kultury (funkcja poznawcza, funkcja impresywna, funkcja ekspresywna, funkcja konatywna, funkcja metajęzykowa, funkcja autoteliczna).
Zawiera: O tekście i literackości. Które teksty należą do literatury?
Zawiera: Proza - poezja - wiersz.
Zawiera: Obrazowanie literackie i jego rodzaje.
Zawiera: Uporządkowanie naddane, czyli o szczególnej organizacji językowej w poezji.
Zawiera: Fikcja literacka jako nadrzędna kategoria literackości.
Zawiera: Roman Ingarden i Henryk Markiewicz o fikcji dzieła literackiego.
Zawiera: "Prawda" i "fałsz" w fikcji dzieła literackiego.
Zawiera: O strukturze i kompozycji dzieła literackiego.
Zawiera: Strukturalne i kompozycyjne aspekty streszczenia.
Zawiera: Składniki świata przedstawionego. Sytuacja literacka w utworach epickich, lirycznych i dramatycznych.
Zawiera: Konkretyzacja dzieła literackiego.
Zawiera: O wartościowaniu tekstów literackich.
Zawiera: Symbol i alegoria: ich historia oraz funkcja stylistyczna w organizacji warstwy znaczeniowej tekstu literackiego.
Zawiera: Funkcja stylistyczna inwersji.
Zawiera: Analiza i interpretacja. Sposoby odnajdywania sensów w dziele literackim.
Zawiera: Propozycja interpretacji wiersza Wisławy Szymborskiej "Tortury".
Zawiera: Groteska i jej funkcja w tworzeniu obrazów literackich.
Zawiera: Literatura popularna i jej miejsce w obiegu kultury masowej.
Zawiera: Dodatek: Dekonstrukcjonizm, Dzieło literackie, Fantasy, Fenomenologia, Hermeneutyka, Kerygmat, Lektura, New Age, Nowa matura z języka polskiego, Performancja, Postmodernizm, "Rockowe" formy subkultury młodzieżowej, Strukturalizm.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. 409-440.
Zawiera: I. Dzieciństwo jako kategoria społeczno-pedagogiczna ; Historia badań nad dzieciństwem - próba syntezy ; Dzieciństwo na przełomie wieków: XIX-XX-XXI ; Dziecko i dzieciństwo w różnych epokach i kulturach ; Współczesne rozumienie dzieciństwa i jego obrazy ; II. Dzieciństwo w kryzysie w skali globalnej ; Globalizacja i dzieciństwo - nadzieje i zagrożenia ; Sytuacja dzieci we współczesnym świecie ; Oblicza nędzy. "Ludzie jednorazowego użytku" ; Zmuszani do nierządu ; Dzieci wojny ; Niemowlęta (dzieci) na "eksport" ; Zabijani na "części zamienne" ; W awangardzie zbrodni ; Zagrożenie dzieciństwa przez cyberkulturę ; Dzieci i telewizja ; Zagrożenia związane z użytkowaniem przez dzieci komputera ; Internet w życiu dziecka ; Zagrożenia płynące z gier komputerowych ; III. Kryzys w rodzinie - pojęcie, typologia, źródła i diagnoza ; Pojęcie kryzysu w naukach społecznych ; Typologia rodzin w kryzysie ; Źródła kryzysów we współczesnych rodzinach ; Diagnoza kryzysu w rodzinie ; Interwencja kryzysowa wobec rodziny ; IV. Dzieciństwo na tle wybranych sytuacji kryzysowych w rodzinie ; Założenia interpretacyjne i badawcze ; Doświadczenia dzieciństwa w sytuacji bezrobocia rodziców ; Dzieciństwo w biedzie i ubóstwie ; Dzieciństwo nierównych szans edukacyjnych ; Dzieciństwo w chorobie i niepełnosprawności ; Dzieciństwo w rodzinie niepełnej ; Rodzina samotnej matki jako środowisko opiekuńczo-wychowawcze ; Wypełnianie zadań opiekuńczo-wychowawczych przez samotnych ojców ; Obrazy dzieciństwa w rodzinach rozłączonych (niepełnych czasowo) ; Rozwód a dziecko i jego dzieciństwo ; Alkoholizm rodzica(ów) jako przyczyna kryzysu rodzinnego (dzieciństwa) ; Dzieciństwo w przemocy ; Dzieciństwo osierocone ; Dzieciństwo w domu dziecka w świetle analizy indywidualnych przypadków ; V. Pomoc i wsparcie dzieci w rodzinach w sytuacji kryzysu ; Założenia polityki rodzinnej ; Instrumenty polityki rodzinnej ; Pomoc społeczna i praca socjalna z rodziną doświadczającą sytuacji kryzysowej ; Pedagogiczna pomoc dzieciom i ich rodzinom dotkniętych kryzysem ; Próba syntezy.
Materiał w dużej części oparty na badaniach.
Książka
W koszyku
(Ewaluacja w Nadzorze Pedagogicznym)
Autor
Mazurkiewicz Grzegorz Mazurkiewicz Grzegorz. Teoria ewolucji. Od uczących się jednostwk do uczącej się wspólnoty Hammerschmidt Ulrich (1965- ). Ucząca się szkoła? Uczący się nauczyciele! Próba refleksji krytycznej i punkt wyjścia do rekonstrukcji Risku Mika. Zmieniający się świat i nowe przywództwo edukacyjne Chustecka Magdalena. Szkoła ucząca się a wyzwania przeciwdziałania dyskryminacji Wlazło Stefan. Jakość w szkole i przedszkolu Kacprowicz Beata. Demokratyczne zarządzanie szkołą Durnaś Krzysztof. Zmieniać szkołę - o zmianie edukacyjnej i roli dyrektora. Szkolny zespół do spraw jakości kształcenia Kula Bożena. Jak rozwijać zdolność szkoły do poprawy jakości kształcenia? "Świętokrzyski program wspierania rozwoju szkół podnoszących efektywność kształcenia - Razem Łatwiej" - cztery lata doświadczeń Mikulska Aleksandra (pedagog). O samowprowadzających sie zmianach - przez obserwacje koleżeńskie do zespołu uczącego się i oceniania kształtującego Kędracka Ewa. Opis poziomów wykorzystania wskaźników EWD przez szkoły Rappe Anna. Opis poziomów wykorzystania wskaźników EWD przez szkoły Stożek Ewa. Opis poziomów wykorzystania wskaźników EWD przez szkoły Kaczmarczyk Marek. W stronę dydaktyki ewolucyjnej. Praktyczny wymiar neuronauk w środowisku szkolnym Chrabąszcz Marta. Sukces szkoły, czyli jak tworzyć skuteczną szkołę na podstawie logodydaktyki Pintal Dorota. Wspieramy uczniów w uczeniu się. Podniesienie efektywności nauczania i uczenia się oraz doskonalenie organizacji procesu lekcyjnego przez zastosowanie oceniania kształtującego Bell Douglas. Nauka poza murami szkoły (Expeditionary Learning) - autentyczna edukacja w XXI wieku Gęsiak-Piątkowska Krystyna. Co zrobić, aby uczniom się chciało? Willis Chris (1960- ). Wykorzystywanie efektów uczniowskiej pracy do ewaluacji uczenia się. Czy to. co się dzieje na zajęciach artystycznych, może się zdarzyć w całej szkole? Budzyński Mariusz (1951- ). Tutoring wychowawczo-rozwojowy jako metoda pracy wykorzystująca relacje wzajemnie uczące w środowisku. Nauczyciele - uczniowie - rodzice Zabierowska Lilianna Iwona. Tutoring jako forma wsparcia ucznia w rozwoju osobistym na przykładzie dwuletnich doświadczeń w Liceum Ogólnokształcącym nr XV we Wrocławiu Bugaj-Brauze Edyta. Prawdy i mity o nauczaniu ucznia zdolnego, czyli co ułatwia, a co utrudnia pracę nauczyciela Nadolska Magdalena. Prawdy i mity o nauczaniu ucznia zdolnego, czyli co ułatwia, a co utrudnia pracę nauczyciela Sawicka Aleksandra (pedagog). Nauczyciele pracujący metodą Montessori - heroiczne przywództwo, konieczność czy przygoda? Strategia szkoły, czyli po co nam to było Sawicki Marcin (pedagog). Nauczyciele pracujący metodą Montessori - heroiczne przywództwo, konieczność czy przygoda? Strategia szkoły, czyli po co nam to było
Gatunek
Dziedzina i ujęcie
Symbol UKD: 37.013 37.091.3:005.336.1 005.95/.96 37.091.2-047.64
Bibliografia przy rozdziałach
"Tom, który trzymacie Państwo w rękach, ma więc na celu zachęcenie do refleksji nad praktycznymi konsekwencjami zarówno teorii, jak i działania uczących się organizacji. Autorzy dzielą się swoimi pomysłami i inspiracjami nawiązującymi do zasad uczącej się organizacji i wynikającymi z nich, pokazują, w jaki sposób wpłynęły one na ich myślenie o szkole albo co konkretnie można w szkole w związku z tym zrobić, rekomendują również rozwiązania wyłaniające się z takiego myślenia o organizacjach oświatowych lub je poszerzające". [Frament wstępu - Grzegorz Mazurkiewicz]
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Kielce - Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 254983 (1 egz.)
Kielce - Czytelnia
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 254982/czyt.37 (1 egz.)
Ostrowiec - wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 52165 (1 egz.)
Książka
W koszyku
(Ewaluacja w Nadzorze Pedagogicznym)
Bibliogr. przy rozdz.
Zawiera: S. 13-24 : Teoria ewolucji. Od uczących się jednostek do uczącej się wspólnoty / Grzegorz Mazurkiewicz.
Zawiera: S. 25-37 : Ucząca się szkoła? Uczący się nauczyciele! Próba refleksji krytycznej i punkt wyjścia do rekonstrukcji / Ulrich Hammerschmidt.
Zawiera: S. 39-52 : Zmieniający się świat i nowe przywództwo edukacyjne / Mika Risku.
Zawiera: S. 53-69 : Szkoła ucząca się a wyzwania przeciwdziałania dyskryminacji / Magdalena Chustecka.
Zawiera: S. 73-82 : Jakość w szkole i przedszkolu / Stefan Wlazło.
Zawiera: S. 83-90 : Demokratyczne zarządzanie szkołą / Beata Kacprowicz.
Zawiera: S. 91-102 : Zmieniać szkołę - o zmianie edukacyjnej i roli dyrektora. Szkolny zespół do spraw jakości kształcenia / Krzysztof Durnaś.
Zawiera: S. 103-118 : Jak rozwijać zdolność szkoły do poprawy jakości kształcenia? "Świętokrzyski program wspierania rozwoju szkół podnoszących efektywność kształcenia - razem łatwiej" - cztery lata doświadczeń / Bożena Kula.
Zawiera: S. 119-128 : O samowprowadzających się zmianach - przez obserwacje koleżeńskie do zespołu uczącego się i oceniania kształtującego / Aleksandra Mikulska.
Zawiera: S. 129-138 : Opis poziomów wykorzystania wskaźników EWD przez szkoły / Ewa Kędracka, Anna Rappe, Ewa Stożek.
Zawiera: S. 141-157 : W stronę dydaktyki ewolucyjnej. Praktyczny wymiar neuronauk w środowisku szkolnym / Marek Kaczmarzyk.
Zawiera: S. 159-167 : Sukces szkoły, czyli jak tworzyć skuteczną szkołę na podstawie logodydaktyki / Marta Chrabąszcz.
Zawiera: S. 169-179 : Wspieramy uczniów w uczeniu się. Podniesienie efektywności nauczania i uczenia się oraz doskonalenie organizacji procesu lekcyjnego przez zastosowanie oceniania kształtującego / Dorota Pintal.
Zawiera: S. 181-196 : Nauka poza murami szkoły (expeditionary learning) - autentyczna edukacja w XXI wieku / Douglas Bell.
Zawiera: S. 197-208 : Co zrobić, aby uczniom się chciało ? / Krystyna Gęsiak-Piątkowska.
Zawiera: S. 209-223 : Wykorzystanie efektów uczniowskiej pracy do ewaluacji uczenia się. Czy to, co się dzieje na zajęciach artystycznych, może się zdarzyć w całej szkole? / Chris Willis.
Zawiera: S. 225-243 : Tutoring wychowawczo-rozwojowy jako metoda pracy wykorzystująca relacje wzajemnie uczące się w środowisku. Nauczyciele - uczniowie - rodzice / Mariusz Budzyński.
Zawiera: S. 245-251 : Tutoring jako forma wsparcia ucznia w rozwoju osobistym na przykładzie dwuletnich doświadczeń w Liceum Ogólnokształcącym Nr XV we Wrocławiu / Lilianna Iwona Zabierowska.
Zawiera: S. 255-270 : Prawdy i mity o nauczaniu ucznia zdolnego, czyli co ułatwia, a co utrudnia pracę nauczyciela / Edyta Bugaj-Brauze, Magdalena Nadolska.
Zawiera: S. 271-285 : Nauczyciele pracujący metodą Montessori - heroiczne przywództwo, konieczność czy przygoda? Strategia szkoły, czyli po co nam to było... / Aleksandra Sawicka, Marcin Sawicki.
Celem badania było odpowiedzenie na pytania: Czy i w jaki sposób system kształcenia i doskonalenia nauczycieli/nauczycielek w Polsce rozwija ich kompetencje związane z edukacją antydyskryminacyjną, w szczególności kompetencje do: budowania i wzmacniania wiedzy, umiejętności i postaw uczniów/uczennic związanych z edukacją antydyskryminacyjną oraz do prowadzenia zajęć edukacyjnych w sposób równościowy i włączający, to znaczy tak, aby każdy uczeń i każda uczennica mieli równy dostęp i mogli w równym stopniu korzystać z prowadzonych zajęć? Czy i w jaki sposób system kształcenia uczniów i uczennic w Polsce rozwija ich kompetencje związane z edukacją antydyskryminacyjną, w szczególności ich wiedzę na temat powstawania i działania mechanizmów dyskryminacji, wiedzę na temat sposobów wzmacniania grup i osób dyskryminowanych, wiedzę na temat grup dyskryminowanych i ruchów emancypacyjnych? W ramach badania przeanalizowano ofertę 18. placówek doskonalenia nauczycieli.
Opis długofalowej współpracy ośrodka doskonalenia nauczycieli ze szkołami,w celu większej efektywności kształcenia rozumianej jako satysfakcjonujące wyniki egzaminów zewnętrznych. Przedmiotem opisu są doświadczenia nauczycieli konsultantów oraz opinie nauczycieli i dyrektorów szkół zebrane w procesie ewaluacji zewnętrznej. Ważnym celem "Świętokrzyskiego programu wspierania rozwoju szkół podnoszących efektywność kształcenia - Razem Łatwiej" jest budowanie wśród nauczycieli i dyrektorów odpowiedzialności za to, jaką szkołę wspólnie tworzą.
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. [397]-417
Zawiera: Wprowadzenie / Bronisław Urban, Jan M. Stanik.
Zawiera: Rozdział 1. Resocjalizacja jako przedmiot badań interdyscyplinarnych; Teoria resocjalizacji w strukturze nauk społecznych; Filozofia a pedagogika resocjalizacyjna; Psychologia a pedagogika resocjalizacyjna; Socjologia a teoria resocjalizacyjna; Wizja ponowoczesności a perspektywa resocjalizacji; Metodologiczna niejednolitość i interdyscyplinarny charakter pedagogiki resocjalizacyjnej / Bronisław Urban.
Zawiera: Historia rozwoju praktyki resocjalizacyjnej w Polsce i na świecie; Ewolucja stosowania kar; Rozwój placówek resocjalizacyjnych w Europie; Charakterystyczne systemy resocjalizacji; Rozwój resocjalizacji w Polsce / Ewald Jacek Dukaczewski.
Zawiera: Różne ujęcia definicji resocjalizacji; Współczesne prądy w naukach społecznych a teoria i praktyka resocjalizacyjna / Lesław Pytka.
Zawiera: Psychologiczne podstawy resocjalizacji / Kazimierz Pospiszyl.
Zawiera: Resocjalizacja i praktyka resocjalizacyjna w ujęciu Czesława Czapówa / Lesław Pytka.
Zawiera: Zachowania dewiacyjne w założeniach symbolicznego interakcjonizmu. Implikacje dla praktyki resocjalizacyjnej / Bronisław Urban.
Zawiera: Wybrane koncepcje i wyniki badań kryminologicznych a perspektywy resocjalizacji / Jan M. Stanik.
Zawiera: Rozdział 2. Zaburzenia w zachowaniu i niedostosowanie społeczne w świetle współczesnych wyników badań; Zaburzenia w zachowaniu - koncepcje teoretyczne, typologia i ewolucja; Zaburzenia w zachowaniu i niedostosowanie społeczne we współczesnych naukach o zachowaniu człowieka i resocjalizacji; Zaburzenia w zachowaniu i niedostosowanie społeczne we współczesnych teoriach (perspektywach) psychologicznych i socjologicznych; Typologia zaburzeń w zachowaniu i niedostosowania społecznego; Rozwój zaburzeń w zachowaniu w kierunku przestępczości; Zaburzenia w zachowaniu a status społeczny w grupie rówieśniczej / Bronisław Urban.
Zawiera: Rozdział 3. Diagnozowanie niedostosowania społecznego i asocjalności; Pojęcie niedostosowania społecznego (NS), asocjalności (A) i demoralizacji; Pojęcie asocjalności; Pojęcie demoralizacji; Ogólny model diagnozowania niedostosowania społecznego (NS) i asocjalności (A); Styl życia jako nadrzędny konstrukt opisowy w diagnozowaniu (NS) i (A); Czynniki ryzyka (NS) i (A) w instytucjonalnych i pozainstytucjonalnych strukturach społecznych; Warunki opiekuńczo-wychowawcze w rodzinie nieletniego (WOWRN) jako parcjalny przedmiot diagnozowania (NS) i (A); Efekty edukacyjno-wychowawcze (EEWN) jako parcjalny przedmiot diagnozowania niedostosowania społecznego nieletnich; Funkcjonowanie w asocjalnych grupach podkulturowych jako parcjalny przedmiot diagnozowania (NS) i (A); Realizacja osobistych zadań rozwojowych (OZR) jako przedmiot diagnozowania (NS) i (A) nieletnich; Pojęcie zadań rozwojowych; Diagnoza (NS) i (A) nieletnich w ujęciu psychologicznym / Jan M. Stanik.
Zawiera: Rozdział 4. Współczesne systemy resocjalizacyjne. Współczesne nurty w resocjalizacji; Cztery koncepcje resocjalizacji; Teoria "rozwoju dojrzałości interpersonalnej" Sullivana i Granta; "Teatr życia codziennego" Goffmana; Koncepcja resilience (oporu-elastyczności) / Marek Konopczyński.
Zawiera: Przykłady praktycznych modeli resocjalizacyjnych w różnych krajach; Systemy resocjalizacji nieletnich w Wielkiej Brytanii; Francuski model resocjalizacji nieletnich; Model resocjalizacji nieletnich w Niemczech; Systemy postępowania z nieletnimi w krajach skandynawskich / Marian Kalinowski.
Zawiera: Rozdział 5. Resocjalizacja w ujęciu pedagogicznym; Cele resocjalizacji; Postawa aksjologiczna; Postawa antropologiczna; Teleologia wychowania resocjalizacyjnego / Sławomir Sobczak.
Zawiera: Struktura procesu resocjalizacji; Zasady wychowania resocjalizującego; Formy, metody i środki wychowania resocjalizującego / Marian Kalinowski.
Zawiera: Kształcenie resocjalizujące; Rola wykształcenia w readaptacji społecznej; Psychofizyczne i pedagogiczne uwarunkowania uczniów niedostosowanych społecznie; Desocjalizujące czynniki w środowisku szkoły masowej; Szkoła w placówce resocjalizacyjnej; Istota kształcenia resocjalizującego; Kierunki optymalizacji nauczania resocjalizującego / Adam Szecówka.
Zawiera: Twórcza resocjalizacja. Kształtowanie nowych tożsamości; Zarys koncepcji twórczej resocjalizacji; Zalecenia metodyczne w procesie twórczej resocjalizacji; Strategie metodyczne w procesie twórczej resocjalizacji; Procedury metodyczne w procesie twórczej resocjalizacji; Twórcza resocjalizacja. Kreowanie alternatywnej tożsamości nieletnich / Marek Konopczyński.
Zawiera: Ocena rezultatów resocjalizacji / Bronisław Urban.
Zawiera: Rozdział 6. Resocjalizacja w zakładach karnych; Kara kryminalna i kara pozbawienia wolności; Przestępstwo i kara kryminalna; Koncepcje kary kryminalnej; Funkcje kary pozbawienia wolności / Mieczysław Ciosek.
Zawiera: Zakład karny jako instytucja resocjalizacyjna; Zakład karny jako organizacja totalna; Personel więzienny i jego funkcje; Zasady funkcjonowania całej społeczności więziennej; Resocjalizacja jako nadrzędne zadanie całej społeczności więziennej / Mieczysław Ciosek.
Zawiera: Podkultura więzienna jako bariera resocjalizacji penitencjarnej; Pojęcie i geneza więziennej podkultury; Nieformalny kodeks postępowania więźniów; System komunikacji więźniów; Negatywne przejawy podkultury więziennej / Mieczysław Ciosek.
Zawiera: Kategorie klasyfikacyjne i zróżnicowanie osobowościowe skazanych jako wyznaczniki celów i programów resocjalizacji penitencjarnej; Klasyfikacje formalne (kodeksowe); Kategoryzacje nieformalne (pozakodeksowe); Zróżnicowanie populacji więziennej wyznacznikiem podatności na resocjalizację; Cele resocjalizacji penitencjarnej; Przedmiot diagnozy penitencjarnej tradycyjnej i zmodernizowanej; Resocjalizacja penitencjarna jako korektura zachowania oraz jako przemiana moralna skazanego i jej apogeum; Perspektywy komplementarnej readaptacji psychospołecznej więźniów "doczłowieczających się"; Zadania zmodernizowanej psychokorektury / Jan Szałański.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Spis treści także w jęz ang.
Zawiera: W poszukiwaniu rozwiązań nowego modelu edukacji techniczno-informatycznej / Waldemar Furmanek.
Zawiera: Kształcenie nauczycieli techniki na poziomie studiów wyższych w Polsce / Kazimierz Uździcki.
Zawiera: Od dydaktyki instrumentalnej w kierunku pedagogiki ery informacyjnej - dwie synergie / Sabina Furgoł.
Zawiera: Proces dydaktyczny z wykorzystaniem TI - czyli kreowanie nowoczesnego modelu kształcenia / Maria Kajdasz-Aouil.
Zawiera: Ewolucja standardów nauczania przedmiotów technicznych kluczowym problemem współczesnej dydaktyki / Sławomir Iskierka, Janusz Krzemiński, Zbigniew Weżgowiec.
Zawiera: Wykorzystanie technologii informacyjnej w nauczaniu przedmiotu "Ochrona pracy" w uczelni pedagogicznej / S. N. Wolchin, M. S. Pietrowa.
Zawiera: Walory komputerowej metody kształcenia i jej upowszechnianie w edukacji studentów / Wojciech Szeremeta, Jan Titoni.
Zawiera: O aktywizowaniu uczniów w edukacji technicznej / Stanisława Danuta Frejman.
Zawiera: Wykorzystanie komputera w aktywizowaniu uczniów do nauki edukacji ogólnotechnicznej na etapie szkoły podstawowej / Bogusława Delijewska, Jan Majowski.
Zawiera: Program Power Point jako podstawa opracowania dynamicznych multimedialnych programów dydaktycznych / Waldenmar Lib.
Zawiera: Konstruowanie logicznej sekwencji zadań techniczno-informatycznych w multimedialnym zeszycie ćwiczeń / Wojciech Walat.
Zawiera: Finansowanie działalności naukowej w jednostkach prowadzących kierunek studiów edukacja teczhniczno-informatyczna - wybrane zagadnienia / Aleksander Marszałek.
Zawiera: Ewolucja wzajemnego oddziaływania człowiek i technika / Tadeusz Nowacki.
Zawiera: Współzależność techniki, nauki w ich przeszłości historycznej / Bogdan Ciż.
Zawiera: Edukacja techniczna wobec współczesnych przemian cywilizacyjncyh / Zdzisław Wołk.
Zawiera: Zagadnienia konstrukcji etyki technologii informatycznej / Andrzej Kmiecik.
Zawiera: Dydaktyka algorytmiki i programowania wobec wyzwań współczesności / Sławomir Iskierka, Janusz Krzemiński, Zbigniew Weżgowiec.
Zawiera: Kluczowe umiejętności techniczne jednym z czynników podnoszących przydatność do pracy zawodowej / Urszula Jeruszka.
Zawiera: Dylematy i ograniczenia podmiotowosci człowieka w pracy zawodowej / Andrzej Zygadło.
Zawiera: ASpiracje edukacyjno-zawodowe młodzieży gimnazjalnej / Mirosław Frejman.
Zawiera: Wykorzystanie pracowni komputerowych w szkołach podstawowych województwa kujawsko-pomorskiego / Maria Kajdasz-Aouil.
Zawiera: Miejsce technologii informacyjnych i informatyki w kształceniu inżynierów na kierunkach nieinformatycznych / Ryszard Robert Gajewski.
Zawiera: Wykorzystanie prezentacji multimedialnej jako jednego z komponentów elektronicznego systemu nauczania / N. A. Szajdienko, W. A. Panin.
Zawiera: Kierowanie i ocena efektywności jakości i zaufania w stosunku do działalności personelu i studentów uczelni / J. N. Arseniew, T. J. Dawydowa, S. N. Wolchin.
Zawiera: Rola wartości humanistycznych w kształceniu informatycznym / Henryk Noga.
Zawiera: Paradygmat edukacji technicznej na Litwie / Zivile Sedereviciute.
Zawiera: Zastosowanie komputera w procesie nauczania - uczenia się / Elżbieta Sałata.
Zawiera: Zaznajamianie uczniów ze studiami na uczelni technicznej / Tadeusz Ratajczak.
Zawiera: Świadomość edukacyjna studentów kierunku edukacja techniczno-informatyczna / Marta Bałażak.
Zawiera: Edukacja techniczna i informatyczna w kontekscie działalności zawodoznawczej / Iwona Mandrzejewska-Smól.
Zawiera: Doskonalenie nauczycieli z wykorzystaniem multimediów / Magdalena Auguścik-Kowalska.
Zawiera: Wyobraźnia informatyczna - ważny obszar kompetencji informatyczno-medialnych nauczycieli informatyki / Andrzej Serdyński, Tomasz Serdyński.
Zawiera: Zastosowanie arkuszy kalkulacyjnych do rozwiązania zagadnień ekonomicznych / Iwona Iskierka.
Zawiera: Mozliwości rozwijania kultury technicznej uczniów w procesie turystyki szkolnej / Ryszard Szeremeta.
Zawiera: Czy komputer wypełnia czas wolny młodzieży z małych miast? / Marek Napierała, Hanna Żukowska.
Zawiera: Przygotowanie studentów z zakresu orientacji i poradnictwa zawodowego dla osób niepełnosprawnych / Aneta Klementowska.
Zawiera: Perspektywy uczenia się i nauczania na odległość / Andrzej Barczak.
Zawiera: Programy kształcenia jako element pakietu dydaktycznego w uczeniu się i nauczaniu na odległość / Barbara Baraniak.
Zawiera: Perspektywa przygotowania nauczycieli w zakresie TI wspomagana kształceniem na odległość / Maria Kajdasz-Aouil.
Zawiera: Czy e-learning ma szansę trafić do polskich szkół? / Maria Zając.
Zawiera: Inzynier on-line, jak i czy kształcić w zawodach technicznych przez internet? / Jerzy M. Mischke.
Zawiera: Wykorzystanie centrów teleinformatycznych jako narzędzi zdalnej edukacji w regionach słabo zurbanizowanych / Jacek Florek.
Zawiera: Funkcjonowanie nauczania na odległość na przykładzie wybranych uczelni na świecie / Andrzej Michalski, Elżbieta Podoska-Filipowicz.
Zawiera: Zastosowanie metody projektu w edukacji na odległość / Ewa Lubina.
Zawiera: Rola zdalnego nauczania w budowaniu kompetencji nauczyciela techniki - informatyki / Jolanta Zielińska.
Zawiera: Zastosowanie technik informacyjno-komunikacyjnych (ICI) w doskonaleniu zawodowym nauczycieli na przykładzie międzynarodowego programu współpracy / Bożena Harasimowicz.
Zawiera: Stereotypy, uprzedzenia i oczekiwania dotyczące książki elektronicznej / Sylwia Jakubiec.
Tekst częśc. ang., ros. Streszcz. ang., pol. przy art. Wstęp, spis treści także ang.
Model edukacji technicznej i informatycznej.Ewolucja wzajemnego odziaływania człowiek - technika. Rola edukacji technicznej i informatycznej w kształtowaniu osobowości współczesnego człowieka. Perspektywy nauczania-uczenia się na odległość.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. 233-248.
Zawiera: Część I. Przedmiot i historia psycholingwistyki: 1. Przedmiot psycholingwistyki, 2. Rozróżnienia terminologiczne: język a mowa; kompetencja a realizacja językowa; wiedza językowa. 3. Historia badań psycholingwistycznych: 3.1. Okres pierwszy - lata pięćdziesiąte, 3.2. Okres drugi - lata sześćdziesiąte, 3.3. Okres trzeci - współczesny.
Zawiera: Część II. Biologiczne i społeczne uwarunkowania języka: 1. Neurofizjologiczne podstawy języka, 2. Filogeneza języka, 3. Język ludzki a język zwierząt, 4. Produkcja i percepcja mowy: 4.1. Artykulacja dźwięków mowy, 4.2. Percepcja mowy, 4.3. Motoryczna teoria percepcji mowy, 5. Społeczne podstawy języka: 5.1. Filogeneza, 5.2. Ontogeneza, 5.3. Aspekty teoretyczne, 6. Rozwój języka u dziecka: 6.1. Język a inne funkcje poznawcze dziecka, 6.2. Prawidłowości rozwoju języka w aspekcie porównawczym.
Zawiera: Część III. Rozważania nad językiem w jego funkcji reprezentatywnej: 1. Składniki kompetencji językowej, 2. Wiedza językowa a wiedza o świecie, 3. Rola słownika umysłowego, 4. Język a procesy percepcyjno-wyobrażeniowe, 5. Język a pamięć, 6. Język a pojęcia, 7. Determinizm językowy czy determinizm poznawczy, 8. Język a świadomość.
Zawiera: Część IV. Rozważania nad językiem w jego funkcji komunikacyjnej: 1. Kompetencja komunikacyjna, 1.1. Wypowiedzi i akty mowy, 1.2. Dyskurs, 1.3. Odmiany i warianty językowe, 1.4. Style osobiste, 2. Rozumienie i produkowanie dyskursu: 2.1. Dyskurs a tekst, 2.2. Badania nad dyskursem konwersacyjnym: 2.2.1. Główne prawidłowości dyskursu konwersacyjnego w aspekcie społecznym, 2.2.2. Prawidłowości dyskursu konwersacyjnego w aspekcie informacyjnym, 2.3. Badania nad dyskursem tekstowym: 2.3.1. Struktura tekstu, 2.3.2. Funkcja pragmatyczna dyskursu tekstowego, 3. Psychologiczna problematyka czytania: 3.1. Charakterystyka procesu czytania, 3.2. Psychologiczny model procesu czytania, 3.3. Różnice indywidualne w szybkości i efektywności czytania, 3.4. Studia porównawcze nad czytaniem.
Zawiera: Część V. Psychologiczna problematyka dwujęzyczności: 1. Dwujęzyczność: postawienie problemu, 1.1. Psycholingwistyczne i neurolingwistyczne badania nad dwujęzycznością czystą i mieszaną, 1.2. Badania rozwojowe nad dwujęzycznością, 2. Submersja: dwujęzyczność zubożająca, 3. Immersja: dwujęzyczność pożądana, 4. Porównanie submersji z immersją, 5. Zdolności językowe i inne różnice indywidualne, 6. Motywacja do nauki języka drugiego, 7. Postawy wobec języka i grupy językowej.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Zawiera: S. 25-31 : Testamenty szewińskich chłopów z połowy XVII stulecia / Waldemar Kowalski.
Zawiera: S. 33-48 : Ze studiów nad lokacją miasta Końskich / Mariusz Kulczykowski.
Zawiera: S. 49-54 : Wizytacja parafii ostrowieckiej z 1748 roku / Łukasz Guldon, Zenon Guldon.
Zawiera: S. 55-60 : Znaczenie dokonań Stanisława Staszica dla idei opieki nad zabytkami / Franciszek Midura.
Zawiera: S. 61068 : Dwaj prezydenci Kielc XIX wieku: Stanisław Niewiadomski (1819-1832) i Kazimierz Jurgaszko (1851-1864) / Jerzy Szczepański.
Zawiera: S. 69-77 : Andrzej Zamoyski a kwestia włościańska / Zygmunt Małecki.
Zawiera: S. 79-82 : Kielce i Zagłębie Staropolskie w kontaktach z ośrodkami górnictwa na terenie Prus (ze szczególnym uwzględnieniem Śląska) w pierwszej połowie XIX wieku / Zdzisław Jedynak.
Zawiera: S. 83-88 : Dobra ziemskie Bezwola i ich właściciele (1830-1939) / Albin Koprukowniak.
Zawiera: S. 89-95 : Dobra ziemskie Ludwika hr. Bystrzonowskiego po powstaniu listopadowym. Zarys przeobrażeń własnościowych i gospodarczych lat 1833-1856 / Sebastian Piątkowski.
Zawiera: S. 97-103 : Uwagi o strukturze, zamożności i wyżywieniu mieszkańców wsi kieleckiej w XIX w. / Katarzyna Wiśniewska.
Zawiera: S. 105-118 : Rogów nad Wisłą koło Opatowca - akt ostatni? / Tomasz Dzikowski.
Zawiera: S. 119-126 : Ogrody jako element układu przestrzennego wsi w dobie przeduwłaszczeniowej / Bogumiła Szurowa.
Zawiera: S. 127-136 : Towarzystwo Wyścigów Konnych w Pławnie (1880-1904) / Ewa J. Leśniewska.
Zawiera: S. 137-147 : Rozmieszczenie przemysłu w województwie kieleckim w okresie międzywojnia 1918-1939. Wybrane problemy / Mieczysław B. Markowski.
Zawiera: S. 149-153 : Przemysł w miastach i miasteczkach Staropolskiego Zagłębia Przemysłowego w okresie międzywojennym / Regina Renz.
Zawiera: S. 155-161 : Organizacja szkolnictwa w II Rzeczypospolitej w dobie realizacji reformy lat 1932-1939 / Stanisław Majewski.
Zawiera: S. 163-166 : Szukając źródeł kieleckiego Towarzystwa Przyjaciół Sztuk Pięknych / Marian Rumin.
Zawiera: S. 169-175 : Kilka uwag na temat etyki zawodowej / Henryk Borowski.
Zawiera: S. 177-190 : Być odpowiedzialnym. Mieć obowiązki. (Przyczynek do rozważań filozoficznych) / Tadeusz Dyrda.
Zawiera: S. 191-197 : Świat i człowiek w "Tryptyku rzymskim" Jana Pawła II / Halina Radzewicz.
Zawiera: S. 199-205 : Dobro - sposób życia i atrybut moralności / Stanisław Rogala.
Zawiera: S. 207-209 : Porządek demokratyczny Zachodu a wychowanie bez dogmatu / Stanisław Jedynak.
Zawiera: S. 211-215 : O ukrytym wymiarze kultury w obszarze edukacji (na przykładzie szkolnictwa wyższego) / Maria Sroczyńska.
Zawiera: S. 217-228 : Etyczny relatywizm wolności / Józef Lipiec.
Zawiera: S. 229-233 : Skansen ożywiony i co z tego wynika. Różnorodność form prezentacji w muzeach skansenowskich w Polsce / Andrzej Szura.
Zawiera: S. 237-242 : Model gospodarki prospołecznej według Oskara Langego / Andrzej Pawlik.
Zawiera: S. 243-257 : Współpraca i integracja w ramach Wspólnoty Niepodległych Państw (WNP) / Zbigniew M. Doliwa-Klepacki.
Zawiera: S. 259-267 : Integracja Polski z Unią Europejską w opinii ekspertów i społeczeństwa / Anna Mojsiej.
Zawiera: S. 269-275 : Odpowiedzialność przedsiębiorstwa wobec społeczeństwa w nauce społecznej Kościoła / Ewa Grzegorzewska-Ramocka.
Zawiera: S. 277-289 : S. 277-289 : Kultura siły czy kultura dialogu w polskiej gospodarce okresu transformacji? / Janusz Jarosiński.
Zawiera: S. 291-297 : Jakie czynniki kształtują wartość rynkową towarów i usług? Retrospektywne spojrzenie humanisty / Lech Milian.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Zawiera: S. 6-10 : Pedagogika przedszkolna jako podstawa kierowania rozwojem dzieci i instytucjach wychowania przedszkolnego / Maria Kwiatkowska.
Zawiera: S. 11-16 : Pedagogika przedszkolna / Maria Kwiatkowska.
Zawiera: S. 16-21 : Wstęp do metodologii pedagogiki / Heliodor Muszyński.
Zawiera: S. 22-27 : Pedagogika zdrowia w wychowaniu przedszkolnym / Wojciech Jerzy Wacławski.
Zawiera: S. 27-28 : Wychowanie to zawód artysty / Zuzanna Herbiniere-Lebert.
Zawiera: S. 29-38 : Wychowanie przedszkolne w świecie (na podstawie badań ankietowych przeprowadzonych przez OMEP) / Gaston Mialaret.
Zawiera: S. 38-45 : Szkoła współczesna. Przemiany i tendencje rozwojowe / Wincenty Okoń.
Zawiera: S. 46-51 : Oświata i wychowanie w toku przemian / Pierre Greco.
Zawiera: S. 52-58 : Rola zabawy, twórczości i pracy dzieci w procesie kierowania ich rozwojem / Stefan Szuman.
Zawiera: S. 58-62 : Zabawy ruchowe i ich znaczenie wychowawcze / P. A. Rudik.
Zawiera: S. 63-71 : Zabawy tematyczne dzieci w domu i przedszkolu / Władysław Jan Dyner.
Zawiera: S. 72-75 : Budowanie z klocków / Beverley Blondel.
Zawiera: S. 75-89 : Kierowanie zabawą dziecka w przedszkolu, a warunki jego aktywności / Zofia Topińska.
Zawiera: S. 90-102 : Zabawa jako podstawowy warunek ludzkiego rozwoju w epoce techniki i automatyzacji / Paqul Osterrieth.
Zawiera: S. 103-109 : Twórcza aktywność dziecka / Robert Gloton, Claude Clero.
Zawiera: S. 109-115 : Dziecko i twórczość / Anna Trojanowska-Kaczmarska.
Zawiera: S. 115-121 : Poetycka twórczość dziecka / Halina Semenowicz.
Zawiera: S. 121-129 : Wychowanie przez pracę / Tadeusz Nowicki.
Zawiera: S. 129-141 : Problemy pracy w literaturze dziecięcej / Haqlina Mystkowska.
Zawiera: S. 141-144 : Higiena w przedszkolu / Aleksander Landy.
Zawiera: S. 145-150 : Przedszkole a dojrzałość szkolna / Barbara Wilgocka-Okoń.
Zawiera: S. 150-162 : Psychologiczne podstawy przygotowania dziecka do szkoły / Stanisław Gerstmann.
Zawiera: S. 163-169 : Wychowanie zdrowotne / Maciej Demel.
Zawiera: S. 169-174 : Problemy rozwoju sprawności ruchowej dzieci przedszkolnych / Halina Gniewkowska.
Zawiera: S. 174-183 : Kształtowanie się społeczno-moralnej sylwetki dziecka / Heliodor Muszyński.
Zawiera: S. 184-188 : Upodobania i przeżycia estetyczne dziecka / Maria Kwiatkowska.
Zawiera: S. 188-194 : O właściwym sposobie i skuteczności okolicznościowego uczenia dzieci / Stefan Szuman.
Zawiera: S. 194-198 : Zagadnienia nauczania w przedszkolu / Aleksandra Usowa.
Zawiera: S. 199-206 : Wybrane prace psychologiczne / Lew Siemionowicz Wygotski.
Zawiera: S. 206-209 : Zabawa techniczna rozwija dziecko wszechstronnie / Sławomir Wilk.
Zawiera: S. 209-213 : Zanim dziecko zacznie pisać / Maria Dmochowska.
Zawiera: S. 214-226 : Dobra zabawa to najważniejsze / Helena Jaegermann.
Zawiera: S. 226-232 : W trosce o zdrowie dziecka / Helena Jarosińska.
Zawiera: S. 233-238 : Wychowanie zdrowotne w przedszkolu / Antonina Sawicka.
Zawiera: S. 239-250 : Dzieci z mojego ogniska / Teresa Domaniewska.
Zawiera: S. 251-259 : Z problematyki wychowania patriotycznego w przedszkolu / Antonina Sawicka.
Zawiera: S. 260-266 : Z muzyką w przedszkolu / Beata Podolska-Kwak.
Zawiera: S. 266-268 : Próba zastosowania technik Freineta w pracy z dziećmi sześcioletnimi / Stanisława Daraszkiewicz.
Zawiera: S. 268-270 : Jelenia Góra w dniach swojego święta / Danuta Kwiecień.
Zawiera: S. 270-272 : Kolory jesieni - dla kolegów z Cieplic / Krystyna Waydowicz.
Zawiera: S. 272-276 : Dzieło sztuki - czynnikiem rozwoju wrażliwości i twórczej ekspresji plastycznej dziecka / Hanna Puchalska.
Zawiera: S. 276-283 : Jak dzieci przedszkolne odbierają sztukę abstarkcyjną / Helena Mazur.
Zawiera: S. 284-288 : Wychowanie przez pracę w kontaktach z przyrodą / Helena Kowalska.
Zawiera: S. 288-292 : Zajęcia przyrodnicze aktywizują przedszkolaków / Hildegarda Reclik.
Zawiera: S. 293-299 : Historyjki obrazkowe pomagają w rozwijaniu mowy i myślenia / Krystyna Wiereszko-Taraszkiewicz.
Zawiera: S. 303-305 : Czas i zegar / Czesław Wronkowski.
Zawiera: S. 310-316 : Przygotowanie dzieci do nauki czytania przez kształcenie procesu analizy słuchowej / Maria Kąkol.
Zawiera: S. 323-334 : Przeobrażenia współczesnej rodziny i jej wpływ na dzieci w wieku przedszkolnym / Romana Miller.
Zawiera: S. 334-342 : Postawy rodzicielskie i ich wpływ na osobowość dziecka / Maria Ziemska.
Zawiera: S. 342-358 : Antoni Makarenko - o rodzinie i wychowaniu najmłodszych dzieci / Ida Merżan.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. 389-406.
Zawiera: Rozdział 1. Przemiany cywilizacyjne wyzwaniem pedagogiki społecznej i pracy; Podstawy metodologiczne badań pedagogiki społecznej i pracy; Podstawy metodologiczne badań pedagogiki społecznej i pedagogiki pracy w cywilizacji wiedzy; Ciągłość i zmiana w rozwoju społecznym; Kategorie zmian; Pamięć kultury a tożsamość człowieka i społeczeństwa; Relacje społeczne między kulturą i techniką.
Zawiera: Rozdział 2. Cywilizacyjne tworzenie społeczeństwa zachodniego; Okresy społecznego rozwoju cywilizacji zachodniej; Powstawanie agrarnej cywilizacji zachodniej. Greckie podłoże cywilizacji zachodniej; Inspiracje tkwiące w ustroju i "paidei" greckiej; Ciągłość tradycji pitagorejsko-platońskiej i myśli arystotelesowskiej w filozofii i nauce Zachodu; Wpływ kultury greckiej na cywilizację zachodnią; Rzymskie i chrześcijańskie podstawy kulturowe cywilizacji zachodniej; Podłoże filozoficzno-naukowe cywilizacji zachodniej.
Zawiera: Rozdział 3. Człowiek i społeczeństwo w cywilizacji industrialnej; Paradygmat naukowo-społeczny rewolucji przemysłowej; Fazy rozwoju rewolucji przemysłowej; Zmiany społeczne w cywilizacji industrialnej; Okres pozytywizmu i neopozytywizmu w rozwoju wielkoprzemysłowej produkcji; Filozoficzne systemy pedagogiczne nowożytnej Europy; Człowiek, praca i społeczeństwo w kapitalizmie.
Zawiera: Rozdział 4. Perspektywy i zagrożenia człowieka oraz społeczeństwa w cywilizacji wiedzy; Pojęcie, powstanie i rozwój cywilizacji wiedzy; Kierunki rozwoju cywilizacji wiedzy. Galaktyka telepowłoki informacyjnej w XXI wieku; Wolny rynek, globalizacja, kapitalizm państwowy, neoliberalizacja i metropolizacja jako nowy wymiar społecznego rozwoju; Wielowymiarowość zmian pracy w cywilizacji informacyjnej; Cywilizacyjna ewolucja pracy. Praca a wiedza w mikro- i nanotechnologii; Trendy zmian form pracy; Zmiany rynku pracy; Wydajność pracy - robotyzacja pracy - skutki społeczne i wyzwania edukacyjne.
Zawiera: Rozdział 5. E-Polska w cywilizacji wiedzy; Kapitał ludzki; Integracja kapitałów: ludzkiego, intelektualnego, społecznego i finansowego; Przygotowania III RP do e-gospodarki; Poziom życia Polaków w cywilizacji wiedzy; Kapitał ludzki i kapitał intelektualny w realizacji systemu edukacji; Integracja teorii kształcenia wielostronnego Wincentego Okonia i trzech kultur uczenia się w sieci; Trzy kultury uczenia się; Uczenie się linearne (literacy); Uczenie się obrazowe (videocy); Uczenie się przez zapping; Rozwój kapitału ludzkiego, kapitału intelektualnego i kapitału materialnego uczelni.
Zawiera: Zakończenie: Świat współczesny należy odczytać, rozpoznać i wymyślić od nowa.
Książka
W koszyku
Bibliogr., netogr. przy rozdz.
Zawiera: Cz. I Stan i perspektywy współczesnej edukacji.
Zawiera: Demokracja w szkole - szkołą wyrównywania szans rozwojowych i edukacyjnych uczniów / Bogusław Śliwerski.
Zawiera: Oblicza współczesnego egalitaryzmu edukacyjnego / Krystyna Ferenz.
Zawiera: O dyskryminacji i opresji w polskim systemie oświaty z przypadku edukacji domowej metodami semiotycznymi wywiedzionych / Marek Budajczak.
Zawiera: Wspieranie uzdolnień jako oferta optymalizacji szans edukacyjnych uczniów / Wiktor Żłobicki.
Zawiera: Cz. II Edukacja w wybranych krajach europejskich - rys histyryczny oraz współczesność.
Zawiera: Metody nauki czytania i pisania w Polsce i Rosji jako przykład nierównych szans edukacyjnych uczniów / Anna Jurek.
Zawiera: Edukacja wyższa i nierówności społeczne w Rosji - od socjalizmu do neoliberalizmu / Tomasz Gmerek.
Zawiera: Zmiany w ideologiach edukacyjnych w polityce oświatowej w Wielkiej Brytanii / Arleta Suwalska.
Zawiera: Holandia i Polska - nierówne szanse edukacyjne? Analiza systemów kształcenia specjalnego / Katarzyna Wawrzykowska.
Zawiera: Część III Środowiskowe uwarunkowania dostępu do edukacji.
Zawiera: Nierówność szans edukacyjnych środowisk zróżnicowanych społecznie / Beata Maj.
Zawiera: Szanse edukacyjne dzieci i młodzieży ze wsi. Analiza temporalna i środowiskowa / Katarzyna Palka.
Zawiera: Między rzeczywistością a światem medialnym. Pustka aksjologiczna młodzieży gimnazjalnej żyjącej w środowisku miasta robotniczego / Ewa Kurek.
Zawiera: Nierówność dostępu do edukacji w szkole wyższej. Wybrane tendencje i egzemplifikacje / Iwona Paszenda.
Zawiera: Nierówności w idiomie kulturowym współczesnych wspólnot uczonych / Beata Krawiec.
Zawiera: Pluralizm wartości a równość szans edukacyjnych / Janusz Maj.
Zawiera: Równość i sprawiedliwość - u podstaw problematyki nierówności i wyrównywania szans / Grażyna Lubowiecka.
Zawiera: Część IV Doświadczenia edukacyjne w różnych fazach życia.
Zawiera: Edukacja rodziców i jej rola w rozwoju małego dziecka / Aneta Czerska.
Zawiera: Osoby znaczące dla sukcesów i niepowodzeń uczniów z punku widzenia nauczycieli / Marzena Możdżyńska.
Zawiera: Doświadczenie nierówności szans edukacyjnych w dzieciństwie i adolescencji z perspektywy człowieka dorosłego / Emilia Mazurek.
Zawiera: Uczenie sie przez całe życie na przykładzie uniwersytetu trzeciego wieku / Katarzyna Ziomek-Michalak.
Zawiera: Część V Szanse i bariery dostępu osób niepełnosprawnych do edukacji.
Zawiera: Przekraczanie barier edukacyjnych w ujęciu pedagogiki niepełnosprawnych do edukacji.
Zawiera: Znaczenie edukacji w życiu osób z niepełnosprawnoscią fizyczną / Marta Papiernik.
Zawiera: Funkcjonalne następstwa schorzeń narządu wzroku i zaburzeń widzenia a jakość edukacji dziecka słabowidzącego / Marzena Dycht.
Zawiera: Możliwości i ograniczenia edukacji zawodowej młodzieży niesłyszącej / Iwona Jagoszewska.
Zawiera: Wspomaganie rozwoju komunikacji u małego dziecka z zaburzeniami rozwoju z zastosowaniem elementów AAC / Agnieszka Jędrzejowska.
Zawiera: Szanse i bariery dostępu pacjentów terminalnych do edukacji - egzemplifikacja / Łukasz Banaszak.
Tekst częśc. słowac. Streszcz. ang., pol. przy niektórych rozdz.
Brak okładki
Książka
W koszyku
(Wiek informacji : ekonomia, społeczeństwo i kultura / Manuel Castells ; t. 1.)
Tyt. oryg.: "The rise of the network society" 2010, tyt. oryg. cyklu: "The information age : economy, society, and culture". Na s. tyt. i okł.: Nowa przedmowa 2010.
Bibliogr. s. 499-538. Indeks.
Zawiera: Przedmowa 2010; Podziękowania 2000; Podziękowania 1996.
Zawiera: Prolog: Sieć i self; Technika, społeczeństwo, i zmiana historyczna; Informacjonizm, industrializm;, kapitalizm, etatyzm: sposoby rozwoju i sposoby produkcji; Informacjonizm i kapitalistyczna pieriestrojka; Self w społeczeństwie informacyjnym; Słowo o metodzie.
Zawiera: Rozdział 1. Rewolucja technologii informacyjnych; która rewolucja?; Nauki wypływające z rewolucji przemysłowej; Historyczny przebieg rewolucji technologii informacyjnych; Mikroinżynieria makrozmian: elektronika i informacja; Stworzenie Internetu; Technologie sieciowe i wszechobecna informatyka; Technologiczny przełom lat 70; Technologie życia; Kontekst społeczny i dynamika zmiany technologicznej; Modele, aktorzy i miejsca rewolucji technologii informacyjnych; Paradygmat technologii informacyjnej.
Zawiera: Rozdział 2. Nowa gospodarka: informacjonizm, globalizacja, usieciowienie; Produktywność, konkurencyjność i informacyjna gospodarka; Zagadka produktywności; Czy produktywność oparta na wiedzy jest specyficzna dla informacyjnej gospodarki?; Informacjonizm a kapitalizm, produktywność i dochodowość; Historyczna specyfika informacjonizmu; Gospodarka globalna: struktura, dynamika, geneza ; Globalne rynki finansowe; Globalizacja rynków towarów i usług: wzrost i transformacja handlu międzynarodowego; Globalizacja przeciw regionalizacji? umiędzynarodowienie produkcji: wielonarodowe korporacje i międzynarodowe sieci produkcji; Produkcja informacyjna i selektywna globalizacja nauki i techniki; Globalizacja pracy?; Geometria gospodarki globalnej: segmenty i sieci; Polityczna ekonomia globalizacji: kapitalistyczna restrukturyzacja, technologia informacyjna i polityki państwa; Nowa gospodarka.
Zawiera: Rozdział 3. Przedsiębiorstwo sieciowe: kultura, instytucje i organizacje gospodarki informacyjnej; Organizacyjne tory w przebudowie kapitalizmu i w przejściu od industrializmu do informacjonizmu; Od produkcji masowej do produkcji elastycznej; Małe firmy i kryzys wielkiej korporacji: mity i rzeczywistość; "Toyotyzm": współpraca kierownictwa z pracownikami, praca wielofunkcyjna, kontrola jakości na każdym etapie produkcji, redukcja niepewności; Sieci między firmami; Korporacyjne sojusze strategiczne; Horyzontalna korporacja i globalne sieci biznesu; Kryzys modelu korporacji pionowej i tworzenie się sieci firm; Łączenie sieci w sieciach: model Cisco; Technologia informacyjna i przedsiębiorstwo sieciowe; Kultura, instytucje i organizacja ekonomiczna: wschodnioazjatyckie sieci gospodarcze; Typologia wschodnioazjatyckich sieci biznesu; Japonia; Korea; Chiny; Kultura, organizacje i instytucje: azjatyckie sieci biznesu a państwo rozwojowe; Wielonarodowe przedsiębiorstwa, ponadnarodowe korporacje i międzynarodowe sieci; Duch informacjonizmu.
Zawiera: Rozdział 4. Transformacja pracy i zatrudnienia: pracownicy sieci, bezrobotni i czasownicy; Historyczna ewolucja zatrudnienia i struktury zawodowej w rozwiniętych krajach kapitalistycznych: G-7, 1920-2005; Postindustrializm, gospodarka oparta na usługach i społeczeństwo informacyjne; Transformacja struktury zawodowej w latach 1920-1970 oraz 1970-1990; Nowa struktura zawodowa; Dojrzewanie społeczeństwa informacyjnego: prognozy zatrudnienia w XXI wieku; Rekapitulacja: ewolucja struktury zatrudnienia i jej implikacje dla porównawczych analiz społeczeństwa informacyjnego; Czy istnieje globalna siła robocza?; Proces pracy w paradygmacie informacyjnym; Skutki technologii informacyjnych dla zatrudnienia: ku społeczeństwu bezrobotnych?; Praca i informacyjny podział: "czasownicy"; Technologia informacyjna i restrukturyzacja stosunków między światem kapitału a światem pracy: dualizm społeczny czy społeczeństwa rozczłonkowane?; Aneks A. Tabele statystyczne do rozdziału 4; Aneks B. Uwagi metodologiczne i odsyłacze statystyczne dla analizy zatrudnienia i struktury zawodowej krajów G-7, 1920-2005.
Zawiera: Rozdział 5. Kultura rzeczywistej wirtualności: integracja komunikacji elektronicznej, koniec masowego odbiorcy i powstanie interaktywnych sieci; Od galaktyki Gutenberga do galaktyki McLuhana: powstanie kultury mediów masowych; Nowe media i dywersyfikacja masowej publiczności; Komunikacja za pośrednictwem komputera, kontrola instytucjonalna, sieci społeczne i wspólnoty wirtualne; Historia Minitelu: "l'etat et l'amour"; Konstelacja Internetu; Społeczeństwo interaktywne; Wielka fuzja: multimedia jako środowisko symboliczne; Kultura rzeczywistej wirtualności.
Zawiera: Rozdział 6. Przestrzeń przepływów; Zaawansowane usługi, przepływ informacji i globalne miasto; Nowa przestrzeń przemysłowa; Codzienne życie w elektronicznym domku: koniec miast?; Transformacja form urbanistycznych: informacyjne miasto; Ostatnia granica amerykańskich przedmieść; Blaknący czar europejskich miast; Urbanizacja trzeciego tysiąclecia: megamiasta; Teoria społeczna przestrzeni i teoria przestrzeni przepływów; Architektura końca historii; Przestrzeń przepływów i przestrzeń miejsc.
Zawiera: Rozdział 7. Na krawędzi wieczności: bezczasowy czas; Czas, historia i społeczeństwo; Czas jako źródło wartości: globalne kasyno; Nienormowany czas pracy i sieciowe przedsiębiorstwo; Kurczenie się i przeobrażanie czasu pracy w życiu; Zacieranie się cyklu życia: w kierunku społecznej arytmii?; Śmierć zaprzeczona; Wojny błyskawiczne; Wirtualny czas; Czas, przestrzeń i społeczeństwo: krawędź wieczności.
Zawiera: Zakończenie: Społeczeństwo sieciowe.
Książka
W koszyku
Zawiera: Rozwój odpowiedzialności nieletnich i postępowania z nieletnimi na przestrzeni wieków: Granice odpowiedzialności nieletnich - od starożytności do czasów współczesnych, Pojęcie "rozeznania" w odpowiedzialności nieletnich, Koncepcja "dziecka w niebezpieczeństwie", Rozwój postępowania z nieletnimi, Kształtowanie się sądownictwa dla nieletnich, Rozwój organów pozasądowych dla nieletnich - przykłady państw skandynawskich i socjalistycznych, Koncepcja "diversion" oraz idea sprawiedliwości naprawczej i ich wpływ na postępowanie z nieletnimi, Ewolucja środków stosowanych wobec nieletnich.
Zawiera: Cel i zagadnienia metodologiczne badań: Badania dotyczace przestępczości nieletnich poniżej 13. roku życia oraz najważniejsze badania przestępczości nieletnich w ostatnich latach w Polsce - krótka charakterystyka, Badania nad młodszymi nieletnimi - założenia badawcze, Opis metodologii przeprowadzonych badań, Prawne zagadnienia przestępczości nieletnich, którzy nie ukończyli 13 lat, Demoralizacja, Czyn zabroniony.
Zawiera: Analiza statystyk przestępczości nieletnich w Polsce ze szczególnym uwzględnieniem osób, które nie ukończyły 13 lat: Przestępczość nieletnich w statystykach policyjnych, Obraz demoralizacji i przestępczości nieletnich w statystykach sądowych na przełomie wieków.
Zawiera: Charakterystyka czynów zabronionych popełnianaych przez młodszych nieletnich dokonana na podstawie przeprowadzonych badań: Ogólna charakterystyka przestępczości młodszych nieletnich, Czyny przeciwko mieniu popełniane przez badanych nieletnich, Użycie przemocy przeciwko osobie w czynach popełnianych przez młodszych nieletnich, Inne rodzaje przestępstw popełnianych przez nieletnich poniżej 13 lat, Przestępczość dziewcząt, które nie ukończyły 13 lat, Sposób i miejsce popełniania czynów przez młodszych nieletnich, Osoby pokrzywdzone w wyniku czynów młodszych nieletnich, Dalsza przestępczość nieletnich - warunki badań katamnestycznych.
Zawiera: Sylwetka badanych nieletnich sprawców czynów zabronionych oraz krótka charakterystyka ich środowiska wychowawczego: Sylwetka młodszych nieletnich sprawców czynów zabronionych, Wiek oraz płeć badanych nieletnich, Nauka szkolna badanych i zachowanie młodszych nieletnich w szkole, Przyczyny wagarów i niewłaściwego zachowania nieletnich w szkole, Nauka młodszych nieletnich, Szkoła jako instytucja wychowawcza i rozwiązująca problemy wychowawcze, Nauczyciel - mentor i wychowawca?, Zachowanie badanych nieletnich poza szkołą, Wcześniejszy kontakt nieletniego z sądem rodzinnym lub innymi organami wymiaru sprawiedliwości, Charakterystyka rodziny i środowiska wychowawczego badanych nieletnich, Opis rodzin badanych nieletnich, Charakterystyka rodziców badanych nieletnich, Charakterystyka środowiska wychowawczego młodszych nieletnich, Warunki materialne i mieszkaniowe rodziny, Dalsze losy nieletnich sprawców w badaniach katamnestycznych.
Zawiera: Wymiar sprawiedliwości wobec dewiacyjnych zachowań nieletnich poniżej 13. roku życia: Ochrona nieletnich poniżej 13. roku życia w postępowaniu z nieletnimi i postępowaniu opiekuńczym - charakterystyka przepisów, Zasady: dobra dziecka, dobra nieletniego oraz indywidualizacji jako podstawowe zasady postępowania z nieletnimi, Pozycja nieletniego i jego rodziców w postępowaniu z nieletnimi, Uprawnienia i pozycja nieletniego w postępowaniu, Rola rodziców nieletniego w postępowaniu, Środki możliwe do wymierzenia wobec młodszego nieletniego lub jego rodziców, Zasady wymierzania środków, katalog środków wychowawczych w u.p.n., środki przewidziane w k.r.o., Środki przewidziane wobec rodziców dziecka, Praktyka stosowania środków wymierzanych młodszym nieletnim, Środki wymierzane młodszym nieletnim - podstawowe dane statystyki sądowej, Środki orzeczone wobec badanych młodszych nieletnich, Sposób wymierzania środków przez sędziów rodzinnych (na podstawie przeprowadzonych badań), Orzeczenia sądów w przeprowadzonych badaniach katamnestycznych, Próba oceny skuteczności środków stosowanych w postępowaniu z nieletnimi, Rola i znaczenie sprawiedliwości naprawczej w postępowaniu z nieletnimi poniżej 13 roku życia, Definicja sprawiedliwości naprawczej i mediacji, Polskie regulacje prawne dotyczące instytucji sprawiedliwości naprawczej w postępowaniu z nieletnimi, Mediacja w postępowaniu w sprawach nieletnich, Pozycja pokrzywdzonego w u.p.n. a mediacja, Inne instytucje sprawiedliowości naprawczej, które mogąbyć stosowane wobec nieletnich - analiza przepisów, Stosowanie mediacji i innych form sprawiedliwości naprawczej wobec nieletnich w praktyce polskiego wymiaru sprawiedliwości, Stosowanie instytucji sprawiedliwości naprawczej wobec nieletnich - potrzeby wychowawcze.
Zawiera: Ewolucja postępowania z nieletnimi na świecie a potrzeby zmian w polskich przepisach: Nowe trendy w postępowaniu z nieletnimi na świecie, Wykorzystanie instytucji sprawiedliwości naprawczej, Podejście wieloagencyjne, Rola społeczności lokalnych w systemie wymiaru sprawiedliwości dla nieletnich, Upodmiotowienie nieletniego i stworzenie systemu gwarancyjnego w postępowaniu, Stosowanie podejścia "diversion" wobec nieletnich, Oddziaływanie wymiaru sprawiedliwości na rodziców nieletniego, Ostatnie zmiany w polskich przepisach wobec trendów światowych - próba oceny, Zapobieganie przestępczości nieletnich, Kierunki potrzebnych zmian w postępowaniu z nieletnimi w Polsce.
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej