SOWA OPAC : Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Gustawa Herlinga-Grudzińskiego w Kielcach

44 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Metoda Dobrego Startu : skala oceny skuteczności Metody Dobrego Startu / Marta Bogdanowicz. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2006. - 23, [1] s. : tab., wykr. ; 30 cm.

Autor

Bogdanowicz Marta (1943- ).

Temat

Dziecko Metoda Dobrego Startu Nauczanie początkowe

Symbol UKD: 159.922.7 373.2

Bibliogr.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Jędrzejów - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 45093 (1 egz.)

Film

DVD

W koszyku

oceń

Metoda Dobrego Startu [Film] / scen. i koment. Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka ; reż. i zdj. Mieczysław Szemalikowski. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, cop. 2006 (Bytom : Agencja Filmowa "Pro-Film", 2001). - 1 dysk optyczny (DVD) (216 min.) : dźw., kolor. ; 12 cm.

Autor

Bogdanowicz Marta (1943- ). Barańska Małgorzata. Jakacka Ewa. Szemalikowski Mieczysław.

Forma i typ

Filmy i seriale Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

3-6 lat Przedszkola

Temat

Metoda Dobrego Startu Wychowanie przedszkolne Film edukacyjny

Symbol UKD: 37.043(086.8) 372.3.02(086.8) 376(086.8)

Film 1. przedstawia założenia Metody Dobrego Startu, cele jakim służy, strukturę zajęć, modyfikacje i programy do realizacji oraz zajęcia w grupie 6-latków. Film 2. zawiera przykłady zajęć w grupach 3-4-5 i 6-latków. Film 3 przedstawia zastosowanie m w pracy z dziećmi z różnymi formami niepełnosprawności. Zajęcia prowadzone są w przedszkolu integracyjnym, gdzie m.in. znajdują się dzieci z wadami wzroku oraz dzieci niedosłyszące.

Zawiera: Zawiera: Założenia i struktura zajęć (45 min) ; Zajęcia w grupach wiekowych (37 min) ; Specjalne potrzeby edukacyjne (54 min).

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Multimedialny

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. DVD 178 (1 egz.)

Końskie - Multimedialny

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 401/A (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Metoda dobrego startu w pracy z dzieckiem w wieku od 5 do 10 lat / Marta Bogdanowicz. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1985. - 171, [1] strona : fotgrafie, nuty, rysunki, wykresy ; 20 x 21 cm.

Autor

Bogdanowicz Marta (1943- )

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Przedszkola Szkoły podstawowe

Temat

Rozwój psychofizyczny dziecka Metoda Dobrego Startu

Gatunek

Gry i zabawy ruchowe Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Symbol UKD: 371.64/.69

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 12 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 179778, 179777, 179775, 179774 (4 egz.)

Busko Zdrój - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 29588, 29589 (2 egz.)

Jędrzejów - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 32809, 32974 (2 egz.)

Kazimierza Wielka - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 23802, 23844 (2 egz.)

Końskie - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 36345 (1 egz.)

Końskie - czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 36344[159,9] (1 egz.)

Ostrowiec - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37025 (1 egz.)

Ostrowiec - czytelnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 36931 (1 egz.)

Pińczów - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 19638, 19639 (2 egz.)

Sandomierz - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 30328 (1 egz.)

Starachowice - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 26700, 26699 (2 egz.)

Staszów - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 14544 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Metoda Dobrego Startu we wspomaganiu rozwoju, edukacji i terapii pedagogicznej / Marta Bogdanowicz. - Wydanie 1. poszerzone. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2014. - 278, [1] strona : ilustracje kolorowe ; 24 cm.

Autor

Bogdanowicz Marta (1943- )

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Przedszkola Szkoły ponadpodstawowe Nauczyciele

Temat

Metoda Dobrego Startu Integracja percepcyjno-motoryczna

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Symbol UKD: 37.091.4

Bibliografia na stronach 184-199.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 9 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 257696/czyt.37 (1 egz.)

Jędrzejów - wypożyczalnia

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 45094 (1 egz.)

Jędrzejów - czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. czyt.37 (44861) (1 egz.)

Końskie - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 48599 (1 egz.)

Opatów - wypożyczalnia

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 27993 (1 egz.)

Ostrowiec - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 52892 (1 egz.)

Pińczów - czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 28885 (1 egz.)

Sandomierz - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 51357 (1 egz.)

Staszów - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 27494 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Metoda Dobrego Startu we wspomaganiu rozwoju, edukacji i terapii pedagogicznej / Marta Bogdanowicz. - Wydanie I poszerzone. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2018. - 278, [1] strona : ilustracje kolorowe ; 24 cm.

Autor

Bogdanowicz Marta (1943- ).

Forma i typ

Książki

Temat

Metoda Dobrego Startu Psychologia rozwojowa Wspomaganie rozwoju (psychologia) Dzieci

Dziedzina i ujęcie

Psychologia Edukacja i pedagogika

Symbol UKD: 37.091.4

Bibliografie strony 184-201.

Publikacja ma służyć jako podręcznik dla nauczycieli, logopedów i terapeutów, wzbogacający ich wiedzę oraz warsztat pracy z dziećmi wymagającymi wspomagania i usprawniania rozwoju psychomotorycznego. Publikacja jest wynikiem wieloletniej praktyki terapeutycznej Autorki, dociekań, analiz teoretycznych, diagnostycznych opracowań, badań empirycznych oraz modyfikacji metody i tworzenia nowych propozycji metodycznych. Wiedza teoretyczna zobrazowana jest wynikami badań i licznymi wskazówkami praktycznymi.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Włoszczowa - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 31989 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Rodzinne, edukacyjne i psychologiczne wyznaczniki rozwoju / pod red. nauk. Marty Bogdanowicz i Małgorzaty Lipowskiej. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls" ; Gdańsk : Uniwersytet Gdański, 2008. - 283, [1] s. : il. ; 25 cm.

Autor

Bogdanowicz Marta (1943- ). Lipowska Małgorzata (psycholog). Straś-Romanowska Maria. Ossowski Roman. Rostowska Teresa. Harwas-Napierała Barbara. Kaźmierczak Maria. Janicka Iwona. Nowakowska Aleksandra. Połomski Piotr. Lewandowska-Walter Aleksandra. Miłkowska Agnieszka. Petrykowska Bożena. Zielińska Monika. Poraj Grażyna. Kolańczyk Alina. Krasowicz-Kupis Grażyna. Pietras Izabela. Sochacka Krystyna. Grzywniak Celestyna. Sorokosz Irena. Oszwa Urszula. Borkowska Aneta R. Buliński Leszek. Kalka Dorota. Łockiewicz Marta. Petrus Paulina. Bagińska Aneta. Kubiak Beata. Olszewski Henryk.

Temat

Psychologia rozwojowa Psychologia wychowawcza Rodzina Wychowanie w rodzinie Niepełnosprawni Chorzy w rodzinie Jakość życia Małżeństwo Empatia Konkubinat Marynarze Jedynacy Rodzina zrekonstruowana Młodzież Depresja psychiczna Lęk Dziecko autystyczne Autyzm Rodzice Postawy Agresywność Dziecko Uczucia Poznanie Świadomość językowa Język Czytanie Pisanie Dysortografia Dysleksja i dysgrafia Płeć Psychologia różnic indywidualnych Odruchy Niepowodzenia szkolne Stres Szkoła Dyskalkulia Zespół ADHD Młodzież trudna Aspiracje Metoda Dobrego Startu Dziecko w wieku przedszkolnym Języki Dwujęzyczność Zespół Aspergera Starzenie się

Gatunek

Materiały konferencyjne

Symbol UKD: 159.922:37.015.3:37.018.1](06)

Materiały konferencyjne.

Bibliogr. przy ref.

Zawiera m.in.: S. 15-24 : Szanse i zagrożenia rozwoju człowieka we współczesnym świecie / Maria Straś-Romanowska.

Zawiera m.in.: S. 25-38 : Człowiek niepełnosprawny w rodzinie - dylematy rozwoju i wsparcia / Roman Ossowski.

Zawiera m.in.: S. 39-48 : Psychologiczne determinanty jakości życia rodzinnego : pojęcie jakości życia i kierunki badań / Teresa Rostowska.

Zawiera m.in.: S. 49-60 : Komunikacja wewnątrzrodzinna a jakość życia rodziny / Barbara Harwas-Napierała.

Zawiera m.in.: S. 61-70 : Empatia w związkach małżeńskich / Maria Kaźmierczak.

Zawiera m.in.: S. 71-82 : Dynamika związku a wzajemna zależność partnerów kohabitujących / Iwona Janicka.

Zawiera m.in.: S. 83-96 : Jakość życia w związkach marynarskich / Aleksandra Nowakowska.

Zawiera m.in.: S. 97-112 : Psychospołeczne uwarunkowania adaptacji dzieci do życia w rodzinie zrekonstruowanej / Aleksandra Lewandowska-Walter.

Zawiera m.in.: S. 113-128 : Lęk i depresyjność u młodzieży w świetle systemowych zasobów rodzinnych / Agnieszka Miłkowska.

Zawiera m.in.: S. 129-134 : Postawy rodziców dziecka autystycznego / Bożena Petrykowska, Monika Zielińska.

Zawiera m.in.: S. 135-141 : Rodzina jako środowisko stymulujące agresywne zachowanie dzieci na róznych etapach rozwoju / Grażyna Poraj.

Zawiera m.in.: S. 145-158 : Nieuświadomiona kontrola afektu : od pierwszeństwa afektu do kontroli działania ( czy eksperymentator powinien rozumieć osobę badaną ? ) / Alina Kolańczyk.

Zawiera m.in.: S. 159-166 : Świadomość językowa a komunikowanie się za pomocą pisma / Grażyna Krasowicz-Kupis.

Zawiera m.in.: S. 167-174 : Młodzież z dysortografią : próba typologii / Izabela Pietras.

Zawiera m.in.: S. 175-180 : Znaczenie płci w procesie nauki czytania / Krystyna Sochacka.

Zawiera m.in.: S. 181-190 : Przetrwałe odruchy a powstanie trudności szkolnych u dzieci w wieku szkolnym / Celestyna Grzywniak.

Zawiera m.in.: S. 191-198 : Radzenie sobie ze stresem szkolnym a osobowość uczniów z dysleksją / Irena Sorokosz.

Zawiera m.in.: S. 199-206 : Od agnozji liter i cyfr do dyskalkulii rozwojowej : neuropsychologia zaburzeń liczenia wczoraj, dziś, jutro / Urszula Oszwa.

Zawiera m.in.: S. 207-214 : Oblicza impulsywności w zespole ADHD / Aneta R. Borkowska.

Zawiera m.in.: S. 215-224 : Współczesne koncepcje współwystępowania dysleksji rozwojowej i zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi / Małgorzata Lipowska, Leszek Buliński.

Zawiera m.in.: S. 225-230 : Przyszłość w oczach młodzieży : jak i co planują adolescenci z nadpobudliwością psychoruchową, dysleksją oraz młodzież uzależniona ? / Dorota Kalka.

Zawiera m.in.: S. 231-236 : Efektywność Metody Dobrego Startu M. Bogdanowicz we wspomaganiu rozwoju psychomotorycznego dzieci w okresie wczesnego dzieciństwa / Marta Łockiewicz, Dorota Kalka.

Zawiera m.in.: S. 237-258 : Rozwój i edukacja dzieci z dysleksją w Europie pod ochroną prawną : dane Kwestionariusza europejskiego Towarzystwa dysleksji (EDA) / Marta Bogdanowicz.

Zawiera m.in.: S. 259-270 : Wartość różnorodności : obcojęzyczna szkoła a czytanie w języku ojczystym / Paulina Petrus et al.

Zawiera m.in.: S. 271-276 : Funkcjonowanie poznawcze wysokofunkcjonujących osób z autyzmem wczesnodziecięcym i zespołem Aspergera / Monika Zielińska, Aneta Bagińska, Beata Kubiak.

Zawiera m.in.: S. 277-283 : Psychologia wobec starzenia się i starości : o paradoksach zwiazanych z pojęciem adaptacji do wieku / Henryk Olszewski.

Streszcz. ang. przy ref.

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

oceń

Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz w pracy z dziećmi /Anna Grosicka. W: Buski Kwartalnik Edukacyjny . -2020, nr 69, s. 24-27.

Autor

Grosicka Anna.

Forma i typ

Artykuły

Temat

Bogdanowicz, Marta Metoda Dobrego Startu

Dokument nadrzędny: Buski Kwartalnik Edukacyjny .

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Nauka czytania dzieci w wieku przedszkolnym / Krystyna Kamińska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1999. - 150 s. ; 24 cm.

Autor

Kamińska Krystyna.

Temat

Czytanie Dziecko w wieku przedszkolnym Wychowanie przedszkolne Metody syntetyczne Metoda alfabetyczna Metoda fonetyczna Metoda sylabowa Metoda wyrazowa Metoda zdaniowa Metody analityczno-syntetyczne Metoda globalna Metoda Ewy i Feliksa Przyłubskich Metoda Heleny Metery Metoda Bronisława Rocławskiego Metoda Dobrego Startu Metoda Ireny Majchrzak Metoda Glenna Domana Naturalna nauka języka Program nauki czytania W. Pye Czytanie wspólne Czytanie zespołowe Czytanie samodzielne Język dziecka Język Mowa Gry i zabawy

Bibliogr. s. 147-150.

Zawiera: Nauka czytania a dziecko w wieku przedszkolnym: Teoretyczne podstawy czytania, Wyście naprzeciw dziecięcym zainteresowaniom czy konieczność, Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym, Podobieństwa i różnice. Nauka czytania w edukacji przedszkolnej. Nauka czytania: Przegląd stosowanych metod, Nowe koncepcje nauki czytania. Wspomaganie nauki czytania: Od aktywności własnej nauczyciela do aktywności twórczej dziecka, Rodzice-nauczyciel. Czy możliwe jest współdziałanie?. Przedszkolna nauka czytania w zabawie: Propozycje zabaw sprzyjających rozwojowi języka i mowy, Zabawy rozwijające spostrzeżenia wzrokowe i słuchowe, Czytanie wyrazów metodą globalną. Propozycje zabaw w "czytanie", Dziecięca ekspresja jako forma zabawy wprowadzającej czytanie globalne i ułatwiającej opanowywanie umiejętności czytania. Próba adaptacji w edukacji przedszkolnej wybranych fragmentów różnych koncepcji nauki czytania: Inicjacja, Okres przedliterowy, Analiza i synteza, Zapamiętywanie polisensoryczne, Wyłanianie się umiejętności czytania.

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

oceń

Czy naprawdę jesteśmy inni ? Edukacja i stymulowanie rozwoju psychofizycznego dzieci z Zespołem Aspergera / Jolanta Karbowniczek, Mariusz Grabowski. W: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce.- 2009, , nr 1 (11) s. 5-17.

Autor

Karbowniczek Jolanta. Grabowski Mariusz.

Temat

Affolter, Felicie. Kaufman, Bary Nell. Welch, Martha. Knill, Marianne. Knill, Christopher. Ayers, Joseph. Zespół Aspergera zob. Choroba Aspergera. Choroba Aspergera. Autyzm. Metoda Sherborne. Metoda Dobrego Startu. Choroba Aspergera Metoda Integracji Sensorycznej. Metoda Opcji. Metoda Holding (wymuszonego kontaktu). Program Aktywności Knillów.

Dokument nadrzędny: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce.

Bibliogr.

[Co to jest Zespół Aspergera? Jakie są różnice między autyzmem a Zespołem Aspergera? Jakimi cechami charakteryzują się osoby z syndromem Aspergera? Jakie metody stosuje się w terapii osób z Zespołem Aspergera? Czy realna jest edukacja tych osób? Czy możliwe jest stymulowanie uczniów w wieku wczesnoszkolnym? Oddziaływania terapeutyczne. Najistotniejsze metody : Programy Aktywności M. Ch. Knillów. Metoda W, Sherborne. Metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz. Metoda F. Affolter. Metoda Holding M. Welch. Metoda Opcji B. N. Kauffmana. Integracja sensoryczna J. Ayres.]

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja muzyczna dzieci z perspektywy pedagogicznej i profilaktyczno-terapeutycznej / Lidia Kataryńczuk-Mania ; [Uniwersytet Zielonogórski]. - Wydanie I. - Kraków : Impuls, 2022. - 161 stron : fotografie, ilustracje, nuty ; 24 cm.

Autor

Kataryńczuk-Mania Lidia

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Arteterapeuci Rodzice Nauczyciele przedszkoli Nauczyciele nauczania początkowego Nauczyciele muzyki Pedagodzy Logopedzi Studenci Terapeuci Terapeuci pedagogiczni Przedszkola Nauczanie początkowe Muzykoterapeuci

Temat

Hess, Peter Edukacja muzyczna Muzykoterapia Pedagogika muzyki Umuzykalnianie Terapia zajęciowa Psychologia muzyki Zdolności muzyczne Dzieci Pedagodzy Rytmika (przedmiot szkolny) Zainteresowania muzyczne Śpiew Muzyka (przedmiot szkolny) Głos Kształcenie głosu Emisja głosu Instrumenty muzyczne Kształcenie słuchu muzycznego Gry i zabawy Korelacja międzyprzedmiotowa Program nauczania Fortepian Dziecko w wieku przedszkolnym Wychowanie przedszkolne Przedszkolaki Imprezy przedszkolne Muzykoterapeuci Metoda Dobrego Startu Kinezjologia edukacyjna Makaton Komunikacja wspomagająca Techniki relaksacyjne Diagnoza pedagogiczna Mowa Logorytmika Sprawność motoryczna Percepcja słuchowa Dziecko z zaburzeniami mowy Dziecko z opóźnionym rozwojem mowy Dźwięk Słuch Misa dźwiękowa Masaż Ćwiczenia oddechowe Terapie umysł-ciało Polska

Gatunek

Opracowanie Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia Medycyna i zdrowie

Symbol UKD: 615.851:78 374:7

Bibliografia na stronach 139-161.

Publikacja poświęcona jest edukacji muzycznej, która jest jednym z elementów niezbędnych do prawidłowego wzrostu dzieci. Edukacja to proces. Nie ma gotowej recepty na zaspokojenie dziecięcej potrzeby muzyki, tym bardziej, że każdy mały człowiek ma swoje indywidualne tempo rozwoju. Jeśli zadbamy o ten rozwój i zainteresujemy dziecko otoczeniem muzycznym, to efekty będą widoczne w całym życiu człowieka – od dzieciństwa po dojrzałość. Wczesna edukacja muzyczna może korzystnie oddziaływać na kolejne fazy życia dziecka. Zaproponowana monografia wychodzi naprzeciw zapotrzebowaniu nauczycieli, terapeutów, którzy poszukują różnych rozwiązań naukowo-metodycznych i rozumieją potrzebę kształcenia muzycznego. Przez wiele lat, gdy pracowałam z dziećmi, studentami, nauczycielami, terapeutami, sama poszukiwałam rozmaitych skutecznych i atrakcyjnych rozwiązań, aby edukacja muzyczna była ważna i spełniała swoje wielowymiarowe zadania. Publikacja składa się z dwóch głównych części opartych o pedagogiczne i profilaktyczno-terapeutyczne założenia edukacji muzycznej. Na rynku wydawniczym brakuje jeszcze opracowań, które prowokowałyby czytelnika do dyskursu, działań artystycznych i terapeutycznych, nowych rozwiązań, programów, projektów. Ważne są tu przygotowanie merytoryczne, podejście metodyczne i twórcze do promowania znaczących walorów muzyki. Ona może i powinna odnaleźć swoje miejsce w różnych przedmiotach dydaktycznych, w otoczeniu wychowawczym każdego dziecka. Edukacja muzyczna to szeroki obszar tematyczny. W publikacji ujęłam wybrane wątki, którymi zajmuję się w codziennej pracy pedagogiczno-artystycznej i profilaktyczno-terapeutycznej. Uznałam, że ważne są aspekty: pedagogiczny (poznawczy, wychowawczy) i profilaktyczno-terapeutyczny edukacji muzycznej. Stąd sygnalizuję wybrane tematy teoretyczne i pragmatyczne, wskazuję także na literaturę, do której warto sięgnąć. W edukacji muzycznej ważne jest to, aby dzieci polubiły muzykę, doświadczały jej codziennie w różnych sytuacjach. Szkoda tylko, że tak mało czasu poświęca się na skuteczne przygotowanie przyszłych nauczycieli na uczelniach, co potwierdzają badania prowadzone przez przedstawicieli nauki (m.in. Mirosław Kisiel, Wiesława Aleksandra Sacher, Jadwiga Uchyła-Zroski, Agnieszka Weiner, Małgorzata Suświłło, Maciej Kołodziejski, Paweł Trzos, Ewa Kumik, Romualda Ławrowska i inni). Można i należy zapytać decydentów oświaty, dlaczego przygotowani specjaliści-muzycy nie prowadzą zajęć umuzykalniających, począwszy od żłobka, przez przedszkole i edukację wczesnoszkolną. Jest to najważniejszy czas dla rozwoju muzycznego dzieci, ich aktywności, działań muzyczno-ruchowych. Edukacja muzyczna potrzebna jest wszystkim dzieciom, także tym z trudnościami, z niepełnosprawnością. Dlatego moje zainteresowania skierowane są na pilną potrzebę kontaktu zarówno dziecka, jak i dorosłego człowieka z muzyką. Jej wartość estetyczna jest nie do przecenienia. Dlaczego więc zaniedbywany jest ten obszar? Kto skutecznie działa z dziećmi w tym zakresie, widzi efekty muzycznej pracy. W części pierwszej skupiam uwagę na rozwoju muzycznym dzieci, koncepcjach i metodach pracy, formach aktywności muzycznych i możliwościach korelacji kształcenia muzycznego z innymi dziedzinami. Uważam, iż są one nadal aktualne i skuteczne. W części drugiej wymieniam walory profilaktyczno-terapeutyczne edukacji muzycznej i dzielę się informacjami na temat muzykoterapii dla dzieci, wykorzystania logorytmiki, a także, poszukując alternatywnych metod, wskazuję na terapię dźwiękiem, która może wspomagać edukację muzyczną w codziennej praktyce (jest mało znana w Polsce). Zdaję sobie sprawę, że nie wyczerpuję w całości tematyki, ale pragnę pobudzić niektórych czytelników do twórczości własnej, skuteczniejszej, do powszechnego muzykowania i dyskursu. Przygotowana monografia adresowana jest do studentów, nauczycieli, terapeutów, rodziców i tych osób, które kochają muzykę i widzą efekty jej działania w sferze poznawczej, społecznej i profilaktyczno-terapeutycznej. [Lidia Kataryńczuk-Mania]

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 264173 / Met. Wych. Przed. (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Dzisiaj się bawimy : rewalidacja indywidualna prowadzona metodą dobrego startu : scenariusze zajęć klas I-IV szkoły specjalnej / Barbara Kosmowska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1999. - 238 stron : nuty, rysunki ; 24 cm.

Autor

Kosmowska Barbara (1958- )

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele Rodzice

Temat

Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną Metoda Dobrego Startu Nauczanie Rytmika

Gatunek

Scenariusz zajęć

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Symbol UKD: 371.69:372.879.6

Bibliografia na stronach 238-239.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 11 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 227386, 226967, 227385 (3 egz.)

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 226966/czyt.37 (1 egz.)

Jędrzejów - czytelnia

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. czyt.376 (38233) (1 egz.)

Końskie - czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 44118[376] (1 egz.)

Opatów - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 24394 (1 egz.)

Ostrowiec - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 46633 (1 egz.)

Pińczów - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 24289 (1 egz.)

Pińczów - czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 24288 (1 egz.)

Starachowice - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 35611 (1 egz.)

Staszów - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 22179 (1 egz.)

Włoszczowa - wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 26451 (1 egz.)

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

oceń

Jak radzić sobie z trudnymi emocjami? Scenariusz zajęć terapeutycznych dla dzieci w wieku 6 lat / Justyna Lis. W: Nauczanie Początkowe : kształcenie zintegrowane. - R. XXXIX (LXI) 2015/2016, nr 3, s. 87-91.

Autor

Lis Justyna.

Temat

Wychowanie przedszkolne Emocje Metoda Dobrego Startu Metoda Ruchu Rozwijającego

Gatunek

Scenariusze zajęć

Dokument nadrzędny: Nauczanie Początkowe : kształcenie zintegrowane.

Scenariusz zajęć terapeutycznych z elementami Metody Dobrego Startu i Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne. Temat: Uczymy się wyrażać swoje emocje.

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Zastosowanie metody Bon Depart w aktywizowaniu rozwoju psychomotorycznego dzieci sześcioletnich : konspekty związane tematycznie z porami roku. Cz. 2, Wiosna - lato / Waleria Nowak, Tyrakowska Małgorzata, Jankiewicz Ewa. - Poznań : Kuratorium Oświaty i Wychowania, 1982. - 123 s. : il. ; 21 cm.

Autor

Nowak Waleria. Tyrakowska Małgorzata. Jankiewicz Ewa.

Temat

Metoda Dobrego Startu Wychowanie przedszkolne

Zawiera: Wykaz piosenek i wzorów graficznych do cyklu "Wiosna" ; Konspekty zawierające elementy metody Bon Depart - "Wiosna" ; Wykaz piosenek i wzorów graficznych do cyklu - "Lato" ; Konspekty zawierające elementy metody Bon Depart - "Lato".

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

(Biblioteka Doświadczeń Nauczycieli Poznańskich t. 3)

Autor

Nowak Waleria. Tyrakowska Małgorzata. Jankiewicz Ewa.

Temat

Metoda Dobrego Startu Wychowanie przedszkolne

Symbol UKD: 372.3:37.01

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 166562/czyt.Met.Wych.Przedszk. (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Autyzm : epidemiologia, diagnoza i terapia / pod red. Tadeusza Pietrasa, Andrzeja Witusika i Piotra Gałeckiego ; [aut. Maciej Banasiak et al.]. - Wrocław : Wrocław Continuo, 2010. - 239, [1] s., [8] s. tabl. : il. kolor. ; 25 cm.

Autor

Pietras Tadeusz Bogdan. Witusik Andrzej Dariusz. Gałecki Piotr (fizjolog). Banasiak Maciej.

Temat

Autyzm Zespół Westa Zespół Dravet Zespół Lennoxa-Gastauta (L-GS) Zespół Landaua-Kleffnera Padaczka Dziecko autystyczne Rodzina dziecka autystycznego Terapia dziecka autystycznego Terapia behawioralna Metoda Opcji Metoda Planów Aktywności Terapia logopedyczna Metoda Felicie Affolter Metoda integracji sensorycznej Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne Terapia kreatywna Dogoterapia Hipoterapia Metoda holding Metoda Dobrego Startu Metody relaksacyjne Metoda Tomatisa Metoda Caroline Sutton Metoda Marii Montessori Muzykoterapia

Bibliogr. przy pracach.

Zawiera: S. 9-12 : Epidemiologia autyzmu / Maciej Banasiak, Andrzej Witusik, Tadeusz Pietras, Paweł Górski.

Zawiera: S. 13-29 : Autyzm - pozycja nozologiczna, charakterystyka kliniczna i diagnostyka / Tadeusz Pietras, Andrzej Witusik.

Zawiera: S. 31-74 : Neurorozwojowa hipoteza autyzmu / Radosław Wujcik, Aleksandra Porzycka, Andrzej Witusik, Tadeusz Pietras.

Zawiera: S. 75-86 : Autyzm a upośledzenie umysłowe. Zaburzenia psychiczne w autyzmie / Kinga Bobińska, Piotr Gałecki, Antoni Florkowski.

Zawiera: S. 87-98 : Autyzm a padaczka / Janusz Wendorff.

Zawiera: S. 99-118 : Psychologiczne koncepcje rozwoju autyzmu / Monika Talarowska, Antoni Florkowski, Piotr Gałecki, Krzysztof Zboralski.

Zawiera: S. 119-141 : Badanie psychologiczne w autyzmie / Monika Talarowska, Piotr Gałecki, Antoni Florkowski, Krzysztof Zboralski.

Zawiera: S. 143-165 : Autyzm? nie tylko dziecięcy - zaburzenia autystyczne w okresie adolestencji i wczesnej dorosłości / Magdalena Kotlicka-Antczak.

Zawiera: S. 167-174 : Trudności w badaniu internistycznym u pacjentów z upośledzeniem umysłowym i autyzmem / Michał Panek, Tadeusz Pietras, Andrzej Witusik, Paweł Górski.

Zawiera: S. 175-194 : Leczenie farmakologiczne autyzmu / Kinga Bobińska, Piotr Gałecki, Antoni Florkowski.

Zawiera: S. 195-217 : Zarys terapii pedagogicznej dzieci z autyzmem / Anna Rozetti-Szymańska, Joanna Wójcik, Tadeusz Pietras.

Zawiera: S. 219-225 : Terapia rodziny z dzieckiem autystycznym / Mariusz Frugał.

Zawiera: S. 227-231 : Terapia dziecka z zachowaniami autystycznymi - studium przypadku w oczach oligofrenopedagoga / Bożena Guziak.

Zawiera: S. 233-239 : Edukacja dziecka autystycznego w Polsce / Monika Talarowska, Anna Rozetti-Szymańska.

Teorie psychoanalityczne Melanie Klein, Leo Kanner, Francis Tustin, Niko Tinbergen. Koncepcje behawiorystyczne. Diagnostyczna Lista Kontrolna (E-2) B. Rimlanda. Kwestionariusz Autyzmu w Okresie Poniemowlęcym S. Baron-Cohen, J. Allen, Ch. Gillberg. Skala Oceny Autyzmu Dziecięcego E. Schoplera, R. Reichlera, B. Renner. Skala Rozwoju Psychoruchowego O. Brunet i I. Lézine. Orientacyjny Test Rozwoju Psychoruchowego Dziecka - Test Denver. Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa. Skala Inteligencji Wechslera dla Dzieci - Wersja Zmodyfikowana. Międzynarodowa Wykonaniowa Skala Leitera. Skala Dojrzałości Umysłowej Columbia. Testy Matryc Ravena. Profil Psychoedukacyjny E. Schopler, R. Reichler, A. Bashford. Metody badania poszczególnych funkcji poznawczych: Test Teorii Umysłu, Próba "Sally i Anne", Test Łudzącego Wyglądu, Test Łączenia Punktów Reitana AiB, Test Stroopa, Próba Fluencji Słownej, Krzywa Uczenia się Łurii. Karta Oceny Postępu w Rozwoju Społecznym (PAC) H.C. Gunzburga. Terapia pedagogiczna dzieci z autyzmem: terapia behawioralna, Metoda Opcji, Metoda Planów Aktywności, Terapia logopedyczna, Metoda Felicie Affolter, Metoda integracji sensorycznej, Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, Muzykoterapia, Terapia kreatywna, Dogoterapia, Hipoterapia, Metoda holding, Metoda Dobrego Startu Bon Depart, Metody relaksacyjne, Terapia słuchowa Metodą Tomatisa, Metoda Caroline Sutton, Metoda Marii Montessori.

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Wybrane aspekty pracy z niepełnosprawnymi / pod red. Jerzego Rottermunda. - Kraków : "Impuls", 2006. - 190, [2] s. : il. ; 24 cm.

(Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych ; 1)

Autor

Rottermund Jerzy.

Forma i typ

Publikacje informacyjne

Temat

Dega, Wiktor (1896-1995) Arteterapia Choroba Heinego-Medina Chorzy na cukrzycę Chorzy przewlekle zob. też Młodzież chora przewlekle Cukrzyca zob. też Chorzy na cukrzycę Dziecko z porażeniem mózgowym Metoda Dobrego Startu Młodzież chora przewlekle Młodzież niepełnosprawna ruchowo Muzykoterapia Niepełnosprawni a budownictwo miejskie Niepełnosprawni Niepełnosprawni w społeczeństwie Niewidomi Pedagogika resocjalizacyjna Pedagodzy specjalni Rehabilitacja (med.) Turystyka Wartość Zakłady poprawcze i wychowawcze

Gatunek

Bibliografia

Bibliogr. przy pracach.

Zawiera: Wprowadzenie / Zenon Gajdzica.

Zawiera: Wstęp / Jerzy Rottermund.

Zawiera: Praca rehabilitacyjna osób niewidomych i słabowidzących w starszym wieku / Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz, Marlena Kilian.

Zawiera: Profilaktyka dolegliwości bólowych kręgosłupa w zawodzie pedagoga specjalnego / Jerzy Rottermund, Anna Klinik.

Zawiera: Droga Metody Dobrego Startu do Republiki Czeskiej / Jana Svierkoszová.

Zawiera: Wybrane zagadnienia edukacji społecznej w działalności profesora Wiktora Degi / Janusz Kubacki, Marta Motow, Irena Motow.

Zawiera: Turystyka osób niepełnosprawnych / Aniela Korzon.

Zawiera: Sport i turystyka w rehabilitacji osób niepełnosprawnych / Sławomir Grzeszczyk.

Zawiera: Niepełnosprawność a bezpieczeństwo w przestrzeni publicznej miasta / Jadwiga Mazur.

Zawiera: Rola obozów terapeutycznych w rehabilitacji i socjalizacji osób przewlekle chorych (na przykładzie pacjentów diabetologicznych) / Krystyna Moczia.

Zawiera: Teoretyczne i praktyczne przesłanki optymalizacji rozwoju zawodowego młodzieży przewlekle chorej / Maria Jolanta Stąpór.

Zawiera: Warsztaty arte i muzykoterapeutyczne - działania konieczne na rzecz przygotowania zawodowego przyszłego pedagoga specjalnego / Monika Konarska, Anna Zabiegaj.

Zawiera: Hierarchia wartości młodzieży z niepełnosprawnością ruchową i jej pełnosprawnych rówieśników (lata 1995 i 2005) / Karol Bidziński.

Zawiera: Różni wychowawcy - różne spojrzenia na pracę z dziećmi przebywającymi w zakładach opiekuńczo-wychowawczych / Ondřej Sekera.

Zawiera: Teoria prototypu w badaniach wiedzy semantycznej uczniów z porażeniem mózgowym / Mirosław Michalik.

Zawiera: Zraniona tożsamość ludzi niepełnosprawnych - źródła, konsekwencje i radzenie sobie z wewnętrznym piętnem i zewnętrznym napiętnowaniem / Ewa Wysocka.

Wstęp i wprow. również ang.

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Mnemotechniki jako czynnik optymalizujący nabywanie przez dzieci umiejętności czytania i pisania / Joanna Skibska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2012. - 224 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Skibska Joanna.

Temat

Falski, Marian Zborowski, Jan Przyłubska, Ewa Przyłubski, Feliks Metera, Helena Rocławski, Bronisław Cieszyńska, Jadwiga Doman Glenn Frostig, Marianne Kephart, Newell C. Czytanie Pisanie Pamięć Mnemotechnika Dziecko Metody syntetyczne Metoda alfabetyczna Metoda fonetyczna Metoda sylabowa Metoda wyrazowa Metody analityczno-syntetyczne Metoda globalna Metoda Ewy i Feliksa Przyłubskich Metoda Heleny Metery Metoda Bronisława Rocławskiego Metoda Jadwigi Cieszyńskiej Metoda Glenna Domana Specyficzne trudności w czytaniu Specyficzne trudności w pisaniu Dysleksja Pomoc psychologiczno-pedagogiczna Karta Indywidualnych Potrzeb Edukacyjnych Metoda Dobrego Startu Metoda symboli dźwiękowych Program Marianne Frostig Metoda Newella C. Kepharta Metoda 18 struktur wyrazowych Uczniowie klas początkowych

Bibliogr. s. 201-212.

Zawiera: WIELOASPEKTOWOŚĆ PROBLEMATYKI DOTYCZĄCEJ PROCESU CZYTANIA: Teoretyczne podstawy czytania, pamięci i mnemotechnik - analiza literatury (Czytanie, Pamięć, Mnemotechniki), Fizjologiczno-psychologiczne podstawy czytania, Semiotyczne aspekty czytania, Metody nauki czytania, Wybrane koncepcje nauki czytania (Koncepcja Mariana Falskiego, Koncepcja Jana Zborowskiego, Koncepcja Ewy i Feliksa Przyłubskich, Koncepcja Heleny Metery, Koncepcja Bronisława Rocławskiego, Koncepcja Jadwigi Cieszyńskiej, Koncepcja Glenna Domana).

TRUDNOŚCI W NABYWANIU UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA - WYBRANE ZAGADNIENIA: Specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu, Wybrane koncepcje etiologiczne trudności w czytaniu (koncepcja genetyczna, koncepcja hormonalna, koncepcja fragmentarycznych deficytów rozwojowych, koncepcja mikrouszkodzeń ośrodkowego układu nerwowego, koncepcja konfliktu dominacji półkulowej, koncepcja neuropsychologiczna, koncepcja zmian strukturalnych i zakłóceń czynnościowych ośrodkowego układu nerwowego, koncepcja pedagogiczna, koncepcja psychodysleksji, koncepcja psycholingwistyczna), Ryzyko dysleksji i jego symptomy, Spostrzeganie wzrokowe a trudności w czytaniu.

Zawiera: PRACA TERAPEUTYCZNA Z UCZNIEM Z TRUDNOŚCIAMI W NABYWANIU UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I PISANIA: Praca terapeutyczna - ujęcie terminologiczne w literaturze pedagogiczno-psychologicznej, Wybrane metody terapii (Metoda Dobrego Startu, Metoda symboli dźwiękowych, Program rozwijający percepcję wzrokową Marianne Frostig, Metoda oparta na systemie percepcyjno-motorycznym Newella C. Kepharta, Metoda 18 struktur wyrazowych, Terapia trudności w uczeniu się czytania i pisania oparta na wyćwiczeniu zaburzonych funkcji, Terapia neuropsychologiczna według Dirka Bakkera), Pomoc psychologiczno-pedagogiczna uczniom ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się - zmiany systemowe.

Zawiera: METODOLOGICZNE PODSATWY BADAŃ WŁASNYCH: Problematyka badań, Hipoteza robocza, zmienne i wskaźniki, Metody, techniki i narzędzia badawcze, Charakterystyka zmiennej niezależnej - czynnika eksperymentalnego, Organizacja i przebieg badania eksperymentalnego oraz dobór badanych grup.

Zawiera: POZIOM FUNKCJI PODSTAWOWYCH - WYNIKI BADAŃ: Percepcja badanych uczniów, Percepcja słuchowa badanych uczniów, Motoryka mała badanych uczniów.

Zawiera: MNEMOTECHNIKI JAKO CZYNNIK EKSPERYMENTALNY WSPIERAJĄCY NABYWANIE UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I PISANIA - WYNIKI BADAŃ WŁASNYCH: Kierunkowe zaburzenia percepcji wzrokowej a trudności w nabywaniu przez dzieci umiejętności czytania - wyniki badań początkowych, Wpływ mnemotechnicznych środków i metod na nabywanie umiejętności czytania - wyniki badań eksperymentalnych, Mnemotechniki a nabywanie umiejętności pisania, Efektywność programu niwelowania trudności w nabywaniu umiejętności czytania i pisania - analiza porównawcza uzyskanych wyników.

PODSUMOWANIE WYNIKÓW BADAŃ I WNIOSKI. POSTULATY METODYCZNE DOTYCZĄCE PRACY Z UCZNIEM Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU.

Zawiera: 0.

Pojęciowe ujęcie czytania według H. Baczyńskiej, D. Czelakowskiej, A. Brzezińskiej. Fazy rozwoju czytania u dzieci. Mnemotechniki: Łańcuchowa metoda skojarzeń, Zakładki obrazkowe, Rymowanki liczbowe, Zakładki mieszkaniowe, zakładki alfabetyczne. Fizjologiczno-psychologiczne podstawy czytania. Semiotyczne aspekty czytania. Metody nauki czytania: metody syntetyczne (metoda alfabetyczna, metoda fonetyczna, metoda sylabowa), metody analityczne (metoda wyrazowa, metoda zdaniowa), Metody analityczno-syntetyczne (metoda analityczno-syntetyczna o charakterze wzrokowym, metoda analityczno-syntetyczna o charakterze fonetycznym, metoda analityczno-syntetyczną o charakterze funkcjonalnym), metoda globalna. Wybrane koncepcje nauki czytania: Koncepcja Mariana Falskiego, Koncepcja Jana Zborowskiego, Koncepcja Ewy i Feliksa Przyłubskich, Koncepcja Heleny Metery, Koncepcja Bronisława Rocławskiego, Koncepcja Jadwigi Cieszyńskiej, Koncepcja Glenna Domana. Rodzaje dysleksji według Bakkera. Skale gotowości do czytania i pisania. Symptomy ryzyka dysleksji przejawiane przez ucznia klasy I. Zachowania świadczące o obniżonej percepcji wzrokowej. Formy wsparcia ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.

Przedmiotem podjętych badań były występujące u uczniów klas I zaburzenia funkcji podstawowych - percepcji wzrokowej, percepcji słuchowej oraz motoryki małej, warunkujących nabywanie umiejętności nauki czytania i pisania, a także efektywność opracowanego i wdrożonego programu niwelowania tychże trudności poprzez wykorzystanie mnemotechnicznych środków i metod. Do badania percepcji wzrokowej wykorzystano próbę odwzorowywania figur geometrycznych Haliny Spionek oraz wybrane zadania testu "Szkolna przygoda". Do badania zdolności analizy słuchowej wykorzystano test odtwarzania struktur rytmicznych Miry Stambak. Do badania motoryki zastosowano próbę kreskowania Miry Stambak oraz próbę odwzorowywania figur geometrycznych Haliny Spionek.

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

oceń

Elementy Metody Dobrego Startu w profilaktyce i terapii logopedycznej / Izabela Sochacka. W: Wychowanie Na Co Dzień. - 2014, nr 4, dodatek WKŁADKA METODYCZNA, s. I-VIII.

Autor

Sochacka Izabela.

Temat

Metoda Dobrego Startu Mowa Logorytmika

Gatunek

Scenariusze zajęć dla przedszkoli

Dokument nadrzędny: Wychowanie Na Co Dzień.

Bibliografia.

Scenariusz zajęć logopedycznych z wykorzystaniem Metody Dobrego Startu do piosenki "Trzy kurki" dla dzieci sześcioletnich