Sortowanie
Źródło opisu
Katalog zbiorów
(459)
IBUK Libra
(6)
Forma i typ
Książki
(347)
Artykuły
(105)
Publikacje naukowe
(17)
Publikacje dydaktyczne
(9)
E-booki
(6)
Publikacje fachowe
(5)
Czasopisma
(2)
Fotografie
(2)
Druki ulotne
(1)
Grafiki
(1)
Literatura faktu, eseje, publicystyka
(1)
Publikacje informacyjne
(1)
Dostępność
dostępne
(492)
tylko na miejscu
(142)
wypożyczone
(8)
nieokreślona
(2)
Placówka
Kielce - Wypożyczalnia
(124)
Kielce - Czytelnia
(38)
Kielce - Multimedialny
(3)
Kielce - Informatorium
(1)
Busko Zdrój - wypożyczalnia
(20)
Busko zdrój - czytelnia
(24)
Jędrzejów - wypożyczalnia
(33)
Jędrzejów - czytelnia
(9)
Kazimierza Wielka - wypożyczalnia
(30)
Końskie - wypożyczalnia
(32)
Końskie - czytelnia
(10)
Opatów - wypożyczalnia
(31)
Opatów - czytelnia
(5)
Ostrowiec - wypożyczalnia
(38)
Ostrowiec - czytelnia
(21)
Pińczów - wypożyczalnia
(19)
Pińczów - czytelnia
(10)
Sandomierz - wypożyczalnia
(46)
Sandomierz - czytelnia
(11)
Starachowice - wypożyczalnia
(30)
Starachowice - czytelnia
(17)
Staszów - wypożyczalnia
(39)
Staszów - czytelnia
(2)
Włoszczowa - wypożyczalnia
(35)
Włoszczowa - czytelnia
(16)
Autor
Kaczyńska Beata
(10)
Auleytner Julian (1948- )
(8)
Golinowska Stanisława
(6)
Głąbicka Katarzyna
(6)
Trafiałek Elżbieta (1951- )
(6)
Firlit-Fesnak Grażyna
(5)
Fudała Tadeusz
(5)
Grewiński Mirosław (1973- )
(5)
Kurzynowski Adam
(5)
Podoski Kazimierz (1923-1995)
(5)
Auleytner Julian
(4)
Bożyk Paweł (1939- )
(4)
Firlit-Fesnak Grażyna (1954- )
(4)
Karwacki Arkadiusz (1977- )
(4)
Rajkiewicz Antoni (1922- )
(4)
Turnowiecki Witold (1950- )
(4)
Anioł Włodzimierz (1955- )
(3)
Barańska Agnieszka
(3)
Danecki Jan
(3)
Danecki Jan (1928-2006)
(3)
Firlej Ewelina
(3)
Grudzień Józef
(3)
Hrynkiewicz Józefina (1946- )
(3)
Janiszewska Mariola
(3)
Księżopolski Mirosław
(3)
Melosik Zbyszko (1956- )
(3)
Olędzki Michał
(3)
Rajkiewicz Antoni
(3)
Rosner Jan (1906-1991)
(3)
Rymsza Marek (1966- )
(3)
Skawińska Mirosława
(3)
Trojan Elżbieta
(3)
Bartkowski Jerzy
(2)
Błędowski Piotr
(2)
Chabior Agata
(2)
Czajka Stanisław
(2)
Derlacz Marta
(2)
Dziewięcka-Bokun Ludmiła
(2)
Dziurdzik-Kraśniewska Grażyna
(2)
Frąckiewicz Lucyna (1926-2009)
(2)
Gabryszak Renata
(2)
Giddens Anthony (1938- )
(2)
Gliszczyński Jeremi
(2)
Grewiński Mirosław
(2)
Gębski Marek
(2)
Iglicka Krystyna
(2)
Jakacka-Green Barbara
(2)
Kozera Andrzej (1953- )
(2)
Kołomejczyk Norbert
(2)
Kulesza Ewa (1951- )
(2)
Machol-Zajda Lucyna
(2)
Magierek Dariusz
(2)
Matyjas Bożena
(2)
Mazur Jan (1955- )
(2)
Orczyk Józef
(2)
Pawlikowska-Łagód Katarzyna
(2)
Piątek Krzysztof
(2)
Piątek Krzysztof (1952- )
(2)
Porąbaniec Małgorzata
(2)
Racław-Markowska Mariola
(2)
Ratyński Władysław
(2)
Reykowski Janusz (1929- )
(2)
Rysz-Kowalczyk Barbara
(2)
Rysz-Kowalczyk Barbara (1952- )
(2)
Secomski Kazimierz (1910-2002)
(2)
Sikorska Małgorzata
(2)
Supińska Jolanta
(2)
Supińska Jolanta (1944- )
(2)
Syrek Mieczysław (1928- )
(2)
Szatur-Jaworska Barbara
(2)
Szczepański Jan
(2)
Szkudlarek Tomasz
(2)
Szmagalski Jerzy
(2)
Szubert Wacław (1912-1994)
(2)
Szylko-Skoczny Małgorzata
(2)
Szylko-Skoczny Małgorzata (1950- )
(2)
Uścińska Gertruda
(2)
Witkowski Lech (1951- )
(2)
Wnuk-Lipiński Edmund (1944- )
(2)
Wódz Kazimiera
(2)
Wójcik Przemysław (1931- )
(2)
Łodyński Marian (1884-1972)
(2)
Andrzejewski Adam (1914-1998)
(1)
Anioł Włodzimierz (1955-)
(1)
Auleytner Julian (1922-2003)
(1)
B.K
(1)
Babiarz Mirosław (pedagog)
(1)
Babiuch-Luxmoore Jolanta
(1)
Badora Sylwia
(1)
Bajan Konrad (1930- )
(1)
Banach Czesław
(1)
Baraniak Barbara
(1)
Baranowski Witold
(1)
Barea Consuelo (1949- )
(1)
Bauman Zygmunt (1925- )
(1)
Bazylow Ludwik (1915-1985)
(1)
Benkler Yochai
(1)
Bereźnicki Franciszek
(1)
Bertrandt Jerzy
(1)
Beskid Lidia
(1)
Rok wydania
2020 - 2024
(7)
2010 - 2019
(78)
2000 - 2009
(135)
1990 - 1999
(34)
1980 - 1989
(35)
1970 - 1979
(65)
1960 - 1969
(4)
1950 - 1959
(3)
1940 - 1949
(1)
1930 - 1939
(3)
1920 - 1929
(1)
Okres powstania dzieła
2001-
(21)
1901-2000
(4)
1945-1989
(4)
1989-2000
(1)
Kraj wydania
Polska
(442)
nieznany (pol)
(22)
Język
polski
(464)
Odbiorca
Szkoły wyższe
(5)
Asystenci rodzin
(1)
Bibliolodzy
(1)
Doradcy zawodowi
(1)
Dorośli
(1)
Pracownicy socjalni
(1)
Przynależność kulturowa
Fotografia polska
(2)
Grafika polska
(1)
Rysunek polski
(1)
Temat
Polityka społeczna
(214)
Rodzina
(36)
Opieka społeczna
(32)
Bezrobocie
(20)
Samorząd terytorialny
(20)
Młodzież
(17)
Oświata
(17)
Ubóstwo
(17)
Dziecko
(13)
Ludzie starzy
(13)
Rynek pracy
(13)
Wykluczenie społeczne
(13)
Polityka
(12)
Socjologia
(11)
Szkolnictwo
(11)
Szkolnictwo wyższe
(11)
Gospodarka
(10)
Patologia społeczna
(10)
Unia Europejska
(10)
Praca
(9)
Polityka regionalna
(8)
Przemoc w rodzinie
(8)
Zdrowie publiczne
(8)
Alkoholizm
(7)
Demografia
(7)
Planowanie strategiczne
(7)
Społeczeństwo informacyjne
(7)
Świadomość społeczna
(7)
Kobieta
(6)
Nauczyciele
(6)
Pedagogika
(6)
Przestępczość
(6)
Ruchy społeczne
(6)
Spożycie
(6)
Uczniowie
(6)
Wychowanie
(6)
Instytucje nonprofit
(5)
Internet
(5)
Migracje
(5)
Nauczanie
(5)
Niepełnosprawni
(5)
Polityka wyznaniowa
(5)
Postawy
(5)
Socjalizacja
(5)
Starość
(5)
Wieś
(5)
Środki masowego przekazu
(5)
Świadczenia społeczne
(5)
Bezdomność
(4)
Demokracja
(4)
Edukacja medialna
(4)
Emerytura
(4)
Globalizacja
(4)
Kształcenie
(4)
Kultura
(4)
Marginalizacja społeczna
(4)
Małżeństwo
(4)
Mieszkania
(4)
Narkomania
(4)
Nałogi
(4)
Samobójstwo
(4)
Społeczeństwo
(4)
Starzenie się
(4)
Wychowanie obywatelskie
(4)
Wychowanie w rodzinie
(4)
Zmiana społeczna
(4)
Agresja
(3)
Autorytet
(3)
Czas wolny od pracy
(3)
Dziecko w wieku przedszkolnym
(3)
Edukacja międzykulturowa
(3)
Grupy społeczne
(3)
Interakcje społeczne
(3)
Korupcja
(3)
Kościół a państwo
(3)
Mniejszości narodowe
(3)
Nauczyciele nauczania początkowego
(3)
Nierówności społeczne
(3)
Osoby w wieku starszym
(3)
Otyłość
(3)
Partie polityczne
(3)
Pedagogika resocjalizacyjna
(3)
Polityka prorodzinna
(3)
Postawy rodzicielskie
(3)
Praca socjalna
(3)
Prawa dziecka
(3)
Prawo pracy
(3)
Przemysł
(3)
Psychologia społeczna
(3)
Płaca
(3)
Recenzje
(3)
Religia
(3)
Rodzina zastępcza
(3)
Rozwód
(3)
Sieroctwo
(3)
Socjalizm
(3)
Społeczeństwo obywatelskie
(3)
Społeczności lokalne
(3)
Starzenie się społeczeństwa
(3)
Struktura społeczna
(3)
Temat: dzieło
Strategie w polityce społecznej
(2)
Aktywna polityka społeczna i profesjonalna praca socjalna w województwie kujawsko-pomorskim. Raport z badań
(1)
Anioł poważny i niepoważne pytania
(1)
Bliscy i obcy
(1)
Caritas in veritate
(1)
Caritas in vertitate zasadą polityki społecznej: refleksje na kanwie encykliki Benedykta XVI o integralnym rozwoju ludzkim
(1)
Człowiek w pracy i polityce społecznej
(1)
Do moich uczniów pytania
(1)
Gazeta Wyborcza
(1)
Kobiety w przestrzeni polityki społecznej wobec rodziny (Mysłowice, 2013)
(1)
Krytyka i afirmacja polityki społecznej
(1)
Niewidoma dziewczynka pytania
(1)
Nowe patyki i patyczki
(1)
O maluchach
(1)
Partycypacja wykluczonych
(1)
Politologia, polityka społeczna, praca socjalna
(1)
Polityka publiczna wobec ubóstwa i wykluczenia społecznego
(1)
Polityka społeczna (czasop.)
(1)
Polityka społeczna w kryzysie
(1)
Praca i polityka społeczna (Warszawa, 2013)
(1)
Raport
(1)
Rzeczpospolita (czasop. ; 1982- )
(1)
Stale w kratkę
(1)
Stuknąć w kamień
(1)
Uciekam
(1)
Urodzony dezerter
(1)
Wprowadzenie do polityki społecznej
(1)
Wprowadzenie do polityki społecznej : praca zbiorowa
(1)
Zeszyt w kratkę
(1)
Temat: czas
1989-
(46)
1901-
(39)
2001-0
(32)
2001-
(11)
1901-2000
(10)
1945-
(6)
1945-1989
(6)
1989-2000
(6)
1801-
(4)
1918-
(3)
1001-
(2)
1701-
(2)
1101-
(1)
1201-
(1)
1301-
(1)
1401-
(1)
1501-
(1)
1601-
(1)
1701-1800
(1)
901-
(1)
Temat: miejsce
Polska
(44)
Świętokrzyskie, województwo
(10)
Kielce (woj. świętokrzyskie)
(6)
Kraje Unii Europejskiej
(3)
Stany Zjednoczone
(3)
ZSRR
(3)
Europa Środkowo-Wschodnia
(2)
Podkarpackie, województwo
(2)
Polityka społeczna
(2)
Unia Europejska
(2)
Warszawa
(2)
.4
(1)
Agencje zatrudnienia
(1)
Akademickie Biura Karier
(1)
Ameryka Łacińska
(1)
Bułgaria
(1)
Caritas Diecezji Kieleckiej
(1)
Czechosłowacja
(1)
Dzierżoniów (woj. dolnośląskie)
(1)
Gminne Centra Informacji
(1)
Hiszpania
(1)
Instytucje dialogu społecznego
(1)
Instytucje partnerstwa lokalnego
(1)
Instytucje szkoleniowe
(1)
Japonia
(1)
Jędrzejów (woj. świętokrzyskie ; okręg)
(1)
Kanada
(1)
Kielce (woj. świętokrzyskie ; okręg)
(1)
Kujawsko-pomorskie, województwo
(1)
Kultura a polityka
(1)
Lubelskie, wojwództwo (od 1999)
(1)
Mazowieckie, województwo
(1)
Mazowieckie, województwo (od 1999)
(1)
Małopolskie, województwo
(1)
NRD
(1)
Ochotnicze Hufce Pracy
(1)
Pińczów (woj. świętokrzyskie ; okręg)
(1)
Pińczów (woj. świętokrzyskie)
(1)
Podlaskie, województwo
(1)
Podzamcze Chęcińskie (woj. świętokrzyskie)
(1)
Polityka społeczna a transformacja ustrojowa
(1)
Poradnie psychologiczno-pedagogiczne
(1)
Potrzeby człowieka a polityka społeczna
(1)
Prawa człowieka a polityka społeczna
(1)
Rosja
(1)
Samorząd terytorialny a polityka społeczna
(1)
Skarżysko-Kamienna (woj. świętokrzyskie)
(1)
Starachowice (woj. świętokrzyskie)
(1)
Szkolne ośrodki kariery
(1)
Transformacja ustrojowa
(1)
Wartości a polityka społeczna
(1)
Wielkopolska
(1)
Węgry
(1)
Włochy
(1)
Śląskie, województwo (od 1999)
(1)
Świętokrzyskie, Województwo
(1)
Gatunek
Podręczniki akademickie
(18)
Artykuł z czasopisma
(17)
Podręcznik
(13)
Monografia
(11)
Materiały konferencyjne
(9)
Podręczniki
(7)
Praca zbiorowa
(7)
Recenzje
(5)
Recenzja
(4)
Opracowanie
(3)
Fotografia
(2)
Księgi pamiątkowe
(2)
Sprawozdania z konferencji
(2)
Artykuł problemowy
(1)
Artykuł z czasopisma fachowego
(1)
Bibliografia
(1)
Czasopisma ekonomiczne polskie
(1)
Czasopisma fachowe polskie
(1)
Czasopisma naukowe polskie
(1)
Dokumenty ikonograficzne
(1)
Encyklopedia
(1)
Materiały pomocnicze dla szkół wyższych
(1)
Poradniki
(1)
Publicystyka
(1)
Scenariusze zajęć dla szkół wyższych
(1)
Spisy treści
(1)
Sprawozdania
(1)
Sprowazdania z konferencji
(1)
Zielińska, Emilia
(1)
Źródła historyczne
(1)
Dziedzina i ujęcie
Socjologia i społeczeństwo
(19)
Polityka, politologia, administracja publiczna
(12)
Edukacja i pedagogika
(3)
Gospodarka, ekonomia, finanse
(2)
Religia i duchowość
(2)
Kultura i sztuka
(1)
Medycyna i zdrowie
(1)
Ochrona środowiska
(1)
Prawo i wymiar sprawiedliwości
(1)
Psychologia
(1)
465 wyników Filtruj
Brak okładki
Książka
W koszyku
Symbol UKD: 377.5.014.3:331.5](438)"1989/..."
Bibliogr. s.59-60
Zawiera: Rynek pracy - implikacje dla systemu kształcenia zawodowego: priorytety polityki społecznej, charakterystyka rynku pracy, przemiany w sferze metod pracy, oczekiwania pracodawców (analiza wyników badań), nowe zawody, nowe formy zatrudnienia.
Zawiera: Kształcenie zawodowe w latach 1990-2000 (elementy diagnozy) ; Zmiany strukturalne (szkolnictwo dla młodzieży): szkoły zasadnicze, średnie szkoły zawodowe, szkolnictwo policealne, uczniowie w szkołach ponadpodstawowych, kształcenie zawodowe dorosłych, kształcenie zawodowe a kształcenie ogólne, kształcenie zawodowe w krajach Unii Europejskiej (ogólna charakterystyka).
Zawiera: Kształcenie zawodowe w projekcie reformy szkolnictwa ponagimnazjalnego: założenia dotyczące zmiany na rynku pracy, struktura kształcenia ponadgimnazjalnego, ramowe plany nauczania, podstawy programowe i programy, egzaminy zewnętrzne, relacje między systemem szkolnym i pozaszkolnym.
Zawiera: Perspektyw rozwoju kształcenia zawodowego (próba prognozy - rekomendacje): główne problemy i wyzwania, bliższe i dalsze otoczenie szkół zawodowych, modyfikacja celów ogólnych, pośrednich i szczegółowych, przygotowanie do wyboru zawodu (poradnictwo zawodowe), programy kształcenia (treści, struktura), system oceniania zewnętrznego, standardy kwalifikacji zawodowych, standardy wymagań egzaminacyjnych, współczesne metody kształcenia, infrastruktura dydaktyczna, kształcenie w systemie szkolnym i pozaszkolnym, kształcenie, dokształcanie i doskonalenie nauczycieli, partnerzy w kształceniu zawodowym, realizacja zapisów zawartych w Narodowej Strategii Inegracji, badania (w tym monitorowanie rynku pracy).
Zawiera: Przemiany funkcji i celów kształcenia zawodowego (synteza) - ograniczenia i bariery.
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. 587-666 i przy rozdz. Indeksy.
Zawiera m.in.: S. 7-46 : Studia nad płcią kulturową: przegląd stanu wiedzy.
Zawiera m.in.: S. 47-78 : Biologia, płeć biologiczna i płeć kulturowa. Wzajemne wpływy natury i środowiska (Chromosomy płciowe i róznicowanie płciowe ; Moje hormony są odpowiedzialne za moje zachowanie).
Zawiera m.in.: S. 79-99 : Przodkowie i sąsiedzi. Społeczne konstrukcje płci kulturowej w innych epokach i społeczeństwach.
Zawiera m.in.: S. 103-137 : Socjalizacja płciowa we wczesnym dzieciństwie (Zabawki i socjalizacja płciowa ; Wizerunki płci w literaturze dla dzieci ; Wczesna socjalizacja ze strony grupy rówieśniczej).
Zawiera m.in.: S. 138-192 : Szkoła i płeć kulturowa (Molestowanie seksualne ; Płeć kulturowa, edukacja i upodmiotowienie).
Zawiera m.in.: S. 193-233 : Język i mass media: znaczące płaszczyzny komunikacji (Seksizm i język ; Wizerunki kobiecości i męskości w mediach).
Zawiera m.in.: S. 237-296 : Płeć kulturowa i związki intymne (Seksualność, orientacja seksualna ; Różnorodność związków intymnych ; Przemoc w rodzinach i związkach intymnych).
Zawiera m.in.: S. 297-356 : Płeć, zatrudnienie i sektor ekonomiczny (Segregacja płciowa w strukturze zawodowej ; Molestowanie seksualne w miejscu pracy ; Nierówne zarobki kobiet i mężczyzn).
Zawiera m.in.: S. 357-415 : Płeć, przestępczość i system sprawiedliwości (Kobiety i mężczyźni jako przestępcy ; Gwałt, Pornografia ; Zinstytucjonalizowana przemoc wobec kobiet).
Zawiera m.in.: S. 416-459 : Płeć kulturowa, polityka, rząd i armia (Płeć kulturowa a obejmowanie stanowisk publicznych ; Kobiety i mężczyźni w wojsku).
Zawiera m.in.: S. 460-505 : Płeć kulturowa i życie duchowe (Tradycyjne nauczanie religijne w kwestii płci kulturowej: Judaizm, Chrześcijaństwo, Islam).
Zawiera m.in.: S. 506-579 : Płeć kulturowa i zdrowie (Płeć a umieralność ; Seksizm w opiece zdrowotnej ; Seksizm a placówki leczące choroby psychiczne).
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. 613-640.
Zawiera: Wprowadzenie; Świat międzykulturowy i psychologia międzykulturowa; Psychologia społeczna pozornie akulturowa, czyli amerykańska i jej ewolucja w kierunku uwzględniania innych kultur; O tej książce i sobie samym oczami autora.
Zawiera: Rozdział 1. Paradygmaty psychologii i suwerenność psychologii kulturowej; Trzy paradygmaty psychologii; W poszukiwaniu specyfiki dyscypliny: człowiek istota społeczna czy kulturowa; Cztery podejścia do rozumienia pojęcia kultura dla psychologii międzykulturowej; Memetyka i czy zwierzęta posiadają kulturę?; Podejście materialistyczne. Szkoła funkcjonalistyczna w antropologii i model eko-kulturowy w psychologii; Kultura jako ujarzmienie Natury oraz symboliczna projekcja ludzkiej psyche. Freud i Jung; Kultura jako usensownianie ludzkiej egzystencji. Podejście semiotyczne i aksjologiczne; Rodzina nauk z pogranicza psyche i kultury; Psychologia międzykulturowa typu "cross"; Psychologia kulturowa i indygeniczna; Psychologia międzykulturowa (inter; PIK); Orientacja teoretyczna "Kulturowych ram zachowań społecznych"; Skrypty i wymiary kultury. Podstawowe pojęcia wraz z ich ilustracjami; Kulturowe skrypty zachowań i eksperyment kulturowy; Psychologiczne wymiary kultury (PWK) i zagadnienia metodologiczne.
Zawiera: Rozdział 2. Ekokulturowy model uwarunkowań psychiki; Model ekokulturowy Johna Berry'ego; Adaptacja biologiczna i transmisja genetyczna: tolerancja na laktozę; Ekologiczne uwarunkowania percepcji: złudzeń optycznych i trójwymiarowego widzenia; Kontekst ekokulturowy a poznawcza i społeczna zależność - niezależność; program badawczy Johna Berry'ego; Model ekokulturowy w badaniach Pierre'a Dasena nad piagetowskimi stadiami rozwoju intelektualnego; System ekokulturowy a orientacja przestrzenna: podejście indygeniczne; Klimat a kultura honoru i agresja; Warunki ekologiczne kultury honoru i jej psychologiczne konsekwencje; Wpływ klimatu (temperatury) na zachowania agresywne, prospołeczne i tempo życia; Inne dziedziny wpływu klimatu na życie społeczne: autorytaryzm, tempo życia i zachowania prospołeczne; Model ekokulturowy dziś i w przyszłości. Wzajemny determinizm klimatu i życia społecznego.
Zawiera: Rozdział 3. Psychologiczne wymiary kultur. Badania Hofstede; Psychologiczne wymiary kultury według Hofstede; Wielka Piątka Hofstede; Dystans władzy; Indywidualizm - kolektywizm; Męskość - kobiecość; Unikanie niepewności; Orientacja czasowa odległa; Kultura a religia. Protestanckie zakorzenienie wymiarów kultury; Kultura a osobowość. Zależności między dwoma Wielkimi Piątkami; Model Wielkiej Piątki w międzykulturowych badaniach osobowości; Analizy korelacyjne między obu Wielkimi Piątkami; Konsekwencje kultury - podsumowanie i ocena "Culture's consequences".
Zawiera: Rozdział 4. Dziesięć wymiarów projektu GLOBE I siedem według Trompenaarsa. Korekta Hofstede; Świat rozpostarty na dziewięciu wymiarach projektu GLOBE; Pierwsza triada GLOBE: wymiary zadaniowe jakości wykonania, orientacji przyszłościowej i unikania niepewności; Druga triada GLOBE: Dystans władzy oraz kolektywizm rodzinny i instytucjonalny; Trzecia triada GLOBE: równość płci, asertywność i orientacja humanistyczna; Granice kulturowe na Odrze, Bugu i Morzu Bałtyckim. Polska a Niemcy, Rosja i Szwecja - do których sąsiadów nam bliżej? Kulturowe unikanie niepewności a jednostkowy poziom aspiracji; wartości osobiste, praktyki kultury własnej oraz kraju przebywania: wymiary GLOBE w kontekście interakcji międzykulturowej; Od Parsonsa do Trompenaarsa: Kolejny makro-psychologiczny projekt badawczy nad wymiarami kultury w obszarze biznesu międzynarodowego; GLOBE - podsumowanie.
Zawiera: Rozdział 5. Schwartza kulturowa mapa świata oparta na badaniach wartości; Koncepcja wartości, narzędzia pomiarowe i strategie badawcze; Struktura wartości: poziom jednostkowy; Konsekwencje wartości w życiu jednostek; Wartości jako atrybuty kultur i kulturowa mapa świata; Konsekwencje kulturowych wymiarów wartości; Wartości jako kulturowe korelaty zmiennych ekonomiczno-politycznych; Podsumowanie.
Zawiera: Rozdział 6. Konsekwencje kultur indywidualistycznych i kolektywistycznych dla konstrukcji i regulacyjnych funkcji "ja"; Pomiar indywidualizmu - kolektywizm na poziomie jednostkowym. Szkoła Triandisa i jego uczniów; Metanaliza skal IND - KOL; "Ja" w języku i w kulturze. Zaimek osobowy "ja" oraz spontaniczne właściwości psychologiczne "ja"; Czy mechanizm podnoszenia poczucia własnej wartości jest uniwersalną właściwością wszystkich ludzi?; Struktura "ja" współzależnego i niezależnego oraz konsekwencje regulacyjne; Kulturowa teoria Markus-Kitayamy; Jak Amerykanie i Japończycy opisują własne "ja" oraz jakie emocje żywią dla siebie i swych dokonań; Zachowanie twarzy a dążenie do podnoszenia poczucia wartości jako dwie kulturowe postaci dobrego "ja"; Spór Heine vs. Sedikides; "Amae". Czy klucz do zagadki japońskiej psyche?; Konformizm a kultura indywidualistyczna i kolektywistyczna; Kultura wysokiego i niskiego kontekstu, czyli komunikacja pośrednia i bezpośrednia; Protestancka ideologia relacyjna. Komunikowanie się w pracy i w życiu prywatnym; Komunikacja nie wprost w relacjach międzykulturowych (inter); Asertywność i grzeczność jako style bycia i komunikowania interpersonalnego; Podsumowanie.
Zawiera: Rozdział 7. Od przetrwania do dobrostanu. Problematyka szczęścia w życiu jednostki i społeczeństwa; Od filozofii hedonizmu i eudajmonizmu do psychologii empirycznej dobrostanu uprawianej pod tymi nazwami; Komponenty i pomiar dobrostanu; Skale pomiarowe dobrostanu w ramach podejścia hedonistycznego; Pomiar jakości życia w podejściu eudajmonistycznym; Szczęśliwy człowiek. Determinanty dobrostanu jednostkowego; Młodzi, piękni i bogaci; Cechy osobowości a dobrostan; Bliskie związki a dobrostan; Religia i religijność; Zaufanie i kapitał społeczny; Szczęśliwy człowiek - podsumowanie; Szczęśliwe kraje i determinanty dobrostanu na poziomie makro; Światowa mapa dobrostanu i jego uwarunkowania; Dobrobyt materialny społeczeństw a ich dobrostan psychiczny; Stałość dobrostanu na poziomie kraju w perspektywie historycznej; Od r = 0,70 na poziomie kulturowym do r = 0,10 na poziomie jednostkowym: różnice w stopniu materializacji dobrostanu społeczeństw i osób; Religijność, wolność i wymiary kulturowe dobrostanu; Zaufanie i kapitał społeczny a cynizm. Komunizm jako źródło nieszczęścia; Zadowolenie Polaków z życia własnego oraz z sytuacji kraju w perspektywie historycznej i współczesnej.
Zawiera: Rozdział 8. Epistemologia kulturowa I. Atrybucje przyczynowe, światopoglądy i aksjomaty społeczne; profesjonalny naukowiec a amator. Wyjaśnianie naukowe a psychologia atrybucji przyczynowych; Czy potoczne myślenie przyczynowe przypomina logikę wyjaśnień naukowych?; Świat tradycjonalistyczny - nowoczesny - ponowoczesny w światopoglądzie i dyskursie; Aksjomaty społeczne. Przekonania o prawidłowościach rządzących światem; Aksjomaty społeczne - międzykulturowy projekt badawczy Bonda-Leunga; Aksjomaty społeczne - poziom jednostkowy. Pięć wymiarów przekonań; Indywidualne korelaty i konsekwencje aksjomatów społecznych; Cyniczne widzenie świata społecznego w Polsce. Okresy komunizmu i postkomunistycznej transformacji; Badania nad cynizmem w perspektywie historycznej. Stosunki polsko-rosyjskie; Cynizm i jego szczególne konsekwencje w kulturze polskiej. Czarny humor, sarkazm i kabaret polityczny; Podsumowanie.
Zawiera: Rozdział 9. Epistemologia kulturowa II. Logika i myślenie analityczne oraz myślenie holistyczne; Kultura myślenia - filozoficzne podstawy stylów poznawczych; Myślenie "prelogiczne" i "prawo partycypacji"; Filozoficzne podstawy myślenia w kulturze Dalekiego Wschodu ; Konsekwencje różnic epistemologicznych między cywilizacjami Wschodu i Zachodu; Wnioskowanie logiczne i wrażliwość na sprzeczność; Dysonans poznawczy - klasyka psychologii...euroamerykańskiej; Zasady klasyfikacji i rola kontekstu; Przyczynowość w świecie fizykalnym oraz ludzkim; Znaczenie kontekstu w percepcji i pamięci; Język a poznanie; Kulturowe ramy nauczania i uczenia się; Epistemologia kulturowa, style myślenia i problem inteligencji.
Zawiera: Rozdział 10. Ramy zachowań społecznych w kulturze polskiej. Od makropsychologii międzykulturowej do psychologii indygenicznej; Zarys założeń teoretycznych psychologii indygenicznej; Skąd i jak ukształtował się psychologiczny profil polskiej kultury. Geneza jako historia; Kulturotwórcza rola katolicyzmu w genezie polskiej mentalności; Rodzinocentryczny styl życia i deficyt instytucji społeczno-państwowych; Trzysta lat zagrożeń, utraty, odzyskiwania i niepewnej suwerenności; Kwestionariusz Wartości i Skryptów Kulturowych i metodyka badań posługujących się nim; Metodyka badań nad wartościami kulturowymi: aspekt realny i idealny; Psychologiczne wymiary kultury polskiej. Wyniki badań; Humanizm-materializm jako trzonowy wymiar; Humanizm a inne psychologiczne wymiary kultury; Czterowymiarowy profil polskiej kultury i porównania międzykulturowe; Dalsze badania nad czterowymiarową strukturą wartości w kontekście międzykulturowym; Swoi i obcy. Konsekwencje orientacji humanistycznej dla stosunków międzygrupowych; Humanizm czy personalizm? - Podsumowanie 20 lat badań nad humanizmem jako rdzennym wymiarem kultury polskiej; Inni autorzy o innych charakterystykach psychologicznych polskiej kultury; Skrypty afektywne według Wierzbickiej; Kultura narzekania według Wojciszke; Zakończenie. Polska kultura w Unii Europejskiej.
Zawiera: Rozdział 11. Natura a kultura. Dobór płciowy, miłość i kultura rodzaju; Psychologia ewolucyjna. Założenia i wyniki badań nad preferencjami i doborem płciowym; Badania empiryczne weryfikujące koncepcje psychologii ewolucyjnej w zakresie atrakcyjności fizycznej i doboru partnerów; Socjobiologiczny uniwersalizm a różnice kulturowe w pozyskiwaniu partnerów seksualnych; Ocena i krytyka koncepcji psychologii ewolucyjnej w zakresie relacji; Miłość; Czy w socjobiologii jest miejsce na miłość romantyczną? Badania nad romantycznym przywiązaniem w projekcie ISDP; Teorie miłości w psychologii społecznej i ich kulturowa walidacja; Co to jest miłość romantyczna i czy jest ona zjawiskiem uniwersalnym?; Kultura i tożsamość rodzaju; Nacechowanie płciowe ról społeczno-zawodowych, polaryzacja i tożsamość rodzaju; Kultura rodzaju i polska kobiecość kulturowa. Dzisiejszy stan wiedzy i problemy na przyszłość.
Zawiera: Rozdział 12. Psychologia kulturowa relacji wewnątrz- i międzygrupowych. Tożsamość oraz reprezentacje innych; Tożsamość społeczna; Krytyka teorii tożsamości społecznej - perspektywa wewnętrzna; Tożsamość osobista i społeczna - teoria Marii Jarymowicz; Teoria tożsamości społecznej z perspektywy psychologii kulturowej; Tożsamość kulturowa; Tożsamość kulturowa w teorii opanowywania trwogi; Przynależność etniczna, skrypty kulturowe i ich aprecjacja; Tożsamość kulturowa przełączana, czyli podwójne funkcjonowanie poznawcze u osób dwukulturowych; Tożsamość kulturowa (religijna) a stosunek wobec odmienności (tolerancja); Podsumowanie; Stereotypy; Definicje. Koncepcja pojęciowa stereotypu; Geneza; Pomiar; Funkcje i konsekwencje; Oddziaływania. Co robić, jak modyfikować stereotypy?; Podsumowanie.
Zawiera: Rozdział 13. Psychologia akulturacji; Typy grup podlegających akulturacji; Polskie doświadczenia wychodźstwa oraz początki badań nad emigracją; Polska: społeczeństwo tworzące naród emigrantów?; Emigracja zarobkowa i początki prac badawczych nad akulturacją; A-B-C akulturacji oraz koncepcje szoku i stresu; Model teoretyczny Johna Berry'ego; Cztery warianty polityki i struktury społeczeństwa w zakresie relacji swoi - obcy i problematyka wielokulturowości; Badania nad ideologią i postawami wobec wielokulturowości; Strategie akulturacyjne jednostek; Empiryczna weryfikacja modelu Berry'ego; Główne rezultaty empiryczne w ramach modelu Berry'ego i ich krytyczna analiza; Najnowsze prace w ramach modelu Berry'ego: projekt International Comparative Study of Ethnocultural Youth; Integracja rozumiana i badana na pięć sposobów w kierunku kulturowego modelu akulturacji; Kulturowa psychologia akulturacji; Badania w ramach kulturowego modelu akulturacji; Czy migracje zagraniczne powodują zmianę osobowości; Uwagi końcowe.
Zawiera: Rozdział 14. Stosowana psychologia międzykulturowa: Założenia i realizacje treningów kompetencji i komunikacji międzykulturowej (we współpracy z Anną M. Chodynicką); Od etnocentryzmu do etnorelatywizmu, czyli rozwojowy model wrażliwości międzykulturowej M. Bennetta; Stadium etnocentryzmu; Etnorelatywizm; Trening interpersonalny, czyli ćwiczenia w nabywaniu kultury amerykańskiej; Kontekst kulturowy treningu interpersonalnego (ecounter groups) i rozwoju osobistego; Krytyczne spojrzenie na treningi interpersonalne; Szkolenia i treningi kompetencji międzykulturowych; Szkolenia a treningi. Co jest przedmiotem nabywania kompetencji kulturowych? Trening kompetencji kulturowych; Teoria i praktyka standardów kulturowych A. Thomasa dla celów szkoleń międzykulturowych; Gry stymulacyjne; Trzy etapy treningu kompetencji i komunikacji kulturowej według D. Pinto; Treningi i szkolenia międzykulturowe w Polsce; Szkolenie dla repatriantów z Kazachstanu; Treningi międzykulturowe dla studentów. Szkolenia polsko-francuskie; Szkolenia dla przedsiębiorstw; Festiwale wielokulturowe: Nabywanie doświadczenia i wrażliwości na ubogacającą odmienność innych w Kanadzie; Warszawski Tydzień Wielokulturowy - Łączyć ucząc i bawiąc; Przyszłość ruchu na rzecz świadomości, wrażliwości i edukacji wielokulturowej w Polsce. Zadania psychologów międzykulturowych; Słowo końcowe.
Brak okładki
Książka
W koszyku
(Pedagogika Wobec Współczesności)
Bibliogr. przy rozdz.
Zawiera: Pedagogika pracy jako subdyscyplina pedagogiczna: pojęcie i przedmiot pedagogiki pracy, obszary problemowe, pedagogika pracy wśród nauk humanistycznych.
Zawiera: Człowiek w środowisku pracy ; Praca w różnych fazach rozwoju cywilizacji ludzkiej - od społeczeństwa rolniczego do społeczeństwa informacyjnego - przemiany pracy - próba ujęcia historycznego ; Wykształcenie jako cecha statusu pracy zarobkowej ; Praca jako obiekt badań społecznych - jej miejsce w systemie wartości młodzieży ; Praca jako element habitusu społeczeństwa ; Praca w systemie wartości młodzieży ; Cechy pracy preferowane przez młodzież.
Zawiera: Globalizacja a kariery zawodowe: istota, cechy i formy globalizacji, skutki globalizacji - gospodarcze, kulturowe i społeczne, globalizacja a tożsamość człowieka, przemiany w gospodarce krajów UE a sytuacja w Polsce, przyszłość pracy i zatrudnienia - od standardów do destandaryzacji, polityka i priorytety oświatowe UE a kształcenie zawodowe.
Zawiera: Kształcenie przedzawodowe: cele kształcenia, edukacja elementarna - wychowanie przedszkolne i kształcenie zintegrowane, szkoła podstawowa, gimnazjum, liceum ogólnokształcące ; Organizacje przeciwdziałające marginalizacji młodzieży - OHP.
Zawiera: Edukacja prozawodowa ; Edukacja jako kategoria naukowa (poznawcza) ; Kształcenie prozawodowe a edukacja prozawodowa ; Uniwersalność szkoły uzawodowionej: wykształcenie ogólne, kształtowanie kwalifikacji kluczowych i ogólnozawodowych.
Zawiera: Kształtowanie kwalifikacji zawodowych w szkole uzawodowionej: kanon wykształcenia ogólnego podstawą kwalifikacji zawodowych, umiejetności kluczowe kryterium kwalifikacji zawodowych, kwalifikacje ogólnozawodowe - kryterium nabywania kwalifikacji zawodowych zbieżnych z profilem kształcenia.
Zawiera: Edukacja zawodowa ; Istota edukacji zawodowej ; Kwalifikacje i ich struktury w edukacji zawodowej ; rodowód kwalifikacji ; Kwalifikacje jako kategoria naukowa (poznawcza) ; Struktury, modele, kryteria i poziomy kwalifikacyjne.
Zawiera: Klasyfikacja Zawodów i Specjalności - kryterium modelowania edukacji zawodowej ; Szkolny i pozaszkolny system kształcenia zawodowego w modelu edukacji zawodowej ; Kształcenie zawodowe - podstawowa kategoria edukacji zawodowej: szkolne i pozaszkolne kształcenie zawodowe.
Zawiera: Kształtowanie kwalifikacji zawodowych w procesie edukacji zawodowej: treści kształcenia wyznacznikiem procesu edukacji zawodowej, podmioty nauczające i uczące się uczestnikami procesu edukacji zawodowej, organizacja edukacji zawodowej ze względu na miejsce, infrastrukturę i warunki procesu, efekty szkolnego i pozaszkolnego systemu kształcenia zawodowego ; Priorytety edukacji zawodowej - kontekst europejski.
Zawiera: Edukacja dorosłych: pojęcie edukacji dorosłych, perspektywy - cele ,treści, metody, organizacja, infrastruktura, edukacja dorosłych w społęczeństwie wiedzy, idea uczenia się przez całe życie - globalny cel edukacji. 0. Problemy runku pracy: oczekiwania pracodawców - standardy kwalifikacji zawodowych, Europejskie Ramy Kwalifikacji, edukacyjne funkcje zakładów pracy.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. przy rozdz.
Zawiera: Moje spotkania z polskim systemem edukacji / Wolfgan Mitter.
Zawiera: System szkolny w Polsce po roku1989 - próby i kierunki przebudowy / Czesław Kupisiewicz.
Zawiera: Reformatorskie idee Bernharda Jachmanna z lat 1811/1812 / Siegfried Baske.
Zawiera: Uwagi nad książką Wincentego Okonia "Wizerunki sławnych pedagogów polskich" / Detlef Glowka.
Zawiera: Polska edukacja w zmianie - 10 lat doświadczeń / Jerzy Niemiec.
Zawiera: Kultury uczenia się w kształceniu dorosłych a nowe wyzwania. Społeczno-kulturowe i osobowe wymiary uczenia się / Wiltrud Giesecke.
Zawiera: Kultura studiowania na polskich uniwerytetach / Henryk Depta, Józef Półturzycki.
Zawiera: Kultura studiowania w latach dziewięćdziesiątych. Wybrane wyniki badań empirycznych przeprowadzonych na Uniwersytecie Humboldta w Berlinie / Helga Stock.
Zawiera: Ostatnie dziesięć lat edukacji dorosłych w Polsce (w kontekście opinii andragogów z Uniwersytetu Łódzkiego - ankieta ekspercka) / Elżbieta Dubas.
Zawiera: Edukacja osób starszych w Polsce po transformacji ustrojowej / Jerzy Halicki.
Zawiera: Biografie kobiet w nowych landach Niemiec i w Polsce / Hanna Stolarczyk.
Zawiera: Wkład Europy Środkowej do europejskiego systemu oświatowego / Dietmar Waterkamp.
Zawiera: Narodowy socjalizm i realny socjalizm jako problem historyczno-moralnego samoutwierdzenia się / Hein Retter.
Zawiera: Zjednoczenie Niemiec jako przedmiot badań historyczno-oświatowych / Christiane Griese.
Zawiera: "Produktywne przekształcenie" czy "uganianie się za nadrabianiem"? O dylemacie transformacji szkoły w Niemczech wschodnich / Solvejg Jobst.
Zawiera: Szkoły alternatywne w Niemczech wschodnich. Bilans dekady i perspektywy / Irina Mchitarjan.
Zawiera: Obecna polityka oświatowa w Republice Czeskiej / Bożena Himmel.
Zawiera: Nauczyciel w kształtującym się społeczeństwie wielokulturowym / Jerzy Nikitorowicz.
Zawiera: Żydowscy przybysze z państw powstałych ze Związku Radzieckiego w niemieckim systemie oświatowym. Przyczynek do debaty nad integracją migrantów / Gerlind Schmidt.
Zawiera: Pojęcie Heimat (mała) ojczyzna w języku niemieckim i polskim na tle najnowszej oswiaty w Polsce / Kirsti Dubeck.
Zawiera: Przemoc w niemieckiej szkole - importowana czy samodzielnie wytwarzana? / Klaus-Jurgen Tillmann.
Zawiera: Agresja i przemoc uczniów w kontekście szkolnych uwarunkowań socjoekologicznych / Janusz Surzykiewicz.
Zawiera: Szkoła jako miejscebycia i stawania się człowiekiem / Kazimierz Popielski.
Zawiera: Kierunki zmian w socjalnej opiece nad dziecmi w Polsce / Władysław Grądzki.
Współczesne i historyczne aspekty rozwoju oświaty i pedagogiki w Polsce. Kształcenie doros
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. przy rozdz. Indeks.
Zawiera: S. 19-35 : Nauczyciel w pracy z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE w świetle literatury zagadnienia; Diagnoza pedagogiczna uczniów z SPE; Nauczyciel - czynnikiem warunkującym właściwą pracę z dziećmi o SPE; Formy pomocy uczniom z SPE) / Marianna Styczyńska.
Zawiera: S. 37-58 : Rozwój integralny ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych w warunkach szkoły integracyjnej (Odpowiedzialna edukacja integracyjna jako warunek integralnego rozwoju uczniów; Rzeczywistość polskiej integracji - dane za rok szkolny 2009/2010) / Danuta Apanel.
Zawiera: S. 85-110 : Funkcje instytucji edukacyjnych w procesie integracji społecznej (Przemiany w polityce oświatowej w Europie w XX wieku; Założenia badań własnych; Realizacja reformy w kilku odsłonach; Jedno przedszkole - różne dzieci; Różne dzieci - jedno społeczeństwo. Perspektywa transmisji wzorów kultury jako mechanizmu integracji społecznej; Ekonomizacja życia i zadania edukacji przedszkolnej) / Hanna Żuraw.
Zawiera: S. 111-134 : Edukacja międzykulturowa a społeczny rozwój dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych (Edukacja międzykulturowa; Cele edukacji wielokulturowej; Kultura i edukacja jako elementy edukacji międzykulturowej; Funkcje edukacji; Filary kształcenia najważniejsze z punktu widzenia edukacji międzykylturowej; Metody kształcenia wykorzystywane w edukacji międzykulturowej; Reguły edukacji międzykulturowej) / Paweł Garbuzik.
Zawiera: S. 135-154 : Bilingwizm i wielokulturowość uczniów w polskich szkołach. dziecko ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi, zróżnicowanymi pod względem kulturowym i językowym (Uczniowie z SPE; Funkcje i kompetencje językowe; Wpływ dwujęzyczności na rozwój funkcji poznawczych dziecka) / Anna Brudniak.
Zawiera: S. 155-175 : Rodzina z dzieckiem autystycznym - analiza problemu w kontekście zmian systemowych (Zmiany statystyczne; Inkluzja/ekskluzja jako dostrzeganie mniejszości społecznej - szersze przedstawienie problemu osób niepełnosprawnych; Inkluzja/Ekskluzja w naukach pedagogicznych; Rodzina z dzieckiem autystycznym; Zmiany zachodzące w systemie pedagogiki specjalnej i tworzenie się nowego spojrzenia na miejsce osoby niepełnosprawnej w społeczeństwie - w systemie edukacyjnym) / Jacek J. Błeszyński.
Zawiera: S. 177-194 : Preferencje edukacyjne (w obszarze edukacji ustawicznej) oraz rehabilitacyjne młodzieży i osób dorosłych niewidomych i/lub z resztkami wzroku (Projekt "Wsparcie osób niewidomych na rynku pracy"; Preferencje edukacyjne (w obszarze edukacji ustawicznej) oraz rehabilitacyjne młodzieży i osób dorosłsych niewidomych i/lub z resztkami wzroku - analiza wyników badań własnych; Uogólnienie wyników badań) / Marzenna Zaorska.
Zawiera: S. 195-216 : Onkologopedia dziecięca - kierunek badań logopedii (Choroby nowotworowe u dzieci; Białaczki; Nowotwory mózgu u dzieci; Mowa dzieci z chorobą nowotworową; Zaburzenia mowy dzieci z chorobą nowotworową; Nowy kierunek badań - onkologopedia dziecięca) / Agnieszka Hamerlińska-Latecka.
Zawiera: S. 217-242 : Zastosowanie rytmiki w terapii i procesie wspomagania rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym (Wprowadzenie; Śpiew i mowa; Ruch przy muzyce; Gra na instrumentach; Aktywne słuchanie muzyki; Podsumowanie) / Magdalena Florek.
Zawiera: S. 243-265 : Indywidualny program wspierania uczniów z dysfunkcją wzroku w płockich szkołach (Wprowadzenie; Najważniejsze obszary trudności i wspierania rozwoju uczniów z dysfunkcją wzroku z płockich szkół - założenia teoretyczne; Orientacja przestrzenna i samodzielne, bezpieczne poruszanie się; Percepcja dotykowa oraz umiejętność czytania i pisania brajlem; Usprawnianie widzenia u ucznia słabowidzącego; Integracja społeczna; Innowacyjny program wsparcia - praktyka; Organizacja zajęć ze specjalistami; Zaangażowanie osób, środowisk i instytucji w realizację IPW; Transfer wiedzy i umiejętności; Przepływ informacji o realizacji IPW) / Małgorzata Paplińska, Joanna Witczak-Nowotna. Florek.
Zawiera: S. 267-291 : Kształcenie językowe dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na etapie nauczania zintegrowanego z wykorzystaniem książki wielozmysłowej (Wprowadzenie; Nauka języka obcego w szkole podstawowej: nauczyciel filolog albo nauczyciel wychowawca; Lekcja języka obcego z wykorzystaniem kart dotykowych; Zaburzenia rozwojowo-sensoryczne; Opóźnienia lub zaburzenia rozwoju intelektualnego; Opóźnienie lub zaburzenie rozwoju językowego; Opóźnienie lub zaburzenie rozwoju adaptacyjnego; Opóźnienie lub zaburzenie rozwoju społecznego i emocjonalnego; Opóźnienie lub zaburzenie ruchu rozwojowego; Zaburzenia rozwoju komunikacji językowej) / Werona Król.
Zawiera: S. 293-319 : Książka wielozmysłowa - nowa metoda stymulacji rozwoju poznawczego dzieci z zaburzeniami rozwojowymi (Wprowadzenie; Konstruowanie książki wielozmysłowej; Prezentacja książki wielozmysłowej; Przykładowe ćwiczenie z książką wielozmysłową) / Dorota Bełtkiewicz.
Zawiera: S. 321-338 : Wykorzystanie tablic interaktywnych we wspomaganiu rozwoju dzieci z niepełnosprawnością intelektualną (Wprowadzenie; Społeczna integracja osób pełnosprawnych i niepełnosprawnych; Tablice interaktywne w procesie dydaktycznym; Wykorzystanie aplikacji do pracy w trybie interaktywnym na tablicach; Tablica interaktywna i Google SketchUp w terapii dzieci z autyzmem; Praca z tablicą interaktywną w Zespole Placówek Edukacyjno-Wychowawczych w Skarżysku-Kamiennej jako przykład dobrej praktyki) / Ryszard Błaszkiewicz; Krzysztof Kupczewski; Magdalena Kupczewska.
Zawiera: S. 229-361 : Wspomaganie rozwoju dziecka w kontekstach filozoficznych i kulturowych w twórczości dla dzieci ks. Jana Twardowskiego, czyli "o budowaniu noosfery literackiej" (Wprowadzenie; Obraz dziecka w twórczości ks. Jana Twardowskiego; Formy podawcze; Podsumowanie) / Maria Czaplicka-Jedlikowska.
Książka
W koszyku
Indeksy.
Zawiera: S. 11-24 : Nad rzeką, której nie ma Andrzeja Barańskiego, czyli przyliteracki status kina / Piotr Marecki.
Zawiera: S. 25-34 : Psy Władysława Pasikowskiego, czyli Polska jest twardzielem / Bożena Keff.
Zawiera: S. 35-46 : Biały Krzysztofa KIeślowskiego i ideały rewolucji / Paweł Mościcki.
Zawiera: S. 47-58 : Przypadek Pekosińskiego Grzegorza Królikiewicza, czyli ćwiczenia z historii / Kuba Mikurda.
Zawiera: S. 59-70 : Jańcio Wodnik Jana Jakuba Kolskiego, czyli u Pana Boga za piecem / Zbigniew Masternak.
Zawiera: S. 71-80 : Szamanka Andrzeja Żuławskiego, czyli kto komu zjadł mózg / Julian Kutyła.
Zawiera: S. 81-90 : Kiler Juliusza Machulskiego, czyli dlaczego polskie kino gatunkowe nie jest gatunkowe / Łukasz Orbitowski.
Zawiera: S. 91-100 : Dług Krzysztofa Krauzego, czyli etyka długu i etyka "długu" / Igor Stokfiszewski.
Zawiera: S. 101-114 : Egoiści Mariusza Trelińskiego, czyli lęk przed uwiedzeniem / Jakub Majmurek.
Zawiera: S. 115-128 : Cześć Tereska Roberta Glińskiego, czyli defraudacja poetyki kina społecznego / Jarosław Pietrzak.
Zawiera: S. 129-142 : Quo vadis Jerzego Kawalerowiczxa, czyli premiera u papieża / Sebastian Duda.
Zawiera: S. 143-156 : Dzień świra Marka Koterskiego, czyli to nie jest kraj dla starych inteligentów / Michał Sutowski.
Zawiera: S. 157-170 : Pianista Romana Polańskiego, czyli holocaust story po polsku / Joanna Ostrowska.
Zawiera: S. 171-180 : Ubu król Piotra Szulkina, czyli kino reaguje na politykę / Michał Zygmunt.
Zawiera: S. 181-190 : Kochankowie z Marony Izabelli Cywińskiej, czyli homoseksualny anachronizm / Krzysztof Tomasik.
Zawiera: S. 191-204 : Plac Zbawiciela Joanny Kos-Krauze i Krzysztofa Krauzego, czyli kobieta jako parias / Kazimiera szczuka.
Zawiera: S. 205-216 : Katyń, Karole, Świadectwo, czyli praca ideologii / Artur żmijewski.
Zawiera: S. 217-228 : 33 sceny z życia Małgorzaty Szumowskiej, czyli kino 1:1 / Agnieszka Wiśniewska.
Zawiera: S. 229-242 : Wojna polsko-ruska Xawerego Żuławskiego, czyli zerwanie z realizmem / Eliza Szybowicz.
Zawiera: S. 243-255 : Rewers Borysa Lankosza, czyli chłop, diabeł, wice-Żyd / Bożena Keff.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Władza ludu : Rady Narodowe gospodarzami kraju. [Zdjęcia]. - Warszawa : Centralna Agencja Fotograficzna, [b.r.]. - Teczka : 20 fotrografii czarno-białych ; 24x30 cm.
20 fotografii czarno-białych
Zawiera: Informacje o treści zawartych na fotografiach, 1. Manifestacja mieszkańców Lublina 1 stycznia 1945 r., 2. Powołanie w lipcu 1944 r. przez Krajową Radę Narodową pierwszego rządu Polski Ludowej-Polskiego Komitetu Wyzwolenia Narodowego, 3. Referendum w sprawie jednoizbowego parlamentu-Sejmu ( czerwiec 1946 r.), 4. Expose premiera Józefa Cyrankiewicza na posiedzeniu pierwszego sejmu w 1947 r. i wybory, 5. Uchwalenie przez Sejm Ustawodawczy w dniu 22 lipca 1952 roku Konstytucji Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej, 6. Posiedzenie Frontu Jedności Narodu przed wyborami w 1961r., kandydaci na posłów, 7. Sesja Sejmu w 1961 r., 8. Wicemarszałek Sejmu Zenon Kliszko referuje plan i budżet państwa, członkowie Komisji Zdrowia i Kultury lustrują turystyczną miejscowość w Zegrzynku, 9. Polska polityka zagraniczna -belgijscy parlamentarzyści u marszałka sejmu Czesława Wycecha, 10. W Wydziale Oświaty w Powiatowej Radzie Narodowej w Rykach, sesja wyjazdowa Wojewódzkiej Rady Narodowej-Lublin w PGR Machów, 11. Posiedzenie Gminnej Rady Narodowej w Łącku- pow. Gostymin , 12. Melioracja w powiecie Aleksandrów Kujawski, 13. Spółdzielnia "Trykot" w Szczecinie, i u szewca w opolskim, 14. Nowe budownictwo w Płocku, budowa dróg na peryferiach Warszawy, 15. Oddanie przez Gminną Radę Narodową do użytku Domu Kultury w miejscowości Łopurcha Wielka w powiecie przeworskim, 16. Ośrodek Zdrowia we wsi Kamień, woj. rzeszowskie, 17. Budowa przez Rady Narodowe w miejscowościach turystycznych nowych schronisk, hoteli, pawilonów handlowych i gastronomicznych. Na zdjęciu sklep samoobsługowy w Pogórze w powiecie cieszyńskim oraz bar w Międzyzdrojach, 18. Jednym z podstawowych zadań Rad Narowowych jest zapewnienie spokoju i bezpieczeństwa obywateli między innymi porzez organizowanie kolegiów karno-orzekających, 19. Rady Narodowe działają w oparciu o całe społeczeństwo. Miarą tego są inicjowane przez nie czyny społeczne. 20. Sejm-najwyższą władzą w PRL
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Kielce - Multimedialny
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. GF 56 (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
(Wiek informacji : ekonomia, społeczeństwo i kultura / Manuel Castells ; t. 1.)
Tyt. oryg.: "The rise of the network society" 2010, tyt. oryg. cyklu: "The information age : economy, society, and culture". Na s. tyt. i okł.: Nowa przedmowa 2010.
Bibliogr. s. 499-538. Indeks.
Zawiera: Przedmowa 2010; Podziękowania 2000; Podziękowania 1996.
Zawiera: Prolog: Sieć i self; Technika, społeczeństwo, i zmiana historyczna; Informacjonizm, industrializm;, kapitalizm, etatyzm: sposoby rozwoju i sposoby produkcji; Informacjonizm i kapitalistyczna pieriestrojka; Self w społeczeństwie informacyjnym; Słowo o metodzie.
Zawiera: Rozdział 1. Rewolucja technologii informacyjnych; która rewolucja?; Nauki wypływające z rewolucji przemysłowej; Historyczny przebieg rewolucji technologii informacyjnych; Mikroinżynieria makrozmian: elektronika i informacja; Stworzenie Internetu; Technologie sieciowe i wszechobecna informatyka; Technologiczny przełom lat 70; Technologie życia; Kontekst społeczny i dynamika zmiany technologicznej; Modele, aktorzy i miejsca rewolucji technologii informacyjnych; Paradygmat technologii informacyjnej.
Zawiera: Rozdział 2. Nowa gospodarka: informacjonizm, globalizacja, usieciowienie; Produktywność, konkurencyjność i informacyjna gospodarka; Zagadka produktywności; Czy produktywność oparta na wiedzy jest specyficzna dla informacyjnej gospodarki?; Informacjonizm a kapitalizm, produktywność i dochodowość; Historyczna specyfika informacjonizmu; Gospodarka globalna: struktura, dynamika, geneza ; Globalne rynki finansowe; Globalizacja rynków towarów i usług: wzrost i transformacja handlu międzynarodowego; Globalizacja przeciw regionalizacji? umiędzynarodowienie produkcji: wielonarodowe korporacje i międzynarodowe sieci produkcji; Produkcja informacyjna i selektywna globalizacja nauki i techniki; Globalizacja pracy?; Geometria gospodarki globalnej: segmenty i sieci; Polityczna ekonomia globalizacji: kapitalistyczna restrukturyzacja, technologia informacyjna i polityki państwa; Nowa gospodarka.
Zawiera: Rozdział 3. Przedsiębiorstwo sieciowe: kultura, instytucje i organizacje gospodarki informacyjnej; Organizacyjne tory w przebudowie kapitalizmu i w przejściu od industrializmu do informacjonizmu; Od produkcji masowej do produkcji elastycznej; Małe firmy i kryzys wielkiej korporacji: mity i rzeczywistość; "Toyotyzm": współpraca kierownictwa z pracownikami, praca wielofunkcyjna, kontrola jakości na każdym etapie produkcji, redukcja niepewności; Sieci między firmami; Korporacyjne sojusze strategiczne; Horyzontalna korporacja i globalne sieci biznesu; Kryzys modelu korporacji pionowej i tworzenie się sieci firm; Łączenie sieci w sieciach: model Cisco; Technologia informacyjna i przedsiębiorstwo sieciowe; Kultura, instytucje i organizacja ekonomiczna: wschodnioazjatyckie sieci gospodarcze; Typologia wschodnioazjatyckich sieci biznesu; Japonia; Korea; Chiny; Kultura, organizacje i instytucje: azjatyckie sieci biznesu a państwo rozwojowe; Wielonarodowe przedsiębiorstwa, ponadnarodowe korporacje i międzynarodowe sieci; Duch informacjonizmu.
Zawiera: Rozdział 4. Transformacja pracy i zatrudnienia: pracownicy sieci, bezrobotni i czasownicy; Historyczna ewolucja zatrudnienia i struktury zawodowej w rozwiniętych krajach kapitalistycznych: G-7, 1920-2005; Postindustrializm, gospodarka oparta na usługach i społeczeństwo informacyjne; Transformacja struktury zawodowej w latach 1920-1970 oraz 1970-1990; Nowa struktura zawodowa; Dojrzewanie społeczeństwa informacyjnego: prognozy zatrudnienia w XXI wieku; Rekapitulacja: ewolucja struktury zatrudnienia i jej implikacje dla porównawczych analiz społeczeństwa informacyjnego; Czy istnieje globalna siła robocza?; Proces pracy w paradygmacie informacyjnym; Skutki technologii informacyjnych dla zatrudnienia: ku społeczeństwu bezrobotnych?; Praca i informacyjny podział: "czasownicy"; Technologia informacyjna i restrukturyzacja stosunków między światem kapitału a światem pracy: dualizm społeczny czy społeczeństwa rozczłonkowane?; Aneks A. Tabele statystyczne do rozdziału 4; Aneks B. Uwagi metodologiczne i odsyłacze statystyczne dla analizy zatrudnienia i struktury zawodowej krajów G-7, 1920-2005.
Zawiera: Rozdział 5. Kultura rzeczywistej wirtualności: integracja komunikacji elektronicznej, koniec masowego odbiorcy i powstanie interaktywnych sieci; Od galaktyki Gutenberga do galaktyki McLuhana: powstanie kultury mediów masowych; Nowe media i dywersyfikacja masowej publiczności; Komunikacja za pośrednictwem komputera, kontrola instytucjonalna, sieci społeczne i wspólnoty wirtualne; Historia Minitelu: "l'etat et l'amour"; Konstelacja Internetu; Społeczeństwo interaktywne; Wielka fuzja: multimedia jako środowisko symboliczne; Kultura rzeczywistej wirtualności.
Zawiera: Rozdział 6. Przestrzeń przepływów; Zaawansowane usługi, przepływ informacji i globalne miasto; Nowa przestrzeń przemysłowa; Codzienne życie w elektronicznym domku: koniec miast?; Transformacja form urbanistycznych: informacyjne miasto; Ostatnia granica amerykańskich przedmieść; Blaknący czar europejskich miast; Urbanizacja trzeciego tysiąclecia: megamiasta; Teoria społeczna przestrzeni i teoria przestrzeni przepływów; Architektura końca historii; Przestrzeń przepływów i przestrzeń miejsc.
Zawiera: Rozdział 7. Na krawędzi wieczności: bezczasowy czas; Czas, historia i społeczeństwo; Czas jako źródło wartości: globalne kasyno; Nienormowany czas pracy i sieciowe przedsiębiorstwo; Kurczenie się i przeobrażanie czasu pracy w życiu; Zacieranie się cyklu życia: w kierunku społecznej arytmii?; Śmierć zaprzeczona; Wojny błyskawiczne; Wirtualny czas; Czas, przestrzeń i społeczeństwo: krawędź wieczności.
Zawiera: Zakończenie: Społeczeństwo sieciowe.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Zawiera: S. 7-10 : Być w drodze. Szkic o dydaktyce drogi człowieka / Tadeusz Frąckowiak.
Zawiera: S. 11-12 : Wprowadzenie / Kazimierz Denek.
Zawiera: S. 15-28 : Perspektywa reformy edukacyjnej (Konieczność systemowej reformy edukacji, O rozwoju społeczno-ekonomicznym Polski zadecyduje edukacja, Dążenie do lepszej szkoły, Dbałość o kompetencje uczniów, Planowana reforma systemu edukacji. Nadzieje i wątpliwości, Zasadnicze przeszkody reformowania edukacji, Kyo zreformuje edukację?, Finansowanie edukacji, Konstatacja końcowa) / Kazimierz Denek.
Zawiera: S. 29-41 : Wskazania dla dydaktyki w raporcie Komisji Delorsea: Learning: the treasure within - Uczenie się - nasz ukryty skarb (Wprowadzenie, Struktura raportu i wstęp Jacquesa Delorsa, Perspektywy - skąd i dokąd rozwija się edukacja, Nowe zasady, Kierunki rozwoju, Przesłanki dla modernizacji dydaktyki) / Józef Półturzycki.
Zawiera: S. 42-45 : Podejście jakościowe w procesie poznawania dydaktycznego / Stanisław Palka.
Zawiera: S. 46-53 : Szkoła w toku przemian edukacyjnych / Franciszek Bereźnicki.
Zawiera: S. 54-61 : Różnorodność komunikacyjna w procesie kształcenia (Filozofia porozumienia. W poszukiwaniu wspólnego języka. Interakcja w porozumieniu) / Wiesław Andrukowicz.
Zawiera: S. 62-69 : Kształcenie niestacjonarne w perspektywie kształcenia ustawicznego (Konstatacje wstępne, Edukacja niestacjonarna w Polsce - Polityka państwa, Polskie doświadczenia szkolnictwa niestacjonarnego po roku 1945, Nauczyciele edukacji niestacjonarnej) / E. Anna Wesołowska.
Zawiera: S. 73-79 : Myślenie twórcze i krytyczne w edukacji (Twórcza aktywność uczniów, Warunki rozwoju myślenia twórczego uczniów, Zakończenie) / Eugeniusz Piotrowski.
Zawiera: S. 80-87 : Kształcenie inteligencji dziecka w szkole. Możliwości i ograniczenia (Różnicowanie warunkiem rozwoju inteligencji i zdolności w szkole) / Andrzej Ćwikliński.
Zawiera: S. 88-100 : Rozwój wyobraźni w procesie kształcenia (Źródło zainteresowań, Problematyka i typ badań, Podstawowe założenia programu zmian, jego realizacja i ewaluacja, Wyniki badań, Wnioski i uwagi końcowe) / Janina Świrko-Pilipczuk.
Zawiera: S. 101-110 : Miejsce dramy we współczesnej szkole / Dorota Ciechanowska.
Zawiera: S. 111-117 : Edukacja kreatywna / Monika Tomaszewska.
Zawiera: S. 121-129 : Ewaluacja procesu kształcenia. Za i przeciw (Ewaluacja i jej właściwości, Próby rozwiązań poprawnych w zakresie ewaluacji, Ocena opisowa w ewaluacji procesu kształcenia, Jeśli ewaluować, to kiedy?) / Ignacy Kuźniak.
Zawiera: S. 130-136 : Ewaluacja metod kształcenia (Główne trendy w rozwoju metod kształcenia, Efektywność stosowania aktywnych metod kształcenia, Metody waloryzacyjne w procesie kształcenia) / Eugeniusz Kameduła.
Zawiera: S. 137-147 : Samodzielność edukacyjna uczniów (Definicje, Warunki skutecznego samokontrolowania, Możliwości samokontroli na różnych przedmiotach kształcenia, Sposoby wdrażania ucznia do samokontroli i samooceny, Podmiotowość ucznia w procesie kształcenia, Kontrolowane samoocenianie w procesie kształcenia, Kształcenie zróżnicowane z kontrolowaną przez nauczyciela bieżącą samooceną ucznia) / Tomasz Zimny.
Zawiera: S. 148-154 : Postawy nauczycieli klas początkowych wobec testów osiągnięć szkolnych - rzeczywistość i potrzeba zmian / Elżbieta Jaroni.
Zawiera: S. 155-160 : Relacje nauczyciel-uczeń w procesie kształcenia / Julia Orzelska.
Zawiera: S. 161-162 : Podsumowanie seminarium / Kazimierz Denek.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. 526-563.
Zawiera: S. 15-46 : Rozdział 1 Podstawowe zagadnienia w badaniach nad motywacją : Przyczyny zachowań; Dążenie i unikanie; Główne problemy współczesnej teorii motywacji (Adaptacyjne uwarunkowania ludzkich zachowań, Źródła zachowania, Mechanizmy odpowiadające za kierunek zachowania, Wytrwałość, Rola uczuć, Różnice indywidualne, Samoregulacja zachowań, Czy ludzie mają wolę?); Teorie motywacji : rys historyczny (Teorie instynktów, Instynkty a motywacja, Freudowska teoria popędów); Teorie uczenia się (Watsonowska Szkoła Behawioryzmu, Teoria popędów Hulla, Skinnerowska teoria wzmocnienia, Teorie społecznego uczenia się, Teorie rozwoju oraz panowania nad sobą i środowiskiem, Teorie humanistyczne, Teorie poznawcze,); Biologia, uczenie się, poznanie. Najważniejsze zagadnienia.
Zawiera: S. 46-82 : Rozdział 2 Składniki motywacji : Biologia (Budowa mózgu ludzkiego, Przykład temperamentu, Bliźnięta jedno- i dwujajowe, Budowa mózgu a motywacja, Systemu mózgu, Skłonność do doznawania przyjemności, System nagród, Skłonność do przetwarzania informacji. Siatkowy układ aktywujące, Rodzaje neuroprzekaźników w przetwarzaniu informacji); Uczenie się (Uwaga a uczenie się, Warunkowanie klasyczne, Instrumentalne uczenie się, Teorie zachęty społecznej, Uczenie się a pamięć, Wiele systemów pamięci, System hipokampa (uczenie się na zasadzie bodziec-bodziec), System prążkowania (uczenie się na zasadzie bodziec - reakcja), System ciała migdałatowatego (uczenie się na zasadzie bodziec - wzmocnienie), Pamięć i poznanie); Poznanie (Teorie poznawcze, Natura czynników poznawczych, Przekonania, postawy i wartości, Teoria dysonansu poznawczego, Teorie ukryte, Nawyki i zachowania automatyczne a czynniki poznawcze, Przykład : Jakie są przyczyny szczęścia?, Różnice między ludźmi, Przykład podejścia składnikowego); Najważniejsze zagadnienia.
Zawiera: S. 83-117 : Rozdział 3 Głód i jedzenie : Jak ludziom udaje się unikać toksyn? (Biologia, Uczenie się, Poznanie), Wybór pożywienia (Jedzenie a energia : tłuszcze, węglowodany, białka, Pożywienie i składniki odżywcze, Ewolucja mięsożerności człowieka, Biologia, Uczenie się, Poznanie); Głód a jedzenie; Problem nadwagi i otyłości (Schachtera teoria głodu i jedzenia, Progowa teoria głodu, jedzenia i otyłości); Trudności, na które napotykają osoby odchudzające się; Zdrowotne konsekwencje otyłości i zrzucania wagi; Wspólne biesiadowanie oraz jedzenie jako czynność społeczna.
Zawiera: S. 118-155 : Rozdział 4 Namiętność, miłość, seks : Podniecenie seksualne u człowieka; Przyciąganie, namiętność i miłość a reprodukcja; Biologiczne różnice między mężczyznami a kobietami (Hormony płciowe, Dymorfizm płciowy, Polityka różnic biologicznych); Orientacja seksualna.
Zawiera: S. 156-196 : Rozdział 5 Pobudzenie i kierowanie uwagą a maksymalna efektywność działania : Definicja pobudzenia; Pobudzenie korowe (Siatkowy układ aktywujący, Pomiar aktywności kory mózgowej); Autonomiczny układ nerwowy; Pobudzenie i afekt a skuteczność działania; Pobudzenia a uwaga; Wątpliwości wzbudzane przez teorię optymalnego funkcjonowania; Pobudzenie osobowościowe (lęk); Pobudzenie sytuacyjne (przeciążenie sensoryczne); Pobudzenie sytuacyjne (dysonans poznawczy); Pobudzenie sytuacyjne (bycie ocenianym); Z perspektywy ewolucyjnej.
Zawiera: S. 197-231 : Rozdział 6 Czuwanie, spanie i marzenia senne : Geneza snu - stanowisko ewolucyjne; Czuwanie i sen a aktywność EEG (Wskaźniki sanów snu i czuwania, Model snu Jouveta, Model snu i marzeń sennych Hobsona, Dlaczego zasypiamy i dlaczego się budzimy?, Indywidualne różnice w rytmie snu, Inne rytmy snu, Skutki braku snu, Paradoksalne efekty braku snu); Funkcja snu REM (Paraliż towarzyszący fazie REM, Pozbawienie ludzi snu REM, REM - efekt odbicia, Pozbawianie zwierząt snu - REM, Motywacyjne teorie snu REM, Teorie organizacji neuronowej REM, Różnice indywidualne w zapotrzebowaniu na sen REM); Marzenia senne (Teoria aktywizacji/syntezy Hobsona, Znaczenie marzeń sennych, Status teorii, Hartmanna teoria snu); Zaburzenia snu (Bezsenność, Bezdech periodyczny we śnie).
Zawiera: S. 232-272 : Rozdział 7 Używanie i nadużywanie substancji psychoaktywnych : Perspektywa ewolucyjna, Podstawowe pojęcia i koncepcje (Nałogi - definicja Światowej Organizacji Zdrowia, Nadużywanie substancji psychoaktywnych, Substancje psychoaktywne, , Uzależnienie, Tolerancja, Solomona model tolerancji jako procesu opozycyjnego, Odstawienie substancji, Głód); Dlaczego ludzie się uzależniają? ; Powody pierwszego sięgnięcia po substancje psychoaktywne ; Dlaczego substancje psychoaktywne uzależniają; Heroina i morfina; Środki pobudzające : kokaina i amfetamina ; Środki halucynogenne (Konopie indyjskie i LSD); Nikotyna; Alkohol.
Zawiera: S. 272-310 : Rozdział 8 Agresja, przymus, złość : Tradycyjna definicja agresji; Badania nad agresją; Nowe koncepcje dotyczące agresji; Pomiar ludzkiej agresywności. Biologiczny składnik agresji; Agresja - uczenie się; Poznawczy składnik agresji; Przemoc wśród młodzieży; Agresja a działania przestępcze.
Zawiera: S. 311-352 : Rozdział 9 Emocje i stres a zdrowie : Emocje a motywacje (Definicja emocji, Uniwersalna natura emocji, Emocje a ocena sytuacji); Czym jest stres? ; Biologiczny składnik stresu ; Uczenie się jako składnik stresu; Poznawcze składniki stresu; Moderatory stresu.
Zawiera: S. 353-392 : Rozdział 10 Emocje niespójne z celem (negatywne) : Strach a lęk; Pesymizm a depresja ; Poczucie winy i wstydu.
Zawiera: S. 393-427 : Rozdział 11 Emocje spójne z celem (pozytywne) : Szczęście ; Szczęście a radzenie sobie ze stresem ; Niepewność a radzenie sobie ; Dlaczego lubimy dreszczyk emocji, czyli motywacja do podejmowania ryzyka ; Optymizm i nadzieja ; Rola wczesnych doświadczeń. Pojęcie przywiązania (więzi).
Zawiera: S. 429-460 : Rozdział 12 Od ciekawości do twórczości : Ciekawość a eksploracja ; Poszukiwanie doznań ; Twórczość.
Zawiera: S. 461-489 : Rozdział 13 Potrzeba sprawowania kontroli, doskonalenia się oraz poczucia własnej wartości : Potrzeba przewidywalności oraz sprawowania kontroli ; Motywacja do doskonalenia się oraz do odnoszenia sukcesów ; Samoocena.
Zawiera: S. 490-525 : Rozdział 14 Samoregulacja motywacji : Samoregulacja zachowań ; Wyznaczanie celów ; Samoregulacja i wizerunek sibie ; Nastawienie na proces.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Zawiera: Resocjalizacja wśród celów kary: Teorie kary (teorie absolutne, relatywne, mieszane), SZkoły i kierunki w prawie karnym (Szkoła klasyczna. Szkoła antropologiczna i socjologiczna, Obrona społeczna i nowa obrona społeczna, Resocjalizacyjny model prawa karnego, Neoklasycyzm, Abolicjonizm i model sprawiedliwości kompensacyjnej), Kierunki rozwoju współczesnej polityki krymianlnej (Wzrost represyjności karania w USA, Rozwój sankcji pośrednich w USA, Sankcje alternatywne w Europie, Populacja więzienna w krajach europejskich).
Zawiera: SYSTEM KAR I ŚRODKÓW KARNYCH W KODEKSIE KARNYM: Kara a środek zabezpieczający, Kara a środek karny, Katalog Kar (grzywna, Kara ograniczenia wolności, Kara pozbawienia wolności), Środki karne, Zasady i dyrektywy sądowego wymiaru kary, Nadwyczajne złagodzenie kary, Zaostrzenie ustawowego wymiaru kary, Środki związane z poddaniem sprawcy próbie).
Zawiera: HISTORIA ROZWOJU WIĘZIENNICTWA: Geneza zakładów karnych, Systemy penitencjarne (System celkowy, progresywny, reformatoriów amerykańskich, współczesne systemy penitencjarne), Zarys rozwoju więziennictwa w Polsce (Kształtowanie się kary pozbawienia wolności w Polsce, Rozwój więziennictwa w okresie międzywojennym, Więziennictwo w Polsce Ludowej, Kierunki reformy więziennictwa w latach 1989-1995).
Zawiera: OCHRONA PRAW UWIĘZIONYCH W AKTACH MIĘDZYNARODOWYCH: Zalecenia i rekomendacje dotyczące postępowania z więźniami, Wzorcowe Reguły Minimum Postępowania z Więźniami, Europejskie Reguły Więzienne, Pakty i Konwencje (Międzynarodowy Pakt Praw Obywatelskich i Politycznych, Europejska Konwencja Praw Człowieka, Konwencja przeciw Torturom, Europejska Konwencja o Zapobieganiu Torturom).
Zawiera: WYKONYWANIE KARY POZBAWIENIA WOLNOŚCI: Cele wykonywania kary pozbawienia wolności, Podmioty wykonujące karę pozbawienia wolności (Funkcjonowanie Służby Więziennej i pracownicy zakładu karnego, Komisja penitencjarna, Sędzia penitencjarny, Kurator sądowy), Indywidualizacja wykonywania kary pozbawiania wlności (Rodzaje zakładów karnych, Wykonywanie kary wobec skazanych kobiet, Typy zakładów karnych, Systemy wykonywania kary, Klasyfikacja skazanych, Zasada wolnej progresji), Skazani pozbawieni wolności według rodzajów i typów zakładów karnych oraz systemów wykonywania kary, Środki oddziaływania penitencjarnego (Zatrudnianie, Nauczanie, Zajęcia kulturalno-oświatowe i sportowe, Nagrody i kary dyscyplinarne), Prawa i obowiązki skazanych odbywających karę pozbawienia wolności (Prawa gwarantujace odpowiednie warunki bytowe, Prawo do łączności ze światem zewnętrznym, Prawo do aktywności w czasie odbywania kary, Prawo do wolności religijnej, Gwarancje służące praworządnemu wykonywaniu kary, Obowiązki skazanych).
Zawiera: ZWOLNIENIE SKAZANEGO Z ZAKŁADU KARNEGO: Warunkowe przedterminowe zwolnienie, Przygotowanie skazanych do zwolnienia i pomoc postpenitencjarna.
Zawiera: UDZIAŁ SPOŁECZEŃSTWA W WYKONYWANIU KARY POZBAWIENIA WOLNOŚCI: Geneza i racjonalizacje udziału społeczeństwa w wykonywaniu kary pozbawienia wolności, Rozwój pomocy uwięzionym w Polsce, Zasada udziału społeczeństwa w wykonywaniu kary pozbawienia wolności).
Zawiera: WYKONYWANIE WOLNOŚCIOWYCH ŚRODKÓW KARNYCH: Wolnościowe środki karne w systemie sankcji prawnokarnych, Wykonywanie dozoru.
Zawiera: POSTĘPOWANIE Z NIELETNIMI: Zasada odpowiedzialności nieletnich według k.k. z 1932 r, Charakter prawny umieszczania nieletniego w zakładzie poprawczym według k.k. z 1932r., Rozwój zakładów dla nieletnich w Polsce, Granica wiekowa nieletności w k.k. z 1969 i 1997 r., Postępowanie z nieletnimi według u.p.n., Model postępowania z nieletnimi według u.p.n., Postępowanie z nieletnimi w świetle danych statystycznych.
Książka
W koszyku
(Engram)
Bibliogr. s. 225-230.
Zawiera: Wstęp. Rozdział 1. Problematyka emigracji i migracji w literaturze przedmiotu w ujęciu interdyscyplinarnym. Wprowadzenie. Pojęcie i rodzaje emigracji i migracji. Przyczyny migracji i emigracji Polaków i ich rodzin z Polski. Polityka migracyjna i emigracyjna w Polsce w latach 1945-2012.
Zawiera: Rozdział 2. Czynniki społeczne, socjologiczne i psychologiczne wpływające na przystosowanie Polaków za granicą. Wprowadzenie. Szok kulturowy odczuwany przez imigrantów i emigrantów za granicą. Stresy Polaków na imigracji zarobkowej.
Zawiera: Rozdział 3. Sieroctwo dzieci skutkiem zaburzeń funkcjonowania rodziny. Wprowadzenie. Pojęcie rodziny, i postawy rodzicielskie wobec dzieci. Dysfunkcjonalność rodzin patologicznych i skutki dla rozwoju osobowości dzieci i młodzieży. Dramatyczna sytuacja dzieci w rodzinach patologicznych. Rozwód w życiu rodziny - konsekwencje dla dzieci i rodziców. Małżeństwa na "odległość" szansą przetrwania czy może rozwód lub sieroctwo dzieci. Sieroctwo dzieci: pojęcie i rodzaje, przyczyny oraz skutki dla rozwoju osobowości.
Zawiera: rozdział 4. Eurosieroctwo - negatywne skutki migracji zarobkowej dla dzieci i ich rodzin w kraju i za granicą. Wprowadzenie. Pojecie eurosieroctwa, przyczyny, skutki i rozmiary zjawiska w Polsce. Skutki nieobecności ojca i matki dla rozwoju dzieci w "rodzinach na odległość". Trauma osamotnienia dzieci i rodzin imigrantów przebywających w kraju i za granicą. Działalność instytucji pomagających rozwiązywać i ograniczać eurosieroctwo w Polsce.
Zawiera: Rozdział 5. Postawy studentów wobec migracji zarobkowej Polaków w Unii Europejskiej. Wprowadzenie. Cel, metody i wyniki badań. Poglądy dotyczące tożsamości narodowej Polaków na obczyźnie. Emigracja i imigracja zarobkowa Polaków w Unii Europejskiej - patologia czy szansa.
Zawiera: Rozdział 6. Opinie Polaków-emigrantów w USA o Polonii amerykańskiej. Wprowadzenie. Charakterystyka kulturowa i socjologiczna współczesnego społeczeństwa amerykańskiego. Problemy tożsamości wśród Polaków w USA. Cel i metody badań oraz charakterystyka badanych osób. Opinie Polonii amerykańskiej o życiu i pracy w USA.
Zawiera: Wykaz dzieł wykorzystanych. Informacje w prasie i raporty o imigracji i emigracji Polaków (wybrane publikacje z lat 2008-2009). Publikacje internetowe o eurosieroctwie. Niektóre nowe polskie organizacje w Anglii.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Symbol UKD: 658.1/.5(075.8)
Bibliogr. przy rozdz. Indeks.
Zawiera: Przedmiot i ewolucja nauki o przedsiębiorstwie : przedmiot nauki, podejścia badawcze i oceny wartościujące, kilka słów o powstaniu nauki o przedsiębiorstwie, rozwój wiedzy o przedsiębiorstwie i zarządzaniu nim (rozwój wiedzy o przedsiębiorstwie : krytyka podejścia neoklasycznego, koncepcja menedżerska, podejście behawiorystyczne, przedsiębiorstwo jako mechanizm alokacji zasobów, przedsiębiorstwo w ujęciu teorii agencji, teoria zasobowa firmy, teoria firmy w ujęciu Williamsona, teoria ewolucyjna firmy), (rozwój wiedzy o zarządzaniu przedsiębiorstwem : okres przednaukowy, kierunek klasyczny, kierunek zorientowany na zasoby ludzkie, szkoła matematyczna, podejście systemowe w teorii zarządzania, obecna faza rozwoju wiedzy o zarządzaniu).
Zawiera: Istota i cele przedsiębiorstwa : przedsiębiorczość, przedsiębiorca, przedsiębiorstwo (przedsiębiorczość : definiowanie przedsiębiorczości, rodzaje przedsiębiorczości), (przedsiębiorca : cechy osobowe przedsiębiorcy, definiowanie przedsiębiorcy oparte na pojęciu orientacji przedsiębiorczej, pojęcie przedsiębiorcy w przepisach prawnych), (przedsiębiorstwo : różnice w postrzeganiu przedsiębiorstwa, definicja prawna przedsiębiorstwa, przedmiotowość przedsiębiorstwa w ujęciu historycznym), cele przedsiębiorstwa (podstawowe pojęcia i kwestie sporne), (komu powinno służyć przedsiębiorstwo : wprowadzenie, grupy interesów a cele działalności gospodarczej przedsiębiorstwa, obszary i przejawy społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstwa), przedmiot, zakres i formy reprezentacji interesów pracowniczych w przedsiębiorstwie, nadzór korporacyjny, efektywność i konkurencyjność jako cechy konstytuowane przedsiębiorstwa (efektywność), (konkurencyjność), zasady działania przedsiębiorstwa.
Zawiera: Cykl życia przedsiębiorstwa : podstawowe pojęcia, tworzenie przedsiębiorstwa (decyzja i sposób tworzenia przedsiębiorstwa, warunki formalne związane z tworzeniem przedsiębiorstwa), rozwój i dojrzałość przedsiębiorstwa (wprowadzenie), (fazy rozwoju przedsiębiorstwa według Greinera), kryzysy i ich przezwyciężanie, restrukturyzacja przedsiębiorstwa, niewypłacalność i zaprzestanie działalności przedsiębiorstwa.
Zawiera: Formy prawno-organizacyjne przedsiębiorstw i ich przekształcenia : wprowadzenie, formy prawno-organizacyjne przedsiębiorstw (przedsiębiorstwo jednoosobowe), (przedsiębiorstwa-spółki : spółki osobowe, spółki kapitałowe, przekształcenia, łączenie i podział spółek), (przedsiębiorstwo państwowe), (przedsiębiorstwa-spółdzielnie), problem wyboru formy prowadzenia działalności gospodarczej.
Zawiera: Potencjał i działalność gospodarcza przedsiębiorstwa : kapitał przedsiębiorstwa i jego zmiany (potencjał przedsiębiorstwa - istota, rodzaje i ruch okrężny kapitału), (kapitał własny i obcy : tworzenie i pozyskiwanie kapitału, kształcenie struktury kapitału), kapitał intelektualny przedsiębiorstwa (pojęcie kapitału intelektualnego), (struktura kapitału intelektualnego), (ochrona własności intelektualnej), (rodzaje i znaczenie metod pomiaru kapitału intelektualnego), majątek trwały (podstawowe pojęcia, skład i struktura majątku trwałego), (klasyfikacja i wycena wartości środków trwałych), (zakres i zasady gospodarowania środkami trwałymi), majątek obrotowy (majątek rzeczowy : podstawy ekonomiki zużycia mateiałów, zapasy produkcyjne i towarowe, ekonomika zaopatrzenia), (majątek finansowy), wycena przedsiębiorstwa, potencjał ludzki (funkcja personalna i jej uwarunkowania), (zatrudnienie i jego racjonalizacja), przedmiot (dziedziny) działalności przedsiębiorstwa i realizowane w nim funkcje, innowacyjność przedsiębiorstwa, wykorzystanie technologii teleinformatycznych (e-biznes) (istota i specyfika e-biznesu), (obszary zastosowań i korzyści wynikających z technologii teleinformatycznych), (bariery i zagrożenia związane z e-biznesem).
Zawiera: Organizacja i zarządzanie w przedsiębiorstwie : zarządzanie przedsiębiorstwem (przedsiębiorstwo w otoczeniu), (istota zarządzania przedsębiorstwem), (zarządzanie przedsiębiorstwem jako system hierarchiczny), planowanie w przedsiębiorstwie (system planowania w przedsiębiorstwie), (planowanie strategiczne), (planowanie operacyjne), (problemy metodyczne w planowaniu i wdrażaniu decyzji operacyjnych), motywowanie w przedsiębiorstwie (istota motywowania), (charakterystyka instrumentów motywowania), (wynagrodzenia jako podstawowy instrument motywowania pracowników), ocena działalności gospodarczej przedsiębiorstwa (kontrola a ocena działalności gospodarczej), (podmioty oceniające), (rodzaje cen), (mierniki oceny - pojęcia i ogólna charakterystyka), (sposoby dokonywania ocen), (finansowe mierniki działalności przedsiębiorstwa), (mierniki niefinansowe oraz łączenie finansowych i niefinansowych mierników oceny), struktura organizacyjna przedsiębiorstwa i jej kształtowanie (podział pracy a struktura organizacyjna), (wymiary struktury organizacyjnej), (czynniki i warunki racjonalności struktury organizacyjnej), (zasady budowy i modele struktury organizacyjnej), (wybrane zagadnienia projektowania struktury organizacyjnej).
Zawiera: Pojęcia przekrojowe do zarządzania przedsiębiorstwem (prezentacja wybranych ujęć) : przesłanki wprowadzania przekrojowych koncepcji zarządzania przedsiębiorstwem, lean management jako ogólna koncepcja transformacji przedsiębiorstw (istota i cele koncepcji), (narzędzia koncepcji lean management), (warunki wdrażania), business process reengineering jako podstawa zarządzania procesami (pojęcie orientacji procesowej w zarządzaniu), (przesłanki i geneza zarządzania prcesami), (istota zarządzania procesami), (metodyka i narzędzia zarządzania procesami gospodarczymi), (projekt jako szczególny rodzaj procesu), logistyka w przedsębiorstwie (istota i przesłanki logistyki), (struktura systemów logistycznych), (strategia logistyczna w przedsiębiorstwie i podział pracy w kanałach logistycznych), (just in time w zarządzaniu przedsiębiorstwem), zarządzanie jakością (przesłanki i założenia), (geneza systemów zapewniania jakości), (charakterystyka podstawowych norm międzynarodowych : audyt certyfikacyjny, nie tylko normy ISO serii 9000), (wdrażanie systemów zarządzania jakością - korzyści i koszty), controlling (istota i cele controllingu), (narzędzia controllingu), (organizacja służby controllingu w przedsiębiorstwie), (wdrażanie controllingu w przedsiębiorstwie), zarządzanie wiedzą w przedsiębiorstwie - knowledge management (geneza koncepcji), (podstawowe pojęcia), (kluczowe procesy zarządzania wiedzą), (podstawowe zadania przedsiębiorstwa w zakresie realizacji koncepcji), (systemy informatyczne wspierające zarządzanie wiedzą (SWW)), (koncepcja KM a modele organizacji uczącej się i organizacji inteligentnej), (korzyści i koszty związane z realizacją koncepcji KM), (problemy towarzyszące wdrażaniu i późniejszej adaptacji koncepcji KM), (zarządzanie wiedzą a zarządzanie kapitałem intelektualnym), koncepcja zarządzania wartością przedsiębiorstwa - value based management (przesłanki pojawienia się koncepcji zarządzania wartością przedsiębiorstwa), (metody pomiaru efektu kreacji wartości przedsiębiorstwa), (operacjonalizacja koncepcji VBM).
Zawiera: Przedsiębiorstwo a rynek : marketing w działalności przedsiębiorstwa, polityka cenowa przedsiębiorstwa (cena jako centralny element strategii przedsiębiorstwa), (cena jako instrument marketingu mix), (podstawowe kwestie polityki cenowej przedsiębiorstwa), (jak przedsiębiorstwa ustalają ceny nowych produktów? : wybór strategii cenowej, szacowanie popytu, szacowanie kosztów, sytuowanie ceny między poziomami ekstremalnymi oparte na znajomości popytu klientów, funkcji kosztów i cen konkurencji, metody ustalania ceny, dostosowanie ceny w czasie i przestrzeni, inicjowanie zmian ceny), polityka antymonopolowa państwa a organizacja i funkcjonowanie przedsiębiorstwa.
Zawiera: Współpraca przedsiębiorstwa z innymi podmiotami gospodarczymi : istota i formy współpracy, formy kooperacyjne, formy koncentracyjne.
Zawiera: Przedsiębiorstwo a państwo; samorząd terytorialny i środowisko europejskie : zakres, formy i narzedzia regulacji działalności przedsiębiorstwa przez państwo (tendencje zmian), (obszary i cele działalności państwa), (przedsiębiorstwo wobec skutków ekonomicznej działalności państwa), (wiązanie strategii przedsiębiorstwa z polityką gospodarczą państwa), stosunki przedsiębiorstwa z władzami lokalnymi, przedsiębiorstwo a środowisko europejskie.
Zawiera: Globalizacja przedsiebiorstwa : umiędzynarodowienie działalności przedsiębiorstwa (podstawowe pojęcia), kryteria umiędzynarodowienia działalności przedsiębiorstwa, umiędzynarodowienie przedsiębiorstw a ich wielkość, stuktura branżowa i lokalizacja, typowe przyczyny zaangażowania się przedsiębiorstwa w produkcję zagraniczną, korzyści globalizacji przedsiębiorstwa, dwa kierunki presji konkurencji (presja na koszty), (presja na dostosowanie oferty przedsiębiorstwa do warunków lokalnych), strategie przedsiębiorstw, wybór sposobu wejścia na rynek zagraniczny, globalne alianse strategiczne.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Znani i nieznani ziemi jędrzejowskiej / Tadeusz Stolarski. - Słupia Jędrzejowska ; Włoszczowa : Stowarzyszenie Przyjaciół Gimnazjum Publicznego im. Romana Czerneckiego, 2009. - 737 s., [16] s. tabl. : il. (w tym kolor.), err. ; 24 cm.
Bibliogr. przy rozdz.
Zawiera: Wacław Jaskłowski z Mnichowa (Dobra Imielno); Ks. Józef Biela - Imielno ; Ks. Jan Chrabąszcz - kapelan WP, budowniczy kościoła w Kopciówce k. Grodna ; Paweł Górski - działacz polityczny i społeczny ; O bitwie pod Kliszowem ; Piotr Kaława - profesor, biskup, kanonista, teolog ; Ksiądz Władysław Siarkowski - historyk-regionalista i etnograf ; Legenda o Matce Boskiej na wężach ; Maria Sobańska z Górskich - działaczka społeczna i charytatywana ; Jan Maria Wędrychowski - przysięgły rzeczoznawca sądowy ; O smoku w lesie Smokówce ; Seweryn Borkiewicz, inż. Zygmunt Linowski - (Miasto Jędrzejów) ; Bolesław Anc - nauczyciel, uczestnik powstania styczniowego ; Dominik Anc - ceniony prawnik, uczestnik powstania styczniowego ; Dr Antoni Artymiak - nauczyciel, history, oświaty ; Władysław Baczyński - działacz robotniczy ; Stanisław Bilewicz - embriolog, twórca nauk biologicznych na AWF ; Bernard Bogdanowicz - cysters jędrzejowski, apologetyk ; Włodzimierz Bożęcki - malarz, animator kultury ; Władysław Broniewski w Jędrzejowie...u rodziny Przypkowskich ; Józef Antoni Donat Bzowski-Janota - rolnik, działacz społeczny, publicysta ; Zbigniewa Kasprzaka wspomnienie o Zygmuncie Chmielarzu - pejzażyście i malarzu obrazów sakralnych ; Julian Czuba - organizator i dowódca oddziałów BCh na Kielecczyźnie i Podlasiu, więzień łagrów sowieckich, który pieszo z Syberii powrócił do kraju ; Krzysztof Szular - nad mogiłą pułkownika Juliana Czuby ; Karol Gustaw Dunin - prawnik, prezes Towarzystwa Prawniczego ; Prof. Józef Fatyga - specjalista w zakresie upraw roślin zbożowych ; Stanisław Gajos - inspektor Służby Ochrony Powstania w Obwodzie Armii Krajowej w Jędrzejowie ; Stefan Gądzio - żołnierz WP, komendant Jędrzejowskiego Obwodu ZWZ-AK ; Gedko - biskup krakowski ; Wojciech Albert Gryglicki - profesor prawa kanonicznego, znawca języków orientalnych ; Ignacy Humnicki - poeta i dramaturg klasycyzmu polskiego ; Jan (Janik) Gryfita - fundator opactwa jędrzejowskiego ; Wacław Józef Jaskłowski - prawnik i historyk ; Edmund Jaskólski z Mnichowa - rzeźbiarz ; Roman Janowski - księgarz ; Dr Jacek Jedliński - filozof, prawnik, regionalista ; Maciej Jędrzejowczyk - drukarz z Jędrzejowa ; Aleksander Junosza-Gzowski - prawnik, podróżnik i literat ; Andrzej Kalinin - prozaik , publicysta ; Dr inż. leśnik Jan Karczewski - badacz świata owadów ; Ludwik Wiktor Kielbass - kolekcjoner z Sudołu ; Artyści w gościnnym dworku u Pana Ludwika ; Ojciec Stanisław Józef Kiełtyka - odnowiciel klasztoru i kościoła jędrzejowskiego, autor prac o bł. Wincentym Kadłubku ; Remigiusz Koniecpolski - biskup chełmski, opat jędrzejowski ; Ignacy, Jakub i Joachim Korneccy w Jędrzejowie - snycerze ; Józef Michał Kowalczewski - lekarz, autor prac publicystycznych ; Romuald Paweł Kowalczewski - malarz i nauczyciel rysunku ; Świętosław Michał Krawczyński - adwokat i pisarz zafascynowany świętokrzyską krainą ; Józef Król - kapelan spod Narwiku ; Józef Kruk - nauczyciel, starosta jędrzejowski, senator RP ; Józef Kruk "Halny" - nauczyciel, oficer AK ; Benedykt Maciej Kubski - nauczyciel, działacz związkowy i polityczny ; Dr Ignacy Kwarta - "jędrzejowski Judym" ; Stanisław Kostaka Józef Łuszczkiewicz - uczestnik powstania listopadowego, lekarz we Francji ; Józef Makólski - działacz rolniczy, poseł ; Ks. Stanisław Marchewka - proboszcz parafii pocysterskiej w Jędrzejowie, czciciel bł. Wincentego Kadłubka ; Aleksander Marczewski - dyrygent, kompozytor, pedagog ; Władysław Szymkiewicz - Moje miasteczko ; Jan Lucjan Mierzejewski - wybitny neuropatolog i psychiatra ; Ks. Franciszek Petroniusz Navarra - proboszcz obiechowski, poeta, czciciel bł. Wincentego Kadłubka ; Wanda Sliwińska - Wszystko dla Ciebie ; Kacper Niemirski - nauczyciel, ludowiec, komendant Jędrzejowskiego Obwodu Armii Krajowej ; Opat Mikołaj Odrowąż z Rembieszyc - "budowniczy opactwa" ; Józef Pękalski - bibliotekarz ; Józef Piłsudski...u Przypkowskich w Jędrzejowie ; Jan Gajzler - Sierpień 1914 roku w Kieleckiem ; Jan Adam Piotrowski - inżynier, geodeta, profesor Politechniki Warszawskiej ; Ks. Leon Ludwik Postawka - dzialacz narodowy i społeczny ; Ks. Jan Prawda - profesor Seminarium Duchownego w Kielcach ; Władysław Puchalski - aktor, reżyser ; Jan Józef Przypkowski h. Radwan, astronom, matematyk, zbieracz książek ; Dr Feliks Antoni Przypkowski - lekarz, astronom, bibliofil ; Dr Tadeusz Przypkowski - historyk sztuki i nauki, gnomonik, bibliofil ; Andrzej Radwański - malarz, autor fresków w kościele Cystersów w Jędrzejowie ; Dr Stanisław Sędek - lekarz, który był wiernym synem...Hipokratesa ; Roman Skowroński - lekarz, propagator gimnastyki leczniczej ; Piotr Ignacy Sobczyk - inżynier rolnik, poseł na Sejm RP ; Feliks Sobota - pedagog, wulkanolog, działacz polonijny ; Dr Arkadiusz Sokół - nauczyciel, historyk, regionalista ; Ojciec Klemens Świżek - czciciel bł. Wincentego Kadłubka, przyjaciel papieża Jana Pawła II ; Andrzej Waleron - działacz ludowy, poseł na Sejm RP i Sejm Ustawodawczy ; Mistrz Wincenty zwany Kadłubkiem - biskup krakowski, autor Kroniki polskiej ; O. Klemens Świżek, Witaj opiekunie święty ; Jana Pawła II pielgrzymki do...klasztoru Cystersów w Jędrzejowie, by "przemodlić wielkie sprawy Kościoła" przy ołtarzu Wincentego Kadłubka ; Marian Wiśniewski - profesor Seminarium Duchownego w Kielcach, marianin, redaktor miesięcznika "Pro Christo - Wiara i Czyn" ; Kazimierz Zenkteller - ostatni naczelny dowódca III powstania śląskiego ; Opat zakonny Jan Wojciech Ziemnicki - mąż wielkich cnót ; Jerzy Harasymowicz - Barokowy Jędrzejów ; Legenda o założeniu Małogoszcza ; Ks. Nestor Hygin Soter Bieroński - profesor Seminarium Duchownego w Kielcach, długoletni proboszcz małogoski ; Andrzej Bolewski - geolog, doktor nauk technicznych ; Wojciech Borzymowski - malarz ; Zofia Budkowa-Kozłowska - historyk mediewista ; Adama Chmielowskiego szlak powstańczy po ziemi kieleckiej ; Jakub Bieda Chrostkowic - budowniczy kościołów, proboszcz małopolski ; Józef Dunin (Szpott) - adwokat i działacz społeczny ; Teodor Dunin - lekarz internista, działacz społeczny i filantrop ; Ks. Stanisław Konarski - reformator szkolnictwa i pisarz polityczny, "który odważył się być mądrym" ; Stanisław Karol Konarski - pedagog, prowincjał pijarów ; Tomasz Paschalis Konarski - uczestnik powstania listopadowego ; Władysław Konarski - zakonnik, uczestnik konfederacji dzikowskiej ; Adam Korczak - malarz z Małogoszcza ; Irena Kosmowska - publicystka, działaczka społeczno-oświatowa ; Wacław Kozakiewicz - matematyk ; Leon Tadeusz Kozłowski - naukowiec archeolog i polityk ; Stefan Rafał Kozłowski - działacz rolniczy ; Marian Langiewicz - dyktator powstania styczniowego ; Manifestacja w Jędrzejowie w 1861 r. ; Zygmunt Kazimierz Olszowski - prawnik i dyplomata ; Leon Płoszay - artysta grafik, malarz i pedagog ; Anna Henryka Pustowójtówna - adiutant dyktatora Langiewicza ; W bitwie pod Małogoszczą ; Ks. Józef Odylo Sadowski - proboszcz małogoski, autor pamiętników ; Natalia Stokowacka - śpiewaczka ; Ks. płk. Kajetan Szymkiewicz - proboszcz małogoski, irządzki i kroczycki, przyjaciel legionów ; Michał Zborowski - nauczyciel i regionalista ; Pasmo Przeborsko-Małogoskie ; Nagłowice Rejem słynące ; Wojciech Bogusławski w Zdanowicach ; Borek z Trzcieńca - burgrabia krakowski, protoplasta rodu Borków herbu Wąż ; Mikołaj Borek z Trzcieńca - podkomorzy nadworny królowej burgrabia krakowski ; Kazimierz Antoni Jeżewski - pedagog, prekursor rodzinnych domów dziecka ; Edward Kubalski - prawnik, działacz ruchu sokolego ; Ludwik de Laveaux - malarz z Jaronowic ; komdr por. Andrzej Łoś - obrońca Helu w 1939 r. ; Stanisław hr. Łoś z Deszna - krzewiciel oświaty rolnczej ; Franciszek Matera - poeta ludowy ze Zdanowic ; Irena Mrożewska - patron Domu Dziecka w Nagłowicach ; Wincenty Pstrowski - górnik, inicjator współzawodnictwa pracy ; Radziwiłłowie - ostatni właściciele z Nagłowic ; Reyowie (Rejowie) z Nagłowic ; Mikołaj Rej - rymarz z Nagłowic ; Walenty Równicki - wójt gminy Nagłowice, poseł na Sejm Ustawodawczy ; Dr Helena Wolny - poetka, historyk literatury, pedagog ; Walewscy i ...Nagłowice ; Włodzimierz Wrona - matematyk, autor prac naukowych i podręczników ; Dnia 10 lipca (1757 r.) we wtorek ; Akt lokacyjny miasta Oksza ; Jan Batory - reżyser filmowy ; Zygmunt Chmieleński - dowódca oddziału powstańczego w 1863 r. ; Maria Dąbrowska - działaczka społeczna, posłanka na sejm ; Adolf Dygasiński - znawca człowieka i przyrody ; Tadeusz Golka - nauczyciel, żołnierz Batalionów Chłopskich ; Apolinary Kurowski - konspirator, powstaniec, emigrant ; Andrzej Rej - fundator kościoła w Oksie ; Rodzice Stefana Żeromskiego na ślubnym kobiercu w kościele w Węgleszynie ; Świętosław Krawczyński - Wincenty Żeromski ; Tomek z Węgleszyna - podskarbi królewski ; Seweryn Borkiewicz, Zygmunt Linowski (Sędziszów to dawna siedziba Jastrzębców) ; Józef Antoni Biela - ksiądz, który pisał wiersze ;Wincenty Biskup - działacz robotniczy ; Ks. Antoni Onufry Bystrzonowski - dziekan katedry wawelskiej, senator Rzeczypospolitej Krakowskiej ; Karol Całka - oficer AK, działacz WiN ; Urszula Z Morsztynów Dembińska - pani na Szczekocinach, Sędziszowie ; Regina i Hieronim Filipowscy - zwolennicy reformacji ; Otton Grynkiewicz - Przypominanie - zapominanie ; Józef Stanisław Hartman - adiunkt prezydenta i Ojciec Cichociemnych ; Dorota Jach - Amor ; Wespazjan Z Kochowa Kochowski - prekursor regionalizmu w literaturze polskiej bywał w Boleścicach, Sędziszowie ; Józef Kozibąk - działacz komunistyczny ; Swaryszów, Swaryszów ; Włodzimierz Kugler - malarz ; Ks. Marian Łuczyk - dyrektor kieleckiego "Caritasu", proboszcz sędziszowskiej parafii ; Ignacy Mieroszewski - artysta i żołnierz ; Jan Chrzciciel Mieroszewski - dyrektor policji i senator Wolnego Krakowa, dyrektor teatru, poeta, kolekcjoner ; Kazimierz Mieroszewski - dyrektor górnictwa Wolnego Miasta Krakowa ; Niemierza z Krzelowa h. Lis - kanonik katedry krakowskiej i kustosz kolegiaty św. Floriana na Kleparzu ; Otto z Mstyczowa - kasztelan krakowski ; Płazowie z Mstyczowa h. Topór ; Zbigniewa Kasprzaka wspomnienie o Kazimierzu Rozinie - malarzu i rzeźbiarzu z Sędziszowa ; Leon Poniedziałek - działacz ZSL, poseł na Sejm Polski Ludowej ; Stanisław Schayer - indolog, religioznawca i filozof ; Mateusz Porębski - Moja mała ojczyzna ; Trochę historii ; Mieczysław Nowak - Gmina Słupia Jędrzejowska ; Waldemar Babinicz - pisarz i pedagog ; Tadeusz Bielecki - działacz Narodowej Demokracji ; Witold Wojsa - Wędrowanie ; Roman Czernecki - nauczyciel i organizator tajnego nauczania, patron Gimnazjum Publicznego w Słupii Jędrzejowskiej ; Sonia Huptyś - Życie z cieniem ; Paweł Zygmunt Kozłowski - ornitolog ; Bolesław Król - działacz oświatowy i związkowy ; Marian Aleksander Kubicki - pisarz rodem z Raszkowa ; Kazimierz Laskowski - poeta, powieściopisarz, dziennikarz ; Antoni Lipczyński - uczestnik powstań narodowych ; Ignacy Lipczyński - uczestnik powstań narodowych i polityk galicyjski ; Jakub z Michałowa Michałowski - kasztelan biecki, pamiętnikarz, bibliofil ; Odrowążowie herbu Odrowąz ze...Sprowy ; Marian Rudziński - ziemianin, poseł na Sejm RP, oficer Armii Krajowej ; Stanisław Michał Starowieyski - ziemianin, członek Rady Państwa, poseł na Sejm Krajowy ; Bolesław Trzeszkowski - pisał wiersze proste jak jego chłopskie zycie ; Na polach Wywły ; Wincenty Witos - chłopski polityk i mąż stanu ; Wincenty Witos - Do braci chłopów! ; Anna Piotrowska - Obrączki ; Agnieszka Szczerba - (Z korca życia wybieram) ; Od Sobka się zaczęło ; Aleksander Kazimierz Cybulski - lekarz, profesor technologii i matematyki ; Włodzimierz Marian Dębski - inżynier mechanik, specjalista w zakresie przetwórstwa tworzyw sztucznych ; Florian z Korytnicy - możnowładca polski ; Tadeusz Kwas - ekonomista, działacz młodzieżowy i ludowy ; Marian Przeździk - prawnik, pracownik resortu budownictwa, poeta ; Ks. Stanisław Skurczyński - archeolog na probostwie ; Stanisław Sobek - starosta małogoski i kasztelan sandomierski, założyciel Sobkowa ; Krzysztof Szular - geodeta, literat, bibliofil ; Jan Marian Włodarczyk - farmaceuta, żołnierz Armii Krajowej ; Mokrscy herbu Jelita ; Florian Mokrski - biskup krakowski ; Piotr Mokrski - kasztelan sandomierski, dziedzic Mokrska ; Marian Przeździk - Wielkiemu Marszałkowi ; Gmina Wodzisław - Spojrzenie w przeszłość ; Helena Gozdur - Zaproszenie do Wodzisławia ; Edmund Bakalarz - nauczyciel, żołnierz Batalionów Chłopskich ; Witold Barczuk - nauczyciel geografii w Brzeziu, naukowiec ; Edward Biały - ludowiec, poseł, działacz spółdzielczości ; Bogdan Bończa - oficer rosyjski, uczestnik powstania styczniowego ; Wacław Adam Czajkowski - lekarz z powołania ; Zdzisław Czapliński - dziennikarz ; Jan z Wodzisławia - doktor dekretów, sędzia Kurii Rzymskiej, profesor Uniwersytetu Krakowskiego ; Kajetan Wincenty Kielisiński - grafik , rysownik, bibliotekarz ; por. Franciszek Kozłowski - pilot RAF-u ; Marcin Krowicki - działacz reformacyjny, pisarz apologetyczno-polemiczny ; Ród Lanckorońskich z ...Brzezia ; Antoni Józef Lanckoroński - poseł na sejmy, członek Komisji Edukacji Narodowej i Zgromadzenia Przyjaciół Konstytucji 3 Maja ; Karolina Lanckorońska - historyk i kolekcjoner dzieł sztuki ; Maciej Lanckoroński - poseł na sejmy, wojewoda bracławski ; Zbigniew Lanckoroński - marszałek koronny ; Franciszka z Rzepkiewiczów Lipska - działaczka robotnicza ; Wincenty Mróz - działacz ludowy, poseł ; Romuald Stawiarz - Zmienia się świat ; Kazimierz Olsiński - żołnierz, działacz WiN ; Jan Chryzostom Pasek - pamiętnikarz, żołnierzi jego uczona wydra w... Olszówce ; Zbigniewa Kasprzaka wspomnienie o Julianie Radwańskim - malarzu i rzeźbiarzu ; Jerzy Marian Serda - sędzia Sądu Apelacyjnego, profesor Uniwersytetu Jagiellońskiego ; Halina Wacława Sławińska - nauczycielka, publicystka, działaczka społeczno-oświatowa ; Stefan Wielowieyski - prawnik, ekonomista, publicysta, budowniczy słodowni "Lubicha" w Jędrzejowie ; Franciszek Wójcicki - prawnik, działacz PSL, poseł na Sejm Ustawodawczy ; Feliks Wyczyński z Lubczy i jego kapela ; Józef Żołna - nauczyciel, bibliotekarz, społecznik ; Kolekcjonerzy z Wodzisławia.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Zawiera: Wielość dyskursów w kulturze europejskiej a dekonstrukcja w edukacji. Obrona przed dominacją czy tworzenie pogranicza / Ewa Bilińska-Suchanek.
Zawiera: O dialogicznej tożsamości Europy. Polski współudział w procesie kształtowania się tożsamości europejskiej / Jerzy Kojkoł.
Zawiera: Fundamentalne róznice metaetyczne. Współczesny dyskurs etyczny wobec pluralizmu tradycji / Jacek Jaśtal.
Zawiera: Aksjologiczno-kulturowe aspekty przemian globalizacyjnych / Marian Marcinkowski.
Zawiera: Rola komunikacji międzykulturowej w kształceniu studentów w grupach międzynarodowych / Romana Paszkowska.
Zawiera: Uniwersalny wymiar filozofii społęcznego otwarcia Jana XXIII (w czterdziestolecie Pacem in terris) / Radosław S. Czarnecki.
Zawiera: Czy "ład poczdamski" na początku XXI wieku w Europie może być tym samym co "porządek wersalski" przed II wojną światową? / Grzegorz Piwnicki.
Zawiera: Integracja europejska na przestrzeni wieków / Donata Rossa-Kilian.
Zawiera: Aksjologiczne aspekty i edukacyjne konteksty relacji homo - animal/ Kazimierz Wojnowski.
Zawiera: Aspekty edukacji w warunkach globalizacji społecznej (zarys punktu widzenia) / Robert Woźniak, Katarzyna Niedbalska.
Zawiera: Integracja europejska a zadania systemowe edukacji / Bogdan Zalewski.
Zawiera: Reforma systemu edukacji w Polsce wobec perspektywy przystąpienia do Unii Europejskiej / Elzbieta Gaweł-Luty.
Zawiera: Edukacja w kontekście metod systemowych stosowanych w odniesieniu do człowieka / Jolanta Wilsz.
Zawiera: Kapitał edukacyjny jako szansa i bariera integracji z UE - konteksty społęczne / Andrzej Łapa.
Zawiera: Niektóre konsekwencje standaryzacji w edukacji / Wincenty Karawajczyk.
Zawiera: Wizerunek Unii Europejskiej w procesie kształtowania stosunku do integracji / Renata Maćkowska.
Zawiera: Stan świadomości europejskiej uczniów szkół średnich i dorosłego społęczeństwa w konfrontacji z opiniami o nas "Europejczyków" / Wiesław Kubielski, Anna Agnieszka Suchocka.
Zawiera: Młodzioeż białoruska w dobie przemian ustrojowych / Tamara Ivanowna Jakovuk.
Zawiera: Edukacja via Internet w integrującej się Europie: dystans, który zbliża ludzi i kraje / Jacek Zbigniew Górnikiewicz.
Zawiera: Edukacja jutra i edukacja europejska podstawą przebudowy systemu edukacyjnego polskiej szkoły / Wiesław Kubielski, Anna Agnieszka Suchocka, Agnieszka Suchocka-Mieszkuniec.
Zawiera: Indywidualne sposoby walki z depresją / Aleksander Smoliński, Janina Smolińska-Mlak.
Zawiera: Badania nad rozwojem zdolności twórczych / Józefa Sołowiej.
Zawiera: Twórcze rozumienie w przestrzeni pogranicza. recepcja bachtinowskiej antropologii filozoficznej w dyskursie europejskiej integracji / Agata Cudowska.
Zawiera: Aktualne osiągnięcia w zakresie zapobiegania oraz kontroli urazów i zgonów wypadkowych / Paweł Boesler.
Zawiera: Kompetencje emocjonalne nauczycieli-wychowawców i liderów grup w jednoczącej się Europie / Bazyli Panasiuk.
Zawiera: Efekty treningu asertywności / Anna Rożnowska.
Zawiera: Z przeszłości dla przyszłości / Edyta Wolter.
Zawiera: Obraz polskiego nauczyciela w przededniu wstąpienia Polski do Unii Europejskiej.
Zawiera: Rodzinne tradycje kulturalne w wychowaniu dzieci i młodziezy (komunikat z badań) / Ada Rusiecka.
Zawiera: Przesłanki restrukturyzacji edukacji menedżerskiej w perspektywie wyzwań XXI wieku / Lidia Włodarska-Zola.
Zawiera: Rola wychowawcy resocjalizującego w kształtowaniu świadomości "młodych Europejsczyków" wykolejonych społęcznie / Tadeusz Sakowicz.
Zawiera: Finansowe problemy w rozwoju nauki i oświaty dla integracji europejskiej / Tadeusz Pliszka.
Zawiera: Finansowanie rozwoju zasobów ludzkiech w dobie integracji europejskiej / Iwona Kowalska.
Zawiera: Znaczenie edukacji dla wzrostu gospodarczego Polski wobec procesu integracji z Unią Europejską / Magdalena Łuszczki, Elzbieta Mikuła.
Zawiera: Bezpieczeństwo jako wartość w procesie edukacji europejskiej / Leszek Korzeniowski.
Zawiera: Finansowe i prawne aspekty strategii polityki społęcznej 2002-2005 / Janusz TOmaszewski.
Zawiera: Nowy sytem przeszkolenia wojskowego młodziezy akademickiej przykładem rozwiązań europejskich / Mirosław Kaliński.
Zawiera: Elementy public relations w procesie kreowania wizerunku młodego oficera / Małgorzata Chojnowska.
Filozoficzno-kulturowe i edukacyjno-społeczne dylematy jednoczącej się Europy. Psychologia i pedagogika wobec integracji europejskiej. Ekonomiczny i wojskowy wymiar integracji europejskiej.
Książka
W koszyku
(Pedagogika Wobec Współczesności)
Temat
Symbol UKD: 37.018(075.8)
Bibliogr. s. 474-498. Indeks.
Zawiera: "Teoria/-e wychowania" - geneza, okoliczności i uwarunkowania ich powstawania ; Od umiejętności praktycznych i sztuki wychowania do teorii i nauki o wychowaniu ; Etapy formowania się teorii o wychowaniu oraz jej poziomy ; Od teorii potocznych do teorii naukowej ; Teoria i wiedza naukowa w pedagogice jako suma różnych poziomów refleksji ; Teoria wychowania jako teoria naukowa i metateoria ; Modele i koncepcje a teorie wychowania.
Zawiera: Zadania i funkcje teorii wychowania ; Celowość i zadania teorii wychowania w kontekście jej teoretyczności i praktyczności ; Rola i funkcje teorii wychowania ; Relacja między teorią a praktyką w myśleniu i działalności wychowawczej.
Zawiera: "Dobra teoria" i jej charakterystyka ; Wychowanie jako teoria i praktyka a problem ważności i wiarygodności badań naukowych ; Antropologiczny charakter poznawczy wysiłku człowieka w zakresie badań teorii wychowania ; O potrzebie humanistycznego zorientowania teorii wychowania.
Zawiera: Teoria wychowania a inne dyscypliny pedagogiczne ; Teoria wychowania w kontekście współczesnych ujęć nauki i poznania naukowego ; Trudności z rozumieniem pojęcia nauka ; Problem statusu teorii wychowania jako dyscypliny wiedzy (i ogólnie pedagogiki jako nauki) w kontekście ogólnego status questionis w naukach ; Miejsce teorii wychowania wśród innych dyscyplin pedagogicznych ; Teoria wychowania a światopogląd, retoryka i ideologia ; Teoria wychowania jako dyscyplina antropologiczna.
Zawiera: Teoria wychowania a dyscypliny podstawowe i dyscypliny pedagogiczne ; Teoria wychowania a dyscypliny podstawowe jako jej naukowe źródła ; Teoria wychowania a biologia (biologia wychowania) ; Teoria wychowania a psychologia (psychologia rozwoju człowieka i psychologia wychowawcza) ; Teoria wychowania a socjologia (socjologia wychowania) ; Filozoficzne oblicze teorii wychowania (filozofia stosowana i filozofia wychowania) ; Teoria wychowania w dialogu z teologią (teologią wychowania) ; Teoria wychowania a inne dyscypliny pedagogiczne.
Zawiera: Pedagogika i jej subdyscypliny ; Teoria wychowania a pedagogika ogólna, a dydaktyka, a pedagogika społeczna, a pedagogika kultury, wielokulturowości i religii.
Zawiera: Charakterystyka teorii wychowania, jej odmian i specyfiki ; Okoliczności powstawania i rozwoju teorii wychowania ; Rodzaje teorii naukowych i teorii wychowania ; Praktyczny wymiar teorii wychowania a jej utylitaryzm i pragmatyzm ; Charakterystyka teorii wychowania jako dyscypliny praktycznej ; Epistemologia praktyki a współczesne tendencje.
Zawiera: Metodologiczne problemy teorii wychowania ; Wyznaczenie obszaru i zdefiniowanie przedmiotu badań teorii wychowania ; Obszary badań i analizowane problemy u wybranych teoretyków wychowania ; Zakres, specyfika i wyodrębnianie przedmiotu badań w głównych okresach rozwoju teorii wychowania ; Przedmiot badań a specyfika rzeczywistości wychowania ; Wzajemne relacje i zależności między przedmiotem i metodą badań.
Zawiera: Metodologia badań teorii wychowania ; Podstawowe zarzuty dotyczące metodologii badań w teorii wychowania ; Główne orientacje badawcze w teorii wychowania: tradycyjna, fenomenologiczna, scjentystyczna, antymetodologiczna.
Zawiera: Kryzys metodologicznej tożsamości teorii wychowania a postępujący rozwój jej metodologicznej świadomości ; Propozycja "radykalnej, krytycznej zmiany statusu poznawczego" teorii wychowania ; Propozycje nowych kryteriów i metod oraz zasad badań ; Ku zorientowanej na człowieka metodologii badań teorii wychowania.
Zawiera: O nowe podejście w metodologii badań teorii wychowania: odzyskiwanie wychowania, badania teorii wychowania a współpraca z zespołem nauk o wychowaniu, nowe propozycje i modele podejść badaczy rzeczywistości wychowania.
Zawiera: Teoretyczne i koncepcyjne ujęcia wychowania ; Fenomen wychowania ; Ujęcia wychowania podkreslające jego związek z życiem ; Podstawow problemy związane z definiowaniem wychowania ; Terminologiczne i etymologiczne problemy dotyczące rozumienia wychowania ; Rozwój języka teorii wychowania na przykładzie historii pojęć formacja i wychowania ; Wychowanie jako działalność na rzecz formacji.
Zawiera: Rozumienie wychowania i jego definicje ; Zakresy znaczeniowe pojęcia wychowanie: szerokie, wąskie i najwęższe rozumienie wychowania ; Definicje wychowania ze względu na jego charakter, znaczenie i funkcje w życiu człowieka ; Interakcyjne, relacyjne i antropologiczne definicje wychowania ; O bytowy wymiar teorii rzeczywistości wychowania ; O integralne ujęcie wychowania.
Zawiera: Wychowanie a inne pojęcia pedagogiczne i pokrewne rodzaje działalności ; Wychowanie o profilu intelektualno-indywidualnym w nauczaniu, kształceniu, samokształcenii i edukacji ; Rodzaje procesów uczenia się i nauczania ; Różnice i wzajemne relacje między nauczaniem a wychowaniem ; Kształcenie i wykształcenie jako czynniki wywołujące zmianę w osobowości człowieka ; Wychowanie a procesy wprowadzenia człowieka w życie społeczne i świat kultury (socjalizacja, inkulturacja, edukacja) ; Edukacja jako ogół wpływów na jednostki i grupy społeczne w kontekście życia społecznego a wychowanie.
Zawiera: Wychowanie a inne oddziaływania zabezpieczajace i chroniące wychowanka: opieka, profilaktyka, prewnecja ; Alternatywne ujęcia i interpretacje wychowania ; Cechy i właściwości alternatywnego myślenia o wychowaniu ; Odmiany myślenia alternatywnego o wychowaniu ; Wychowanie alternatywne a wychowanie jako pomoc w emancypacji.
Zawiera: Współczesne teorie i koncepcje wychowania ; Typologia konecpcyjnych podejść do wychowania ; Wybrane teorie i koncepcje wychowania ; Rozumiec rzeczywistość wychowania: humanistyczne (hermeneutyczne) koncepcje wychowania ; Wyjaśniać rzeczywistość wychowania: empiryczne koncepcje wychowania ; Normatywność w rzeczywistości wychowania: normatywne koncepcje wychowania ; Krytyczne koncepcje wychowania ; Strukturalistyczne i poststrukturalistyczne koncepcje wychowania ; Konstruować rzeczywistość wychowania: systemowe i konstruktywistyczne koncepcje wychowania ; Propozycja refleksyjnej teorii wychowania (Dietera Lenzena).
Zawiera: Ku interakcyjnej i otwartej koncepcji wychowania - próba charakterystyki ; Geneza i główne etapy rozwoju realistycznej koncepcji i teorii wychowania ; Podwójna dialektyka istnienia żywego - źródłęm procesu włąsnego stawania się i wychowania ; Oddziaływania zewnętrzne ; Realistyczne ujęcia wychowania i wychowalności człowieka ; Personalistyczne ujęcia wychowania i wychowalności ; Podstawowe cechy teoretycznych ujęć wychowania personalistycznego i otwartego ; Wychowanie i przekaz wartości w otwartej teorii (koncepcji) wychowania ; Uniwersalizm i uniwersalność wychowania ; Uwarunkowania skuteczności wychowania.
Zawiera: Struktura procesu wychowawczego ; Próby nakreślenia struktury procesu wychowawczego: podstawowe pojęcia, ramy i elementy konstytutywne wychowania ; Podstawowe podmiotowe akty wychowawczego działania ; Wychowanek - podmiot - osoba jako podstawowa przyczyna wychowania w ujęciu personalistycznym ; Podmiotowość faktu "być wychowankiem" ; Wychowanek jako aktywny protagonista własnego wychowania ; Wychowawca - podmiotowa przyczyna wychowania ; Sytuacja wychowawcza - jako założona, obiektywna i przedmiotowa rzeczywistość oraz podłoże wychowania.
Zawiera: Zewnętrzne i wewnętrzne oraz osobowe uwarunkowania odpowiedzialności i skuteczności wychowania ; Moment decydowania i wychowawczego działania ; Moment pedagogiczny oddziaływania wychowawczego ; Aktywność wychowanka i wychowawcy na rzecz wyzwalania, nabywania autonomii i tożsamości.
Zawiera: Aksjologiczne i teleologiczne problemy teorii wychowania ; Aksjologia i teleologia w teorii wychowania ; Problemy z okreslaniem celów i zadań wychowania w teoriach wychowania ; Podstawowe zagrożenia dla problematyki wartości i celów w teorii wychowania ; Metodologiczne przyczyny kryzysu aksjologii w teorii wychowania ; Zagrożenie ze strony pozytywistycznej koncepcji nauki i naukowości (z pozycji nauk przyrodniczych, humanistycznych) ; Zagrożenie indyferentyzmu (pochodna kryzysu samego człowieka) ; Kryzys współczesnej filozofii wartości ; Zwrot ku interdyscyplinarnej normatywności w badaniach teoretyków wychowania: analizowanie i formułowanie celów wychowania, krytyka celów wychowania.
Zawiera: Cele i ideały wychowania: ich rodzaje, źródła i funkcje ; Wyjaśnienia terminologiczne ; Zasady i normy wychowania ; Klasyfikacje oraz zasady ustanawiania i wyprowadzania celów wychowania - taksonomie i operacjonalizacja celów wychowania ; Źródła celów wychowania ; Funkcje celów wychowania, ideałów oraz wzorów osobowych w wychowaniu i nauczaniu.
Zawiera: Wartości i cele w pracy wychowawczej - pedagogia wartości ; Antropologiczne, społeczne, kulturowe i religijne podstawy wartości i celów wychowania ; Aktualne wartości i cele wychowania - ich zmienność i stałość oraz wywoływane przez nie postawy ; Propozycja wartości aktualnych i ważnych w wychowaniu według Wolfganga Brezinki ; Orędzie Jana Pawła II o wartościach społęcznych, aktualnych i waznych w wychowaniu ; Strategie wychowania do wartości - pedagogia wartości i celów ; Ścisła zalezność między wartościami a wychowaniem ; Doświadczenie wartości i wartosciowania w konkretnej pracy z innymi i dla drugich wramach wychowania wyobraźni miłosierdzia.
Zawiera: Dziedziny wychowania ; Wychowanie fizyczne i zdrowotne ; Wychowanie umysłowe jako wychowanie intelektualnego aspektu osoby ; Wychowanie moralne jako kształcenie charakteru ; Kształcenie moralnej postawy człowieka.
Zawiera: Wychowanie estetyczne ; Sztuka w procesie nauczania i wychowania ("wychowanie przez sztukę") ; Cele i wartości "wychowania przez sztukę" ; Znaczenie sztuki sakralnej dla pracy wychowawczej i dla integralnego rozwoju osoby ludzkiej ; "Wychowanie przez sztukę" drogąrealizacji integralnego i integracyjnego wychowania człowieka ; Wychowawcze znaczenie i kształtujący wymiar sztuk teatralnych.
Zawiera: Wychowanie społeczne, państwowe i polityczne a kierunek wychowania społecznego, państwowego i narodowego ; Wychowanie do działalności politycznej (w ujęciu Guardiniego): istota polityki i działalności politycznej, wartości życia i wychowania państwowego ; Wychowanie i samowychowanie do życia w państwie - Państwo w nas ; Kształtowanie postay politycznej ; Wychowanie polityczne a szkoła.
Zawiera: Wychowanie religijne i chrześcijańskie ; Cele i ich namiastki w wychowaniu religijnym ; Wychowanie religijne a proces osiągania dojrzałości.
Zawiera: Metodyczne aspekty wychowania: metody, formy, techniki i środki wychowania ; Metoda i metodyka wychowania: pojęcie, grupy metod wychowania - typologia, zasady klasyfikowania metod wychowania ; Strategie i technologia pracy pracy wychowawczej ; Formy i techniki pracy wychowawczej ; Środki wychowawcze: wyjaśnienie pojęcia środek wychowawczy, uwarunkowania stosowania środków wychowawczych i kryteria ich doboru ; Najczęściej stosowane środki wychowawcze.
Książka
W koszyku
Bibliogr., netogr. przy rozdz.
Zawiera: Cz. I Stan i perspektywy współczesnej edukacji.
Zawiera: Demokracja w szkole - szkołą wyrównywania szans rozwojowych i edukacyjnych uczniów / Bogusław Śliwerski.
Zawiera: Oblicza współczesnego egalitaryzmu edukacyjnego / Krystyna Ferenz.
Zawiera: O dyskryminacji i opresji w polskim systemie oświaty z przypadku edukacji domowej metodami semiotycznymi wywiedzionych / Marek Budajczak.
Zawiera: Wspieranie uzdolnień jako oferta optymalizacji szans edukacyjnych uczniów / Wiktor Żłobicki.
Zawiera: Cz. II Edukacja w wybranych krajach europejskich - rys histyryczny oraz współczesność.
Zawiera: Metody nauki czytania i pisania w Polsce i Rosji jako przykład nierównych szans edukacyjnych uczniów / Anna Jurek.
Zawiera: Edukacja wyższa i nierówności społeczne w Rosji - od socjalizmu do neoliberalizmu / Tomasz Gmerek.
Zawiera: Zmiany w ideologiach edukacyjnych w polityce oświatowej w Wielkiej Brytanii / Arleta Suwalska.
Zawiera: Holandia i Polska - nierówne szanse edukacyjne? Analiza systemów kształcenia specjalnego / Katarzyna Wawrzykowska.
Zawiera: Część III Środowiskowe uwarunkowania dostępu do edukacji.
Zawiera: Nierówność szans edukacyjnych środowisk zróżnicowanych społecznie / Beata Maj.
Zawiera: Szanse edukacyjne dzieci i młodzieży ze wsi. Analiza temporalna i środowiskowa / Katarzyna Palka.
Zawiera: Między rzeczywistością a światem medialnym. Pustka aksjologiczna młodzieży gimnazjalnej żyjącej w środowisku miasta robotniczego / Ewa Kurek.
Zawiera: Nierówność dostępu do edukacji w szkole wyższej. Wybrane tendencje i egzemplifikacje / Iwona Paszenda.
Zawiera: Nierówności w idiomie kulturowym współczesnych wspólnot uczonych / Beata Krawiec.
Zawiera: Pluralizm wartości a równość szans edukacyjnych / Janusz Maj.
Zawiera: Równość i sprawiedliwość - u podstaw problematyki nierówności i wyrównywania szans / Grażyna Lubowiecka.
Zawiera: Część IV Doświadczenia edukacyjne w różnych fazach życia.
Zawiera: Edukacja rodziców i jej rola w rozwoju małego dziecka / Aneta Czerska.
Zawiera: Osoby znaczące dla sukcesów i niepowodzeń uczniów z punku widzenia nauczycieli / Marzena Możdżyńska.
Zawiera: Doświadczenie nierówności szans edukacyjnych w dzieciństwie i adolescencji z perspektywy człowieka dorosłego / Emilia Mazurek.
Zawiera: Uczenie sie przez całe życie na przykładzie uniwersytetu trzeciego wieku / Katarzyna Ziomek-Michalak.
Zawiera: Część V Szanse i bariery dostępu osób niepełnosprawnych do edukacji.
Zawiera: Przekraczanie barier edukacyjnych w ujęciu pedagogiki niepełnosprawnych do edukacji.
Zawiera: Znaczenie edukacji w życiu osób z niepełnosprawnoscią fizyczną / Marta Papiernik.
Zawiera: Funkcjonalne następstwa schorzeń narządu wzroku i zaburzeń widzenia a jakość edukacji dziecka słabowidzącego / Marzena Dycht.
Zawiera: Możliwości i ograniczenia edukacji zawodowej młodzieży niesłyszącej / Iwona Jagoszewska.
Zawiera: Wspomaganie rozwoju komunikacji u małego dziecka z zaburzeniami rozwoju z zastosowaniem elementów AAC / Agnieszka Jędrzejowska.
Zawiera: Szanse i bariery dostępu pacjentów terminalnych do edukacji - egzemplifikacja / Łukasz Banaszak.
Tekst częśc. słowac. Streszcz. ang., pol. przy niektórych rozdz.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Nazwa aut. przedm. pod tekstem.
Bibliogr. s. 210-215.
Zawiera: Przedmowa / Lech W. Zacher.
Zawiera: ISTOTA I ROZWÓJ SPOŁECZEŃSTWA INFORMACYJNEGO. 1. Różnorodność i wieloaspektowość definicji społeczeństwa informacyjnego. 2. Cechy i funkcje społeczeństwa informacyjnego. 3. Kształtowanie się społeczeństw informacyjnych we współczesnych demokracjach. 4. Uwarunkowania rozwoju społeczeństwa informacyjnego w Polsce. 5. Mierniki poziomu rozwoju społeczeństwa informacyjnego. 6. Polscy użytkownicy internetu / Maria Nowina Konopka.
Zawiera: SPOŁECZEŃSTWO INFORMACYJNE A TEORIE DEMOKRACJI. 1. Współczesne rozumienie pojęcia demokracja. 2. Współczesne modele systemu demokratycznego. 3. Współczesne teorie demokracji. 4. Podobieństwa i różnice. 5. Typy demokracji w warunkach społeczeństwa informacyjnego. 6. Demokracja elektroniczna. Teledemokracja. Cyberdemokracja. Demokracja elektroniczna / Maria Nowina Konopka.
Zawiera: WIEDZA, INFORMACJA I KOMUNIKACJA W ROZWOJU SPOŁECZEŃSTWA INFORMACYJNEGO. 1. Rodzaje informacji i jej wykorzystanie. Definicja informacji. Nośniki przekazu informacji. Rodzaje informacji i ich wykorzystanie. Źródła informacji i ich charakter. 2. Formy i cechy komunikacji. Definicja. Cechy komunikacji. Formy komunikowania. Typy komunikowania. 3. Rola nowych mediów w przełamywaniu barier w społeczeństwie informacyjnym. Rola informacyjna i opiniotwórcza. Uczyć - bawić - wychowywać. Rola aktywizacyjna. Inne role nowych mediów / Maria Nowina Konopka.
Zawiera: NOWOCZESNE TECHNIKI INFORMACJI I KOMUNIKACJI -ICH ROZWÓJ I ZASTOSOWANIE. 1. Rewolucja informatyczna (technologiczna). 2. Pojecie i rola nowych mediów. 3. Cyfrowa rewolucja kulturalna. 4. Konwergencja mediów i technologii. 5. Znaczenie teleinformatyki w życiu codziennym. 6. Od ARPANET poprzez pocztę elektroniczną do powstania sieci. 7. Telnet. 8. Internet 2. 9. Rozwój e-usług publicznych - uwarunkowania. 10. E-administracja w Polsce na tle krajów Unii Europejskiej. 11. Różnorodność e-usług: handel elektroniczny, biznes elektroniczny, banki elektroniczne. 12. Zdalna opieka medyczna (elektroniczna ochrona zdrowia, e-health). 13. Wykorzystanie technologii informatycznej i telekomunikacji w edukacji. 14. Biblioteka elektroniczna. 15. Praca "na odległość" (telepraca). 16. Nowe technologie podczas wyborów. 17. Projekty powszechnego dostępu do infrastruktury informacyjnej: sieci PIAP / Tomasz Białobłocki, Janusz Moroz.
Zawiera: SPOŁECZEŃSTWO INFORMACYJNE A GLOBALIZACJA. 1. Wprowadzenie. 2. Wyzwania i problemy o charakterze prawnym. Wyzwania i zagrożenia polityczne oraz w obszarze bezpieczeństwa i obrony. 4. Internetowe akcje o charakterze politycznym. NIE dla droższego internetu w Polsce. Trzeci marca dniem internetowego obywatelskiego protestu przeciwko polityce rządu Leszka Millera. NIE dla standardów Microsoftu. Inne formy aktywności obywatelskiej z wykorzystaniem nowoczesnych technik komunikowania. 5. Problemy edukacyjno-kulturowe i etyczne. 6. Wyzwania i zagrożenia ekonomiczno-społeczne. 7. Zagadnienia psychologiczne. Kreowanie sieciowej tożsamości. Dynamika wirtualnych grup. Agresja w internecie. Internet jako złodziej czasu / Maria Nowina Konopka.
Zawiera: SPOŁECZEŃSTWO INFORMACYJNE W MYŚLI WSPÓŁCZESNEJ. 1. Zróżnicowanie w rozwoju społeczeństw. 2. Ujęcia badawcze społeczeństwa informacyjnego. 3. Spory i kontrowersje wokół problematyki społeczeństwa nowego typu / Lech W. Zacher.
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. 743-757.
Zawiera: Podziękowania. Wprowadzenie. Jak to jest robione? Efekt normatywny książki.
Zawiera: Część I. WYDZIEDZICZENIE I IMPONDERABILIA KULTUROWE.
Zawiera: Rozdział I.UKRYTE PPRZEKLEŃSTWO WYDZIEDZICZENIA Z KULTURY. Wstęp. Książka jako wyrzut sumienia. "Czytaj albo giń!". O trudności chwytania zjawiska autorytetu. O autorytarnym odrzuceniu autorytetu. Dlaczego szukać obrony dla autorytetu? Fragmenty kulturowego świadectwa w sprawie autorytetu. W miejsce czy w miejscu autorytetu?
Zawiera: Rozdział II. SPÓR O AUTORYTET JAKO BEZNADZIEJNA WALKA O IMPONDERABILIA KULTUROWE. Wstęp. O "doksycznym" fałszu obrony autorytetu: jak nie bronić "autorytetu" Jana Pawła II oraz znaczenia intelektualistów. Błędy logiki i psychologii ataku na zjawisko autorytetu - dwa typowe przykłady uchybienia. Współmyślenie z Frankiem Furedim przeciw dominacji filisterstwa myślowego. W stronę ontologii wdzięczności przeciw pretensjonalności - ujęcie Gabriela Marcela. Jak się przedrzeć do kontaktu z historią: przypadek Giorgio Agambena pod wpływem Waltera Benjamina i problemu Geniuszu. Troska o duchowość jako warunek odzyskania Europy - Jan Patočka i dziedzictwo filozofii dla kultury i edukacji: o nowy autorytet Sokratesa i filozofii.
Zawiera: Część II. PRELIMINARIA, ZDRADY I MASKI.
Zawiera: Rozdział III. PRZEKROJE, PRZECHADZKI, PRZYPADKI, PROBLEMY: PRÓBA PRZEGLĄDU HISTORYCZNYCH ŚWIADECTW, TROPÓW I INSPIRACJI. wstęp. O świadectwie Jerzego Stempowskiego. Niewdzięczne rysowanie mapy - przypadek Stefana Morawskiego. Marii Ossowskiej podejście do normatywności autorytetu: między aksjologiczną chłonnością i obojętnością. Autorytet historyka w obliczu historycznej (nie)doli uznania: Jerzy W. Borejsza o Henryku Wereszyckim i o przykładzie Adama Mickiewicza. Autorytet przeszłości między wiarą, wiedzą oraz duchowo wyzwalającą i zakorzeniającą erudycją - z inspiracji historycznymi badaniami i rozważaniami Krzysztofa Pomiana wokół napięć wiara - rozum oraz procesu koniecznej "dezintegracji kartezjanizmu".
Zawiera: Rozdział IV. SPORY O SYTUACJĘ AUTORYTETU DUCHOWOŚCI WOBEC PIĘCIU POSTACI "ZDRADY KLERKÓW" - JULIEN BENDA I POKŁOSIE JEGO DIAGNOZY. Wstęp. Intelektualiści pomiędzy kulturą i polityką i kontekst polskiej "zdrady klerków" w ujęciu Jerzego Szackiego. Przejawy "zdrady klerków" jako patologie postaw autorytetów według Gustawa Herlinga-Grudzińskiego. Pierwsza zdrada klerków: rasa, zdrada i naród - pragmatyczna służba interesom doraźnym. Druga zdrada klerków: porządek, ewolucja świata, zaangażowanie. Trzecia zdrada klerków - uwiedzenie postmodernizmem, poprawność polityczna, relatywizm: intelektualiści w narcystycznym duchu nieodpowiedzialności spektaklu młodości. Czwarta zdrada klerków - przeciętność, formalizm proceduralny, rynek usług konsumenckich, w trosce o globalność, masowość i równorzędność. Zakończenie: piąta zdrada klerków - wertykalny najazd ofiar wydziedziczenia z kultury, sankcjonujących pozór, cynizm i wygodę kosztem instytucji kultury, której służba miała być ich powinnością.
Zawiera: Rozdział V. "UBU KRÓL" JAKO UNIWERSALNE LUSTRO PRAWDY. O ŚWIECIE BEZ AUTORYTETÓW. Wstęp. W stronę pozapolitycznego myślenia o dokonaniu Alfreda Jarry'ego. Teksty o teatrze u Jarry'ego jako preteksty dla pedagogiki. Zamiast zakończenia.
Zawiera: Część III. HISTORIE FILOZOFICZNE.
Zawiera: Rozdział VI. MIĘDZY REDUKCJĄ I REHABILITACJĄ. PROBLEM FILOZOFII ANALITYCZNEJ Z AUTORYTETEM JAKO KATEGORIĄ BADAWCZĄ I PRAKTYCZNĄ. Wstęp. Problematyczność autorytetu (z) historii filozofii w samej filozofii. Martha Nussbaum jako przykład wąskiej stereotypizacji autorytetu i tradycji. Analiza Richarda B. Brandta jako próba redukcji obecności autorytetu w etyce. Kapitał sugestii między rezonansem, magią i kompensacją - autorytet w kontekście analitycznego dyskursu filozofii prawa Czesława Znamierowskiego.
Zawiera: Rozdział VII. W POSZUKIWANIU AUTORYTETU JAKO ŹRÓDŁA I PARTNERA WIELKOŚCI DUCHA: PRZYPADEK HEGLA. Wstęp. Autorytet w porządku uczoności i nauczania. Czy odrzucenie "zewnętrznego autorytetu" znosi problem autorytetu? Przypadek odniesień do wiedzy i wiary. Dwie pułapki w historyczno-genetycznym traktowaniu autorytetu. Stosunek Hegla do "wielkich" i ich autorytetu. Spór Hegla z oświeceniem i światem wywyższającego się martwego ducha. Autorytet i dzieło - kwestia mechanizmu znikania i oszustwa. Autorytet między śladem obiektywności w obliczu obłudy i etycznością. O perypetiach recepcji autorytetu Hegla. Zakończenie.
Zawiera: Rozdział VIII. MYŚLICIEL ISTOTNY JAKO PARADOKSALNE WYZWANIE DLA AUTORYTETU I INNE KOMPLIKACJE U MARTINA HEIDEGGERA. Wstęp. Paradoksy myśliciela istotnego. Martin Heidegger i stosunek do techniki jako model stosunku do autorytetu oraz ograniczenia i paradoksy tej analogii.
Zawiera: Rozdział IX. MIĘDZY ONIEŚMIELAJĄCYM SŁOWEM WŁADCZYM A OŚMIELAJĄCĄ MYŚLĄ ZNACZĄCĄ: AUTORYTET WEDŁUG UJĘCIA KARLA JASPERSA. Wstęp. Znaczące piętna współczesności. Pułapki autorytetu nauki, techniki i Zachodu oraz wyzwanie autorytetu w historii. Próba konfrontacji z autorytetem Jaspersa. O symetrii i synergii wolności i prawdziwego autorytetu. Autorytet w obliczu "wiary filozoficznej" w kontekście "objawienia": o historyczności i destrukcyjności rozszczepienia autorytetu i wolności. Zakończenie.
Zawiera: Rozdział X. PRZECIW ZREDUKOWANYM POSTACIOM AUTORYTETU W "WOJNIE HERMENEUTYK": PAUL RICOEUR W OBLICZU DEPOZYTU WŁADZY. Wstęp. Autorytet jako "przedmiot gry z czasem". Socjologiczna redukcja autorytetu w polityce i teologii. Autorytet między piedestałem, świadectwem i patosem. Autorytet jako źródło długu wdzięczności i zobowiązania oraz szans służących rozwojowi do ciągłego odzyskiwania w historii myśli. Autorytet i jego gubienie w edukacji uniwersyteckiej. Autorytet w perspektywach: pionowej i poziomej. Powrót do autorytetu dzieł kultury jako ciągle ułomny powrót do siebie.
Zawiera: Część IV. NAUKI SPOŁECZNE I HISTORIA INSTYTUCJI.
Zawiera: Rozdział XI. Autorytet i Kościół: między diakonią i hierarchią. W walce o źródłową tradycję i tożsamość chrześcijaństwa (konteksty polski i reformacji). Wstęp. Paradoksy historycznego autorytetu Kościoła w Polsce z perspektywy badań Janusza Tazbira. Jana Kracika ogląd pułapek w walce o autorytet Kościoła. Historyczne odsłony i uwarunkowania autorytetu Kościoła w Polsce w ujęciu Bohdana Cywińskiego: zabór rosyjski. Rysy na autorytecie Kościoła i próby jego obrony: Holokaust, pedofilia. Hans Küng i jego krytycyzm reformacyjny w obrębie katolicyzmu - teologiczny problem autorytetu przeciw dominującym teologom. Thomasa Mertona wizja kierownictwa duchowego. Zamiast zakończenia.
Zawiera: Rozdział XII. AUTORYTET MARKSA W KONTEKŚCIE EKONOMII PEDAGOGICZNEJ: DWOISTOŚĆ WARTOŚCI I UŻYTECZNOŚCI. Z INSPIRACJI "KAPITAŁEM" PRZECIW PATOLOGIOM URZĘDOWYCH/OBIEGOWYCH POSTACI MARKSIZMU. Wstęp. O fenomenie autorytetu samego Marksa według Schumpetera i innych. Wartość pracy przez pracę wartości jako metamorfozę i dwoistość wiedzy jako towaru w procesie cyrkulacji edukacyjnej. Problem dwoistości pracy w kontekście pedagogicznym. Konsekwencje dla obecności autorytetu w pracy pedagogicznej.
Zawiera: Rozdział XIII. AUTORYTETY W HISTORII SOCJOLOGII (ZAŁOŻYCIELE, POKOLENIE PRZEŁOMU WIEKU I OSTATNI WIELCY). Wstęp. Autorytet w socjologii między mistrzem szkoły i klasykiem dyscypliny: uściślenia Jerzego Szackiego i problem degradacji tradycji. Autorytet w pułapkach ruchliwości i nieruchliwości społecznej u Sorokina. Raymond Aron. Postawy badawcze, wzory autorytetu i zaangażowania. Pierrre Bourdieu. O instrumentalnym funkcjonowaniu autorytetu w analizie strukturalnej walki o dystynkcję z wykorzystaniem blefu. Ralf Dahrendorf. O groźbie autorytaryzmu bez autorytetu oraz o potrzebie podstawowego impulsu ze struktury autorytetu: o pęknięciu establishementu i elitarności. Piotr Sztompka. Autorytet zamiast przemocy jako trudniejszy proces oddziaływania niż akty jego destrukcji. Zakończenie.
Zawiera: Część V. O HISTORIACH AUTORYTETU W LITERATURZE.
Zawiera: Rozdział XIV. ZMAGANIA WITKACEGO Z GROŹBĄ DUCHOWEJ "AUTOKASTRACJI". Autorytety z misją "najlepszych łbów ludzkości" w publicznej przestrzeni oszustwa antyintelektualizmu i scjentyzmu. Wstęp. Brak wewnętrznego kontaktu z wielkością jako autokastracja. O celowości i niemożliwości traktowania Witkacego na serio. Pułapka ekstrapolacji autorytetu nauki i imponowania laikom. Autorytet jako "łeb", który zaryzykował samobójczo pracę z "jadowitym" problemem. Kwestie nauczania twórczości i wielkości w sztuce w obliczu "rażącego przeskoku" ku perwersji artystycznej. Zakończenie.
Zawiera: Rozdział XV. AUTORYTET W KONTEKŚCIE INTYMNEJ POTRZEBY I WARTOŚCI HIERARCHII W KULTURZE ORAZ WOBEC ZAGROŻEŃ ZRYTUALIZOWANYM POZOREM - przypadek Czesława Miłosza. Wstęp. Autorytet religii w szkole w rękach Ubu króla i inne wzory szkolne. O wartości poezji w świecie obalania hierarchii albo o dramatycznej i subtelnej obronie hierarchii w kulturze. Autorytet i styl intelektualisty według Miłosza. Magia i mistyfikacja autorytetu w świecie "zniewolonego umysłu" i "reakcji". Zamiast zakończenia.
Zawiera: Rozdział XVI. AUTORYTETY POLSKIEJ LITERATURY WSPÓŁCZESNEJ. PRÓBKI I PRZYMIARKI. Wstęp. Jarosław Marek Rymkiewicz i pryzmat przypadku Słowackiego O (po)wadze i dramaturgii rozmowy z Wielkimi Duchami kultury i wzajemnym dźwiganiu się w górę w wampirycznym zespoleniu. Sławomir Mrożek: o przekleństwie półinteligencji, przemilczeń i nadużyć establishmentu i niedostatku "problematyczności osobistej" i innych pułapkach. Jerzy Pilch o fikcji autorytetu krytyki literackiej i teatralnej: w pułapkach nadmiaru powagi i ignoranckiej pochwały. W stronę trzech radykalizmów krytyki w kulturze. Gustaw Herling-Grudziński. Trzy postawy wobec autorytetów i dwa typy zdrady klerków jako patologie postaw autorytetów. Stanisław Barańczak. Przeciw "etyce Autorytetu": czego autorytet dać nie może bez autorytaryzmu (poezja w świecie troski o "pragnienie myślenia").
Zawiera: Rozdział XVII. STEFAN CHWIN - PRZECIW PUŁAPKOM NIEUCZCIWOŚCI UWZNIOŚLENIA I WYKLUCZENIA AUTORYTETU JAKO ŻYCIODAJNEGO ŹRÓDŁA MIERZENIA SIĘ Z WIELKOŚCIĄ. Wstęp. Autorytet albo Nikt. Od zobowiązującej Normy do wyzwania osobowego odniesienia. Wielkość w kulturze jako wyzwanie. Czy naród potrzebuje autorytetów? W obronie Miłosza jako nauczyciela i wychowawcy. Autorytet kultury wymaga podniesienia znaczenia szkoły. Zamiast zakończenia. O kolonizacji i karnawalizacji symboliczności jako niezdolności do dialogu.
Zawiera: Część VI. EDUKACJA I PEDAGOGIKA: PROWOKACJE.
Zawiera: Rozdział XVIII. ODSŁONY SKRÓTÓW MYŚLOWYCH WCZEŚNIEJSZYCH PRZYMIAREK DO PROBLEMU AUTORYTETU. Wstęp. Autorytet nauczyciela i zdolni uczniowie. O potrzebie autorytetu. Uczeń zdolny, czyli...? Dwadzieścia zabobonów. Zasada sześciu A. Strażnik braku. Zakończenie. Próba podsumowania. Autorytet w dziesięciu tezach: intymna relacja wdzięczności kulturowej i prawdziwego długu spłacanego duchowo. Złoty róg w czarnym kolorze. Z profesorem Lechem Witkowskim, autorem rozprawy: "Wyzwania autorytetu...", Książki Roku 2009, rozmawia Anna Raczyńska. Jaki autorytet?
Zawiera: Rozdział XIX. AUTORYTET W KRĘGU ZABOBONÓW. TRZYDZIEŚCI PIĘĆ PODRĘCZNIKOWYCH I OBIEGOWYCH PRZEKŁAMAŃ W SPRAIE POJMOWANIA AUTORYTETU. Wstęp. Autorytet prowadzi naturalnie do autorytaryzmu. Autorytet musi być autorytatywny. Autorytet jest zbędny, bo nie potrzeba go w uzasadnieniach, a nawet im szkodzi. Autorytet najlepiej jest afirmowany i reprezentowany przez uznających go i świadczących o nim. Autorytet musi być możliwie szeroko uznany i obecny. Autorytet pokrywa się z popularnością. Autorytet oznacza sytuację i przejawia się w sprawowaniu władzy. Autorytet oznacza zwierzchność. Autorytet sprowadza się do prestiżu i respektu. Autorytet przejawia się przez naśladowanie. Autorytet stanowi wzór albo wzorzec gotowy do podjęcia. Autorytet wymaga ślepego posłuszeństwa i zasługuje na nie. Autorytet w swojej pełni musi być niepodważalny. Autorytet jest tym większy, im bardziej niepodważalny. Autorytet wyklucza potrzebę dyskutowania z nim. Autorytet oznacza wartościową dobrowolność uznania. Autorytet oznacza wyższość racji i pewność jej słuszności. Autorytet oznacza nieskazitelność i pomnikowość. Autorytet oznacza naturalną uległość wobec niego. Autorytet, zagrażając niezależności, wymaga całkowitego odrzucenia. Autorytet jest naturalnie (silnie) normatywny. Autorytet zaprzecza autonomii sądzenia. Autorytet funkcjonuje tylko na poziomie konwencjonalnym. Autorytet jest potrzebny tylko niedojrzałości i ją utrwala. Autorytet musi oznaczać relację wertykalną, a nie horyzontalną. Autorytet zwykle ma wartość jedynie w pojedynkę lub w harmonii. Autorytety znikają, upadają albo są odrzucone jako niepotrzebne rozwojowo. Autorytety dojrzale traktowane są po prostu odrzucane. Autorytety nieuznane są same sobie winne. Autorytety naturalnie mogą się zakorzeniać w edukacji szkolnej. Autorytety kulturowo najlepiej funkcjonują na uczelniach wyższych. Autorytety są szkodliwe i zbędne. Autorytety przeszkadzają w rozwoju duchowym i narzucają własną wizję oraz wolę. Autorytety młodzieży bada się, pytając o jej deklaracje. Autorytety wskazane są wiarygodnym punktem znaczącego oparcia. Autorytetem można zostawać, usilnie nad tym pracując. Autorytet w kulturze i edukacji jest tym samym co autorytet w sferze politycznej i społecznej. Autorytet ma tyle samo argumentów za sobą co przeciw sobie. Zamiast zakończenia: między autorytetem i "autorytem". Posłowie. Poszukiwanie nowego profilu autorytetu dla pedagogiki.
Zawiera: Zakończenie. Na nowe otwarcie. Co dalej?
Zawiera: Bibliografia. Indeks nazwisk.
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej