SOWA OPAC : Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Gustawa Herlinga-Grudzińskiego w Kielcach

20 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Psychotransgresjonizm : nowy kierunek psychologii / Józef Kozielecki. - Warszawa : Żak, 2001.

Autor

Kozielecki Józef.

Temat

Psychotransgresjonizm Transgresja (psychologia) Sieciowa Teoria Osobowości Psychony (psychologia) Potrzeby człowieka Psychotransgresja Kształcenie transgresyjne Transgresja a osobowość

Bibliogr.

Psychotransgresja jako nowy kierunek psychologii. Sruktura i funkcje osobowości człowieka jako sieć psychonów będących siłą napędową transgresji. Praktyczne zastosowanie psychotransgresjonizmu w edukacji, psychoterapii i tworzeniu nowoczesnego społeczeństwa.

Książka

W koszyku

oceń

Aksjologia pracy socjalnej - wybrane zagadnienia : pracownik socjalny wobec problemów i kwestii społecznych / Dorota A. Rybczyńska, Bożena Olszak-Krzyżanowska. - Katowice : Śląsk", 1999.

Autor

Rybczyńska Dorota A. Olszak-Krzyżanowska Bożena.

Temat

Pracownicy socjalni System wartości. Tożsamość Wartości a potrzeby. Wartości Potrzeby a wartości. Praca socjalna a wartości. Pracownicy socjalni a problemy społeczne.

Bibliogr.

[Tożsamość: definicja, poczucie, rozwój, zaburzenia i zmiany. Społeczna tożsamość jednostki. Tożsamość a wartości. Wartości: definicje, teorie, klasyfikacja, system wartości, wartości a potrzeby, jednostkowy, społeczny i kulturowy wymiar wartości. Etyka a cele i zadania pracy socjalnej. Etyczne i moralne wartości zawodu pracownika socjalnego. Potrzeba posiadania i realizowania wartości. Społeczny kontekst pracy socjalnej i jej utylitarna wartość. Praca socjalna jako wartość socjocentryczna i allocentryczna. Dylematy priorytetów i granice pomocy. Rzeczywistość wspomaganego i jego świat wartości]

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

O zmianach w edukacji : konteksty, zagrożenia i możliwości / Teresa Hejnicka-Bezwińska. - Bydgoszcz : Wydawnictwo Uczelniane Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego, 2000.

Autor

Hejnicka-Bezwińska Teresa.

Temat

Maslow, Abraham Obuchowski, Kazimierz Goleman, Daniel Ericson, Eric Kształcenie Polityka oświatowa Reforma oświaty

Bibliogr.

[Polityczny charakter polskiej reformy oświatowej. Problemy edukacji w perspektywie porównawczej. Kontekst psychologiczny zmian edukacyjnych. Związek teorii z praktyką edukacyjną. Fenomen nauki. Zmiany edukacyjne w świetle współczesnej humanistyki. Wiedza o edukacji w świetle teorii wiedzy. Niektóre problemy i twierdzenia wytworzone we współczesnej socjologii wiedzy, epistemologii, socjologii nauki, psychologii społecznej]

Książka

W koszyku

oceń

Ślady i wzorce / Tadeusz Tomaszewski. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1984.

Autor

Tomaszewski Tadeusz.

Temat

Człowiek a otoczenie. Działalność człowieka Percepcja otoczenia Potrzeby. Poznawanie Wiadomości Wiedza Zachowania Zależności.

[Zachowania celowe, teorie śladów, wzorców, energetyczne. Doświadczenie i przekaz jako źródła wiadomości. Aktywny i reaktywny odbir informacji. Rodzaje i struktura wiedzy. Zasada i sposów funkcjonowania wiedzy.Wiadomości: funkcjonowanie, formy istnienia, treści, cechy formalne. Wygląd otoczenia w percepcji dzieci. Relacje człowieka z otoczeniem a użyteczność wiedzy psychologicznej. Stałość i zmienność. Środowiska i sytuacje jako układy funkcjonalne. Zależność jako podstawa potrzeb. Potrzeby stałe i zmienne. Obiektywność i subiektywność potrzeb]

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Sztuka negocjacji jako metoda osiągania celu / Gerard I. Nierenberg. -. - Warszawa : Studio EMKA, 1994.

Autor

Nierenberg Gerard I.

Temat

Negocjacje. Negocjacje Negocjator. Komunikacja interpersonalna. Negocjacje a potrzeby.

[Podr©cznik naleľący do klasyki z zakresu teorii i praktyki negocjacji.]

Brak okładki

Artykuł

W koszyku

oceń

Szkoła oczekiwań i marzeń... / Jolanta Szempruch. W: Życie Szkoły. - [R.] 61, nr 3 (2006), s. 61-62.

Autor

Szempruch Jolanta.

Temat

Banach, Czesław (1931- ). Nauczanie Szkolnictwo

Dokument nadrzędny: Życie Szkoły.

Zawiera rec. książki: Szkoła naszych oczekiwań i marzeń, potrzeb, projekcji i działań : od A do Ż / Czesław Banach. - Poznań, 2005.

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Psychologia nie tylko dla psychologów : praca zbiorowa / pod red. Jana Bieleckiego. - Warszawa : Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego, 2002.

Forma i typ

Książki

Temat

Psychologia Percepcja Uwaga Pamięć Inteligencja Emocje Obraz siebie Potrzeby Postawy Temperament Zaburzenia psychosomatyczne Nerwice Mowa Psychologia nieświadomości Psychologia komunikowania się Zdrowie psychiczne a wartości

Bibliogr. przy rozdz.

Najważniejsze zagadnienia wiedzy psychologicznej pomocne w poznaniu samego siebie, w lepszym funkcjonowaniu, przydatne w rozwiązywaniu niektórych problemów własnych i innych ludzi.

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Polityka społeczna : materiały do studiowania / pod red. Antoniego Rajkiewicz, Jolanty Supińskiej, Mirosława Księżopolskiego ; [aut. A. Rajkiewicz et al.]. - Warszawa : Interart, 1996. - 310, [1] s. : wykr. ; 21 cm.

Autor

Rajkiewicz Antoni. Supińska Jolanta. Księżopolski Mirosław.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Temat

Kwestie społeczne Polityka społeczna Polityka społeczna jako nauka Problemy polityki społecznej Świadczenia socjalne Zabezpieczenie społeczne Polityka społeczna a transformacja ustrojowa Potrzeby człowieka a polityka społeczna Prawa człowieka a polityka społeczna Samorząd terytorialny a polityka społeczna Wartości a polityka społeczna

Gatunek

Podręcznik

Bibliogr.

Zawiera: Generalne problemy polityki społecznej: istota polityki społecznej - historia i współczesność, rozwój polityki społecznej jako nauki. Diagnozowanie i zaspokajanie ludzkich potrzeb w polityce społecznej. Wartości i prawa człowieka w polityce społecznej. Samorząd terytorialny jako podmiot polityki społecznej. Kwestie społeczne: ludnościowe, ubóstwa, edukacyjna, pracownicza, bezrobocia, czas wolny i wypoczynek, mieszkaniowa, ekologiczna, zdrowia. Instrumenty polityki społecznej: świadczenia socjalne, zabezpieczenie społeczne, rola podatków, rola prawa. Miejsce polityki społecznej w procesie transformacji.

Książka

W koszyku

oceń

Młodzież i przemoc : mechanizmy socjologiczno-psychologiczne / Krystyna Kmiecik-Baran. -. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 1999.

Autor

Kmiecik-Baran Krystyna.

Temat

Przemoc Przemoc wobec dziecka. Agresja Przemoc w szkole Przemoc w rodzinie. Przemoc w rodzinie Potrzeby dziecka Skala zespołu dziecka krzywdzonego (ZDK). Skala poczucia alienacji. Inwentarz stanu i cechy lęku (ISCL) Spielbergera. Skala makiawelizmu Mach IV.

Bibliogr.

[Ze spisu treści. Część I. Przemoc - teoria i dotychczasowe badania. Agresja, przemoc, przestępstwo. Przemoc wobec dzieci w domu. Przemoc wobec dzieci w środowisku szkolnym. Społeczne i kulturowe uwarunkowania przemocy. Reakcje spoeczne na przemoc. Część II. Empiryczna - młodzież i przemoc. Potrzeby dziecięce w percepcji dzieci. Przemoc w szkole w percepcji nauczycieli. Przemoc w domu, szkole i na osiedlu w percepcji dzieci. Przemoc wśród młodzieży a doświadczanie przemocy w dzieciństwie. Odległe konsekwencje przemocy doświadczanej w dzieciństwie - wyniki badań. Podsumowanie: młodzież i przemoc. Diagnoza i interwencja.]

Książka

W koszyku

oceń

Uczeń o specjalnych potrzebach wychowawczych w klasie szkolnej / Aneta paszkiewicz, Małgorzata Łobacz. - Warszawa : Difin, 2013. - 246, [2] s. ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Paszkiewicz Aneta. Łobacz Małgorzata

Temat

Odrzucenie rówieśnicze Przemoc w rodzinie Niepowodzenia szkolne Dziecko z ADHD Niedostosowanie społeczne Dziecko zdolne Zdolności Uczeń zdolny Drugoroczność Wychowanie osobowe Klasa szkolna Nauczyciele a uczniowie Moralność Dziecko Młodzież Uczniowie Sytuacje kryzysowe Szkolnictwo Fobia szkolna Nieśmiałość Rodzina Migracje zarobkowe Eurosieroctwo Emigracja zarobkowa Mobbing Prześladowanie w szkole Uczniowie niepełnosprawni Dziecko trudne Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych Specjalne potrzeby edukacyjne Młodzież trudna

Bibliogr. przy rozdz.

Zawiera: Osobowe wychowanie ucznia.

Zawiera: Relacja wychowawcy i wychowanka.

Zawiera: Współczesny problem edukacji i kształcenia przed wychowaniem.

Zawiera: Odrzucenie rówieśnicze.

Zawiera: Uczeń wpisywany w odgrywanie określonej roli w zespole klasowym.

Zawiera: Uczeń w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej.

Zawiera: Uczniowie - ofiary przemocy domowej.

Zawiera: Uczeń doświadczający zaniedbań ze strony środowiska domowego.

Zawiera: Uczeń, którego rodzice pracują za granicą / migrują zarobkowo.

Zawiera: Uczniowie ofiary i sprawcy mobbingu.

Zawiera: Niepowodzenia szkolne uczniów.

Zawiera: Drugoroczność i wieloroczność uczniów.

Zawiera: Odmowa chodzenia do szkoły.

Zawiera: Nieśmiały uczeń w klasie szkolnej.

Zawiera: Uczeń z ADHD.

Zawiera: Uczeń z niepełnosprawnością.

Zawiera: Uczeń niedostosowany społecznie.

Zawiera: Uczeń zdolny.

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Dzieciństwo w rodzinie bezrobotnych w środowisku małego miasta / Bożena Matyjas. -. - Kielce : Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej, 2003.

Autor

Matyjas Boľena.

Temat

Rodzina Grupy społeczne. Potrzeby człowieka. Potrzeby dziecka. Szkoła Rodzina dysfunkcyjna. Rodzina patologiczna. Bezrobocie Ubóstwo Dziecko Bezrobotni Polityka społeczna Pedagogika społeczna Pomoc społeczna Rodzina a dziecko. Potrzeby dziecka a rodzina. Dziecko a szkoła. Bezrobocie a rodzina. Ubóstwo a dziecko. Pińczów (województwo świętokrzyskie) Bezrobocie a rodzina Dziecko a bezrobocie

Bibliogr.

[Dzieciństwo w rodzinie, szkole, środowisku lokalnym. Rodzina jako środowisko dziecka. Rodzina i jej struktura. Typy rodzin. Funkcje i zadania rodziny. Rodzina jako środowisko opiekuńczo-wychowawcze. System nagród i kar w procesie opiekuńczo-wychowawczym. Atmosfera życia w rodzinie. Miejsce dzieci w strukturze społecznej miasta. Grupa społeczna. Dzieci jako grupa społeczna. Potrzeby człowieka. Potrzeby dziecka a zadania opiekuńcze. Dziecko w szkole. Funkcje szkoły. Rola rodziny w procesie wychowania społecznego oraz kształtowaniu kultury. Uczestnictwo rodziny w kulturze. Dziecko a dysfunkcja rodziny. Przyczyny dysfunkcji i patologii rodziny w Polsce. Bezrobocie rodziców i jego wpływ na sytuację domową i środowiskową dzieci. Bieda jako doświadczenie dziecka. Polskie ubóstwo. Procedura badawcza: przedmiot, cele, problemy badawcze, hipotezy, metoda, techniki, narzędzia badań, dobór próby i terenu badań, organizacja i przebieg badań. Dzieciństwo pińczowskich dzieci wychowujących się w rodzinach bezrobotnych. Miejsce dzieci w strukturze miasta Pińczowa. Dzieciństwo w rodzinie bezrobotnych. Pomoc społeczna dla rodzin bezrobotnych. Polityka prorodzinna - koncepcje pomocy rodzinom bezrobotnym. Dzieciństwo w obszarze biedy i bezrobocia w ujęciu pedagogiki społecznej. W załączniku kwestionariusz ankiety dla dziecka oraz kwestionariusz ankiety dla rodziców]

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Działalność pomocowa w społeczności miejskiej Kielc : kierunki i dynamika rozwoju / Małgorzata Porąbaniec. -. - Kielce : Wydawnictwo Uczelniane Wszechnica Świętokrzyska, 2005.

Autor

Porąbaniec Małgorzata.

Temat

Działalność charytatywna Wolontariusze Opieka społeczna Dobroczynnosć zob. Działalność charytatywna. Polityka społeczna Struktura społeczna Polski Czerwony Krzyż Caritas Diecezji Kieleckiej Rada Opiekuńcza Miasta Potrzeby Patologia społeczna Pomoc społeczna Samorząd terytorialny Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej (Kielce). Wywiad środowiskowy. Niepełnosprawni Bezrobocie Bezdomność Organizacje pozarządowe zob. też Organizacje nonprofit. Instytucje nonprofit Kieleckie Centrum Wolontariatu. Kielce

Bibliogr.

[Ewolucja działań instytucji powołanych do zaspokajania potrzeb obywateli na przykładzie miasta Kielce. Główne momenty historii rozwoju dobroczynności publicznej w Polsce do okresu międzywojennego: społeczna rzeczywistość rozbiorowa; dobroczynność publiczna przed I wojną światową. Działalność dobroczynności prywatnej w Polsce. Zarys historii miasta Kielce do okresu międzywojennego: opieka charytatywna; pierwsze symptomy zinstytucjonalizowanej działalności pomocowej. Okres międzywojenny jako początek prawnie usankcjonowanej działalności instytucji opieki społecznej. Polityka społeczna państwa. Opieka socjalna w Drugiej Rzeczypospolitej. Instytucja opiekuna społecznego. Doświadczenia polskiej samorządności terytorialnej. Struktura społeczna międzywojennych Kielc. Działalność instytucji i organizacji na rzecz zaspokojenia potrzeb mieszkańców miasta. Druga wojna światowa sprawdzianem skuteczności działań pomocowych - działalność instytucji legalnych i obywatelskich w zakresie niesienia pomocy. Sytuacja polityczna państwa. Kielce w czasie wojny i okupacji. Działalność organizacji legalnych na rzecz osób najbardziej potrzebujących: PCK, Caritas, Rada Główna Opiekuńcza. Działania osób prywatnych podejmowane na rzecz pomocy ofiarom wojny. Polska w systemie ustroju socjalistycznego. Pozaustrojowe gwarancje zaspokajania potrzeb. Potrzeby społeczne: prakseologiczna koncepcja potrzeb, funkcjonalna koncepcja potrzeb, hierarchiczna teoria potrzeb. Potrzeby społeczne i ich diagnozowanie. Organizacja opieki społecznej w Polsce Ludowej: akcje ratownicze w latach 1945-1947, podstawy funkcjonowania opieki społecznej od 1949 r., socjalistyczna opieka społeczna, podstawy prawne opieki społecznej w PRL, zakres działania opieki społecznej, zakres osobowy opieki społecznej, świadczenia opieki społecznej, organy szczebla centralnego i terenowego, finansowanie. Działalność opiekunów społecznych i ich współpraca ze służbą zdrowia. Zawodowa służba socjalna. Działalność socjalna zakładów pracy. Samorząd terytorialny w Polsce Ludowej. Realizacja zadań ustawy o opiece społecznej i organizacja działalności pomocowej w Kielcach: czynniki rozwoju Kielc, wizerunek miasta w czasach PRL, socjalna pomoc instytucjonalna, pielęgniarka środowiskowa wobec zjawisk patologii życia społecznego, lata osiemdziesiąte początkiem profesjonalnej kadry pomocy społecznej. Społeczność lokalna i instytucje pomocowe w mieście Kielce w latach 1990-2004: transformacja ustrojowa w Polsce, prawa socjalne w Konstytucji RP. Odrodzenie samorządu terytorialnego w Polsce w latach dziewięćdziesiątych XX wieku: polityka społeczna państwa, kwestie społeczne, instytucje wobec potrzeb społecznych, modele polityki społecznej, organizacja pomocy społecznej w Polsce od 1990 r., reforma administracji społecznej a pomoc społeczna, sektor pozarządowy w Polsce, wolontariat. Zagadnienia miejskiej społeczności lokalnej. Wizerunek kieleckiej społeczności lokalnej. Działalność pomocowa w mieście Kielce, działalność socjalna MOPS, MOPR, wywiad środowiskowy jako narzędzie rozpoznawania potrzeb klientów pomocy społecznej, struktura społeczna klientów MOPR w Kielcach, oferta pomocowa skierowana do niepełnosprawnych kielczan, instytucjonalne formy rozwiązywania problemu bezrobocia w Kielcach, pomoc na rzecz dzieci i młodzieży, działania lokalne na rzecz osób bezdomnych. Aktywność organizacji pozarządowych w Kielcach]

Książka

W koszyku

oceń

Współczesne społeczeństwo polskie / pod red. Anny Gizy i Małgorzaty Sikorskiej. - Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 2012. - 692 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Giza-Poleszczuk Anna (1955- ). Sikorska Małgorzata.

Temat

Bourdieu, Pierre (1930-2002) Cenzura Simmel, George (1858-1918) Veblen, Thorstein B. (1857-1929) Agroturystyka Alternatywne formy życia małżeńsko-rodzinnego Bezrobocie Bogactwo Choroby Czas wolny od pracy Czytelnictwo prasy Demografia DINKS (Double Income, No Kids) Dobro wspólne Dziecko pozamałżeńskie Dzietność zob. Rozród Edukacja Eurobarometr Fordyzm (ekonom.) Frekwencja wyborcza Fundusz sołecki Fundusze strukturalne UE Globalizacja Gospodarka Gospodarka zob. Rozwój gospodarczy Grono przyjacielskie Indeks wolności mediów Instytucje europejskie Internet Kapitał społeczny Kara cielesna Klasa średnia Klasyfikacja ISCED Konkubinat Kościoły (wyznania) Kościół katolicki Kultura masowa Kultura Lobbing Macierzyństwo Makdonaldyzacja Małżeństwo Miasta Migracje Mniejszości narodowe Mniejszość Monoparentność Obszary podmiejskie zob. Strefa podmiejska Ojcostwo Oświata Parlamentaryzm Pary homoseksualne Piramida wieku ludności PISA (program) Płace Płeć Polacy za granicą Polityka Metody Polityka rodzinna Polska Postfordyzm (ekonom.) Potrzeby Praca Prestiż Prezydencjalizm Prokreacja zob. Rozród Przedsiębiorczość (postawa) Przedszkola Reprodukcja ludności Religia Religijność Rodzina Rodzina patchworkowa Rolnictwo Rozród Rozwód Rozwój gospodarczy Rynek Rynek pracy Sekularyzacja społeczna Single Społeczeństwo Społeczeństwo informacyjne Stereotyp (psychol., socjol.) Środki masowego przekazu Strefa podmiejska Styl życia System oświaty Systemy wyborcze Szkolnictwo Szkolnictwo wyższe Tayloryzm (ekonom.) Telemetria Telewizja Tożsamość narodowa Ubóstwo Układy sieciowe seniorów Unia Europejska Urodzenia pozamałżeńskie zob. Dziecko pozamałżeńskie Wieś Wychowanie przedszkolne Wykształcenie Zachowania zdrowotne Zatrudnienie Zdrowie Zdrowie publiczne Związki zawodowe Życie seksualne Żywność ekologiczna Polska

Gatunek

Podręczniki akademickie.

Bibliogr. s. 659-684.

Zawiera: Wstęp / Małgorzata Sikorska.

Zawiera: Część pierwsza. Populacja i kapitał ludzki.

Zawiera: Pytanie wprowadzające: dlaczego polityków tak bardzo interesują nasze dzieci?; Kapitał ludzki; Mieszkańcy Polski; Mieszkańcy Polski - główne pojęcia i teorie; Populacja; Statystyki witalne, czyli ruch ludności; Teoria przejścia demograficznego; Migracje; Sytuacja demograficzna w krajach o różnym stopniu rozwoju; Co oznacza transnarodowość; Mieszkańcy Polski - wskaźniki i sposób badania; Piramidy wieku ludności: społeczeństwo "młode" (Meksyk) i "stare" (Szwecja); Polska piramida wieku: prognoza na rok 2035; Mieszkańcy polskie w perspektywie historycznej; Procesy demograficzne w Polsce; Strumienie migracyjne Polaków; Mieszkańcy współczesnej Polski; Sytuacja demograficzna Polski; Zróżnicowanie narodowo-etniczne społeczeństwa polskiego; Definiowanie pojęcia "mniejszość"; Zagraniczni Polacy; Mieszkańcy Polski na tle innych krajów Unii Europejskiej / Anna Giza, Małgorzata Głowacka-Grajper, Sylwia Urbańska.

Zawiera: Edukacja; Pytanie wprowadzające: po co nam szkoła?; Edukacja - główne pojęcia i teorie; Definicja i zakres edukacji; Główni "aktorzy" systemu edukacji i ich rola; Klasyfikacja ISCED; Nauczyciel - zawód i powołanie?; Społeczne funkcje edukacji; Nowe tendencje w edukacji; Edukacja - wskaźniki i sposób badania; Edukacja w Polsce w perspektywie historycznej; Edukacja we współczesnej Polsce; Organizacja systemu edukacji w Polsce; Schemat systemu oświaty w Polsce; Poziom edukacji w Polsce; Nierówności edukacyjne; Debata publiczna na temat edukacji; Edukacja małych dzieci; Edukacja w Polsce na tle innych krajów Unii Europejskiej / Anna Baczko-Dombi, Tomasz Żółtak.

Zawiera: Stan zdrowia; Pytanie wprowadzające: dlaczego czekamy w kolejkach do lekarza?; Stan zdrowia - główne pojęcia i teorie; Skąd się biorą choroby?; Rola chorego - podejście funkcjonalne; Choroba jako piętno - podejście interakcyjne; Choroba jako doświadczenie; Stan zdrowia a struktura społeczna; Czy biedni chorują częściej; Stan zdrowia a płeć; Przejście od modelu biomedycznego do modelu środowiskowego; Medykalizacja; Stan zdrowia - wskaźniki i sposób badania; Miary i wskaźniki epidemiologiczne; Wskaźniki ekonomiczne i systemowe; Miejsce dla badań socjologicznych; Stan zdrowia w Polsce w perspektywie historycznej; Powojenne wyzwania; Lecznictwo niemedyczne; Przemiany stanu zdrowia Polaków; Przemiany prawno-instytucjonalne po 1989 roku; Stan zdrowia we współczesnej Polsce; Instytucje i grupy społeczne; Style życia i zachowania prozdrowotne; Stan zdrowia w Polsce na tle innych krajów Unii Europejskiej / Łukasz Raciborski.

Zawiera: Miasto i wieś; Pytanie wprowadzające: czy nazwanie kogoś "wieśniakiem" jest jeszcze obraźliwe?; Czy współczesnego chłopa dawniej opisano by za pomocą określenia "wieśniak"; Czy Polacy wolą mieszkać na wsi, czy w mieście?; Miasto i wieś - główne pojęcia i teorie; Czym jest miasto?; Czy wieś jeszcze istnieje?; Czy Polska jest krajem rolniczym; Jaką misję ma do spełnienia współczesne rolnictwo; Oscypek z truskawką, czyli produkty tradycyjne i regionalne w Polsce; Miasto i wieś - wskaźniki i sposób badania; NYS w Polsce; Miasto i wieś w Polsce w perspektywie historycznej; Polski Manchester i Alternatywy 4, czyli od przeszłości do teraźniejszości polskich miast; Zarys historii wsi polskiej; Miasto i wieś we współczesnej Polsce; Polskie metropolie; Akcja lokatorska - Wrocław. Ruch społeczny w odpowiedzi na działania rewitalizacyjne władz miasta; Obszary podmiejskie; Fundusz sołecki - pieniądze dla wsi, by brała sprawy w swoje ręce; Współczesna polska wieś; Agroturystyka, czyli wieś nie tylko rolnicza; Żywność z metką eko; Co ma wspólnego wioska hobbitów z programem LEADER?; Miasto i wieś w Polsce na tle innych krajów Unii Europejskiej; Polskie miasta - między urodą północy a problemami południa; Polska wieś i rolnictwo - wiele słabych ekonomicznie gospodarstw / Katarzyna Kajdanek.

Zawiera: Część druga. Przemiany obyczajowości.

Zawiera: Życie rodzinne; Pytanie wprowadzające: po co ludziom dzieci?; Życie rodzinne - główne pojęcia i teorie; Problem z definiowaniem rodziny; Współczesna definicja rodziny; Co rodzina ma wspólnego z reprodukcją struktury społecznej?; "Czysta relacja" i "miłość współbieżna", czyli jak socjologowie opisują współczesne związki; Życie rodzinne - wskaźniki i sposób badania; Wskaźniki demograficzne wykorzystywane przy opisie życia rodzinnego; Typy rodzin; Gospodarstwo domowe a rodzina; Życie rodzinne w Polsce w perspektywie historycznej; Początki współczesnego modelu rodziny; Skąd się wzięły zmiany?; Przykłady nowych form życia rodzinnego; Rodziny w PRL; Życie rodzinne we współczesnej Polsce; Partnerstwo - deklaracje czy praktyka?; Macierzyństwo - między matką Polką a "supermatką" i "nową matką"; "Niedokończony proces indywidualizacji", "kobieca pułapka", "pułapka familijna"; Rynek pracy i przedszkola; Nowy model ojcostwa; Zmiana w podejściu do wychowywania dzieci; Życie intymne; Jak badać zachowania seksualne?; Życie rodzinne w Polsce na tle innych krajów Unii Europejskiej; W jaki sposób państwo może wpływać na prokreację?; Zasady współczesnej efektywnej polityki rodzinnej / Małgorzata Sikorska.

Zawiera: Życie religijne; Pytanie wprowadzające: czy Polacy są wierzący?; Życie religijne - główne pojęcia i teorie; Spór o definicję religii; Czy jediizm jest religią?; Religia a proces sekularyzacji; Życie religijne - wskaźniki i sposób badania; Jak socjolog może badać religię?; Wskaźniki mierzące religijność; Życie religijne w Polsce w perspektywie historycznej; Życie religijne na ziemiach polskich do II wojny światowej; Kościół katolicki i religia w okresie PRL; Rodzinność polskiej religijności; Kościół katolicki w III Rzeczypospolitej; "Pokolenie JP2"?; Życie religijne we współczesnej Polsce; Religia w państwie - regulacje prawne i dane statystyczne; Rozwój instytucjonalny Kościoła katolickiego i jego stan posiadania; Finanse Kościoła katolickiego w krajach europejskich; Religijność w doświadczeniu jednostek; Życie religijne w Polsce na tle innych krajów Unii Europejskiej / Sławomir Mandes.

Zawiera: Style życia; Pytanie wprowadzające: dlaczego Polacy nie zawsze chcą się przyznawać do robienia zakupów w supermarkecie?; Makdonaldyzacja; Style życia - główne pojęcia i teorie; Styl życia i refleksyjność; Społeczeństwa klasy średniej; Konsumpcja masowa i uniformizacja; Nierówności i fragmentacja; Najważniejsze teorie: Veblen, Simmel, Bourdieu; Style życia - wskaźniki i sposób badania; Najczęściej stosowane wskaźniki; Jak badać style życia?; Style życia w Polsce w perspektywie historycznej; Style życia i praktyki kulturowe w PRL; Lata 90. XX wieku; McDonald's w Polsce; Style życia we współczesnej Polsce; Tendencje w różnicowaniu się stylów życia we współczesnej Polsce; Czy ludzie biedni mają jakiś styl życia?; Styl życia klasy średniej czy style życia klas średnich?; Co Polacy robią w czasie wolnym?; Style życia w Polsce na tle innych krajów Unii Europejskiej; Badania nad stylami życia w krajach europejskich / Małgorzata Jacyno.

Zawiera: Korzystanie z mediów; Pytanie wprowadzające: czy media zastąpią nam spotkania z rodziną i znajomymi?; Oferta medialna jest coraz bogatsza i bardziej różnorodna; Korzystanie z mediów - główne pojęcia i teorie; Funkcje mediów; Typologia dziennikarstwa; Media, sfera publiczna i świat wielkiej polityki; Media i kontrola społeczna; Indeks wolności mediów; Pierwsze strony gazet i efekt porządku dnia; Cenzura; Odbiorca: masowy, racjonalny, refleksyjny; Korzystanie z mediów - wskaźniki i sposób badania; Czytelnictwo prasy a poziom obywatelskości; Telemetria a oferta programowa; Badania atrakcyjności treści w internecie; Korzystanie z mediów w Polsce w perspektywie historycznej; Zmiany na rynku mediów w Polsce po 1989 roku; Korzystanie z mediów we współczesnej Polsce; Czytelnicy poszukiwani; Czytając kobiece magazyny. Interpretacja praktyki z perspektywy kulturowej; Kultura dźwięku i obrazu; Nowe horyzonty komunikacji; Korzystanie z mediów w Polsce na tle innych krajów Unii Europejskiej / Anna Przybylska.

Zawiera: Część trzecia. Przemiany w sferze publicznej.

Zawiera: Kapitał społeczny i dobro wspólne; Pytanie wprowadzające: dlaczego na polskich chodnikach jest tak dużo psich kup?; Kapitał społeczny i dobro wspólne - główne pojęcia i teorie; Dobro wspólne; Dlaczego kapitał społeczny jest tak ważny dla dóbr wspólnych?; Kapitał społeczny; "Brudny" kapitał społeczny; Kapitał społeczny i dobro wspólne - wskaźniki i sposób badania; Jak mierzyć kapitał społeczny?; Krótka historia badań kapitału społecznego; "Być w sieci", czyli narzędzia pomiaru kapitału społecznego w perspektywie sieciowej; Jak badać dobra wspólne?; Kapitał społeczny i dobro wspólne w Polsce w perspektywie historycznej; "Tysiąc szkół na tysiąclecie"; Kapitał społeczny i dobro wspólne we współczesnej Polsce; Dobro wspólne; Dobro wspólne - gorące tematy; Kapitał społeczny; Nie tracić zdrowego rozsądku, czyli krytycznie wobec miar, statystyk i sondaży; Wpływ kapitału społecznego na rozwój; Rzeczpospolita szkolna, czyli szkoła kapitału społecznego; Internet a kapitał społeczny; Kapitał społeczny i dobro wspólne w Polsce na tle innych krajów Unii Europejskiej / Jagoda Gandziarowska-Ziołecka, Joanna Średnicka, Karol Zyskowski.

Zawiera: Polityka i władza; Pytanie wprowadzające: czy w Polsce podział na lewicę i prawicę ma sens?; Polityka i władza - główne pojęcia i teorie; Władza i elity władzy; Ustroje polityczne; Rewolucje i ruchy społeczne; Najważniejsze nurty badawcze w ramach socjologii polityki i politologii; Polityka i władza - wskaźniki i sposób badania; Wpadka pracowni sondażowych w 2010 roku; Międzynarodowe badania porównawcze w socjologii polityki; Polityka i władza w Polsce w perspektywie historycznej; Trumny w polityce; Kluczowe pojęcia dotyczące zmiany ustrojowej; Polityka i władza we współczesnej Polsce; Instytucje polityczne; Dyskusja na temat likwidacji senatu; Parlamentaryzm i prezydencjalizm; Wpływ systemu wyborczego na liczbę mandatów przydzielanych partiom na przykładzie wyborów parlamentarnych w 1993 roku; Problemy polityczne: postawy obywateli wobec instytucji; Problemy polityczne: zaangażowanie obywateli w życie publiczne; Polityka i władza w Polsce na tle innych krajów Unii Europejskiej; Systemy wyborcze / Wojciech Rafałowski, Przemysław Sadura.

Zawiera: Polska w Unii Europejskiej; Pytanie wprowadzające: dlaczego w Unii Europejskiej mierzy się wielkość truskawek?; Lobbing w Unii Europejskiej; Polska w Unii Europejskiej - główne pojęcia i teorie; Unia Europejska - zasady i instytucje; Instytucje Unii Europejskiej; Unia Europejska - spór wokół charakterystyki; Porządek prawny (acquis communautaire); Kalendarium rozszerzania Unii Europejskiej; Polska w Unii Europejskiej - wskaźniki i sposób badania; Wskaźniki; Eurobarometr; Polskie badania zmian związanych z akcesją; Rolnicy i integracja europejska; Badanie zmian zachodzących w związku z procesem integracji europejskiej; Polska w Unii Europejskiej w perspektywie historycznej; Polska droga do Unii Europejskiej; Kalendarium - Polska w Unii Europejskiej; Chłodne powitanie, czyli Unia Europejska w okresie rozszerzenia; Deficyt demokracji; Konsekwencje traktatu lizbońskiego; Współczesna Polska w Unii Europejskiej; Fundusze europejskie; Fundusze strukturalne; Prawa obywateli Unii; Migracje; Prezydencja Polski w UE; Polska na tle innych krajów Unii Europejskiej; Wykorzystanie funduszy strukturalnych w krajach Europy Środkowo-Wschodniej; Autostereotypy; Kim jest Polak, a kim Europejczyk?; Na zakończenie: kryzys, czyli co dalej z Europą? / Magdalena Tomasik, Marianna Zieleńska.

Zawiera: Część czwarta. W stronę rynku.

Zawiera: Rozwój gospodarczy i zachowania ekonomiczne; Pytanie wprowadzające: kiedy będziemy zarabiać tyle, ile na Zachodzie?; Rozwój gospodarczy i zachowania ekonomiczne - główne pojęcia i teorie; Definicje relacji gospodarczych - spojrzenie socjologiczne; Czym jest rynek?; Trzy typy wizji rynku; Rozwój gospodarczy i zachowania ekonomiczne - wskaźniki i sposób badania; Rozwój gospodarczy i zachowania ekonomiczne w Polsce w perspektywie historycznej; Polska: trwanie feudalizmu; Modernizacja w okresie PRL; Transformacja po 1989 roku; Rozwój współczesnej przedsiębiorczości; Rozwój gospodarczy i zachowania ekonomiczne we współczesnej Polsce; Przedsiębiorstwa w Polsce; Przedsiębiorczość Polaków jako postawa; Klasa średnia i prekariat; Rozwój gospodarczy i zachowania ekonomiczne w Polsce na tle innych krajów Unii Europejskiej / Mikołaj Lewicki.

Zawiera: Rynek pracy; Pytanie wprowadzające: po co ludzie pracują?; Rynek pracy - główne pojęcia i teorie; Społeczne determinanty i społeczne konsekwencje pracy; Tayloryzm; fordyzm i postfordyzm; Motywacje do pracy; Społeczne postrzeganie pracy; Współczesny rynek pracy; Szwecja jako przykład gospodarki opartej na wiedzy; Rynek pracy - wskaźniki i sposób badania; Wskaźniki ekonomiczne; Wskaźniki socjologiczne; Rynek pracy w Polsce w perspektywie historycznej; Praca w PRL: "Czy się stoi, czy się leży..."; Związki zawodowe; Rynek pracy: zmiany po transformacji ustrojowej; Rynek pracy we współczesnej Polsce; Główne tendencje na rynku pracy; Czy rosnąca liczba osób prowadzących działalność gospodarczą powinna cieszyć?; Czy praca jest ważna dla Polaków?; Demografia a rynek pracy; Płeć a rynek pracy; Wolontariat i nieodpłatna praca kobiet; Rynek pracy w Polsce na tle innych krajów Unii Europejskiej; Na zakończenie / Łucja Krzyżanowska, Magdalena Stec.

Zawiera: Ubóstwo i zamożność; Pytanie wprowadzające: czy ludziom biednym należy pomagać i czy powinno robić to państwo?; Ubóstwo i zamożność - główne pojęcia i teorie; Definicje ubóstwa i zamożności; Czy biedni głosują rzadziej niż zamożni?; Koncepcja ubóstwa jako niedostatku możliwości działania; Ubóstwo a ludzkie potrzeby; Teoria potrzeb Abrahama Maslowa; Koncepcja potrzeb Lena Doyala i Iana Gougha; Kim są ludzie zamożni? Podstawowe problemy definicyjne; Ubóstwo i zamożność - wskaźniki i sposób badania; Linie ubóstwa; Ustawowe kryteria przyznawania świadczenia socjalnego z pomocy społecznej; Miary ubóstwa; Skale ekwiwalentności; Granice dostatku i zamożności; Jak zmienia się stopa ubóstwa w zależności od przyjętych wskaźników?; Ubóstwo i zamożność w Polsce w perspektywie historycznej; Zmiany w postrzeganiu ubóstwa i zamożności; Koncepcja cyklów biedy według Benjamina S. Rowntree; Ubóstwo i zamożność w II RP; Herbert Clark Hoover i Polsko-Amerykański Komitet Pomocy Dzieciom; Ubóstwo i zamożność w PRL; Badylarze, spekulanci i cinkciarze; Zmiany po transformacji ustrojowej; Ubóstwo i zamożność we współczesnej Polsce; Ubóstwo i zamożność - zmiany w liczbach; Wykształcenie a ubóstwo i zamożność; Społeczne postrzeganie ubóstwa i zamożności; Juwenalizacja i feminizacja ubóstwa; Enklawy biedy i zamożności; Współczesna debata o przeciwdziałaniu ubóstwu, czyli jak pomagać ludziom biednym?; Negatywny podatek dochodowy oraz powszechny dochód gwarantowany; Ubóstwo i zamożność w Polsce na tle innych krajów Unii Europejskiej / Dariusz Zalewski.

Zawiera: Zakończenie. Współczesne społeczeństwo polskie: ludzie i instytucje w procesie zmian; Pytanie wprowadzające: dlaczego hoplici odrzucali używanie łuku?; Współczesne społeczeństwo polskie - główne pojęcia i teorie; Społeczeństwo jako ład indywidualnych działań; Reguły; Trwanie i zmiana; Kultura materialna i kultura symboliczna; Postawy; Proces cywilizacyjny: obiektywizacja reguł; Instytucje i praktyki społeczne; Społeczeństwo, naród a globalizujący się świat; Współczesne społeczeństwo polskie w perspektywie historycznej; Współczesne społeczeństwo polskie - instytucje i postawy / Anna Giza.

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Rozwój integralny dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi : środowisko i programy wspomagające / red. nauk. Mirosław Z. Babiarz. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2013. - 500 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Babiarz Mirosław (pedagog).

Temat

Dom Dziecka (Przybysławice) Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Powiatu Krakowskiego Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 1 (Kielce) Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie Poradnia Wychowawczo-Zawodowa Powiau Krakowskiego Dziecko niepełnosprawne Rozwój integralny Psychologia humanistyczna Psychologia personalistyczna Psychologia pozytywna Dobrostan psychiczny Samoakceptacja Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych Niepełnosprawni Niepełnosprawni fizycznie Niepełnosprawni umysłowo Głusi Niedowidzący Niedosłyszący Niewidomi Stereotypy Stygmatyzacja społeczna Specjalne potrzeby edukacyjne Specjalne potrzeby edukacyjne zob. też Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych Specjalne potrzeby edukacyjne zob. też Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi a rodzina System Rodzina Przemoc w rodzinie Alkoholizm a rodzina Dziecko Rodzina a dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Pedagodzy specjalni Dziecko z zaburzeniami Zabawa Dziecko w wieku wczesnoszkolnym Patologia społeczna Alkoholizm Uzależnienia Narkomania Sekty Agresja Pedofilia Kazirodztwo Pornografia Prostytucja Samouszkodzenia Domy dziecka Domy dziecka a Dziecko o specjalnych potrzebach edukacyjnych Rozwój umysłowy a rodzina Rozwój umysłowy Wychowankowie domów dziecka Poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne Poradnictwo zawodowe Dziecko niepełnosprawne intelektualnie Skala Dojrzałości Społcznej Edgara Dolla Metoda PAC Gunzburga Ja (psychol.) Młodzież Dysleksja i dysgrafia Rozwój psychomotoryczny Dziecko niedowidzące Niepełnosprawność sprzężona Niepełnosprawni ruchowo Nauczyciele Studenci pedagogiki specjalnej Uczniowie klas początkowych Tesr Ravena Uczniowie szkół podstawowych Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych Uczniowie gimnazjów Studenci Dziecko niepełnosprawne umysłowo Terapia pedagogiczna Uczniowie z dysleksją Uczniowie nauczania początkowego Dziecko z niepełnosprawnością sprzężoną Kompetencja komunikacyjna Niepełnosprawność głęboka Niepełnosprawność wieloraka Psychomotoryka Aktywność ruchowa Analiza transakcyjna Niepełnosprawność intelektualna Studium przypadku Kielce (woj. świętokrzyskie) Przybysławice (woj. lubelskie) Kraków (woj. małopolskie)

Bibliogr. przy rozdz. Indeksy.

Zawiera: S. 21-44 : Rozwój integralny dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z perspektywy teoretycznych założeń psychologii pozytywnej / Władysława Pilecka.

Zawiera: S. 45-72 : Wymiar osobowy relacji pomocowej w kontekście niepełnosprawności / Franciszek Wojciechowski, Sylwia Opozda-Suder.

Zawiera: S. 73-98 : Bon Ton jako filozofia wewnętrznego ładu i kultury postaw a przełamywanie stereotypów w relacjach z osobami niepełnosprawnymi / Marzena Dycht.

Zawiera: S. 99-124 : Rodzina jako system naturalny w kontekście rozwoju integralnego dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / Marian Zdzisław Stepulak.

Zawiera: S. 127-148 : Sens i satysfakcja w pracy z osobami niepełnosprawnymi / Marzena Dycht.

Zawiera: S. 149-172 : Naturalne potrzeby dzieci w kontekście rozwoju integralnego / Anna Bujnowska, Agnieszka Lasota.

Zawiera: S. 173-196 : Ekonomiczno-społeczne uwarunkowania rozwoju umysłowego dzieci w wieku wczesnoszkolnym / Agata Jopkiewicz, Katarzyna Krzystanek.

Zawiera: S. 197-216 : Wybrane zagadnienia patologii rodziny, w kontekście oddziaływań na rozwój integralny dziecka / Andrzej Kobiałka.

Zawiera: S. 217-254 : Patologie nieletnich i ich oblicza / Antoni Kasprzycki.

Zawiera: S. 255-288 : Dom dziecka jako środowisko stymulujące rozwój wychowanków o szczególnych potrzebach edukacyjnych / Halina Bejger.

Zawiera: S. 289-318 : Zintegrowana opieka nad dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na przykładzie działalności Specjalistycznej poradni psychologiczno-pedagogicznej powiatu krakowskiego / Patrycja Kozera-Mikuła.

Zawiera: S. 321-345 : Znaczenie wspomagania rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w sferze emocjonalno-społecznej / Bożena Sidor-Piekarska.

Zawiera: S. 347-374 : Wspomaganie rozwoju stanów Ja młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia przez zmierzone oddziaływania psychoedukacyjne / Anna Ozga.

Zawiera: S. 375-400 : Wspomaganie rozwoju integralnego dzieci z ryzykiem dysleksji - komunikat z badań / Jolanta Skowrońska.

Zawiera: S. 401-431 : Rozwój psychosomatyczny a osiągany poziom gotowości do nabywania kompetencji komunikacyjnej u dzieci z diagnozą głębokiej, wielorakiej niepełnosprawności / Elżbieta M. Minczakiewicz.

Zawiera: S. 433-461 : Usprawnienie widzenia dzieci słabo widzących - modele oceny i programy wspomagania rozwoju / Marzena Dycht.

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Słownik - kompendium wiedzy nauczyciela i rodzica / red. nauk. Krzysztof Zajdel, Małgorzata Prokosz. - Toruń : Wydaw. Adam Marszałek, 2014. - 219 s. : il. ; 21 cm.

Autor

Zajdel Krzysztof. Prokosz Małgorzata.

Temat

Agresja Alienacja Aspiracje Autorytet Badania w warsztacie nauczyciela Bezpieczeństwo Choroba Choroba sieroca Cyberpedofilia Cyberpornografia Cyberprzemoc Cyberprzestępczość Cyberprześladowanie Cyberseks Dom pomocy społecznej Dziecko przewlekle chore Edukacja inkluzyjna Edukacja integracyjna Emisja głosu nauczyciela Integracja Interwencja Socjalna Internet Klasa integracyjna Logorytmika Międzykulturowość Mobbing Mobber Nauczyciel Niedostosowanie społeczne Ocenianie Ofiara mobbingu Ojcostwo Ośrodek pomocy społecznej Orientacje życiowe Partycypacja Pedagogika Pedeutologia Pomoc społeczna Poradnia psychologiczno-pedagogiczna Poradnictwo/doradztwo Poradnictwo zawodowe/poradnictwo kariery Powiatowe centrum pomocy rodzinie Praca socjalna Pracownik socjalny Problem społeczny Profilaktyka Profilaktyka uzależnień Przemoc domowa Przestrzeń edukacyjna Przystosowanie Przystosowanie społeczne Resocjalizacja Rodzina dziecka przewlekle chorego Rodzina transnarodowa Rodzina zastępcza Sekty Sieroctwo Streetworking Subkultury młodzieżowe Superwizja pracy pedagogicznej Świetlica środowiskowa Terapia poznawczo-behawioralna Ubóstwo Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Ukryty program Uwodzenie dzieci przez Internet Uzależnienie Uzależnienie od komputera, Internetu Wartości Wykluczenie cyfrowe Zabawka Zespół terapeutyczno-opiekuńczy

Gatunek

Słowniki polskie. Słowniki terminologiczne.

Bibliogr. przy hasłach.

Zawiera: Agresja / Małgorzata Przybysz-Zaremba.

Zawiera: Alienacja / Mirosław Pawliszyn.

Zawiera: Aspiracje / Renata Ilnicka.

Zawiera: Autorytet / Mirosław Pawliszyn.

Zawiera: Badania w warsztacie nauczyciela / Małgorzata Kabat.

Zawiera: Bezpieczeństwo w cyberświecie / Sylwester Bębas.

Zawiera: Choroba / Ewa Janion.

Zawiera: Choroba sieroca / Małgorzata Prokosz.

Zawiera: Cyberpedofilia / Sylwester Bębas.

Zawiera: Cyberpornografia / Sylwester Bębas.

Zawiera: Cyberprzemoc / Sylwester Bębas.

Zawiera: Cyberprzestępczość / Sylwester Bębas.

Zawiera: Cyberprześladowanie / Sylwester Bębas.

Zawiera: Cyberseks / Sylwester Bębas.

Zawiera: Dom pomocy społecznej / Ewelina Zdebska.

Zawiera: Dziecko przewlekle chore / Ewa Janion.

Zawiera: Edukacja inkluzyjna / Jolanta Lipińska-Lokś.

Zawiera: Edukacja integracyjna / Jolanta Lipińska-Lokś.

Zawiera: Emisja głosu nauczyciela / Lidia Katarańczuk-Mania.

Zawiera: Integracja / Agnieszka Jędrzejowska.

Zawiera: Interwencja Socjalna / Arkadiusz Urbanek.

Zawiera: Klasa integracyjna / Agnieszka Jędrzejowska.

Zawiera: Kryzys ojcostwa / Małgorzata Wolska-Długosz.

Zawiera: Logorytmika / Lidia Kataryńczuk-Mania.

Zawiera: Międzykulturowość / Justyna Pilarska.

Zawiera: Mobbing / Małgorzata Przybysz-Zaremba.

Zawiera: Mobber / Małgorzata Przybysz-Zaremba.

Zawiera: Nauczyciel / Ewa Murawska.

Zawiera: Niedostosowanie społeczne / Małgorzata Ilnicka.

Zawiera: Ocenianie / Krzysztof Zajdel.

Zawiera: Ofiara mobbingu / Małgorzata Przybysz-Zaremba.

Zawiera: Orientacje życiowe / Małgorzata Wolska-Długosz.

Zawiera: Ośrodek pomocy społecznej / Arkadiusz Urbanek.

Zawiera: Partycypacja / Paulina Forma.

Zawiera: Pedeutologia / Ewa Murawska.

Zawiera: Pomoc społeczna / Ewelina Zdebska.

Zawiera: Poradnia psychologiczno-pedagogiczna / Violetta Drabik-Podgórna.

Zawiera: Poradnictwo/doradztwo / Violetta Drabik-Podgórna.

Zawiera: Poradnictwo zawodowe/poradnictwo kariery / Violetta Drabik-Podgórna.

Zawiera: Powiatowe centrum pomocy rodzinie / Józefa Matejek.

Zawiera: Praca socjalna / Małgorzata Ilnicka.

Zawiera: Pracownik socjalny / Józefa Matejek.

Zawiera: Problem społeczny / Ewelina Zdebska.

Zawiera: Profilaktyka / Grażyna Durka.

Zawiera: Poziomy profilaktyki / Grażyna Durka.

Zawiera: Profilaktyka uzależnień / Grażyna Durka.

Zawiera: Przemoc domowa / Andrzej Kamiński.

Zawiera: Przestrzeń edukacyjna / Ewa Pasterniak-Kobyłecka.

Zawiera: Przystosowanie / Małgorzata Stępa.

Zawiera: Przystosowanie społeczne / Małgorzata Stępa.

Zawiera: Resocjalizacja / Małgorzata Ilnicka.

Zawiera: Rodzina dziecka przewlekle chorego / Ewa Janion.

Zawiera: Rodzina transnarodowa / Anna Wallentin.

Zawiera: Rodzina zastępcza / Józefa Matejek.

Zawiera: Sekty / Lidia Wawryk.

Zawiera: Sieroctwo / Małgorzata Prokosz.

Zawiera: Streetworking / Kamila Kamińska.

Zawiera: Subkultury młodzieżowe / Lidia Wawryk.

Zawiera: Superwizja pracy pedagogicznej / Wiktor Żłobicki.

Zawiera: Świetlica środowiskowa / Małgorzata Ilnicka.

Zawiera: Terapia poznawczo-behawioralna / Justyna Pilarska.

Zawiera: Ubóstwo / Małgorzata Wolska-Długosz.

Zawiera: Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / Jolanta Lipińska-Lokś.

Zawiera: Ukryty program / Wiktor Żłobicki.

Zawiera: Uwodzenie dzieci przez Internet / Sylwester Bębas.

Zawiera: Uzależnienie / Grażyna Durka.

Zawiera: Uzależnienie od komputera, Internetu / Sylwester Bębas.

Zawiera: Wartości / Małgorzata Wolska-Długosz.

Zawiera: Wykluczenie cyfrowe / Sylwester Bębas.

Zawiera: Zabawka / Małgorzata Wolska-Długosz.

Zawiera: Zespół terapeutyczno-opiekuńczy / Ewelina Zdebska.

Książka

W koszyku

oceń

Zarządzanie informacją / pod redakcją naukową Wiesława Babika. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe i Edukacyjne Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2019. - 666, [1] strona : faksymile, fotografie ; 24 cm.

(Nauka, Dydaktyka, Praktyka = Science, Didactics, Practice ; 193)

Autor

Babik Wiesław (1956- )

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Zarządzanie informacją Zarządzanie wiedzą Bezpieczeństwo informacji Transformacja cyfrowa Ekologia informacji Środowisko informacyjne Potrzeby informacyjne Informacja Środki masowego przekazu Wykluczenie cyfrowe Społeczeństwo informacyjne Nowe media (komunikacja) Medioznawstwo Kultura informacyjna Telewizja Big data Prawo autorskie Prawo własności intelektualnej Konwencja berneńska (1886) Prawo własności przemysłowej Znak towarowy Oznaczenia geograficzne Własność przemysłowa Tajemnica przedsiębiorstwa Know-how Nieuczciwa konkurencja Archiwistyka Dokumentacja Systemy informatyczne zarządzania Architektura informacji Przypisy bibliograficzne Socjologia nauki Socjologia wiedzy Komunikacja naukowa Publikacje naukowe Przypisy Aplikacja mobilna Urządzenia mobilne Czasopisma Czasopismo naukowe Transfer wiedzy Informacja naukowa Społeczeństwo wiedzy Wiedza Bańka filtrująca Open Access Baza danych Neuroestetyka Teoria informacji Percepcja wzrokowa Umysł Mózg Układ limbiczny Biblioteki cyfrowe Repozytoria instytucjonalne Metadane Digitalizacja Informatologia Manipulacja (psychologia) Jakość informacji Bezpieczeństwo informacyjne państwa Autokracja Kleptokracja Gospodarka oparta na wiedzy Bibliometria Naukometria Wskaźnik cytowań Strony WWW Systemy zarządzania treścią WordPress Drupal Joomla! Globalizacja Archiwa cyfrowe Interoperacyjność Semantyczny Web Organizacja wiedzy

Gatunek

Praca zbiorowa Monografia

Dziedzina i ujęcie

Bibliotekarstwo, archiwistyka, muzealnictwo Informatyka i technologie informacyjne Zarządzanie i marketing Media i komunikacja społeczna Bezpieczeństwo i wojskowość

Symbol UKD: 001.102 005.94 001.895

Bibliografie, netografie przy pracach. Indeksy.

Spis treści także w języku angielskim.

Monografia jest adresowana do wszystkich osób zainteresowanych problematyką szeroko pojętej informacji i działalności informacyjnej, w tym zwłaszcza do studentów bibliologii i informatologii oraz bibliotekarzy praktyków. Opracowanie przedstawia panoramę obecnego stanu nauki o informacji (informacji naukowej, informatologii) w Polsce i jej prospektywny potencjał. Jest to kompendium uaktualnionej wiedzy o informacji i o nauce o informacji, motywujące do dalszych poszukiwań odpowiedzi na pytania o aktualny stan nauki o informacji oraz działalności informacyjnej w Polsce i za granicą, a także o dalsze kierunki jej rozwoju. Autorzy starali się odnieść do kluczowych zagadnień współczesnej nauki o informacji, nie roszcząc sobie jednak pretensji do kompletności ani autorytatywnych rozstrzygnięć. Szczegółowej analizie zostały poddane przede wszystkim te zagadnienia informacji, które korespondują z realizowanymi na wyższych uczelniach w Polsce programami kształcenia w zakresie szeroko rozumianej nauki o informacji. Poruszone problemy odnoszą się także do działań praktycznych oraz umiejętności informacyjnych stosownie do wypracowanych w tej dziedzinie norm i standardów, a także obecnej oferty usług informacyjnych dla indywidualnych i zbiorowych grup odbiorców informacji w różnych społecznościach i korzystających z różnych źródeł informacji, w tym z serwisów społecznościowych i Internetu. Elementem scalającym omówione zagadnienia jest kreowanie odpowiedzialności za tworzenie, rozpowszechnianie i korzystanie z informacji w całej przestrzeni informacyjnej, wirtualnej i realnej, a także kreowanie nowoczesnej, płodnej badawczo płaszczyzny do rozważań nad informacją i kondycją współczesnych instytucji informacyjnych, w tym także jako ważnego elementu nowoczesnej edukacji odpowiadającej potrzebom pokolenia sieci oraz społeczeństwa informacji i wiedzy. (Od redaktora naukowego)

Monografia jest najbardziej aktualnym i wszechstronnym przeglądem stanu badań i praktyki w zakresie zarządzania informacją i działalnością informacyjną. Obejmuje całość problematyki zarządzania, m.in. zarządzanie informacją i wiedzą w świetle transformacji cyfrowej, aspekty metodologiczne, medialne i prawne oraz ujęcie tego zagadnienia z punktu widzenia teorii zarządzania. W grupie zagadnień szczegółowych w monografii zaprezentowano zarządzanie informacją w wybranych dziedzinach: w komunikacji naukowej, bibliometrii, zachowaniach informacyjnych, archiwizacji danych, w warunkach wiedzy niedoskonałej, w wizualizowaniu informacji, zarządzaniu w Internecie, w systemach zarządzania treścią oraz w systemach bibliotecznych. Omówiono także narzędzia zarządzania informacją, w tym problematykę architektury informacji oraz wybrane aplikacje mobilne. Prezentowane zagadnienia odnoszą się nie tylko do aspektów teoretycznych, lecz także do działań praktycznych, w tym do kształtowania umiejętności informacyjnych. Opisują normy i standardy, wyspecjalizowane usługi informacyjne w obszarze zarządzania informacją dla osób indywidualnych i instytucji korzystających z różnych źródeł informacji. W monografii autorzy zwracają też uwagę na znaczenie odpowiedzialności za właściwe zarządzanie informacją, to jest za tworzenie, rozpowszechnianie i korzystanie z informacji w całej przestrzeni informacyjnej, realnej i wirtualnej. Poruszono też problem instytucjonalnych systemów zarządzania jakością informacji oraz zarządzanie bezpieczeństwem infrastruktury informacyjnej w globalnej cyberprzestrzeni. Indeks osobowy oraz obszerny indeks przedmiotowy obejmujący kluczowe tematy, terminy, ich definicje, nazwy koncepcji, programów i instytucji stanowią dodatkowy walor publikacji. Autorami monografii są wybitni specjaliści reprezentujący większość polskich ośrodków badawczych oraz różne dyscypliny naukowe.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Kielce - Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 264138 / 001 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Mnemotechniki jako czynnik optymalizujący nabywanie przez dzieci umiejętności czytania i pisania / Joanna Skibska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2012. - 224 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Skibska Joanna.

Temat

Falski, Marian Zborowski, Jan Przyłubska, Ewa Przyłubski, Feliks Metera, Helena Rocławski, Bronisław Cieszyńska, Jadwiga Doman Glenn Frostig, Marianne Kephart, Newell C. Czytanie Pisanie Pamięć Mnemotechnika Dziecko Metody syntetyczne Metoda alfabetyczna Metoda fonetyczna Metoda sylabowa Metoda wyrazowa Metody analityczno-syntetyczne Metoda globalna Metoda Ewy i Feliksa Przyłubskich Metoda Heleny Metery Metoda Bronisława Rocławskiego Metoda Jadwigi Cieszyńskiej Metoda Glenna Domana Specyficzne trudności w czytaniu Specyficzne trudności w pisaniu Dysleksja Pomoc psychologiczno-pedagogiczna Karta Indywidualnych Potrzeb Edukacyjnych Metoda Dobrego Startu Metoda symboli dźwiękowych Program Marianne Frostig Metoda Newella C. Kepharta Metoda 18 struktur wyrazowych Uczniowie klas początkowych

Bibliogr. s. 201-212.

Zawiera: WIELOASPEKTOWOŚĆ PROBLEMATYKI DOTYCZĄCEJ PROCESU CZYTANIA: Teoretyczne podstawy czytania, pamięci i mnemotechnik - analiza literatury (Czytanie, Pamięć, Mnemotechniki), Fizjologiczno-psychologiczne podstawy czytania, Semiotyczne aspekty czytania, Metody nauki czytania, Wybrane koncepcje nauki czytania (Koncepcja Mariana Falskiego, Koncepcja Jana Zborowskiego, Koncepcja Ewy i Feliksa Przyłubskich, Koncepcja Heleny Metery, Koncepcja Bronisława Rocławskiego, Koncepcja Jadwigi Cieszyńskiej, Koncepcja Glenna Domana).

TRUDNOŚCI W NABYWANIU UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA - WYBRANE ZAGADNIENIA: Specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu, Wybrane koncepcje etiologiczne trudności w czytaniu (koncepcja genetyczna, koncepcja hormonalna, koncepcja fragmentarycznych deficytów rozwojowych, koncepcja mikrouszkodzeń ośrodkowego układu nerwowego, koncepcja konfliktu dominacji półkulowej, koncepcja neuropsychologiczna, koncepcja zmian strukturalnych i zakłóceń czynnościowych ośrodkowego układu nerwowego, koncepcja pedagogiczna, koncepcja psychodysleksji, koncepcja psycholingwistyczna), Ryzyko dysleksji i jego symptomy, Spostrzeganie wzrokowe a trudności w czytaniu.

Zawiera: PRACA TERAPEUTYCZNA Z UCZNIEM Z TRUDNOŚCIAMI W NABYWANIU UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I PISANIA: Praca terapeutyczna - ujęcie terminologiczne w literaturze pedagogiczno-psychologicznej, Wybrane metody terapii (Metoda Dobrego Startu, Metoda symboli dźwiękowych, Program rozwijający percepcję wzrokową Marianne Frostig, Metoda oparta na systemie percepcyjno-motorycznym Newella C. Kepharta, Metoda 18 struktur wyrazowych, Terapia trudności w uczeniu się czytania i pisania oparta na wyćwiczeniu zaburzonych funkcji, Terapia neuropsychologiczna według Dirka Bakkera), Pomoc psychologiczno-pedagogiczna uczniom ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się - zmiany systemowe.

Zawiera: METODOLOGICZNE PODSATWY BADAŃ WŁASNYCH: Problematyka badań, Hipoteza robocza, zmienne i wskaźniki, Metody, techniki i narzędzia badawcze, Charakterystyka zmiennej niezależnej - czynnika eksperymentalnego, Organizacja i przebieg badania eksperymentalnego oraz dobór badanych grup.

Zawiera: POZIOM FUNKCJI PODSTAWOWYCH - WYNIKI BADAŃ: Percepcja badanych uczniów, Percepcja słuchowa badanych uczniów, Motoryka mała badanych uczniów.

Zawiera: MNEMOTECHNIKI JAKO CZYNNIK EKSPERYMENTALNY WSPIERAJĄCY NABYWANIE UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I PISANIA - WYNIKI BADAŃ WŁASNYCH: Kierunkowe zaburzenia percepcji wzrokowej a trudności w nabywaniu przez dzieci umiejętności czytania - wyniki badań początkowych, Wpływ mnemotechnicznych środków i metod na nabywanie umiejętności czytania - wyniki badań eksperymentalnych, Mnemotechniki a nabywanie umiejętności pisania, Efektywność programu niwelowania trudności w nabywaniu umiejętności czytania i pisania - analiza porównawcza uzyskanych wyników.

PODSUMOWANIE WYNIKÓW BADAŃ I WNIOSKI. POSTULATY METODYCZNE DOTYCZĄCE PRACY Z UCZNIEM Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU.

Zawiera: 0.

Pojęciowe ujęcie czytania według H. Baczyńskiej, D. Czelakowskiej, A. Brzezińskiej. Fazy rozwoju czytania u dzieci. Mnemotechniki: Łańcuchowa metoda skojarzeń, Zakładki obrazkowe, Rymowanki liczbowe, Zakładki mieszkaniowe, zakładki alfabetyczne. Fizjologiczno-psychologiczne podstawy czytania. Semiotyczne aspekty czytania. Metody nauki czytania: metody syntetyczne (metoda alfabetyczna, metoda fonetyczna, metoda sylabowa), metody analityczne (metoda wyrazowa, metoda zdaniowa), Metody analityczno-syntetyczne (metoda analityczno-syntetyczna o charakterze wzrokowym, metoda analityczno-syntetyczna o charakterze fonetycznym, metoda analityczno-syntetyczną o charakterze funkcjonalnym), metoda globalna. Wybrane koncepcje nauki czytania: Koncepcja Mariana Falskiego, Koncepcja Jana Zborowskiego, Koncepcja Ewy i Feliksa Przyłubskich, Koncepcja Heleny Metery, Koncepcja Bronisława Rocławskiego, Koncepcja Jadwigi Cieszyńskiej, Koncepcja Glenna Domana. Rodzaje dysleksji według Bakkera. Skale gotowości do czytania i pisania. Symptomy ryzyka dysleksji przejawiane przez ucznia klasy I. Zachowania świadczące o obniżonej percepcji wzrokowej. Formy wsparcia ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.

Przedmiotem podjętych badań były występujące u uczniów klas I zaburzenia funkcji podstawowych - percepcji wzrokowej, percepcji słuchowej oraz motoryki małej, warunkujących nabywanie umiejętności nauki czytania i pisania, a także efektywność opracowanego i wdrożonego programu niwelowania tychże trudności poprzez wykorzystanie mnemotechnicznych środków i metod. Do badania percepcji wzrokowej wykorzystano próbę odwzorowywania figur geometrycznych Haliny Spionek oraz wybrane zadania testu "Szkolna przygoda". Do badania zdolności analizy słuchowej wykorzystano test odtwarzania struktur rytmicznych Miry Stambak. Do badania motoryki zastosowano próbę kreskowania Miry Stambak oraz próbę odwzorowywania figur geometrycznych Haliny Spionek.

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Osoba z niepełnosprawnością intelektualną : konteksty edukacji, rehabilitacji i funkcjonowania społecznego. T. 2, Artykuły słuchaczy studiów podyplomowych "Pedagogika osób z niepełnosprawnością intelektualną - oligofrenopedagogika. Edycja 2" prowadzonych w ramach projektu "Benild - doskonalenie świętokrzyskich kadr oświaty" / red. Mirosław Rutkowski ; [Uniwersytet Jan Kochanowskiego w Kielcach]. - Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2012. - 606, [2] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Rutkowski Mirosław (nauki pedagogiczne).

Temat

Gunzburg, H. C. Sherborne, Weronika Affolter, Felicie Hess, Peter Knill, Christopher Knill, Marian Montessori, Maria (1870-1952) Szkola Podstawowa im. Stefana Żeromskiego (Chmielnik) Ośrodek Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczy Polskiego Stowarzyszenia Na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym (Kielce) Niepubliczna Wielofunkcyjna Placówka Opiekuńczo-Wychowawcza "Nasz Dom" (Ostrowiec Świętokrzyski) Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy (Cudzynowice) Gminny Zespół Szkół w Łagowie (woj. świętokrzyskie) Polskie Stowarzyszenie Na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym Koło w Kielcach Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna (Pińczów) Dziecko niepełnosprawne umysłowo Studium przypadku Niepełnosprawność umysłowa Szkolnictwo specjalne Dziecko niepełnosprawne Kształcenie integracyjne Adaptacja Akceptacja Potrzeby Skala PAC H. C. Gunzburga Skala PAS H. C. Gunzburga Społeczna adekwatność osobowa (personal social adequacy) Autyzm Dziecko autystyczne Matematyka Fizyka Mowa Ćwiczenia ortofoniczne Ćwiczenia oddechowe Ćwiczenia fonacyjne Ćwiczenia logorytmiczne Ćwiczenia kształtujące słuch Fonematyczny Ćwiczenia artykulacyjne Zespół Retta Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne Muzykoterapia Metoda Knillów Metoda Petera Hessa Biblioterapia Praca pozalekcyjna Niepełnosprawni umysłowo Agresja Rodzina Postawy rodzicielskie Wsparcie społeczne Rodzice Integracja Niepełnosprawni Uczniowie gimnazjów Uczniowie Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych Uczniowie szkół ponadgimnzajalnych Adolescencja Młodzież Postawy Wolontariat Orzecznictwo Kościół katolicki Dziecko autystyczne w rodzinie Afazja Dziecko Dojrzałość szkolna Niepowodzenia szkolne Uczniowie klas początkowych Zespół Turnera Wychowanie fizyczne Głusi w rodzinie Chmielnik (woj. świętokrzyskie) Kielce (woj. świętokrzyskie) Cudzynowice (woj. świętokrzyskie) Ostrowiec, Świętokrzyski (woj. świętokrzyskie) Świętokrzyskie, województwo Łagów (woj. świętokrzyskie) Pińczów (woj. świętokrzyskie)

Zawiera: S. 17-29 : Realizacja obowiązku szkolnego przez uczniów niepełnosprawnych intelektualnie w szkole podstawowej / Justyna Molisak.

Zawiera: S. 31-39 : Funkcjonowanie dziecka z lekką niepełnosprawnością intelektualną w środowisku szkolnym / Ewa Sikora.

Zawiera: S. 41-51 : Akceptacja i adaptacja dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w szkole ogólnodostępnej / Barbara Kłosowicz.

Zawiera: S. 53-63 : Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w klasie integracyjnej w opinii nauczycieli i rodziców - studium przypadku / Wioletta Kalina.

Zawiera: S. 65-75 : Sytuacja społeczna ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w szkole ogólnodostępnej w opinii pełnosprawnych rówieśników / Katarzyna Dudek.

Zawiera: S. 77-86 : Akceptacja społeczna ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym w klasie integracyjnej szkoły podstawowej - studium przypadku / Magdalena Pedyńska.

Zawiera: S. 87-96 : Funkcjonowanie społeczne dziecka z lekką niepełnosprawnością intelektualną / Grażyna Stąporek.

Zawiera: 00 S. 97-107 : Umiejętności kategoryzacyjne chłopca z lekkim stopniem niepełnosprawności intelektualnej z cechami autyzmu / Aleksandra Kmiecik.

Zawiera: S. 111-120 : Problemy diagnozy i wspomagania rozwoju dziecka z całościowymi zaburzeniami rozwoju / Anna Baran.

Zawiera: S. 121-129 : Diagnoza i terapia kompetencji komunikacyjnej dziecka 7-letniego z lekką niepełnosprawnością intelektualną - studium przypadku / Ewa Cierlik.

Zawiera: S. 131-140 : Umiejętności matematyczne u dziecka autystycznego z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim / Kinga Rubak.

Zawiera: S. 141-155 : Badanie sprawności językowej dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim - studium przypadku / Renata Janeczko.

Zawiera: S. 157-167 : Kształtowanie pojęć fizycznych u uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim / Martyna Różalska.

Zawiera: S. 169-181 : Znaczenie ćwiczeń ortograficznych w stymulacji rozwoju językowego dziecka z niepełnosprawnością intelektualną / Krina Kanclerz.

Zawiera: S. 183-193 : Możliwości rozwoju komunikacji u dziewczynki z zespołem Retta / Agnieszka Szawracka.

Zawiera: S. 195-204 : Wyrażanie emocji w plastyce - rysunek dziecka z niepełnosprawnością intelektualną / Barbara Mrugała.

Zawiera: S. 205-215 : Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne w rewalidacji dziecka z niepełnosprawnością intelektualną / Joanna Hińcza.

Zawiera: S. 217-224 : Metoda Felicie Affolter formą pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną . Beata Adamiec.

Zawiera: S. 225-235 : Muzyka i ruch w rewalidacji dziecka z głębokim stopniem niepełnosprawności intelektualnej / Dorota Banaszek.

Zawiera: S. 237-247 : Terapeutyczne działanie gongu i mis dźwiękowych według metody Petera Hessa na osoby z niepełnosprawnością intelektualną / Beata Buczkowska.

Zawiera: S. 249-258 : Wykorzystanie elementów biblioterapii w procesie rewalidacji uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w szkole ogólnodostępnej / Magdalena Pobocha.

Zawiera: S. 259-267 : Muzykoterapia jako forma oddziaływania terapeutycznego w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością sprzężoną - na przykładzie Ośrodka Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczego w Kielcach / Jolanta Górska.

Zawiera: S. 269-284 : Skondensowane oddziaływania wychowawcze sukcesem wychowanków Niepublicznej Wielofunkcyjnej Placówki Opiekuńczo-Wychowawczej "Nasz Dom" w Ostrowcu Świętokrzyskim / Renata Abramczyk.

Zawiera: S. 285-291 : Realizacja metody Marii Montessori w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Cudzynowicach / Magdalena Chabros.

Zawiera: S. 293-303 : Zajęcia pozalekcyjne uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w gimnazjum / Monika Bolewska.

Zawiera: S. 305-314 : Rola katechezy w rozwoju duchowym dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym / Anna Lewczuk.

Zawiera: S. 315-324 : Problem seksualności u osób z niepełnosprawnością intelektualną / Monika Ojrzyńska.

Zawiera: S. 327-335 : Aspiracje życiowe ucznia gimnazjum z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim / Ewa Cedro.

Zawiera: S. 337-346 : Problem agresji u dzieci z niepełnosprawnością intelektualną / Ewa Borecka.

Zawiera: S. 347-354 : Sytuacja rodzinna uczniów z niepełnosprawnością intelektualną z Gminnego Zespół Szkół w Łagowie / Aneta Kaczmarczyk.

Zawiera: S. 355-361 : Wsparcie społeczne rodziny z dzieckiem niepełnosprawnym / Angelika Cichopek.

Zawiera: S. 363-373 : Współpraca ze środowiskiem szkolnym w ocenie rodziców dzieci z niepełnosprawnością intelektualną / Marta Borek.

Zawiera: S. 375-385 : Kształcenie integracyjne w opinii rodziców dzieci pełnosprawnych na przykładzie przedszkola / Beata Suchogórska.

Zawiera: S. 387-396 : Postawy rodziców dzieci w wieku przedszkolnym wobec integracji szkolnej / Iwona Biłko-Stachura.

Zawiera: S. 397-404 : Stosunek gimnazjalistów do integracji społecznej poprzez kształcenie osób niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych / Agnieszka Dziewięcka.

Zawiera: S. 405-415 : Postawy uczniów pełnosprawnych wobec niepełnosprawnych w gimnazjum integracyjnym / Beata Zegadło.

Zawiera: S. 417-426 : Gotowość młodzieży gimnazjalnej do integracji społecznej z niepełnosprawnymi rówieśnikami / Monika Saternus.

Zawiera: S. 427-438 : Postawy społeczne uczniów szkoły gimnazjalnej wobec dzieci z niepełnosprawnością intelektualną / Alicja Urban.

Zawiera: S. 439-451 : Postawy młodzieży gimnazjalnej wobec niepełnosprawności / Katarzyna Sikora.

Zawiera: S. 453-462 : Stosunek dzieci ze szkoły ogólnodostępnej wobec osób niepełnosprawnych / Anna Wójcik.

Zawiera: S. 463-473 : Rozumienie istoty społecznej integracji osób z niepełnosprawnością intelektualną wśród młodzieży szkół ponadgimnazjalnych / Anna Piątek.

Zawiera: S. 475-488 : Badanie postawy młodzieży pełnosprawnej wobec młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie / Katarzyna Mamla.

Zawiera: S. 489-500 : Opinie młodzieży licealnej na temat seksualności osób z niepełnosprawnością intelektualną / Marzena Gała.

Zawiera: S. 501-509 : Wpływ programu "Razem milej" na modyfikację postaw deklarowanych przez młodzież licealną wobec osób niepełnosprawnych / Magdalena Bucka.

Zawiera: S. 511-521 : Znaczenie wolontariatu w realizacji idei integracji społecznej na przykładzie projektu "Nie jestem sam - rehabilitacja i wsparcie dzieci i młodzieży niepełnosprawnej" PSOUU Koło w Kielcach / Joanna Bączek.

Zawiera: S. 523-531 : System orzecznictwa edukacyjnego dla osób niepełnosprawnych intelektualnie na przykładzie badań przeprowadzonych w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Pińczowie / Izabela Janiszewska.

Zawiera: S. 533-545 : Stosunek duchowieństwa katolickiego do życia seksualnego osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim i umiarkowanym / Grażyna Zbroja.

Zawiera: S. 549-559 : Problemy wychowawcze rodzeństwa dziecka autystycznego / Urszula Nawrocka.

Zawiera: S. 561-569 : Realizacja roli ucznia przez dziecko z autyzmem w szkole ogólnodostępnej / Ewa Pabian.

Zawiera: S. 571-580 : Wspomaganie rozwoju mowy u dziecka 6-letniego z afazją / Małgorzata Pytko.

Zawiera: S. 581-590 : Ocena Wrażliwości edukacyjnej dziecka ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się w młodszym wieku szkolnym / Iwona Pióro.

Zawiera: S. 591-600 : Aktywność fizyczna dziecka z zespołem Turnera / Katarzyna Kwintal.

Zawiera: S. 601-607 : Postawy rodziców wobec dziecka z niepełnosprawnością słuchową / Katarzyna Suszyna.

Pojęcie niepełnosprawności intelektualnej, kryteria i klasyfikacja. Charakterystyka osób niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim i umiarkowanym. Edukacja dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w szkole ogólnodostępnej. Edukacja matematyczna dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim i autyzmem. Trudności jakie mogą wystąpić w nauczaniu fizyki dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Przykładowe scenariusze lekcji fizyki w klasie I i II gimnazjum z uwzględnieniem doświadczeń oraz kart pracy.