Sortowanie
Źródło opisu
Katalog zbiorów
(1246)
IBUK Libra
(16)
Forma i typ
Książki
(839)
Artykuły
(370)
Publikacje fachowe
(159)
Publikacje dydaktyczne
(83)
Publikacje naukowe
(79)
Poradniki i przewodniki
(36)
Publikacje informacyjne
(25)
E-booki
(24)
Publikacje popularnonaukowe
(10)
Czasopisma
(7)
Audiobooki
(2)
Literatura faktu, eseje, publicystyka
(2)
Programy komputerowe
(2)
Proza
(2)
Druki ulotne
(1)
Gry i zabawki
(1)
Dostępność
dostępne
(1221)
tylko na miejscu
(447)
wypożyczone
(170)
nieokreślona
(8)
Placówka
Kielce - Wypożyczalnia
(252)
Kielce - Czytelnia
(159)
Kielce - Niewypożyczane
(1)
Kielce - Multimedialny
(6)
Kielce - Informatorium
(3)
Busko Zdrój - wypożyczalnia
(64)
Busko zdrój - czytelnia
(65)
Jędrzejów - wypożyczalnia
(118)
Jędrzejów - czytelnia
(28)
Jędrzejów - Multimedialny
(2)
Kazimierza Wielka - wypożyczalnia
(87)
Kazimierza Wielka - czytelnia
(1)
Końskie - wypożyczalnia
(115)
Końskie - czytelnia
(9)
Opatów - wypożyczalnia
(124)
Opatów - czytelnia
(2)
Ostrowiec - wypożyczalnia
(89)
Ostrowiec - czytelnia
(25)
Pińczów - wypożyczalnia
(38)
Pińczów - czytelnia
(63)
Sandomierz - wypożyczalnia
(145)
Sandomierz - czytelnia
(20)
Starachowice - wypożyczalnia
(64)
Starachowice - czytelnia
(68)
Staszów - wypożyczalnia
(184)
Staszów - czytelnia
(1)
Włoszczowa - wypożyczalnia
(72)
Włoszczowa - Multimedialny
(1)
Włoszczowa - czytelnia
(40)
Autor
Bac Aneta
(14)
Błeszyński Jacek (1963- )
(14)
Janus Edyta
(12)
Pałynyczko-Ćwiklińska Agnieszka
(12)
Bogdanowicz Marta (1943- )
(11)
Kołakowski Artur
(11)
Skorek Ewa Małgorzata
(11)
Andruszko Robert
(9)
Jastrząb Jadwiga (1946- )
(9)
Kisiel Bożena
(9)
Kulis Aleksandra
(9)
Pikiel Sylwia
(9)
Przasnyska Maria
(9)
Bobkowicz-Lewartowska Lucyna
(8)
Skałbania Barbara
(8)
Smrokowska-Reichmann Agnieszka
(8)
Chodkiewicz Jan
(7)
Olechnowicz Hanna
(7)
Baczała Ditta
(6)
Chwalibogowska-Podlewska Alicja
(6)
Chęciek Mieczysław
(6)
Cierpisz Małgorzata
(6)
Kamińska Dorota (logopedia)
(6)
Lewandowska Bożena
(6)
Minczakiewicz Elżbieta Maria
(6)
Rejzner Andrzej
(6)
Rottermund Jerzy
(6)
Tarapata Ewa
(6)
Tońska-Szyfelbein Anna
(6)
Bryant Richard A. (1960- )
(5)
Chrabota Urszula
(5)
Dąbrowska-Jabłońska Iwona
(5)
Flassilier-Popławska Joanna de
(5)
Gunia Grażyna
(5)
Kaczorowska-Bray Katarzyna
(5)
Kiełtyka-Czech Monika
(5)
Majchrzak Małgorzata
(5)
Oszwa Urszula
(5)
Pisula Agnieszka
(5)
Pisula Ewa
(5)
Schopler Eric
(5)
Suchecki Jacek (1950- )
(5)
Szczepaniak Paweł (1957- )
(5)
Ćwiklińska-Zaborowicz Anna
(5)
Żychowicz Agnieszka
(5)
Ambroziak Konrad
(4)
Andres Janusz (1953- )
(4)
Bakuła Anna
(4)
Batorowicz Beata (medycyna)
(4)
Beck Aaron T. (1921- )
(4)
Bogdanowicz Marta
(4)
Boksa Ewa
(4)
Boszczyk Marta
(4)
Cekiera Czesław (1930- )
(4)
Fuks Agata
(4)
Grochmal-Bach Bożena
(4)
Gładyszewska-Cylulko Joanna
(4)
Harvey Allison G. (1968- )
(4)
Hayes Steven C
(4)
Kaja Barbara
(4)
Kapera Marta
(4)
Kendall Philip C
(4)
Kielin Jacek
(4)
Knapp Julie
(4)
Korendo Marta
(4)
Kübler Andrzej
(4)
Lewandowska-Kidoń Teresa
(4)
Mellody Pia
(4)
Modrzyński Robert
(4)
Pietras Tadeusz Bogdan
(4)
Polkowski Andrzej
(4)
Radwańska Anna
(4)
Sobolewska-Kędzior Aleksandra
(4)
Szczepkowski Jacek
(4)
Szczukiewicz Piotr
(4)
Szmurło Małgorzata (rehabilitacja medyczna)
(4)
Tarkowski Zbigniew (1953- )
(4)
Waśkiewicz Olena (1974- )
(4)
Winczura Barbara (1969- )
(4)
Wiącek Renata
(4)
Zakrzewska Stanisława
(4)
Ziętara Renata
(4)
Żychowicz Paweł
(4)
Balejko Antoni
(3)
Baran Joanna
(3)
Barlow David H. (1942- )
(3)
Bernard Harold S
(3)
Cypress Agnieszka
(3)
Czerwińska Kornelia
(3)
Czyżowska Elżbieta
(3)
Danielewicz Dorota
(3)
Dell Carl W
(3)
Dudzik Barbara; Dudzińska Dorota
(3)
Ehrenreich-May Jill
(3)
Filińska Monika D
(3)
Florek Anna
(3)
Florkiewicz Violetta
(3)
Foa Edna B. (1937- )
(3)
Frisch Herbert
(3)
Gaszyński Wojciech
(3)
Rok wydania
2020 - 2024
(150)
2010 - 2019
(353)
2000 - 2009
(280)
1990 - 1999
(111)
1980 - 1989
(38)
1970 - 1979
(10)
1960 - 1969
(2)
1950 - 1959
(2)
Okres powstania dzieła
2001-
(256)
1989-2000
(9)
1901-2000
(6)
1945-1989
(1)
Kraj wydania
Polska
(1214)
nieznany (pol)
(48)
Język
polski
(1259)
angielski
(2)
Odbiorca
Psychoterapeuci
(43)
Logopedzi
(40)
Szkoły wyższe
(35)
Psycholodzy
(34)
Rodzice
(32)
Terapeuci zajęciowi
(29)
Nauczyciele
(28)
Pedagodzy
(26)
Terapeuci
(16)
Fizjoterapeuci
(14)
Dzieci
(12)
9-13 lat
(10)
Lekarze
(9)
Studenci
(9)
Szkoły podstawowe
(9)
Dziecko z zaburzeniami mowy
(8)
Młodzież
(8)
Przedszkola
(8)
6-8 lat
(7)
Psychiatrzy
(7)
14-17 lat
(5)
Klasa 1.
(5)
Klasa 2.
(5)
Klasa 3.
(5)
Psycholodzy szkolni
(5)
0-5 lat
(4)
Dorośli
(3)
Nauczyciele przedszkoli
(3)
Pedagodzy specjalni
(3)
Pracownicy socjalni
(3)
Psycholodzy kliniczni
(3)
Specjaliści terapii uzależnień
(3)
Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
(3)
Anestezjolodzy
(2)
Asystenci osób niepełnosprawnych
(2)
Chorzy z afazją
(2)
Klasa 5.
(2)
Klasa 6.
(2)
Klasa 7.
(2)
Klasa 8.
(2)
Nauczyciele nauczania początkowego
(2)
Pielęgniarki i pielęgniarze
(2)
Rehabilitanci
(2)
Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych
(2)
13-17 lat
(1)
Asystenci rodzin
(1)
Dziecko autystyczne
(1)
Dziecko jąkające się
(1)
Dziecko z dysleksją
(1)
Dziennikarze
(1)
Fizykoterapeuci
(1)
Interniści
(1)
Kardiolodzy
(1)
Klasa 4.
(1)
Muzykoterapeuci
(1)
Młodzież z zaburzeniami obsesyjno-kompulsyjnymi
(1)
Nastolatki
(1)
Nauczanie początkowe
(1)
Oligofrenopedagodzy
(1)
Opiekunki i opiekunowie dziecięcy
(1)
Osoby z zaburzeniami lękowymi
(1)
Pedagodzy resocjalizacyjni
(1)
Pedagodzy szkolni
(1)
Politycy
(1)
Poziom nauczania Szkoły wyższe
(1)
Pracownicy biurowi
(1)
Pracownicy naukowi
(1)
Ratownicy medyczni
(1)
Socjolodzy
(1)
Szkoły ponadpodstawowe
(1)
Terapeuci pedagogiczni
(1)
Terapeuci zajeciowi
(1)
Trenerzy personalni
(1)
Uzależnieni
(1)
Przynależność kulturowa
Literatura polska
(5)
Literatura amerykańska
(1)
Literatura angielska
(1)
Temat
Dziecko
(138)
Psychoterapia
(102)
Terapia zajęciowa
(72)
Mowa
(68)
Dziecko autystyczne
(64)
Alkoholizm
(63)
Logopedia
(57)
Nałóg
(56)
Autyzm
(55)
Arteterapia
(52)
Terapia
(50)
Leczenie
(46)
Dziecko niepełnosprawne
(42)
Pedagogika specjalna
(39)
Młodzież
(38)
Rodzina
(36)
Terapia logopedyczna
(34)
Dysleksja i dysgrafia
(32)
Dzieci
(31)
Muzykoterapia
(30)
Niepowodzenia szkolne
(30)
Rozwój psychofizyczny dziecka
(30)
Jąkanie
(29)
Terapia poznawczo-behawioralna (CBT)
(29)
Lęk
(28)
Nauczanie początkowe
(27)
Język polski
(26)
Niepełnosprawni
(26)
Zaburzenia mowy
(25)
Dziecko trudne
(24)
Biblioterapia
(23)
Wychowanie przedszkolne
(22)
Narkomania
(21)
Terapia behawioralna
(21)
Terapia poznawczo-behawioralna
(21)
Dziecko niepełnosprawne umysłowo
(20)
Stres pourazowy
(19)
Dziecko upośledzone umysłowo
(17)
Czytanie
(16)
Depresja psychiczna
(16)
Dziecko w wieku przedszkolnym
(16)
Korekcja mowy
(16)
Pedagogika resocjalizacyjna
(16)
Uzależnienie
(16)
Integracja percepcyjno-motoryczna
(15)
Pisanie
(15)
Terapia pedagogiczna
(15)
Wychowanie
(15)
Dziecko z niepełnosprawnością
(14)
Rehabilitacja medyczna
(14)
Wychowanie w rodzinie
(14)
Dogoterapia
(13)
Dziecko upośledzone
(13)
Niepełnosprawni umysłowo
(13)
Przemoc w rodzinie
(13)
Psychoterapia krótkoterminowa
(13)
Dziecko z zaburzeniami mowy
(12)
Nauczanie
(12)
Nauczyciele
(12)
Pedagogika
(12)
Psychologia
(12)
Zaburzenia zachowania
(12)
Afazja
(11)
Alkoholicy
(11)
Bajkoterapia
(11)
Diagnoza logopedyczna
(11)
Dziecko głuche
(11)
Dziecko z zespołem Aspergera
(11)
Kinezyterapia
(11)
Kobieta
(11)
Leki
(11)
Terapia rodzinna
(11)
Uczniowie
(11)
Uczucia
(11)
Uzależnienie (nałóg)
(11)
Diagnoza pedagogiczna
(10)
Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną
(10)
Niedostosowanie społeczne
(10)
Osobowość
(10)
Psychoterapia grupowa
(10)
Rehabilitacja (med.)
(10)
Trauma
(10)
AIDS
(9)
Anestezjologia
(9)
Dyslalia
(9)
Dziecko niedosłyszące
(9)
Gry i zabawy
(9)
Intensywna terapia
(9)
Metoda Sherborne
(9)
Mózg
(9)
Patologia społeczna
(9)
Psychoterapeuci
(9)
Terapia zabawą
(9)
Uzależnienie od hazardu
(9)
Wymowa
(9)
Zaburzenia emocjonalne
(9)
Dziecko w wieku wczesnoszkolnym
(8)
Dziecko z trudnościami w uczeniu się
(8)
Małżeństwo
(8)
Motywacja
(8)
Temat: dzieło
Terapia dzieci i młodzieży
(3)
Zrozumieć dziecko z ADHD i pomóc mu
(2)
04. Diagnoza i terapia psychopedagogiczna w edukacji dziecka
(1)
5.11.79.: Gdyby nie ludzie
(1)
Anioł poważny i niepoważne pytania
(1)
Bliscy i obcy
(1)
Chciałbym opisać
(1)
Ciuchcia (program telewizyjny)
(1)
Do moich uczniów pytania
(1)
Jeszcze nie wspomniałam o miłości
(1)
Metody i formy terapii sztuką
(1)
Na wieży Babel
(1)
Niedorozwój umysłowy
(1)
Nienawiść
(1)
Niewidoma dziewczynka pytania
(1)
Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej
(1)
Nowe patyki i patyczki
(1)
O maluchach
(1)
Otwieram okno, jest czerwcowy dzień...
(1)
Sposób na trudne dziecko
(1)
Stale w kratkę
(1)
Stuknąć w kamień
(1)
Słowa
(1)
Terapia
(1)
Terapia w resocjalizacji
(1)
Terapia w resocjalizacji. Ujęcie teoretyczne. Cz. 1
(1)
Terapia wewnętrznego dziecka
(1)
Terapia śmiechem : całkiem poważna książka o śmiechu
(1)
Tupcio Chrupcio: ja się nie boję
(1)
Uciekam
(1)
Uczę się ciebie człowieku
(1)
Urodzony dezerter
(1)
Uzależnienia behawioralne
(1)
Wybrane aspekty przemocy : diagnoza i profilaktyka
(1)
Wzmacnianie motywacji do zmiany w terapii nadużywania substancji
(1)
Zeszyt w kratkę
(1)
terapia
(1)
Śmieszne
(1)
Temat: czas
2001-
(38)
1989-
(16)
2001-0
(9)
1901-2000
(3)
1901-
(2)
1989-2000
(2)
1801-
(1)
1945-
(1)
1945-1989
(1)
Temat: miejsce
Polska
(13)
Busko-Zdrój (woj. świętokrzyskie)
(6)
Kielce (woj. świętokrzyskie)
(3)
Świętokrzyskie, województwo
(3)
Pińczów (woj. świętokrzyskie)
(2)
Poznań (woj. wielkopolskie)
(2)
Toruń (woj. kujawsko-pomorskie)
(2)
AIDS a kościół
(1)
Busko- Zdrój (woj. świętokrzyskie)
(1)
Bystrzyca (woj. lubelskie, pow. lubelski, gm. Wólka)
(1)
Chmielnik (woj. świętokrzyskie)
(1)
Cudzynowice (woj. świętokrzyskie)
(1)
Czechy
(1)
Dziecko głuche
(1)
Gościeradów (woj. lubelskie)
(1)
Katowice (woj. śląskie)
(1)
Kibice sportowi a patologia społeczna
(1)
Kraków (woj. małopolskie)
(1)
Kujawsko-pomorskie, województwo
(1)
Lubelskie, województwo (od 1999)
(1)
Małogoszcz (woj. świętokrzyskie)
(1)
Muzykoterapia a agresja
(1)
Narkomania a religia
(1)
Niepełnosprawność a niedostosowanie społeczne
(1)
Oligofrenopedagogika
(1)
Ostrowiec Świętokrzyskie (woj. świętokrzyskie)
(1)
Ostrowiec, Świętokrzyski (woj. świętokrzyskie)
(1)
Ruch a zdrowie psychiczne
(1)
Skarżysko-Kamienna (woj. świętokrzyskie)
(1)
Sport a przemoc
(1)
Stany Zjednoczone
(1)
Stany Zjednoczone (USA)
(1)
Tczew (woj. pomorskie)
(1)
Warszawa (woj.mazowieckie)
(1)
Więziennictwo
(1)
Wroclaw (woj. dolnośląskie)
(1)
Włochy
(1)
Zdrowie psychiczne a ruch
(1)
Łagów (woj. świętokrzyskie)
(1)
Śląsk, Górny
(1)
Śląskie, województwo
(1)
Świat
(1)
Gatunek
Podręcznik
(69)
Poradnik
(57)
Ćwiczenia i zadania
(30)
Opracowanie
(29)
Praca zbiorowa
(27)
Bibliografia
(26)
Podręczniki
(26)
Scenariusz zajęć
(20)
Monografia
(18)
Artykuł z czasopisma psychologicznego
(15)
Podręczniki akademickie
(14)
Artykuł problemowy
(10)
Artykuł z czasopisma fachowego
(10)
Materiały pomocnicze
(9)
Ćwiczenia logopedyczne
(9)
Artykuł z czasopisma
(7)
Artykuł z czasopisma pedagogicznego
(7)
Artykuł fachowy
(6)
Case study (studium przypadku)
(6)
Materiały konferencyjne
(6)
Poradniki
(6)
Karty pracy ucznia
(5)
Recenzje
(5)
Czasopismo polskie
(4)
Poradniki dla nauczycieli
(4)
Raport z badań
(4)
Wydawnictwa popularne
(4)
Artykuł z czasopisma polskiego
(3)
Kompendia i repetytoria
(3)
Poradniki dla chorych i niepełnosprawnych
(3)
Poradniki dla rodziców
(3)
Scenariusze zajęć dla przedszkoli
(3)
Artykuł poradnikowy
(2)
Artykuł z czasopisma medycznego
(2)
Artykuł z czasopisma naukowego
(2)
Czasopismo fachowe
(2)
Dane statystyczne
(2)
Gry i zabawy
(2)
Gry i zabawy ruchowe
(2)
Literatura dla dzieci
(2)
Podręczniki [Typ publikacji]
(2)
Poradniki i przewodniki
(2)
Recenzje naukowe
(2)
Scenariusze zajęć
(2)
Scenariusze zajęć do nauczania początkowego
(2)
Atlasy anatomiczne
(1)
Audiobooki
(1)
Czasopisma medyczne polskie
(1)
Czasopismo naukowe
(1)
Czasopismo pedagogiczne
(1)
Czasopismo poradnikowe
(1)
Czasopismo psychologiczne
(1)
Dokumenty dźwiękowe
(1)
Dzienniki
(1)
Encyklopedia
(1)
Encyklopedie
(1)
Gry edukacyjne
(1)
Gry i zabawy dziecięce
(1)
Gry i zabawy umysłowe
(1)
Kryminał
(1)
Literatura dziecięca
(1)
Materiały pomocnicze dla szkół
(1)
Opowiadania i nowele
(1)
Opowiadania i nowele psychologiczne
(1)
Pamiętniki i wspomnienia
(1)
Poradnik metodyczny
(1)
Poradniki [Typ publikacji]
(1)
Powieść
(1)
Powieść niemiecka
(1)
Powieść polska
(1)
Prace popularne [Typ publikacji]
(1)
Publikacje fachowe
(1)
Rozważania i rozmyślania religijne
(1)
Scenariusz
(1)
Scenariusz zajęć dla przedszkola
(1)
Scenariusze zajęć dla szkół podstawowych
(1)
Spisy
(1)
Słowniki polskie
(1)
Słowniki terminologiczne
(1)
Wykład
(1)
Wywiad dziennikarski
(1)
Wywiad rzeka
(1)
Ćwiczenia i zadania dla szkół podstawowych
(1)
Ćwiczenia i zadania do nauczania początkowego
(1)
Dziedzina i ujęcie
Psychologia
(157)
Medycyna i zdrowie
(119)
Edukacja i pedagogika
(109)
Językoznawstwo
(22)
Socjologia i społeczeństwo
(18)
Kultura i sztuka
(7)
Logopedia
(3)
Rodzina, relacje międzyludzkie
(3)
Bibliotekarstwo, archiwistyka, muzealnictwo
(2)
Hobby i czas wolny
(2)
Informatyka i technologie informacyjne
(2)
Kultura fizyczna i sport
(2)
Nauka i badania
(2)
Prawo i wymiar sprawiedliwości
(2)
Rozwój osobisty
(2)
Biologia
(1)
Gospodarka, ekonomia, finanse
(1)
Historia
(1)
Inżynieria i technika
(1)
Literaturoznawstwo
(1)
Polityka, politologia, administracja publiczna
(1)
Praca, kariera, pieniądze
(1)
Rolnictwo i leśnictwo
(1)
Zarządzanie i marketing
(1)
1262 wyniki Filtruj
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. 589-595.
Zawiera: CZĘŚĆ I. FORMY OPIEKI I POMOCY RODZINIE.
Zawiera: Rozdział I. Instytucje uzupełniające funkcje rodziny.
Zawiera: Żłobek / Alicja Kurcz.
Zawiera: Przedszkole / Alicja Kurcz.
Zawiera: Szkoła jako środowisko opiekuńczo-wychowawcze / Anna Weissbrot-Koziarska.
Zawiera: Internat i bursa / Beata Zięba-Kołodziej.
Zawiera: Animacja kulturalna i społeczno-wychowawcza / Jan Żebrowski.
Zawiera: Centrum informacji zawodowej / Beata Świątek.
Zawiera: Rozdział II. Instytucje wsparcia
Zawiera: Powiatowe centrum pomocy rodzinie / Alicja Kurcz.
Zawiera: Ośrodek pomocy społecznej / Piotr Sikora.
Zawiera: Poradnie rodzinne / Danuta Kowalczyk.
Zawiera: Poradnie psychologiczno-pedagogiczne / Danuta Kowalczyk.
Zawiera: Rozdział III. Instytucje interwencji kryzysowej.
Zawiera: Ośrodek interwencji kryzysowej / Barbara Juszczak.
Zawiera: Dom dla matki i dziecka / Ewa Bogdańska.
Zawiera: System wsparcia osób bezdomnych / Adrian Matuszczyk.
Zawiera: CZĘŚĆ II. FORMY OPIEKI NAD DZIEĆMI I MŁODZIEŻĄ.
Zawiera: Rozdział I. Placówki wsparcia dziennego.
Zawiera: Świetlica środowiskowa / Iwona Dąbrowska-Jabłońska.
Zawiera: Świetlica socjoterapeutyczna / Anna Róg.
Zawiera: Ognisko wychowawcze / Renata Stojecka-Zuber.
Zawiera: Warsztaty terapii zajęciowej / Wiesław Sikorski.
Zawiera: Rozdział II. Rodzinne formy opieki.
Zawiera: Rodzina adopcyjna / Alicja Kalus.
Zawiera: Rodzina zastępcza / Sylwia Badora.
Zawiera: Rozdział III. Placówki opiekuńczo-wychowawcze typu interwencyjnego.
Zawiera: Pogotowie opiekuńcze / Józefa Brągiel.
Zawiera: Policyjna izba dziecka / Anna Wawrzszczak-Gazda.
Zawiera: Rozdział IV. Placówki opiekuńczo-wychowawcze typu rodzinnego.
Zawiera: Rodzinny dom dziecka / Sylwia Badora.
Zawiera: Wioska dziecięca / Anna Róg.
Zawiera: Rozdział V. Placówki opiekuńczo-wychowawcze typu socjalizacyjnego.
Zawiera: Dom dziecka / Sylwia Badora.
Zawiera: Placówka wielofunkcyjna / Barbara Czeredrecka, Anna Róg.
Zawiera: Ochotnicze hufce pracy / Anna Glińska-Lachowicz.
Zawiera: Rozdział VI. Formy opieki nad dzieckiem niepełnosprawnym i chorym.
Zawiera: Ośrodki szkolno-wychowawcze / Beata Górnicka.
Zawiera: Ośrodek rehabilitacyjno-wychowawczy dla dzieci uzależnionych / Elena Karpuszenko.
Zawiera: Szkoła przyszpitalna / Jolanta Żarczyńska-Hyla.
Zawiera: Rozdział VII. Placówki opiekuńczo-wychowawcze typu resocjalizacyjnego.
Zawiera: Młodzieżowy ośrodek wychowawczy / Irena Mudrecka.
Zawiera: Schronisko dla nieletnich / Irena Mudrecka.
Zawiera: Zakład poprawczy / Irena Mudrecka.
Zawiera: Rodzinny kurator sądowy / Irena Mudrecka.
Zawiera: Ośrodek rehabilitacyjno-readaptacyjny dla uzależnionych / Piotr Sasin.
Zawiera: CZĘŚĆ III. FORMY OPIEKI NAD LUDŹMI STARYMI I NIEPEŁNOSPRAWNYMI.
Zawiera: Rozdział I. Formy kreacyjne.
Zawiera: Uniwersytet trzeciego wieku / Elżbieta Trafiałek.
Zawiera: Biblioteka terapeutyczna / Monika Noszczyk.
Zawiera: Rozdział II. Formy wsparcia i opieki.
Zawiera: Ośrodki wsparcia dziennego / Piotr Sikora.
Zawiera: Dom pomocy społecznej / Piotr Sikora.
Zawiera: Hospicjum / Przemysław Kaniok.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. 566-649
Zawiera: Część I. Człowiek w systemie rodziny.
Zawiera: Rozdział 1. Rodzina w ujęciu systemowym / Waldemar Świętochowski.
Zawiera: Podstawowe zasady teorii sytemów. Struktura systemu rodziny (granice w systemie rodziny, podsystemy, role i pozycje w rodzinie). Procesy sytemowe w rodzinie (indywiduacja, komunikacja, "logika" systemu rodziny: homeostaza funkcjonalna. Zadania rodziny w kolejnych fazach rozwojowych. Wspólnota i ciągłość. W kierunku rodziny funkcjonalnej. Wskazówki praktyczne.
Zawiera: Rozdział 2. Specyfika komunikacji interpersonalnej w rodzinie ujmowanej jako system / Barbara Harwas-Napierała.
Zawiera: Modele komunikacji interpersonalnej (jednostronny i dwustronny model komunikacji, relacyjny model komunikacji). Podstawowe uwarunkowania komunikacji w rodzinie (podmiotowe i pozapodmiotowe). Rozwojowe zmiany komunikacji w systemie rodziny (komunikacja w podsystemie małżeńskim, zmiany rozwojowe komunikacji w podsystemie rodzicielskim, komunikacja w podsystemie rodzeństwa). Warunki kształtowania prawidłowej komunikacji (kształtowanie umiejetności usprawniających komunikację rodzinną).
Zawiera: Rozdział 3. Narracje rodzinne / Elżbieta Dryll.
Zawiera: Rodzina jako nisza semantyczna. Geneza treści rodzinnych narracji (tradycja, przekaz międzypokoleniwoy, historia życia rodziny nuklearnej, dlaczego ważne jest badanie narracji rodzinnych).
Zawiera: Rozdział 4. Role i funkcje rodziny / Katarzyna Walęcka-Matyja.
Zawiera: Współczesne ujęcie roli rodziny. Kierunki przemian współczesnej rodziny a role i funkcje rodzinne. Role w systemie rodziny. Funkcje rodziny. Psychospołeczne uwarunkowania funkcji rodziny.
Zawiera: Rozdział 5. Modele funkcjonowania rodziny. Style wychowania / Hanna Liberska, Mirosława Matuszewska.
Zawiera: Modele rodziny - klasyfikacja modeli funkcjonowania rodziny. Styl wychowania - pojęcia podstawowe: wychowanie, styl wychowania; rodzaje stylów wychowania. Modele funkcjonowania rodziny a style wychowania.
Zawiera: Rozdział 6. Więzi małżeńskie i rodzinne w perspektywie teorii przywiązania / Mieczysław Plopa.
Zawiera: Założenia i inspiracje teorii przywiązania (aspekt ewolucyjny i neuropsychologiczny). Przywiązanie w okresie dzieciństwa, dorosłości, przywiązanie a relacje w bliskich związkach.
Zawiera: Rozdział 7. Seksualność w związkach małżeńskich / Magdalena Grabowska.
Zawiera: Pojęcie seksualności. Aktywność seksualna małżonków i ich uwarunkowania (wiek, staż, relacje). Problemy seksualne małżonków.
Zawiera: Rozdział 8. Transmisja międzypokoleniowa - procesy zachodzące na styku pokoleń / Marzanna Farnicka, Hanna Liberska.
Zawiera: Istota i mechanizmy transmisji międzypokoleniowej w rodzinie: naśladownictwo, modelowanie, identyfikacja. Obszary transmisji międzypokoleniowej w rodzinie. Transmisja międzypokoleniowa w różnych podejściach psychologicznych. Transmisja międzypokoleniowa jako proces formowania rodziny - model Murraya Bowena. Kierunki badań nad transmisją w rodzinie - wyzwania dla badań nad transmisją w rodzinie.
Zawiera: Rozdział 9. Psychologia religijności/duchowości rodziny / Elżbieta Rydz.
Zawiera: Religijność i duchowość - definicje. Współczesne podejścia badawcze w psychologii religijności/duchowości rodziny: rozwój struktury i funkcji religijności, rozwój struktury i funkcji rodziny. Rozwój religijności człowieka w kontekście cyklu życia rodzinnego w ujęciu Evelyn Duvall: religijność i duchowość w małżeństwie bez dzieci, rodziny wychowujace małe dzieci, rodziny z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym, rodziny z nastolatkami, rodziny jako instytucje wypuszczające dzieci w świat, starzejący się członkowie rodziny. Perspektywy badań dotyczących religijności w rodzinie.
Zawiera: Rozdział 10. Rozwój rodziny i rozwój w rodzinie / Hanna Liberska.
Zawiera: Wyznaczniki rozwoju w systemie rodziny: miejsce rodziny wśród innych systemów, wymiary zmian w systemach społeczno-kulturowych. Zmiany w strukturze systemu rodziny. Rodzina jako kontekst rozwoju indywidualnego.
Zawiera: Część II. Zróznicowanie formy życia rodzinnego.
Zawiera: Rozdział 1. Samotne rodzicielstwo / Sylwia Rydz.
Zawiera: Specyfika roli kobiecej - matka i samotna matka. Specyfika roli męskiej - ojciec i samotny ojciec. Funkcjonowanie rodziny niepełnej. Konsekwencje samotnego rodzicielstwa. Migracja zarobkowa jako czasowe samotne rodzicielstwo. Pomoc samotnym rodzicom.
Zawiera: Rozdział 2. Związki kohabitacyjne / Iwona Janicka.
Zawiera: Kohabitacja jako nowa forma życia pary. Przyczyny kohabitacji. Charakterystyka osób kohabitujących. Przedślubna kohabitacja a małżeństwo. Kohabitacja a rokowania odnosnie do trwałości związku (efekt selekcji i kohabitacji). Zaangażowanie w relację a trwałość związków intymnych: wybrane teorie zaangażowania, rola zaangażowania, zaangażowanie partnerów kohabitujących i poślubionych.
Zawiera: Rozdział 3. Partnerzy kohabitujący jako rodzice / Iwona Janicka. Dzieci urodzone poza małżeństwem. Rodziny kohabitacyjne (fazy rozwoju rodziny kohabitującej, johabitacja a zaangażowane rodzicielstwo). Problem stabilności rodzin kohabitacyjnych (niestabilność kohabitacji a rodzicielstwo, a dzieci). Warunki życia rodzin kohabitacyjnych.
Zawiera: Rozdział 4. Rodzina zrekonstruowana / Aleksandra Lewandowska-Walter.
Zawiera: Definicje i statystyki. Rodzina zrekonstruowana jako system. Małżeństwo powtórne jako podstawa rekonstrukcji rodziny. Rodzicielstwo w rodzinie zrekonstruowanej. Dziecko w rodzinie zrekonstruowanej - typy rodzin zrekonstruowanych. Wskazówki do pracy psychoedukacyjnej i terapeutycznej.
Zawiera: Rozdział 6. Rodzina zastępcza / Alicja Kalus.
Zawiera: Rodzina zastępcza z perspektywy prawnej. Specyfika rodziny zastępczej. Rodzinny dom dziecka jako rodzinna forma opieki zastępczej - perspektywa prawna.
Zawiera: Rozdział 7. Kulturowa różnorodność rodziny / Alicja Kalus.
Zawiera: Status współczesnej rodziny. Wartości kulturowe a interakcje w rodzinie. Rodziny wielokulturowe. Przyszłość rodziny w kontekście procesu zmiany społecznej.
Zawiera: Część III. Zdrowotne i społeczne problemy w rodzinie.
Zawiera: Rozdział 1. Choroba przewlekła w systemie rodziny / Waldemar Świętochowski.
Zawiera: Trzy ujęcia choroby. Choroba jako nienormatywny kryzys w rodzinie. Rodzina wobec przewlekłej choroby: reakcje na poziomie zachowań i na poziomie procesów (ujęcie systemowe). Adaptacja do kryzysu: jak problemy pomagają w adaptacji. Dlaczego przewlekła choroba jest przewlekła.
Zawiera: Rozdział 2. Trudności w realizacji planów prokreacyjnych i ich skutki dla rodziny / Eleonora Bielawska-Batorowicz.
Zawiera: Trudności w realizacji planów prokreacyjnych i ich medyczne uwarunkowania: niepłodność - rodzaje, przyczyny, rozpowszechnienie, poronienia, martwe urodzenia i śmierć dziecka w okresie okołoporodowym - rozpowszechnienie, przyczyny. Następstwa trudności w realizacji planów prokreacyjnych: diagnoza niepłodności i jej następstwa psychologiczne, straty ciąży i ich następstwa psychologiczne. Przezwyciężanie trudności prokreacyjnych - na przykładzie niepłodności: techniki wspomaganego rozrodu w leczeniu niepłodności, rozwój dzieci urodzonych w wyniku zastosowania technik rozrodu wspomaganego, relacje w rodzinie powstałej w wyniku zastosowania technik rozrodu wspomaganego.
Zawiera: Rozdział 3. Rodzina z dzieckiem niepełnosprawnym / Ewa Marat.
Zawiera: Informowanie rodziców o zaburzeniach w rozwoju dziecka: w jaki sposób należy przekazywać rodzicom diagnozę, modelowa procedura informowania o zaburzeniach dziecka. Niepełnosprawność dziecka a zmiany w systemie rodzinnym: model żałoby i chronicznego smutku, stres rodzicielski, niepełnosprawność dziecka jako sytuacja kryzysowa. Adaptacja rodziców do niepełnosprawności dziecka - zespół wypalania sił u rodziców dzieci niepełnosprawnych. Rola wsparcia społecznego w procesie radzenia sobie przez rodziców dzieci niepełnosprawnych. Społeczne, emocjonalne i adaptacyjne problemy doświadczane przez rodzeństwo dzieci z zaburzeniami rozwoju. Pomoc dla rodzin z dziećmi niepełnosprawnymi.
Zawiera: Rozdział 4. Rozwód jako sytuacja kryzysowa w rodzinie / Magdalena Błażek.
Zawiera: Kryzys rozwodowy - charakterystyka. Przyczyny rozwodów. Predyktory powodzenia i niepowodzenia związku. Fazy procesu rozwodowego. Funkcjonowanie psychologiczne dorosłych w sytuacji rozwodu z uwzględnieniem różnic płciowych. Funkcjonowanie psychologiczne dzieci w sytuacji rozwodu rodziców: płeć dziecka a proces radzenia sobie z rozwodem rodziców, cechy indywidualne dziecka i wsparcie społeczne a radzenie sobie z rozwodem rodziców.
Zawiera: Rozdział 6. Rodzina a zachowanie antyspołeczne / Mieczysław Radochoński, Lidia Perenc, Anna Radochońska.
Zawiera: Zachowania antyspołeczne i ich przyczyny. Rodzina jako miejsce rozwoju zachowań antyspołecznych: rola czynników genetycznych, struktura rodziny, charakterystyczne cechy matki i dzieci, relacje w rodzinie, osadzenie rodzica w zakładzie karnym.
Zawiera: Mechanizm transmisji międzypokoleniowej a zachowania antyspołeczne.
Zawiera: Część IV. Terapia rodzin i terapeutyczna rola rodziny.
Zawiera: Rozdział 1. Współczesne nurty w terapii rodzin / Tadeusz Pietras.
Zawiera: Historia i zasady terapii rodzin. Wskazania i przeciwwskazania do terapii rodzin.
Zawiera: Rozdział 2. Pozytywna psychologia rodziny - w teorii i praktyce / Bogusława Lachowska.
Zawiera: Obszary psychologii rodziny. Obszary psychologii pozytywnej: najważniejsze koncepcje i pojęcia psychologii pozytywnej, siły i cnoty charakteru. Zainteresowanie pozytywnością na gruncie psychologii rodziny: koncepcja sił rodziny, pozytywna interwencja w rodzinę - interwencje skoncentrowane na siłach rodziny, prężność rodziny.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. 237-255.
Zawiera: Rozdział pierwszy Elementy teorii: 1. Badania kulturowe w pedagogice specjalnej, 2. Teoretyczna perspektywa badań jakościowych, 2.1. Nurty badawcze i cechy badań jakościowych, 2.2. Typy badań jakościowych w socjologii, 2.4. Relacje paradygmatu i metody, 2.4.1. E. Guba i Y. Lincoln jako badacze jakościowi, 2.4.2. M. Miles i M. Huberman jako logiczni pozytywiści, 2.4.3. E. Eisner i etnografia krytyczna.
Zawiera: Rozdział drugi Etnografia: 1. Etnografia jako produkt pisemny badań jakościowych, 2. Etnografia J. Spradleya jako socjolingwistyczna strategia badawcza, 3. Relatywistyczna teoria znaczenia w etnografii J. Spradleya.
Zawiera: Rozdział trzeci Uczestnicy badań etnograficznych: 1. Osoba niepełnosprawna intelektualnie - portrety, 1.1. Osoba z zaburzeniami rozwoju, 2. Terapeuta - uczestnik terenu - fragment etnografii, 3. Pedagog jako badacz.
Zawiera: Rozdział czwarty: Kontekst kulturowy: 1. Biograficzny kontekst życia osoby z niepełnosprawnością intelektualną.
Zawiera: Rozdział piąty Projektowanie etnografii: 1. Kwestie wstępne realizacji badań jakościowych - strategia i przyjęcie pozycji badawczej, 2. Problemy gromadzenia danych, 2.1. Techniki etnografii, 2.1.1. Obserwacja uczestnicząca, 2.1.2. Wywiad etnograficzny, 3. Kwestie etyczne gromadzenia danych, 4. Problemy analizy danych, 4.1. Kwestie wiarygodności w badaniu jakościowym, 4.2. Rola badacza i informatora w badaniu jakościowym, 4.3. Oprogramowanie komputerowe Ethnograph (wersja 5.0).
Zawiera: Rozdział szósty Kroki badawcze: 1. Lokalizacja informatora, 2. Wywiad z informatorem, 3. Typy zapisu etnograficznego, 4. Pytania opisowe, 5. Wstępna analiza wywiadów - poszukiwanie dziedzin, 6. Analiza dziedzin, 7. Pytania strukturalne, 8. Analiza taksonomiczna, 9. Pytania kontrastowe, 10. Analiza składowa, 11. Odkrywanie tematów kulturowych, 12. Pisanie eseju etnograficznego.
Zawiera: Rozdział siódmy Fragment etnografii środowiska terapeutycznego: 1. Tło terapii.
Przedstawiono m.in. klasyfikację uszkodzeń utrudniających funkcjonowanie w wieku rozwojowym, wykaz schorzeń i zespołów włączonych w zakres definicji zaburzenia rozwoju, charakterystykę cech rozwojowych osób niepełnosprawnych intelektualnie, najczęstsze choroby psychiczne u osób z upośledzeniem umysłowym, różnice miedzy upośledzeniem umysłowym a chorobą psychiczną.
Książka
W koszyku
(Resocjalizacja)
Symbol UKD: 376.5(075.8)
Bibliogr. s. 385-398.
Zawiera m.in.: Spotkanie z przestepcą ; Istota twórczej resocjalizacji ; Intuicja i wyobraźnia w praktyce resocjalizacyjnej.
Zawiera m.in.: Między heurystyką a pedagogiką resocjalizacyjną ; Tożsamościowe konteksty twórczej resocjalizacji (spór z postmodernizmem, tania kultura, nowe konteksty pedagogiki resocjalizacyjnej) ; Współczesna mysl resocjalizacyjna - koncepcje i teorie (Koncepcje behawioralne, interakcyjne, wielowymiarowe) ; Resocjalizacja jako nauka o wychowaniu ; Człowiek. Twórcość. Tożsamość. Projektowanie resocjalizacji (człowiek jako sens wychowania, twórczość a resocjalizacja, krótki przegląd teorii twórczości, współczesne nurty pedagogiki kultury - pedagogika twórczości i jej przedstawiciele) ; Tożsamościowe konsekwencje socjalizacji nieletnich (młodzi Polacy a patologie społeczne, socjalizacja a rozwój tożsamościowy człowieka, środowiskowe mechanizmy socjalizacji, socjalizacyjna rola rodziny, socjalizacja a zaspokajanie potrzeb człowieka, socjalizacyjne uwarunkowania empatyczności i agresji.
Zawiera m.in.: Tożsamość nieletnich jako resocjalizacyjna kategoria zmiany ; Identyfikacja tożsamości ; Tożsamość a role społęczne ; Wzory jako narzędzie kreowania tożsamości ; Autoprezentacje nieletnich jako mechanizm zmiany parametrów tożsamości ; Refleksje empiryczne na temat wybranych parametrów tożsamości młodych Polaków ; Wizualizacje tożsamości ; Kreowanie alternatywnej autoprezentacji nieletnich ; Wywieranie wrażenia a wizualizacje tożsamościowe ; Normy i cechy autoprezentacyjne nieletnich ; Wpływ wizualizacji parametrów tożsamości na JA nieletnich.
Zawiera m.in.: Intuicja w procesie twórczej resocjalizacji ; Intuicja w działaniach pedagogicznych ; Intuicja a kreatywność wychowawcza ; Myślebnie intuicyjne ; Metodologiczne podstawy twórczej resocjalizacji ; Podstawowe różnice między koncepcją twórczej resocjalizacji a klasycznie pojmowaną pedagogiką resocjalizacyjną ; Heurystyczny wymiar resocjalizacji ; Metody twórczej resocjalizacji a heurytyczna wizja wychowania.
Zawiera m.in.: Metodyczne konteksty twórczej resocjalizacji ; Struktura i dynamika procesu twórczego w resocjalizacji ; Elemanty strukturalne procesu twórczego ; Etapy procesów przedtwórczych i interpretatywnych ; Dwubiegunowość procesu wychowania resocjalizacyjnego ; Reguła wzajemności a proces wpływu wychowawczego ; Teoretyczne przesłanki wychowania resocjalizacyjnego ; Twórcze postępowanie resocjalizacyjne ; Twórcza resocjalizacja jako sposób wywierania wpływu ; Kulturotechnika a metody twó120614czej resocjalizacji ; Uwarunkowania i ograniczenia twórczego postępowania resocjalizacyjnego ; Twórcza resocjalizacja jako proces i efekt ; Rola kompetencji wychowawczych w kreowaniu wychowanka ; Inne przesłanki skutecznej resocjalizacji.
Zawiera m.in.: Teleologiczne założenia twórczej resocjalizacji ; Zalecenie wszechstronnej diagnozy, komplementarności postępowania, elastyczności postaw pedagogicznych, adekwatnego doboru metody, kreowania wychowanka ; Strategie metodyczne w procesie twórczej resocjalizacji (strategie definicyjne, operacyjne) ; Procedury metodyczne w procesie twórczej resocjalizacji (metodyczne techniki rozwijające, utrwalające, adaptujące, rodzaje i funkcje technik operacyjnych).
Zawiera m.in.: Metody twórczej resocjalizacji ; Metoda Teatru Resocjalizacyjnego (MTR) - Z doswiadczeń Teatru Resocjalizacji "Scena Coda" ; Teoretyczne przesłanki Teatru Resocjalizacyjnego ; Refleksje wokół działalnosci teatralnej ; "Scena Coda" - krótka historia eksperymentu resocjalizacyjnego ; Wyniki eksperymentu ; Podstawowe założenia Metody Teatru Resocjalizacyjnego oraz Metody Resocjalizacji przez Sport (przesłanki osobowe, organizacyjne, etapy działalności).
Zawiera m.in.: Drama jako metoda wspomagająca proces resocjalizacji (pedagogiczne zaożenia dramy, podstawowe techniki dramowe) ; Terapia przez muzykę jako metoda wspomagająca proces resocjalizacji (rodzaje muzykoterapii, przebieg resocjalizacyjnych zajęć muzycznych, muzykoterapia alternatywna) ; Plastyka jako metoda wspomagająca proces resocjalizacji (wychowanie plastyczne, celowość resocjalizacji przez plastykę) ; Psychodrama i socjodrama jako metody wspomagające proces resocjalizacji (procedury psychodramatyczne, psychodrama, cele, struktura i role resocjalizacyjnych zespołów psychodrmataycznych i socjodramatycznych).
Zawiera m.in.: Między teorią a praktyką twórczej resocjalizacji ; Uwarunkowania efektywności form wychowawczych w zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich ; Założenia badań i pytania badawcze ; Przegląd form i działań wychowawczych w zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich ; Poziom zaangażowania wychowanków w proponowane formy zajęć (biografie nieletnich a poziom zaangażowania w zajęcia wychowawcze, biografie wychowanków a wybory form zajęć wychowawczych) ; Efektywność realizowanych zajęć w opinii wychowanków ; Formy wychowawcze a możliwości readaptacji społecznej wychowanków.
Zawiera m.in.: Wybrane formy działań socjalizacyjno-kulturowych w placówkach penitencjarnych ; Program socjalizacji kulturą na przykładzie Ośrodka Działań Kulturalnych przy Zakładzie Karnym w Siedlcach ; Więzienna twórczość literacka oraz współpraca z instytucją kultury na przykładzie Zakładu Karnnego we Włocławku ; Satyryczna działalność plastyczna jako alternatywa wychowawcza na przykładzie Aresztu Śledczego w Łodzi ; Aktywność w poznawaniu przyrody jako metoda wspomagająca resocjalizację skazanych na przykładzie Zakłądu Karnego w Grądach Woniecko ; Więzienna działalność teatralna na przykładzie Teatru "Po Drodze...", działającego przy Zakładzie Karnym w Kłodzku ; "Czarna Owca. Skazani na ochronę przyrody". Projekt resocjalizacyjno-oswiatowy realizowany w Zakładzie Karnym w Wołowie ; Więzienny program kulturalno-wychowawczy "Sztuka za kratą" - Areszt Śledczy w Kielcach ; Zakazane Twarze - prawdziwe historie życia mężczyzn z więzienia". Projekt psychodramowy realizowany w Oddziale Zewnętrznym Bemowo przy Areszcie Śledczym Warszawa Białołęka.
Zawiera m.in.: Zakończenie - od resocjalizacji naprawczej do kreująco-rozwojowej ; Resocjalizacja a wpływ społęczny ; Nowy wymiar pedagogiki resocjalizacyjnej ; Teoria i praktyka resocjalizacyjna. W poszukiwaniu konsensusu.
Zawiera m.in.: Scenariusz spektaklu "Tam na drugim brzegu" ; Projekt dramowy "Coś o Kacprze" ; Przykładowe techniki psychodramatyczne wspierające proces resocjalizacji ; przykładowe techniki socjodramatyczne wspierające proces resocjalizacji ; Ćwiczenia warsztatowe podnoszące samoocenę ; Ćwiczenia rozwijające umiejetności komunikacyjne.
Streszcz. ang., niem., ros. Spis treści także ang., niem., ros.
Autorska koncepcja nowoczesnego podejscia do resocjalizacji nieprzystosowanych społęcznie nieletnich. Książka zawiera praktyczne przykłady metod twórczej resocjalizacji, kulturotechniczne formy działań resocjalizacyjncyh w placówkach penitencjarnych (teatr, sport, działalność plastyczna i literacka, terapia przez muzykę), uwarunkowania efektywności form wychowawczych w zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. 201-[203].
Zawiera: RODZINA JAKO PODSTAWOWE ŚRODOWISKO WYCHOWAWCZE W ŚWIETLE DANYCH STATYSTYCZNYCH: Rodziny w Polsce, Rozwody według liczby małoletnich dzieci w w małżeństwach w latach 1994-2004 (Dzieci pozostające z małżeństw rozwiedzinych według wieku, Rozwody według decyzji sądu o wykonaniu władzy rodzicielskiej i opieki nad małoletnimi dziećmi), Separacja według liczby małoletnich dzieci, Rodziny wykluczone społecznie i zagrożone wykluczeniem w 2005 r., Liczba rodzin objętych pomocą społeczną w latach 1999-2006, Powody przyznawania pomocy społecznej, Rodziny zastępcze w latach 1994-2006, Ewidencja spraw w sądach rejonowych o umieszczenie małoletniego w rodzinie zastępczej w latach 2000-2006, Ewidencja spraw o przysposobienie w sądach rodzinnych w latach 1984-2006, Małoletni pod nadzorem sądów w latach 1994-2006, Liczba małoletnich pod opieką sądu, których rodziców pozbawiono władzy rodzicielskiej, zawieszono ją lub ograniczono, Seksualne wykorzystywanie dzieci (Czynności seksualne z małoletnimi, Rozpowszechnianie pornografii, Czerpanie zysku z cudzego nierządu, Ujawnione przypadki prostytuowania się nieletnich w 2005 r. i 2006 r.), Dzieciobójstwo i porzucenie.
Zawiera: SYTUACJA DZIECKA W ZAKRESIE FUNKCJONOWANIA RESORTU EDUKACJI: Uczniowie w szkołach podstawowych, gimnazjalnych, ponadpodstawowych, ponadgimnazjalnych, Uczniowie w szkołach podstawowych powtarzający klasę, Realizacja obowiązku szkolnego w szkołach podstawowych i gimnazjalnych dla dzieci i młodzieży, Dzieci i młodzież niespełniający obowiązku szkolnego w roku szkolnym 2002/2003, 2003/2004 i 2004/2005 według województw, Wychowanie pozaszkolne w latach 1996-2006 - liczba placówek i wychowanków, Przestępczość w szkole w latach 2004-2007 (Liczba przestępstw stwierdzonych popełnionych na terenie szkoły podstawowej, gimnazjum, szkoły średniej, zawodowej i wyższej, Liczba przestępstw stwierdzonych popełnionych na terenie przedszkola i żłobka, Ogólna liczba przestępstw stwierdzonych na terenie szkół podstawowych, gimnazjów, szkół średnich i zawodowych w poszczególnych województwach w 2006 r., Przestępstwa stwierdzone na terenie placówek oświatowych w poszczególnych województwach w 2006 r.).
Zawiera: AKTYWNOŚĆ EKONOMICZNA MŁODZIEŻY: Odsetek młodzieży aktywnej ekonomicznie w latach 1994-2006, Aktywność zawodowa młodzieży w wieku 15-24 lat, Młodzież w wieku 15-24 lata aktywna zawodowo do ogółu ludności aktywnej zawodowo, Młodzież w wieku 15-24 lata pracująca do ogółu pracujących z podziałem na płeć, Młodzież w wieku 15-24 lata bezrobotna do ogółu bezrobotnych z podziałem na płeć, Współczynnik aktywności zawodowej i wskaźnik zatrudnienia młodzieży.
Zawiera: NIELETNI PRZEBYWAJĄCY W PLACÓWKACH OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZYCH, INTERWENCYJNYCH I RESOCJALIZACYJNYCH: (Placówki opiekuńczo-wychowawcze dla dzieci i młodzieży w latach 2001-2006, Domy dziecka - liczba placówek i wychowanków, Pogotowia opiekuńcze - liczba placówek i wychowanków w latach 1994-2006, Młodzieżowe ośrodki wychowawcze - liczba placówek i wychowanków, Specjalne ośrodki szkolno-wychowawcze w latach 1994-2006, Ośrodki rewalidacyjno-wychowawcze w latch 2000-2006, Dzieci i młodzież przebywający w policyjnych izbach dziecka w latach 1994-2006, Schroniska dla nieletnich - liczba placówek i zatrzymanych, Zakłady poprawcze - liczba zakładów i wychowanków, Młodociani tymczasowo aresztowani i odbywający karę w latach 1985-2005.
Zawiera: PRZESTĘPCZOŚĆ NIELETNICH NA PODSTAWIE STATYSTYK POLICYJNYCH: Zaginięcia dzieci zgłoszone policji w latach 1994-2006, Liczba zgłoszonych zaginięć z powodu ucieczki nieletniego w latach 1997-2004, Liczba dzieci będących ofiarami przemocy domowej, Zamachy samobójcze dzieci i młodzieży w latach 1994-2005, Czyny zabronione nieletnich do 13. roku życia, Czyny karalne nieletnich na tle ogólnej przestępczości w latach 1994-2006, Struktura przestępczości nieletnich w latach 1994-2007, Czyny zabronione nieletnich - struktura (Zabójstwa, Uszczerbek na zdrowiu, Udział w bójce lub pobiciu, Zgwałcenie, Kradzież rozbójnicza, Rozbój, Wymuszenie rozbójnicze, Kradzież z włamaniem), Liczba podejrzanych kobiet w wieku do 16 lat i w przedziale 17-20 lat, Przestępczość narkotykowa nieletnich, Nietrzeźwi małoletni doprowadzeni do izby wytrzeźwień oraz policyjnych pomieszczeń dla osób zatrzymanych w 2006 r., Procentowy udział nietrzeźwych nieletnich sprawców w wybranych kategoriach przestępstw, Zatrzymani sprawcy fałszywych powiadomień o podłożeniu ładunków wybuchowych w Polsce w 2007 r., Zatrzymani sprawcy występujący z żądaniem okupu w Polsce w 2007 r., Liczba programów prewencyjnych ewidencjonowanych przez Komendę Główną Policji w latach 2001-2006, Programy prewencyjne realizowane przez KGP w 2006 r.
Zawiera: POSTĘPOWANIE Z NIELETNIMI W ŚWIETLE DANYCH SĄDOWYCH: Nieletni w związku z czynami karalnymi i demoralizacją - prawomocne orzeczenia sądowe, Nieletni zdemoralizowani, Nieletni w związku z czynami karalnymi, Postępowanie w sprawach nieletnich w sądach powszechnych zakończone w wyniku postępowania mediacyjnego w latach 2004-2006, Struktura przestępczości nieletnich - dane sądowe, Nieletni wobec, których prawomocnie orzeczono środki wychowawcze, poprawcze lub kary w sądach powszechnych w związku z czynami karalnymi według województw w latach 2001-2005, Nieletni, wobec których prawomocnie orzeczono środki wychowawcze, poprawcze lub kary według województw w 2005 r. - w porównaniu z dorosłymi skazanymi, Nieletni według wykonywanych środków wychowawczych lub poprawczych (Nadzór kuratora, Nadzór rodziców, Zobowiązanie do określonego zachowania, Upomnienie w praktyce sądowej, Kuratorskie ośrodki pracy z młodzieżą, Zakład wychowawczy jako ośrodek wychowawczy), Zakład poprawczy w strukturze środków wychowawczych i poprawczych.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. 200-210.
Zawiera: INTERPRETACJE TWÓRCZOŚCI PRZEZ PRYZMAT PRACOHOLIZMU: Pojęcie aktywności twórczej, Przystawalność definicji pracoholizmu do aktywności twórczej, Odniesienia do pracoholizmu w wybranych teoriach i koncepcjach twórczości (Klasyczne teorie procesu twórczego, Współczesne teorie procesu twórczego, Systemowe koncepcje twórczości).
Zawiera: CECHY AKTYWNOŚCI TWÓRCZEJ W OBJAŚNIENIACH ETIOLOGICZNYCH: Podział objaśnień powstawania i utrzymywania się pracoholizmu, Charakterystyka poszczególnych objaśnień i ich odniesienie do pracoholizmu twórców.
Zawiera: Objaśnienie pracoholizmu teoriami zachowań względnie uczenia się.
Zawiera: Pracoholizm z punktu widzenia psychoanalizy.
Zawiera: Osobowość anankastyczna jako uwarunkowanie pracoholizmu.
Zawiera: Pracoholizm jako specjalny styl zachowania.
Zawiera: Pracoholizm jako uzależnienie.
Zawiera: Poszukiwania źródeł pracoholizmu w dynamice rodziny lub w wymaganiach systemowych.
Zawiera: Integrujący model pracoholizmu.
Zawiera: Pracoholizm twórców jako przymus przetwarzania wrażeń/informacji.
Zawiera: ZASTOSOWANIE ANALIZY DANYCH BIOGRAFICZNYCH DO BADANIA PRZEBIEGU TWÓRCZOŚCI W ASPEKCIE PRACOHOLIZMU: Rodzaje informacji o aktywności twórczej czerpanych z biografii, Typologie aktywności twórczej w oparciu o dane biograficzne - propozycja, Egzemplifikacja zaproponowanej typologii aktywności twórczej.
Zawiera: WYPOWIEDZI TWÓRCÓW JAKO ŹRÓDŁO INFORMACJI O ICH PRACOHOLIŹMIE: Postępowanie badawcze przy wykorzystaniu wypowiedzi twórców do identyfikacji u nich pracoholizmu, Egzemplifikacja zaproponowanego postępowania badawczego (Maria Skłodowska-Curie, Agata Christie, Erica Jong, Bohumil Harbal, Witold Gombrowicz, Franciszek Kafka, Mario Vargas Llosa, Vincent van Gogh, Krzysztof Kieślowski, Józef Kozielecki.
Zawiera: PRACOHOLIZM A AKTYWNOŚĆ TWÓRCZA JAKO PRZEDMIOT ZAINTERESOWANIA ZARZĄDZANIA KAPITAŁEM LUDZKIM: Różnicowanie pomiędzy wysokim zaangażowaniem w pracę a pracoholizmem, Pracoholizm jako ryzyko personalne, Oddziaływanie na uwarunkowania pracoholizmu (Podział uwarunkowań pracoholizmu z punktu widzenia organizacji, Wpływ na uwarunkowania zewnętrzne, wpływ na uwarunkowania wewnętrzne, wpływ na uwarunkowania indywidualne), Oddziaływanie na skutki pracoholizmu, Możliwości terapii pracoholizmu poza organizacją, Możliwości prewencji i zmniejszania skutków pracoholizmu jako zadanie z zakresu zarządzania kapitałem ludzkim.
Książka
W koszyku
Zawiera: Inteligencja emocjonalna a funkcjonowanie szkolne młodzieży / Irena Przybylska.
Zawiera: Komputer w życiu dziecka - implikacje pedagogiczne / Irena Pulak.
Zawiera: Rola i miejsce książki w promowaniu rozwoju dziecka we współczesnym systemie edukacyjnym / Bernadeta Szczupał.
Zawiera: Problemy i perspektywy rozwoju szkoły - organizacji uczącej się i doskonalącej / Jolanta Szempruch.
Zawiera: Muzyka w szkole w aspekcie preferencji i oczekiwań młodzieży / Elżbieta Szubertowska.
Zawiera: Nierówności społeczne w polskim szkolnictwie / Mirosław J. Szymański.
Zawiera: Główne kierunki i zadania polskiej edukacji w integrującej się Europie / Marian Śnieżyński.
Zawiera: Przedszkole jako podstawa szkoły promującej rozój człowieka / Danuta Waloszek.
Zawiera: Zmienność świata a edukacja. Szanse i zagrożenia / Stanisława Włoch.
Zawiera: Inspiracyjna i kreacyjna rola sztuki w spotkaniach i dialogach edukacyjnych / Teresa Żebrowska.
Zawiera: Szkoła wobec specjalnych potrzeb edukacyjnych dziecka / Joanna Żądło.
Zawiera: Przygotowanie nauczycieli do edukacji muzycznej / Beata Bonna.
Zawiera: Rola nauczyciela w wychowaniu estetycznym. Relacja mistrz - uczeń w terapii zajęciowej / Magdalena Janota Bzowska.
Zawiera: Aktywność ruchowa nauczycieli a kreowanie zachowań prozdrowotnych / Jadwiga Daszykowska.
Zawiera: Role społeczne nauczycieli. Od roli heroicznej do roli chimerycznej / Robert Fudali.
Zawiera: Rola nauczyciela w terapii wad wymowy / Joanna Gruba, Irena Powelczyk.
Zawiera: Wykorzystanie teorii inteligencji wielorakiej w szkole / Celestyna Grzywniak.
Zawiera: Kompetencje emocjonalne nauczycieli przedszkolnych i szkolnych - propozycje kształcenia / Barbara Górecka-Mostowicz.
Zawiera: Stres organizacyjny a syndrom wypalenia zawodowego w gupie zawodowej / Joanna Barbara Hałaj.
Zawiera: Zahamowanie rozwoju zawodowego nauczyciela - syndrom wypalenia zawodowego / Sabina Koczoń-Żurek.
Zawiera: Współczesny surdopedagog / Ewa Kulczycka.
Zawiera: Zajęcia muzyczno-ruchowe w kształtowaniu osobowości nauczyciela / Romualda Ławrowska.
Zawiera: Asertywność jako jeden z zasobów osobowości przyszłych nauczycieli / Piotr Majewicz.
Zawiera: Możliwości i ograniczenia w urzeczywistnianiu komunikacyjnego modelu edukacji / Joanna Malinowska.
Zawiera: Nauczyciel wczesnej edukacji - próba zarysowania sylwetki / Elżbieta Marek.
Zawiera: Pedagog specjalny wobec potrzeb dziecka o zaburzonym rozwoju / Elżbieta Maria Minczakiewicz.
Zawiera: Żołnierz i urzędnik - o potrzebie zmiany ethosu nauczycielskiego w Polsce / Zbigniew Nowak.
Zawiera: Nauczyciele i koledzy z klasy jako najistotniejsze warstwy znaczeniowe doświadczeń szkolnych uczniów / Mirosława Nyczaj-Drąg.
Zawiera: Nauczyciel w obec problemu edukacji integracyjnej / Barbara Oszustowicz.
Zawiera: Nauczyciel w roli twórcy sytuacji rozwijającej umiejętność pracy w grupie / Bożena Pawlak.
Zawiera: Potrzeby i kierunki rozwoju samokształcenia i doskonalenia nauczycieli / Józef Półturzycki.
Zawiera: Kompetencje komunikacyjne nauczyciela przyszłości / Janusz Ropski.
Zawiera: Dylematy zawodowe nauczycieli a ich wiedza psychologiczna / Grażyna Rudkowska.
Zawiera: Nauczyciel wobec trudności zawodowych / Antoni Rumiński.
Zawiera: Znaczenie edukacji przedszkolnej w rozwijaniu kompetencji komunikacyjnej dziecka / Lucyna Smółka.
Zawiera: Kompetencje pedagogiczne nauczyciela / Beata SUfa.
Zawiera: Od Marka F. Kwintyliana do Elen Key. Konstruowanie modelu nauczyciela przyszłości na podstawie wybitnych europejskich koncepcji pedagogicznych / Małgorzata Stawiak-Ososińska.
Zawiera: Rozwijanie kreatywności w kształceniu nauczycieli edukacji plastycznej / Anna Steliga-Kowalska.
Zawiera: Komunikowanie się nauczyciela z uczniami w edukacji zintegrowanej / Dorota Szuman.
Zawiera: Edukacja międzykulturowa w wymiarze specjalnego nauczania / Jolanta Tatara.
Zawiera: Formacja osobowościowa jako czynnik jakości kształcenia nauczycieli / Andrzej Michał De Tchorzewski.
Zawiera: Rola pedagoga w reformowanej szkole / Danuta Topa.
Zawiera: Nauczyciel - doradcą zawodu / Anna Zadęcka-Cekiera.
Zawiera: Nauczyciel - wychowawca - terapeuta dziecka z zaburzeniami złożonymi - profejonalizm, predyspozycje, kompetencje / Marzena Zaorska.
Zawiera: Model funkcjonowania pedagogicznego nauczycieli nauczania zintegrowanego w zakresie edukacji przyrodniczej / Irmina Zioło.
Zawiera: Nauczyciele klas I-III wobec współczesnych przemian edukacji w świetle koncepcji "Szkoły promującej rozwój dzieci".
Zawiera: Radość w edukacji dzieci niepełnosprawnych - świadomość jej roli oraz stosowane przez nauczycieli strategie / Jolanta Baran.
Zawiera: Aktywizacja uczniów klas początkowych poprzez doświadczenia przyrodnicze / Alina Budniak.
Zawiera: Ewolucja obrazu dziecka w literturze psychologicznej i pedagogicznej / Urszula Gruca-Miąsik.
Zawiera: Sztuka jako źródło harmonijnego rozwoju dziecka / Maria Guśpiel, Jerzy Dyląg.
Zawiera: Dzieci dziewięcioletnie wobec wartości (poziom rozumienia leksyki związanej z przyjaźnią) / Krystyna Gąsiorek.
Zawiera: Cechy interpersonalne uczniów szkoły muzycznej / Izabela Gomółka-Walaszek.
Zawiera: 00
Zawiera: Społeczno-kulturowy aspekt interakcji nauczyciel - dziecko / Magdalena Grochowalska.
Zawiera: Nauczyciel wobec wyzwań przyszłości - dylematy i nadzieje / Urszula Kazubowska.
Zawiera: Zajęcia biblioterapeutyczne promowaniem rozwoju dziecka / Iwona Konopnicka.
Zawiera: Wychowanie ekonomiczne - rzeczywistość a potrzeby (na podstawie badań nad rozumieniem wartości pieniądza u dzieci od 5 do 9 lat) / Małgorzata Kupisiewicz.
Zawiera: Zabawa jako źródło inspiracji poznawczej dziecka / Bożena Muchacka.
Zawiera: Patrzenie na świat przez sztukę / Monika Nęcka.
Zawiera: Wychowanie dziecka do życia w społeczeństwie demokratycznym / Agnieszka Olczak.
Zawiera: Rozwijanie umiejętności czytania w języku obcym u dzieci w kontekście koncepcji inteligencji wielorakich H. Gardnera / Małgorzata Pamuła.
Zawiera: Rozwój dziecka przez edukację ekologiczną (na podstawie badań uczniów w młodszym wieku szkolnym) / Ingrid Pasko.
Zawiera: Umiejętności językowe dzieci i młodzieży lekko upośledzonych umysłowo / Alicja Rakowska.
Zawiera: Udział uczniów zdolnych w zajęciach pozalekcyjnych / Małgorzata Stańczak.
Zawiera: Rola komiksu w stymulacji rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym / Anna Wańczak.
Zawiera: Zachowania ryzykowne młodzieży gimnazjalnej - diagnoza szkolna / Ewa Zawisza-Masłyk, Tomasz Masłyk.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Zawiera m.in.: S. 15-43 : Świadomość ekologiczna wyzwaniem dla edukacji (Stan edukacji i poziom świadomości ekologicznej Polaków ; Główna idea ekologizmu i ekopedagogiki. Próba definicji edukacji i świadomości ekologicznej) / Leszek Kożuchowski.
Zawiera m.in.: S. 44-57 : Wpływ hierarchii wartości na formowanie postaw ekologicznych w rodzinie (Dom rodzinny ; Patologia środowiska rodzinnego ; Kształtowanie postaw proekologicznych w rodzinie) / Mariusz A. Roszewski.
Zawiera m.in.: S. 58-72 : Młodzi konsumenci "cooltury" (Zainteresowania młodzieży ; Preferencje muzyczne ; Preferencje czytelnicze ; Preferencje filmowe) / Tomasz Biernat.
Zawiera m.in.: S. 73-88 : Dorośli wobec zła wśród dzieci i młodzieży (Kto wychowuje dzieci i młodzież? ; Wielość środowisk wychowawczych ; Postawy dorosłych wobec zła) / Maria Groenwald.
Zawiera m.in.: S. 89-104 : Postawy moralne młodzieży wobec zachowań dewiacyjnych (Metoda badań ; Wyniki badań) / Tadeusz Kluz.
Zawiera m.in.: S. 105-127 : Zachowania samobójcze młodzieży i jej stosunek do kary śmierci (Etiologia czynów suicydalnych - warunki i tło ; Przyczyny i okoliczności zachowań suicydalnych ; Młodzież a samobójstwa - czyli wyrok na siebie? ; Kara śmierci w poglądach współczesnej młodzieży) / Stanisław Kawula.
Zawiera m.in.: S. 128-140 : Wybrane problemy przestrzegania norm prawnych przez młodzież w ujęciu pedagogicznym / Violetta Kopińska.
Zawiera m.in.: S. 141-158 : Dzieci i młodzież szkolna w kręgu przemocy (Eskalacja przemocy ; Agresja i przemoc - zjawiska wpisane w oblicza współczesnej szkoły ; W poszukiwaniu "odpowiedzialnych" za uczniowską przemoc) / Jan A. Malinowski.
Zawiera m.in.: S. 159-177 : Młodzież a narkotyki - charakterystyka osób podejmujących terapię (Sytuacja rodzinna ; Problemy doświadczane w dzieciństwie ; Inicjacja narkotyjkowa ; Zainteresowania młodzieży przebywającej w ośrodku) / Jacek Szczepkowski.
Zawiera m.in.: S. 178-193 : Dostosowanie wymagań szkolnych a zaspokajanie specjanych potrzeb edukacyjnych u wychowawczych uczniów / Jadwiga Jastrząb.
Zawiera m.in.: S. 194-206 : Prawne i społeczno-edukacyjne zakresy działań profilaktyczno-resocjalizacyjnych w środowisku szkolnym (Szkoła w korekturze i profilaktyce zaburzeń zachowania uczniów. Wybrane wyniki z badań własnych ; Rozmiary niedostosowania społecznego uczniów w wieku gimnazjalnym z małego miasta i ze wsi) / Joanna Dąbrowska.
Zawiera m.in.: S. 207-221 : Szkolne zadania z zakresu promocji zdrowia a ogólnopedagogiczne kompetencje nauczycieli do ich podejmowania / Joanna Cieślikowska.
Zawiera m.in.: S. 222-233 : Jak usamodzielnić "dziecko" z dzieckiem? Program usamodzielnienia niepełnoletniej matki z dzieckiem w świetle idei i praw / Magdalena Palkij.
Zawiera m.in.: S. 234-255 : Charakterystyka porównawcza wybranych cech osobowości młodocianych matek i uczennic liceum ogólnokształcącego (Młodociane macierzyństwo ; Przemoc ; Czynniki psychospołeczne ; Analiza i interpretacja wyników badań) / Tomasz Kucharski, Magdalena Palkij.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. przy pracach.
Zawiera: S. 11-15 : Kształcenie nauczycieli uczących dzieci wczesnoszkolne języka obcego w systemie zintegrowanym / Maria T. Michalewska.
Zawiera: S. 17-27 : Stopień trudności tekstów w podręcznikach szkolnych (na przykładzie geografii) / Jan Iluk.
Zawiera: S. 29-37 : Stymulacja rozwoju osobowości dzieci i młodzieży a proces aktywizacji języka obcego w świetle współczesnych tendencji glottodydaktycznych / Adam Szeluga.
Zawiera: S. 39-46 : Stymulacja rozwoju umysłowego i językowego poprzez nauczanie języka obcego i bezpośredni kontakt z językiem i kulturą innego narodu (studium przypadku dziecka 5-letniego) / Kamila Ciepiela.
Zawiera: S. 47-66 : Wybrane uwarunkowania nauczania języka obcego w klasach I-III szkoły podstawowej / Gabriela Paprotna.
Zawiera: S. 67-73 : Nauczanie zintegrowane z językiem niemieckim / Judyta Wawrzeńczyk.
Zawiera: S. 109-118 : Metody integracji językowej młodzieży cudzoziemskiej nowo przybyłych do Francji / Anna Masiewicz.
Zawiera: S. 121-133 : Język multimediów narzędziem globalnej interpersonalnej komunikacji pośredniej / Stanisław Juszczyk.
Zawiera: S. 135-147 : Uwagi o języku mass mediów dla dzieci / Anna Łobos.
Zawiera: S. 149-153 : Rola umiejętności czytania we współczesnej edukacji dziecka / Barbara Majkut-Czarnota.
Zawiera: S. 155-166 : Czasopisma uczniowskie wyrazem ekspresji twórczej dzieci w młodszym wieku szkolnym / Iwona Konopnicka.
Zawiera: S. 167-180 : Czasopisma dla dzieci jako stymulator rozwoju zainteresowań otaczającym światem / Alina Budniak.
Zawiera: S. 183-191 : Koncepcja terapii mowy w naturalnym środowisku / Andrzej Twardowski.
Zawiera: S. 193-206 : Przyczyny i skutki blokady kontaktu werbalnego u dzieci z mutyzmem selektywnym / Grażyna Szafraniec.
Zawiera: S. 207-219 : Interpretacja przysłów przez uczniów niedosłyszących i słyszących uczących się w integracyjnym systemie edukacyjnym / Zofia Dysarz.
Zawiera: S. 221-238 : Miejsce zabawy w rozwoju języka dziecka z głębsza niepełnosprawnością intelektualną / Elżbieta M. Minczakiewicz.
Zawiera: S. 239-251 : Wpływ motywacji i lęku na stosowanie strategii uczenia się języka / Anna Studenska.
Zawiera: S. 253-263 : Klasa szkolna jako źródło doświadczeń komunikacyjnych dziecka (na przykładzie szkoły tradycyjnej i szkoły Montessori) / Dorota Zdybel.
Zawiera: S. 267-276 : Poza ekspansją litery / Małgorzata Muszyńska.
Zawiera: S. 277-287 : Metafora w geście zaklęta, czyli komunikacja pozawerbalna w edukacji wczesnoszkolnej / Katarzyna Krasoń.
Zawiera: S. 289-296 : Stymulowanie muzyką zachowań pozawerbalnych dziecka / Ewa Szatan.
Zawiera: S. 297-301 : Mowa muzyczna drogą do opanowania muzycznego języka / Anna Waluga.
Zawiera: S. 303-312 : Muzyka czynnikiem stymulującym aktywność językową dzieci w wieku szkolnym / Mirosław Kisiel.
Zawiera: S. 313-323 : "Wydziedziczeni z muzyki?" - o przystawaniu koncepcji kompetencji kulturowej Pierre'a Bourdieu do współczesnych warunków edukacji w zakresie muzyki / Bogumiła Mika.
Zawiera: S. 325-338 : Muzyka - obraz - słowo w nauczaniu wczesnoszkolnym / Antonina Szybowska.
Zawiera: S. 339-355 : Możliwości i sposoby wykorzystania języka współczesnej ilustracji z książki dla dziecka w przygotowaniu uczniów do kontaktu z literaturą i sztuką plastyczną w edukacji wczesnoszkolnej / Elżbieta Szefler.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Gatunek
Symbol UKD: 801.1/.5:784
Bibliografia s. 38.
Zawiera: Problemy teorii, diagnostyki i terapii.
Zawiera: Zagadnienia dotyczące zaburzeń mowy u dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim ; Wyjaśnienia terminologiczne ; Częstość występowania zaburzeń mowy u dzieci upośledzonych umysłowo ; Etiologia i rodzaje zaburzeń mowy u dzieci upośledzonych umysłowo ; Rozwój mowy u dzieci upośledzonych umysłowo w niższych klasach szkoły podstawowej specjalnej w świetle współczesnych badań.
Zawiera: Nauczanie wymowy dzieci upośledzonych umysłowo w niższych klasach szkoły podstawowej specjalnej ; Podstawy teoretyczne nauczania poprawnej wymowy dzieci upośledzonych umysłowo na zajęciach ortofonicznych w niższych klasach szkoły podstawowej specjalnej ; Piosenka i jej rola w kształtowanu mowy dziecka upośledzonego umysłowo w stopniu lekkim z zaburzoną wymową w niższych klasach szkoły podstawowej specjalnej.
Zawiera: Badania własne.
Zawiera: Zagadnienia metodologiczne ; Problematyka badawcza i cel badań ; Organizacja i metody badań ; Charakterystyka badanej populacji.
Zawiera: Efektywność piosenek na zajęciach ortofonicznych w niższych klasach szkoły podstawoej specjalnej dla dzieci upośledzonych umysłowych w stopniu lekkim ; Wprowadzenie ; Wpływ piosenek na usprawnienie wymowy ; Wpływ piosenek na doskonalenie słownictwa ; Wpływ piosenek na doskonalenie składni ; Wpływ piosenek na szybkość uczenia się tekstów słownych ; Wpływ piosenek na aktywność uczniów na zajęciach ortofonicznych.
Zawiera: Wnioski.
Zawiera: Aneks ; Przykłady ćwiczeń słuchu fonematycznego: różnice słuchowe, analiza słuchowa, synteza słuchowa ; Ćwiczenia usprawniające narządy mowy: przykłady ćwiczeń językowych, przykłady ćwiczeń warg, przykłady ćwiczeń oddechowych.
Zawiera: Konspekty zajęć ortofonicznych dla dzieci w wieku 7-10 lat z trudnościami w uczeniu się - tematy: Utrwalanie prawidłowej wymowy głoski "sz" /s/, ś, cz, ż na podstawie piosenki (wiersza).
Zawiera: Piosenki ortofoniczne usprawniające wymowę głosek.
Zawiera: Niektóre metody badań związanych z mową: badanie orientacyjne ostrosci słuchu (Test opracowany w Klinice Instytutu Matki i Dziecka), Test do badania słuchu fonematycznego - umiejętności zróznicowania fonemów (oprac. J. Nowak), Test do badania poziomu analizy głoskowej (oprac. J. Nowak), Test do badania syntezy głoskowej (oprac. J. Nowak), Test do badania motoryk narządów mowy (oprac. J. Kania).
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. przy rozdz. Indeks.
Zawiera: S. 19-35 : Nauczyciel w pracy z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE w świetle literatury zagadnienia; Diagnoza pedagogiczna uczniów z SPE; Nauczyciel - czynnikiem warunkującym właściwą pracę z dziećmi o SPE; Formy pomocy uczniom z SPE) / Marianna Styczyńska.
Zawiera: S. 37-58 : Rozwój integralny ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych w warunkach szkoły integracyjnej (Odpowiedzialna edukacja integracyjna jako warunek integralnego rozwoju uczniów; Rzeczywistość polskiej integracji - dane za rok szkolny 2009/2010) / Danuta Apanel.
Zawiera: S. 85-110 : Funkcje instytucji edukacyjnych w procesie integracji społecznej (Przemiany w polityce oświatowej w Europie w XX wieku; Założenia badań własnych; Realizacja reformy w kilku odsłonach; Jedno przedszkole - różne dzieci; Różne dzieci - jedno społeczeństwo. Perspektywa transmisji wzorów kultury jako mechanizmu integracji społecznej; Ekonomizacja życia i zadania edukacji przedszkolnej) / Hanna Żuraw.
Zawiera: S. 111-134 : Edukacja międzykulturowa a społeczny rozwój dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych (Edukacja międzykulturowa; Cele edukacji wielokulturowej; Kultura i edukacja jako elementy edukacji międzykulturowej; Funkcje edukacji; Filary kształcenia najważniejsze z punktu widzenia edukacji międzykylturowej; Metody kształcenia wykorzystywane w edukacji międzykulturowej; Reguły edukacji międzykulturowej) / Paweł Garbuzik.
Zawiera: S. 135-154 : Bilingwizm i wielokulturowość uczniów w polskich szkołach. dziecko ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi, zróżnicowanymi pod względem kulturowym i językowym (Uczniowie z SPE; Funkcje i kompetencje językowe; Wpływ dwujęzyczności na rozwój funkcji poznawczych dziecka) / Anna Brudniak.
Zawiera: S. 155-175 : Rodzina z dzieckiem autystycznym - analiza problemu w kontekście zmian systemowych (Zmiany statystyczne; Inkluzja/ekskluzja jako dostrzeganie mniejszości społecznej - szersze przedstawienie problemu osób niepełnosprawnych; Inkluzja/Ekskluzja w naukach pedagogicznych; Rodzina z dzieckiem autystycznym; Zmiany zachodzące w systemie pedagogiki specjalnej i tworzenie się nowego spojrzenia na miejsce osoby niepełnosprawnej w społeczeństwie - w systemie edukacyjnym) / Jacek J. Błeszyński.
Zawiera: S. 177-194 : Preferencje edukacyjne (w obszarze edukacji ustawicznej) oraz rehabilitacyjne młodzieży i osób dorosłych niewidomych i/lub z resztkami wzroku (Projekt "Wsparcie osób niewidomych na rynku pracy"; Preferencje edukacyjne (w obszarze edukacji ustawicznej) oraz rehabilitacyjne młodzieży i osób dorosłsych niewidomych i/lub z resztkami wzroku - analiza wyników badań własnych; Uogólnienie wyników badań) / Marzenna Zaorska.
Zawiera: S. 195-216 : Onkologopedia dziecięca - kierunek badań logopedii (Choroby nowotworowe u dzieci; Białaczki; Nowotwory mózgu u dzieci; Mowa dzieci z chorobą nowotworową; Zaburzenia mowy dzieci z chorobą nowotworową; Nowy kierunek badań - onkologopedia dziecięca) / Agnieszka Hamerlińska-Latecka.
Zawiera: S. 217-242 : Zastosowanie rytmiki w terapii i procesie wspomagania rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym (Wprowadzenie; Śpiew i mowa; Ruch przy muzyce; Gra na instrumentach; Aktywne słuchanie muzyki; Podsumowanie) / Magdalena Florek.
Zawiera: S. 243-265 : Indywidualny program wspierania uczniów z dysfunkcją wzroku w płockich szkołach (Wprowadzenie; Najważniejsze obszary trudności i wspierania rozwoju uczniów z dysfunkcją wzroku z płockich szkół - założenia teoretyczne; Orientacja przestrzenna i samodzielne, bezpieczne poruszanie się; Percepcja dotykowa oraz umiejętność czytania i pisania brajlem; Usprawnianie widzenia u ucznia słabowidzącego; Integracja społeczna; Innowacyjny program wsparcia - praktyka; Organizacja zajęć ze specjalistami; Zaangażowanie osób, środowisk i instytucji w realizację IPW; Transfer wiedzy i umiejętności; Przepływ informacji o realizacji IPW) / Małgorzata Paplińska, Joanna Witczak-Nowotna. Florek.
Zawiera: S. 267-291 : Kształcenie językowe dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na etapie nauczania zintegrowanego z wykorzystaniem książki wielozmysłowej (Wprowadzenie; Nauka języka obcego w szkole podstawowej: nauczyciel filolog albo nauczyciel wychowawca; Lekcja języka obcego z wykorzystaniem kart dotykowych; Zaburzenia rozwojowo-sensoryczne; Opóźnienia lub zaburzenia rozwoju intelektualnego; Opóźnienie lub zaburzenie rozwoju językowego; Opóźnienie lub zaburzenie rozwoju adaptacyjnego; Opóźnienie lub zaburzenie rozwoju społecznego i emocjonalnego; Opóźnienie lub zaburzenie ruchu rozwojowego; Zaburzenia rozwoju komunikacji językowej) / Werona Król.
Zawiera: S. 293-319 : Książka wielozmysłowa - nowa metoda stymulacji rozwoju poznawczego dzieci z zaburzeniami rozwojowymi (Wprowadzenie; Konstruowanie książki wielozmysłowej; Prezentacja książki wielozmysłowej; Przykładowe ćwiczenie z książką wielozmysłową) / Dorota Bełtkiewicz.
Zawiera: S. 321-338 : Wykorzystanie tablic interaktywnych we wspomaganiu rozwoju dzieci z niepełnosprawnością intelektualną (Wprowadzenie; Społeczna integracja osób pełnosprawnych i niepełnosprawnych; Tablice interaktywne w procesie dydaktycznym; Wykorzystanie aplikacji do pracy w trybie interaktywnym na tablicach; Tablica interaktywna i Google SketchUp w terapii dzieci z autyzmem; Praca z tablicą interaktywną w Zespole Placówek Edukacyjno-Wychowawczych w Skarżysku-Kamiennej jako przykład dobrej praktyki) / Ryszard Błaszkiewicz; Krzysztof Kupczewski; Magdalena Kupczewska.
Zawiera: S. 229-361 : Wspomaganie rozwoju dziecka w kontekstach filozoficznych i kulturowych w twórczości dla dzieci ks. Jana Twardowskiego, czyli "o budowaniu noosfery literackiej" (Wprowadzenie; Obraz dziecka w twórczości ks. Jana Twardowskiego; Formy podawcze; Podsumowanie) / Maria Czaplicka-Jedlikowska.
Książka
W koszyku
(Psychiatria i Psychoterapia.)
Bibliogr. s. 249-268. Indeks.
Zawiera: Wstęp: Cele programu, Grupy dzieci mogących uczestniczyć w programie, Oczekiwana skuteczność programu, Utrzymanie rezultatów leczenia, Rozprzestrzenianie się rezultatów leczenia na różne konteksty, Predyktory powodzenia i porażki, Struktura podręcznika, Zmiany w pierwotnym programie szkolenia, Podsumowanie).
Zawiera: Zasadność programu szkolenia rodziców: Definicja braku posłuszeństwa i zachowań buntowniczych, Kiedy uzasadnienie leczenia jest uzasadnione?, Stopnie nasilenia zachowań opozycyjnych, Związki między zaburzeniem opozycyjno-buntowniczym a innymi zaburzeniami, Częstość występowania zaburzenia opozycyjno-buntowniczego, Charakter interakcji między rodzicem a dzieckiem a zaburzeniem operacyjno-buntowniczym, Wieloaspektowe rozumienie przyczyn zachowań opozycyjnych i buntowniczych u dzieci - czteroczynnikowy model dziecięcych zachowań opozycyjnych, Powody, dla których brak posłuszeństwa i zachowania buntownicze obejmuje się terapią (Nasilony konflikt w rodzinie, Powielanie braku posłuszeństwa w różnych sytuacjach, Skutki dla społecznego funkcjonowania rodziny, Zachowania opozycyjno-buntownicze jako predyktor dalszych nieprawidłowości rozwoju, Wstęp do skutecznego leczenia innych problemów), Podsumowanie.
Zawiera: Ocena kliniczna zbuntowanych dzieci: Problemy objęte oceną, Metody oceny (Etap poprzedzający ocenę, Wywiad z rodzicem, Informacje demograficzne, Najważniejsze problemy zgłaszane przez rodziców, Wywiad na temat głównych dziedzin rozwoju, Wywiad na temat nauki szkolnej, problemów rodzinnych lub somatycznych, Przegląd zaburzeń psychicznych u dzieci, Wywiad z dzieckiem, Wywiad z nauczycielem, Kwestionariusze oceny zachowania dziecka dla rodziców i nauczycieli, Kwestionariusze autoewaluacji zachowania dla dziecka, Kwestionariusze i inwentarze mierzące zachowania przystosowawcze, Pogorszenie funkcjonowania psychospołecznego, Badanie relacji z rówieśnikami, Narzędzia autoewaluacji dla rodziców, ADHD i ODD u rodzica, Niezgoda w małżeństwie, Depresja i ogólny poziom dyskomfortu psychicznego u rodzica, Stres rodzicielski, Metody oceny - podsumowanie), Wnioski pod kątem leczenia, Kwestie prawne i etyczne, Dobór rodzin do programu szkolenia, Wykonalność zadań domowych oraz metod szkolenia.
Zawiera: Praktyczne uwarunkowania szkolenia: Uwarunkowania logistyczne i praktyczne, Udział ojca w szkoleniu (Szkolenie w poradni czy w domu?, Szkolenie grupowe czy indywidualne?, Radzenie sobie z brakiem współpracy rodziców), Uwarunkowania dotyczące otoczenia klinicznego i stylu prowadzenia szkolenia, Ustalenie terminów sesji, Podsumowanie.
Zawiera: Program szkolenia rodziców - przegląd zagadnień: Pojęcia, na których opiera się program szkolenia rodziców, Kolejność działań w trakcie programu, Kolejność czynności podczas sesji, Podsumowanie.
Zawiera: Realizacja programu - wskazówki dla terapeuty: Dlaczego dzieci się źle zachowują? (Cele, Potrzebne materiały, Kolejność czynności, Zadania domowe, Rozmowa o wydarzeniach, jakie zaszły od czasu oceny, Krótkie przypomnienie zachowań destrukcyjnych u dziecka, Otwarta dyskusja dotycząca opinii rodziców na temat złego zachowania dziecka), Model powstawania niewłaściwych zachowań u dzieci : Cechy dziecka, Cechy rodziców, Konsekwencje zachowania, Czynniki stresu w rodzinie), Cel terapii - lepsze "dopasowanie", Potrzeba stworzenia wspomagającego środowiska społecznego, Zadania domowe.
Zawiera: Zwracanie uwagi : Cele, Potrzebne materiały, Kolejność czynności, Zadania domowe, Uzasadnienie potrzeby poznania umiejętności zwracania uwagi, Rozmowa na temat celów sesji, Omówienie materiałów dla rodziców, Częste uwagi rodziców na temat poznanych metod, Modelowanie i ćwiczenie przedstawionych metod, Zadanie domowe.
Zawiera: Praca nad posłuszeństwem dziecka i umiejętnością samodzielnej zabawy : Cele, Potrzebne materiały, Kolejność czynności, zadanie domowe, Rozszerzenie stosowania umiejętności zwracania uwagi z zabawy na posłuszeństwo dziecka, Skuteczne wydawanie poleceń, Wyznaczenie pory na ćwiczenie posłuszeństwa, Częste uwagi rodziców, Rozmowa na temat zachowań destrukcyjnych dziecka, Przekazanie i omówienie tekstu dotyczącego samodzielnej zabawy dziecka, Zwracanie uwagi na samodzielną zabawę - modelowanie i ćwiczenie, Częste komentarze rodziców na temat metody zwracania uwagi na samodzielną zabawę, Bardziej intensywne monitorowanie zajęć dziecka, zadanie domowe.
Zawiera: Kiedy pochwała nie wystarczy, czyli system żetonowy lub punktowy : Cele, Potrzebne przedmioty, Kolejne czynności, zadanie domowe, Programy nagradzania, Korzyści ze stosowania systemu żetonowego lub punktowego, Ostrzeżenia na rozpoczęcie programu, Częste uwagi rodziców na temat systemu żetonowego lub punktowego, Zadanie domowe.
Zawiera: Time-out i inne metody dyscyplinowania dziecka : Cele, Potrzebne materiały, Kolejność czynności, Zadanie domowe, Ponowna ocena zachowań destrukcyjnych dziecka, Wprowadzenie kar w systemie żetonowym, Przygotowanie rodziców do stosowania procedury time-out, Uczenie rodziców procedury time-out, Częste uwagi rodziców na temat stosowania metody time-out, Ograniczenia w stosowaniu metody time-out, Modelowanie procedury, Zadanie domowe.
Zawiera: Rozszerzanie procedury time-out na inne problemy z zachowaniem : Cele, Kolejność czynności, Potrzeby materiału, Zadanie domowe.
Zawiera: Przewidywanie problemów - radzenie sobie z dzieckiem w miejscach publicznych : Cele, Potrzebne materiały, Kolejność czynności, Zadanie domowe, Ponowna ocena zachowań destrukcyjnych dziecka, Przewidywanie problemów w miejscach publicznych, Przekazanie i omówienie materiałów dla rodziców, Omówienie stosowania procedury w różnych miejscach publicznych, zażenowanie rodziców, Przewidywanie nieodpowiedniego zachowania przy przechodzeniu od jednej czynności do drugiej, Zadanie domowe.
Zawiera: Poprawa zachowania w szkole dzięki monitorowaniu w domu - stosowanie karty obserwacji zachowania : Cele, Potrzebne materiały, Kolejność czynności, Zadanie domowe, Omówienie zachowania dziecka w szkole, Wdrożenie karty obserwacji zachowania w szkole, Zadanie domowe.
Zawiera: Radzenie sobie z problemami z zachowaniem w przyszłości : Cele, Potrzebne materiały, Kolejne czynności, Ponowna ocena zachowań destrukcyjnych dziecka, Przekazanie i omówienie materiałów dla rodziców, Rozmowa z rodzicami na temat hipotetycznych trudnych zachowań, zadanie domowe.
Zawiera: Sesja przypominająca i dalsze sesje : Cele, Kolejne czynności.
Zawiera: Materiały służące do oceny problemów dziecka : Formularz 1: Ogólne wskazówki dotyczące wypełniania formularzy, Formularz 2 : Dane dotyczące dziecka i rodziny, Formularz 3: Rozwój i zdrowie dziecka, Formularz 4: Zachowanie dziecka w domu, Formularz 5: Zachowanie dziecka w szkole, Formularz 6: Jak przygotować się do oceny problemów dziecka.
Zawiera: Materiały dla rodziców : Profil dziecka i rodzica, Spis problemów rodziny, Schemat interakcji z dzieckiem z zaburzeniem opozycyjno-buntowniczym, Zwracanie uwagi na odpowiednie zachowanie dziecka podczas zabawy, Zwracanie uwagi na posłuszeństwo dziecka, Skuteczne wydawanie poleceń, Zwracanie uwagi na samodzielną zabawę dziecka, System żetonowy lub punktowy, Procedura time-out, Przewidywanie problemów - radzenie sobie z dzieckiem w miejscach publicznych, Stosowanie karty obserwacji zachowania w szkole, Radzenie sobie z problemami z zachowaniem w przyszłości.
Niniejszy podręcznik ma na celu przedstawienie kolejności procedur podczas szkolenia rodziców dzieci z zachowaniami opozycyjnymi i buntowniczymi.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. przy rozdz.
Zawiera: Część I Wczesne lata. Rozdział 1. Wczesny rozwój społeczny: Dziecko w domu, Style rodzicielskie, Wpływ przywiązania na późniejszy rozwój, Natura wczesnego, społecznego uczenia się, Różnice pomiędzy płciami, Grupy etniczne, Klasa społeczna, Rodzina, Zmieniający się charakter rodziny, Terapia rodzinna, Konflikt w rodzinie, Konflikt szkoła-dom, Szczególne zagadnienia klasy szkolnej, Język a rozwój społeczny, Szkoła i dom, Pytania do tekstu. Rozdział 2. Zabawa: Cel zabawy, Natura zabawy, Kategorie zabawy, Zabawa a uczenie się, Zabawa a program szkolny, Strukturalizowanie zabawy małych dzieci, Zabawa starszych dzieci, Sport, Gry komputerowe, Pytania do tekstu.
Zawiera: Część II. Czynniki kognitywne a uczenie się. Rozdział 3. Formowanie się pojęć a rozwój poznawczy: Myślenie a edukacja, Praca Piageta, Faza 1. Sensomotoryczna (od urodzenia do 2 roku życia), Faza 2. Myślenie przedoperacyjne (od 2 do 7 roku życia), Faza 3. Operacje konkretne (mniej więcej od 7 do 11 roku życia), Faza 4. Operacje formalne (mniej więcej od 12 roku życia), Kryteria Piageta, Inne podejścia do rozwoju poznawczego, Przetwarzanie informacji, Podejścia nabywania wiedzy, Rozwój poznawczy a klasa szkolna, Zadanie nauczyciela, Pytania do tekstu.
Zawiera: Rozdział 4. Mowa: Początki mowy, Wzbogacanie wczesnej mowy, Język a szkoła, Rola nauczyciela, Zasady języka, Znaczenie nauczania języka, Rodzaje kompetencji językowej, Język techniczny, Pytania nauczyciela, Język nauczyciela, Dialekty i akcenty, Wzbogacanie umiejętności językowych, Nauczyciel jako słuchacz, Zabawy językowe, Pisanie i czytanie, Język i inteligencja, Pytania do tekstu.
Zawiera: Rozdział 5. Inteligencja: Co to jest inteligencja, Pomiar inteligencji, Badanie inteligencji, Modele inteligencji, Pomiar inteligencji ogólnej ("g"), Czy można poprawić I.I.?, Trening przygotowujący do testów inteligencji, Testy inteligencji a nauczyciel, Doskonalenie inteligencji, Inteligencja i myślenie, Czy inteligencja jest wrodzona?, Badania nad bliźniętami, Podejścia Hebba i Cattella, Inteligencja a grupy etniczne, Inteligencja a czynniki społeczno-ekonomiczne, Płeć a różnice w inteligencji, Pytania do tekstu.
Zawiera: Rozdział 6. Kreatywność: Co to jest kreatywność?, Myślenie dywergencyjne, Kreatywność a inteligencja, Testy myślenia dywergencyjnego, Akt kreatywności, Kreatywność a szkoła, Zachęcanie do myślenia dywergencyjnego, Organizacja klasy a kreatywność, Techniki kreatywnego uczenia, Pytania do tekstu.
Zawiera: Rozdział 7. Uczenie się: Co konstytuuje uczenie się?, Teorie uczenia się, Warunkowanie sprawcze, Konceptualizm instrumentalny, Natura uczącego się, Czynniki afektywne, Motywacja, Wiek, płeć oraz czynniki społeczne, Pamięć, Techniki uczenia się, Natura materiału do uczenia się, Strefa poznawcza, Strefa psychomotoryczna, Ocenianie, Natura procesu uczenia się, Zarządzanie procesem uczenia się, Nauczanie precyzyjne, Dziecko z problemami w uczeniu się, Dziecko z niskimi wynikami I.I., Uczenie dzieci z niskimi wynikami I.I., Dzieci opóźnione w osiągnięciach, Pomaganie dzieciom opóźnionym w osiągnięciach, Pytania do tekstu.
Zawiera: Rozdział 8. Osobowość: Początki osobowości, Rola rodziców, Stała natura temperamentu, Podejścia do osobowości, Linijka czy termometr?, Cechy osobowości, Praca H.J. Eysencka, Praca R.B. Cattella, Zalety i wady podejścia opartego na cechach, Cechy osobowości a uczenie się, Wymiar ekstrawersja-introwersja, Wymiar neurotyzm-stabilność, Podejscie oparte na cechach a różnice indywidualne, Modyfikacja cech osobowości, Osobowość a sukcesy w nauce, Styl poznawczy, Teorie stylu poznawczego, Styl poznawczy a uczenie się, Stany osobowości, Argumenty przeciwko stałości w osobowości, Zachowanie celowe i paracelowe, Podejście oparte na stanach a doradztwo, Podejście psychodynamiczne, Zygmunt Freud, Osobowość a motywacja, Motywacja i wzmocnienie, Teoria motywacji Maslova, Styl atrybucyjny, Reakcja nauczyciela na sukces i niepowodzenie u dzieci, Nastrój, Nauczyciele też mają nastroje, Zainteresowania, Postawy, Postawy a obrona ego, Postawy a zachowanie, Dysonans poznawczy, Zmiana postaw, Pytania do tekstu.
Zawiera: Rozdział 9. Wartości a rozwój moralny: Czym są moralność i wartości?, Początki systemów wartości, Sześć faz rozwoju moralnego według Kohlberga, Pomiar rozwoju moralnego, Krytyka Kohlberga, Rola nauczyciela, Niektóre szczególne problemy moralne, Uczenie moralnego zachowania, Pytania do tekstu.
Zawiera: Rozdział 10. SELF: Definiowanie self, Co determinuje self?, Znaczenie uczenia się w pojęciach samego siebie, Czy możemy poznać nasze prawdziwe self, Teoria self Carla Rogersa, Konflikt organizmów pomiędzy dzieckiem i innymi ludźmi, Pomiar self, George Kelly i self, Konstrukty można zmieniać, Samoocena, Rozwój samooceny, Uwarunkowania samooceny, Wartość dla nauczyciela, Inne czynniki wpływające na samoocenę, Wzbogacanie samooceny, Samoocena to nie to samo co próżność, Ocenienie samooceny, Samoocena a nadmierna pewność siebie / zbyt mała pewność siebie, Dojrzałość self, Osiem stadiów Eriksona a dojrzałość, Wiek dzieci a stadia Eriksona, Dojrzałość self a szkoła, Definiowanie dojrzałej osobowości, Tożsamość self, Uczenie się bycia dorosłym, Rozumienie młodzieży, Pomieszanie ról, Wiedza i bycie, Pytania do tekstu.
Zawiera: Rozdział 11. Zachowanie społeczne a umiejętności społeczne: Interakcje diadowe, Społeczna interakcja pomiędzy nauczycielem a dzieckiem, Status społeczny, Status społeczny a szkoła, Zbędne podkreślanie pozycji nauczyciela, Konformizm społeczny, Neokonformizm, Grupa rówieśnicza, Szkoła a konformizm, Lekcja jako spotkanie społeczne, Świadomość społecznej interakcji, Pięciostopniowa sekwencja zdarzeń, Natura komunikacji, Analiza interakcji, Role społeczne, Konflikt ról, Społeczne uczenie się i modele ról, Kopiowanie modeli ról, Wzorce przyjaźni w klasie szkolnej, Podgrupy w klasie, Niewłaściwe przyjaźnie i nietowarzyskie dziecko, Znęcanie się, Dziecko lubiane, Socjometria, Umiejętności społeczne, Reagowanie na sytuacje społeczne i ich ocena, Właściwa atmosfera w treningu umiejętności społecznych, Nauczanie poprzez odgrywanie ról, Znaczenie społecznego ciepła, Umiejętność odsłaniania się, Pytania do tekstu.
Zawiera: Rozdział 12. Doradztwo i poradnictwo edukacyjne: Doradztwo w szkole, Kwestia poufności, Znaczenie współczucia, Proces doradczy, Kategoryzacja problemu dziecka, Rola doradcy, Problemy stojące przed doradcą, Siły społeczne a konflikty, Doradztwo zawodowe, Fazy rozwojowe w wyborze zawodu, Rola doradcy w poradnictwie zawodowym, Wychowanie seksualne, Pytania do tekstu.
Zawiera: Rozdział 13. Kierowanie klasą i jej kontrola: Zachowania sprawiające problemy, Definiowanie zachowania sprawującego problemy, Techniki modyfikacji zachowania, Pochodzenie niepożądanych zachowań celowych, Określenie dwóch stron problemu, Podejście ekobehawioralne, Zastrzeżenia co do technik modyfikacji zachowania, Kontrakty wykonania, Ogólne uwagi dotyczące modyfikacji zachowania, Inne aspekty kierowania klasą i jej kontroli, Stosowanie kar, Efektywne sankcje, Prawo naturalnych konsekwencji, Problemy wynikające z zachowania grupy, Fizyczna konfrontacja, Wagarowanie, Pytania do tekstu.
Zawiera: Rozdział 14. Osobowość nauczyciela, cechy nauczyciela i stres nauczyciela: Efektywność nauczyciela, Ocena cech nauczyciela, Bezpieczeństwo emocjonalne nauczyciela, Postawy nauczyciela, Style nauczyciela, Wartość nauczycielskiego mówienia, Różnorodność metod nauczania, Stres nauczyciela, Jak uporać się ze stresem, Pytania do tekstu.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. przy rozdz.
Zawiera: Rozdział I - Społeczno-prawne i psychologiczne problemy pedagogiki specjalnej.
Zawiera: Społeczno-prawne uwarunkowania efektywności procesu rehabilitacji / Roman Ossowski.
Zawiera: Socjopedagogika specjalna - założenia i kierunki badań / Maria Chodkowska.
Zawiera: Kolektywne uwarunkowania tożsamości społecznej niepełnosprawnych / Irena Machaj.
Zawiera: Perspektywa antropologiczna w studiach nad ludźmi niepełnosprawnymi / Hanna Żuraw.
Zawiera: Semantyka niepełnosprawności - rola języka w kształtowaniu sytuacji osób niepełnosprawnych / Krystyna Błeszyńska.
Zawiera: Podmiotowość osób niepełnosprawnych w przezwyciężaniu problemów psychospołecznych / Tadeusz Witkowski.
Zawiera: Wsparcie społeczne osób niepełnosprawnych / Janusz Kirenko.
Zawiera: Sytuacja ekonomiczna ludzi niepełnosprawnych w Wielkiej Brytanii / Ena Elsey.
Zawiera: Inspiracje psychoterapeutyczne w pedagogice resocjalizacyjnej / Zdzisław Bartkowicz.
Zawiera: Związek tyflopedagogiki z innymi dyscyplinami naukowymi / Tadeusz Majewski.
Zawiera: Prawne podstawy kształcenia specjalnego w ustawodawstwie polskim / Anna Nowak, Maria Flanczewska.
Zawiera: Rozdział II - Założenia systemów kształcenia specjalnego i integracyjnego.
Zawiera: By zwiększyć szanse integracji społecznej osób niewidomych i słabowidzących / Zofia Palak.
Zawiera: Wychowanie ku wartościom w szkole specjalnej / Małgorzata Trojańska.
Zawiera: Wychowanie do dialogu zadaniem edukacji prointegracyjnej / Alicja Kozubska.
Zawiera: Charakterystyka systemu kształcenia specjalnego w Polsce / Grażyna Tkaczyk.
Zawiera: Edukacja prointegracyjna w Polsce i USA / Ewa Kulesza.
Zawiera: Organizacja i formy kształcenia integracyjnego stosowane w wybranych krajach / Anna Zamkowska.
Zawiera: Doświadczenia i refleksje dotyczące przygotowania studentów pedagogiki specjalnej do pracy z dzieckiem upośledzonym umysłowo w szkole specjalnej / Edward Pasternak.
Zawiera: Doskonalenie zawodowe naucycieli szkół specjalnych w świetle badań empirycznych / Alicja Olszak.
Zawiera: Kształcenie pedagogów do zadań edukacji prointegracyjnej / Tamara Zacharuk, Halina Natora, Beata Harań.
Zawiera: Rozmiary nauczania indywidualnego i integracyjnego na przykładzie Łodzi oraz jego rola we wspomaganiu dziecka z trudnościami rozwojowymi i wychowawczymi w edukacji szkolnej / Beata Jachimczak.
Zawiera: Rozdział III - Praktyczne problemy wychowania i nauczania dzieci niepełnosprawnych w szkołach integracyjnych i specjalnych.
Zawiera: Oferta socjologii dla kształcenia nauczycieli do zadań edukacji prointegracyjnej / Halina Sekuła-Kwaśniewicz.
Zawiera: Podstawowe problemy przygotowania zawodowego nauczycieli do zadań edukacji integracyjnej uczniów z wadą słuchu / Aniela Korzon.
Zawiera: Integracja dzieci z lekkim upośledzeniem umysłowym w szkole powszechnej / Izabela Bieńkowska.
Zawiera: Wiedza na temat upośledzenia umysłowego i stosunek do osób upośledzonych uczniów szkół masowych i integracyjnych / Maria Grądziel.
Zawiera: Wiedza rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola integracyjnego o integracji oraz stosunek do idei wychowania integracyjnego / Paweł Lis.
Zawiera: Rozdział IV - Środowiskowe uwarunkowania etiologii i terapii zaburzeń rozwoju i zachowania dziecka.
Zawiera: System rodzinny a rozwój zaburzeń zachowania u dzieci / Mieczysław Radochoński.
Zawiera: Psychospołeczne aspekty astmy oskrzelowej u dzieci / Renata Zubrzycka.
Zawiera: Problemy wychowawcze sprawiane w rodzinie przez dzieci upośledzone umysłowo w stopniu lekkim i w normie intelektualnej - analiza porównawcza / Beata Mazur.
Zawiera: Postawy rodzicielskie a trudności wychowawcze uczniów z mózgowym porażeniem dziecięcym uczęszczających do szkół masowych / Piotr Gindrich, Janusz Kirenko.
Zawiera: Samodzielność życiowa dzieci głębiej upośledzonych umysłowo wychowujących się w domu rodzinnym i w internacie / Monika Parchomiuk.
Zawiera: Wsparcie społeczne młodzieży z rodzin patologicznych. Funkcjonowanie Ogniska Wsparcia św. Brata Alberta w Szczecinie / Grażyna Tronczyńska, Wioleta Bryniewicz-Żerebiło.
Materiał w dużej mierze oparty na badaniach naukowych.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. s. 293-315.
Zawiera: Wstęp.
Zawiera: Rozdział 1. Istota kompetencji komunikacyjnych w różnych ujęciach teoretycznych. Kompetencje komunikacyjne w kontekście komunikacji społecznej. Interakcjonizm symboliczny George'a Herberta Meada a podejście psychologiczne do aktów komunikacji. Komunikacja w ujęciu psychologii społecznej. Kompetencje komunikacyjne w strukturze kompetencji społecznych. Kompetencje komunikacyjne werbalne - podstawy teoretyczne. Kompetencje komunikacyjne w rozmowie. Kody komunikacji językowej w ujęciu Bożydara Kaczmarka. Komunikacja werbalna a niewerbalna - wzajemne zależności. Funkcje komunikacji niewerbalnej. Podsumowanie.
Zawiera: Rozdział 2. Specyfika i uwarunkowania kompetencji komunikacyjnych nieletnich. Nieprzystosowanie społeczne - ujęcie interdyscyplinarne. Pojęcie kodu ograniczonego w komunikowaniu się młodzieży nieprzystosowanej społecznie. Komunikacja społeczna w rodzinie. Komunikacja społeczna w szkole. Wpływ współczesnych mediów na kompetencje komunikacyjne młodzieży. Język subkultur młodzieżowych. Gwara uczniowska. Komunikacja społeczna środowisk przestępczych. Cechy osobowe a kompetencje komunikacyjne młodzieży nieprzystosowanej społecznie. cechy osobowościowe nieprzystosowanych społecznie a ich kompetencje komunikacyjne. Zaburzenia rozwojowe a kompetencje komunikacyjne. Podsumowanie.
Zawiera: Rozdział 3. Podstawy metodologiczne badań własnych. Cel i problematyka badań. Model prezentowanych badań. Techniki zastosowane w badaniach własnych. Zmienne i wskaźniki. Organizacja badań. Charakterystyka osób badanych.
Zawiera: Rozdział 4. Charakterystyka kompetencji komunikacyjnych nieletnich. Motywacja do nawiązania szczerego kontaktu - zapotrzebowanie na aprobatę społeczną. Motywacja do kontaktu na podstawie wskaźników obserwacyjnych. Deklarowane kompetencje komunikacyjne. Inteligencja emocjonalna a komunikacja społeczna. Kompetencje komunikacyjne niewerbalne - rozpoznawanie ekspresji emocjonalnej na podstawie mimiki twarzy. Analiza niewerbalnych kompetencji komunikacyjnych na podstawie postawy ciała. Ekspresja komunikatów niewerbalnych na podstawie wskaźników obserwacyjnych. Werbalne kompetencje komunikacyjne a nieprzystosowanie społeczne. Ocena umiejętności czytania i pisania w badanych grupach. Analiza kompetencji komunikacyjnych wybranych przypadków nieletnich. Analiza czynnikowa w zakresie wybranych aspektów kompetencji komunikacyjnych.
Zawiera: Rozdział 5. Kompetencje komunikacyjne nieletnich a zmienne biopsychiczne. Płeć. Wiek. Inteligencja. Poziom wykolejenia. Efekty złożone zmiennych biopsychicznych a kompetencje komunikacyjne nieletnich.
Zawiera: Rozdział 6. Zmienne psychospołeczne a kompetencje komunikacyjne nieletnich. Struktura rodziny. Wykształcenie rodziców. Dysfunkcjonalność rodzin. Alkoholizm w rodzinie. Przestępczość w rodzinie.
Zawiera: Rozdział 7. Zależności występujące między poszczególnymi wskaźnikami kompetencji komunikacyjnych nieletnich. Poziom aprobaty społecznej a kompetencje komunikacyjne nieletnich. Kompetencje społeczne a umiejętności społeczne nieletnich. Kompetencje komunikacyjne niewerbalne a deklarowane kompetencje komunikacyjne nieletnich. Korelacje między wynikami SIE-T a próbą eksperymentalną emocji oczywistych w grupie nieletnich. Kompetencje komunikacyjne werbalne a deklarowane kompetencje komunikacyjne nieletnich.
Zawiera: Rozdział 8. Dyskusja wyników i wskazówki dla praktyki resocjalizacyjnej. Dyskusja wyników. Rola kompetencji komunikacyjnych w procesie diagnozy i terapii nieprzystosowania społecznego. Budowanie kontaktu w diagnozie psychopedagogicznej. Trudności w stosowaniu technik kwestionariuszowych w diagnozie nieprzystosowania społecznego. Rola kompetencji komunikacyjnych w modyfikowaniu postaw i zachowań.
Zawiera: Zakończenie.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Symbol UKD: 37.01:37.091.3:793
Bibliogr. s. 345-353.
Zawiera: Poglądy na zabawę: Czym jest, a czym nie jest zabawa (Kwestie terminolgiczne, Zabawa wśród innych czynności człowieka, Zabawa u ludzi i u zwierząt, Fikcja i rzeczywistosć w zabawie, Zabawa a twórczość, Cel i reguła w zabawie, O definicji zabawy).
Zawiera: Charakterystyka zabawy: Zabawa a stadia rozwojowe człowieka, Cechy przypisywane zabawie przez różnych badaczy, Charakterystyka zabaw i gier).
Zawiera: Zabawa jako przygotowanie do życia: Przystosowanie się do otoczenia, O teorii nadmiaru energii, Zabawa jako ćwiczenie funkcji, O teorii rekapitulacji, Funkcja przygotowawcza zabawy.
Zawiera: Zabawa jako wyrównanie braków życia: Przygotowanie do życia a wyrównywanie jego braków, Zabawa jako wypoczynek, Zabawa jako uzupełnienie życia, Zabawa jako "katharsis".
Zawiera: Zabawa w świetle psychoanalizy : Założenia psychoanalizy, Pogląd Freuda na zabawę, Eriksona teoria rozwoju i teoria zabawy, Freudyści o zabawie, Sens terapii zabawowej).
Zawiera: Teoria zabawy w ujęciu Piageta (Przesłanki teoretyczne, Piagetowska teoria zabawy, Krytyka poglądów Piageta, Inni zwolennicy intelektualistycznej teorii zabawy)
Zawiera: Zabawa jako zjawisko kulturalno-historyczne (Pierwszy okres rozwoju teorii zabawy w ZSRR, Teoria zabawy w ujęciu Wygotskiego, Elkonin i jego teoria zabawy, O kierowaniu zabawą).
Zawiera: Teorie zabawy w Polsce (Zabawa w służbie wychowania fizycznego, Zainteresowanie psychologów zabawą, Zabawa w procesie wychowania i kształcenia).
Zawiera: Klasyfikacja zabaw (Pierwsze próby, Klasyfikacja zabaw w ujęciu Ch. Bbühler, Nowe podejście do klasyfikacji zabaw, Inne propozycje, Zabawa a gra, Podsumowanie).
Zawiera: Zabawa w życiu dziecka: Zabawa - uczenie się (Zabawa jako manifestacja całej osobowości dziecka, Środowiskowe warunki uczenia się w zabawie, Procesy poznawcze w zabawie, Uczenie się sprawności w zabawie, Efekty uczenia się w zabawie).
Zawiera: Zabawa - praca (Jeszcze o genezie zabawy, Wytwarzanie "dzieł" w zabawie, Zabawa - twórczość artystyczna).
Zawiera: Zabawa - aktywność społeczna (Więź społeczna, Aktywność społeczna w zabawach w granie roli, Realność sytuacji społecznych w zabawie, Konflikt w zabawie, Podsumowanie).
Zawiera: O dialektyce zabawy (Trzy różne stanowiska, Dialektyka zabawy w ujęciu antropologicznym, Dialektyka zmian ilościowo-jakościowych, Dialektyka godzenia przeciwieństw,).
Zawiera: Zabawa w kształceniu i wychowaniu: Zabawy dzieci do lat trzech (Pierwszy rok życia, Zabawy dzieci w wieku od 1 do 3 lat, O zabawkach dzieci do lat trzech.
Zawiera: Zabawa w wieku przedszkolnym (Samorzutne zabawy dzieci 3-4 letnich, Zabawy pięciolatków i sześciolatków, Zabawa w wychowaniu przedszkolnym, Gra dydaktyczna "Kto ma taką zabawkę?", Podsumowanie.
Zawiera: Znaczenie zabawy w wieku szkolnym (Zabawa w okresie wczesnoszkolnym, Zabawy dzieci w wieku od 11 do 14 lat, Problem zabawy w wieku od 15 do 18 lat, Miejsce zabawy w szkole).
Zawiera: Gry dykaktyczne (Problem w grze, Reguła i konflikt w grze, Gry dydaktyczne w przedszkolu, Gry dydaktyczne w szkole).
Zawiera: Gry symulacyjne w szkole (Symulowanie rzeczywistości w grze, Problem w grach typu społecznego, Problem w grach typu przyrodniczego, Podsumowanie).
Zawiera: Zabawy wieku dojrzałego (Czas wolny a zabawa, O grach osób dorosłych, Automaty do gry, Gry sportowe, Teatr a zabawa).
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. 293-298.
Zawiera: Europejskie systemy resocjalizacji nieletnich ; Geneza i rozwój instytucji resocjalizacyjnych dla osób nieprzystosowanych społęcznie ; Sądy dla nieletnich ; Zakłądy wychowawczo-poprawcze ; Instytucja kuratorów sądowych dla nieletnich ; Pozainstytucjonalne formy oddziaływań wychowawczych na nieletnich ; Narodziny postępowej myśli ; Powstanie postępowych systemów penitencjarnych.
Zawiera: Resocjalizacja nieletnich w wybranych krajach Unii Europejskiej ; Wielka Brytania: zakłady dla nieletnich, zmiany w polityce penitencjarnej naa przełomie XX i XXI w., Instytut Jej Królewskiej Mości dla Młodocianych, Współnota "Phoenix House".
Zawiera: 0. Belgia: sądy dla nieletnich, komitety do spraw ochrony młodzieży.
Zawiera: Dania: Kluby dla dzieci i młodzieży: rodziny zastępcze: wybrane instytucje resocjalizacji i profilaktyki.
Zawiera: Finlandia: Lokalne komisje społeczne, środki wychowawcze i karne, zakłady dla nieletnich.
Zawiera: Francja: odpowiedzialność karna nieletnich, sądy dla nieletnich - środki wychowawcze i karne, ośrodki obserwacyjne - kuratorzy, rodziny zastępcze, Action Educative en Mikeu Ouvert (AEMO), Graupe Pedagogique et Animation Social - GPAS (Grupa Pedagogiki i Animacji Społecznej).
Zawiera: Holandia ; Norwegia.
Zawiera: Republika Federalna Niemiec: postępowanie z młodzieżą nieprzystosowaną społecznie, Urzędy Opieki Społecznej nad Młodzieżą, sądy dla nieletnich, instytucje opieki, wychowania i prewencji, instytucje pozarządowe zajmujące się opieką nad dzieckiem zagrozonym demoralizacją i przestępczością.
Zawiera: Szwecja: komisje ds. opieki społecznej nad dziećmi i młodzieżą, sądy powszechne, nadzór pracownika socjalnego, rady readaptacji społecznej i zawodowej.
Zawiera: Włochy: system postępowania z nieletnimi, Salezjańska Wspólnota "Emaus" w Otranto, ośrodek Ceis w Rzymie.
Zawiera: Problematyka resocjalizacji młodzieży nieprzystosowanej społecznie w wybranych krajach przyjętych do Unii Europejskiej 1 maja 2004 r.
Zawiera: Czechy: zasady odpowiedzialności postepowania z nieletnimi, zakłądy karne dla młodocianych.
Zawiera: Litwa: Dom Opieki i Pracy dla Dziewcząt w Wilnie, Szkoła Młodzieżowa w Wilnie.
Zawiera: Słowenia ; Węgry.
Zawiera: Postępowanie z nieletnimi w oparciu o przepisy prawa międzynarodowego ; Ewolucja europejskich systemów odpowiedzialności i postępowania z nieletnimi ; Geneza Unii Europejskiej ; Konwencja Organizacji Narodów Zjednoczonych o prawach dziecka ; Reguły ONZ dotyczące działania wymiaru sprawiedliwości wobec nieletnich.
Zawiera: Międzynarodowa działalność o charakterze prawnym i psychologiczno-pedagogicznym.
Zawiera: Międzynarodowe organizacje i stowarzyszenia ; UNESCO - Organizacja Narodów Zjednoczonych do spraw Oświaty, Nauki i Kultury ; UNICEF - Fundusz Narodów Zjednoczonych Pomocy Dzieciom ; WAO - Światowe Stowarzyszenie Pomocy Sierotom i Dzieciom Opuszczonym ; IFCO - Międzynarodowa Organizacja Opieki Zastępczej ; FICE - Międzynarodowa Fundacja Wspólnot Wychowawczych ; Pozostałe organizacje i stowarzyszenia.
Zawiera: Współpraca Polski z państwami europejskimi i pozaeuropejskimi w zakresie opieki, postępowania prewencyjno-resocjalizującego i penitencjarnego.
Zawiera: Polska - wpółorganizator spotkań międzynarodowych ; Współpraca międzynarodowa w zakresie polityki penitencjarnej w państwach europejskich ; Współpraca wyszechradzka ; Dwustronna współpraca Polski z państwami europejskimi: Polska-Francja, Polska-Niemcy, Polska-Litwa, Polska-Ukraina.
Zawiera: 0.Resocjalizacja nieletnich w wybranych krajach pozaeuropejskich.
Zawiera: Postępowanie z nieletnimi w Ameryce Północnej: Stany Zjednoczone, sądownictwo dla nieletnich, zakłady dla nieletnich, amerykański program ratowania rodzin i rodziny zastępcze, opieka nad bezdomnymi dziecmi.
Zawiera: Kanada: sądy dla nieletnich, komitety do spraw ochrony dzieci i młodzieży, instytucje wychowawcze dla nieletnich, kuratorzy dla nieletnich, kuratorski program resocjalizujący - STOP.
Zawiera: Resocjalizacja nieletnich w krajach Bliskiego i Dalekiego Wschodu: Izrael, Japonia ; Czynniki sprzyjajace przestępczości nieletnich.
Zawiera: Światowe tendencje w działalności opiekuńczej, profilaktycznej i resocjalizacyjnej na początku XXI wieku.
Zawiera: Teoretyczne podstawy resocjalizacji ; Resocjalizacja w ujęciu pedagogicznym ; Struktura pedagogiki resocjalizacyjnej ; Aksjologia resocjalizacji ; Teorie oddziaływań resocjalizujacyzch ; Metodyka wychowania resocjalizującego ; Ewolucja poglądów na resocjalizację ; Teoretyczny model skutecznego odziaływania resocjalizującego.
Zawiera: Współczesne kierunki i tendencje w opiece nad dzieciem, zapobieganiu jego demoralizacji i resocjalizacji ; Współczesne poglądy na opiekę i wychowanie w rodzinie ; Europejskie kierunki w opiece zastępczej ; Kierunki terapii i resocjalizacji osób uzależnionych od narkotyków ; Współczesne tendencje w postępowaniu z nieletnimi ; Środki stosowane wobec nieletnich ; Postępy w pracy resocjalizacyjnej kuratora sądowego ; Nowe formy wychowania zakładowego dla nieletnich ; Kierunki zmian w polityce penitencjarnej ; Humanizacja odbywania kary pozbawienia wolności w zakładach dla nieletnich i młodocianych.
Zawiera: 0.
Podręcznik dla studiów obejmujących resocjalizację, profilaktykę i pomoc społeczną oraz pracujących w instytucjach, stowarzyszeniach i fundacjach zajmujących się młodzieżą nieprzystosowaną społecznie i zagrożoną demoralizacją. Stanowi zarys europejskich i pozaeuropejskich systemów prewencyjno-resocjalizacyjnych, tworzących podstawy porównawczej pedagogiki resocjalizacyjnej.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. przy ref.
Zawiera: Media i edukacja we współczesnym społeczeństwie ; Media wyznacznikami przemian.
Zawiera: Alfabetyzacja w nowym tysiącleciu / Rune Pettersson. Edukacyjne wyzwania społeczeństwa informacyjnego / Józef Bednarek. Media dla demokracji czy demokracja w mediach / Mikołaj Ł. Lipowski. Nowoczesna edukacja a kształt globalnego społeczeństwa informacyjnego / Jolanta Zielińska. Przemiany komunikacyjne a edukacja / Bogdan Brycki. Komputer i wolność / Grażyna Penkowska. Etyka w mediach / Mirosława Wawrzak-Chodaczek.
Zawiera: Rola mediów w wychowaniu i socjalizacji.
Zawiera: Rola mass mediów w kształtowaniu przez dziecko obrazu świata / Jadwiga Izdebska.
Zawiera: Wpływ gier i programów komputerowych na dzieci/ Marek Sokołowski. Wpływ mediów na kształtowanie wizerunku i stosunku do ciała u dorastającej młodzieży / Jadwiga Kwiek. Korzystanie z mediów masowych przez gimnazjalistów / Katarzyna Pokorna-Ignatowicz, Małgorzata Lisowska-Magdziarz, Teresa Sławińska. Japońska manga i jej skutki pedagogiczne / Małgorzata Więczkowska. Jakim odbiorcą treści telewizyjnych jest młodzież / Maria Krzyśko. Funkcje reklamy w społeczeństwie / Jolanta Urbańska. Fan i idol w Bravo - o pewnych wzorcach zachowań / Wojciech Kajtoch.
Zawiera: Media w edukacji kulturalnej.
Zawiera: Kulturotwórcze i edukacyjne funkcje mass mediów / Janusz Gajda. Media a aktywne uczestnictwo młodzieży w kulturze muzycznej / Agnieszka Iwanicka. Media a edukacja kulturalna dzieci i młodzieży / Aleksandra Jankowska. Środki masowej komunikacji a emancypacja kobiet / Barbara Kijewska.
Zawiera: Media a edukacja zdrowotna.
Zawiera: Media a opieka paliatywna/ Iwona Oskędra, Wojciech Klapa. Rola radia lokalnego w edukacji zdrowotnej/ Anita Orzeł, Iwona Okrędra, Wojciech Klapa. Wpływ telewizji na kształtowanie postaw zdrowotnych młodzieży/ Wojciech Klapa, Anita Orzeł. Propagowanie zachowań prozdrowotnych w prasie poznańskiej/ Leszek Rębała, Ewa Skrbeńska.
Zawiera: Media w nowoczesnym kształceniu ; Media w edukacji szkolnej.
Zawiera: Szkoła w erze cyfrowej, czyli poza lekcję, książkę i kredę / Tomasz Goban-Klas. Status i trendy mediów edukacyjnych w szkołach amerykańskich / Michael Molenda. Edukacja i media w zreformowanej szkole / Eugeniusz Kameduła. Przegląd inicjatyw badawczych włączonych w program ewaluacji systematycznej / Francis Dwyer. Wpływ wzrokowej i słuchowej prezentacji tekstu na uczenie się/ Sema Karakelle. Walory komputerowego wspomagania procesu kształcenia / Maria Kozielska.
Zawiera: Komunikacja interakcyjna człowieka z komputerem w procesie kształcenia / Stanisław Juszczyk. Komputer w edukacji dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się / Żanetta Kaczmarek. Wpływ nowych technologii na zmianę stylu nauczania matematyki / Krystyna Dałek. Zastosowanie internetu w edukacji szkolnej/ Rafał M. Socha. Komputerowy zbiór doświadczeń chemicznych w kształceniu przyrodniczym / Andrzej Burewicz, Piotr Jagodziński. Chemia z elementami ekologii. Podręcznik multimedialny do gimnazjum / Hanna Gulińska. Komputer sojusznikiem nauczyciela w edukacji plastycznej dziecka / Katarzyna Paliwoda. Media w szkolnym wychowaniu fizycznym / Andrzej Nowak, Regina Posmyk.
Zawiera: Media narzędziami pracy nauczyciela.
Zawiera: Czy pedagogika i edukacja powinny uwzględniać prawo Moore'w rozwoju mediów / Teksty i obrazy. Tworzenie znaczeń podczas nauki przetwarzania obrazu cyfrowego / Karl-Heinz Himmelmann, Antoni Zając. Prezentacja multimedialna w edukacji / Dariusz Grygrowski. Internetowe bazy wiedzy w aspekcie systemów autorskich / Danuta Morańska. Internetowe programy do nauczania chemii / Andrzej Burewicz, Małgorzata Miranowicz. Edukacyjne zastosowanie DHTML, wspomagające proces nauczania / Zdzisław Polkowski. Elektroniczny podręcznik informatyki medycznej dla studentów działających w trybie on-line / Rafał Koczorowski, Robert Rudowski. Wideo jako czynnik korygujący samoocenę nauczycieli wychowania fizycznego / Regina Posmyk, Andrzej Nowak.
Zawiera: Media w edukacji zdalnej.
Zawiera: Telewizja publiczna w edukacji zdalnej / Ewa Chrabąszcz-Smoczyńska. Nauczanie projektowania kształcenia przez internet: współpraca i interakcja / Robert Muffoletto, Anna Wach. Project E-Study Europe jako przykład praktycznej realizacji edukacji przez media / Tomasz Turek, Janusz Sobczyk. Multimedia w zdalnym przekazie edukacyjnym / Paweł Topol. Multimedialne systemy edukacji zdalnej / Rafał Michałowski. Uwarunkowania i propozycje kształcenia na odległość / Anna Pilichowska.
Zawiera: Media w samokształceniu.
Zawiera: Samokształcenie a technologia informacyjna / Kazimierz Wenta. Interakcje dzieci z multimediami a uczenie się języka obcego / Stanisław Dylak, Danuta Kaczmarska.
Zawiera: Łatwość, szybkość i dostęp postawy i doświadczenia odnośnie do słowników komputerowych / Włodzimierz Sobkowiak. Wybrane psychologiczne aspekty użytkowania aplikacji komputerowych / Henryk Noga. Problemy badań użytkowników hipermedialnych systemów informacyjnych / Stanisław Skórka. Wykorzystanie techniki audiowizualnej do samokontroli i samooceny / Beata Zych.
Zawiera: Media w kształceniu specjalnym.
Zawiera: Rola mediów w procesie kształcenia uczniów upośledzonych umysłowo / Zenon Gajdzica. Opinie logopedów na temat wykorzystania komputera w terapii / Joanna Gruba. Algorytm programu komputerowego wspomagającego uczenie się rachunku macierzowego przez niewidomych / Ewa Marzec.
Zawiera: Kryteria i metody oceny mediów.
Zawiera: Kryteria oceny edukacyjnych programów komputerowych do nauki czytania / Barbara Majkut-Czarnota. Płaszczyzny znaczeniowe programu telewizyjnego i ich percepcja / Marian Michałowski. Media w układzie modułowym i ich kontekst pedagogiczny / Stanisław Klimaszewski. Rola interfejsu użytkownika w komunikacji interakcyjnej ucznia z komputerem / Piotr Gruba. Wielkość czcionki hipertekstu a zapamiętywanie treści / Marek Hellada, Piotr Karaś, Andrzej Łukasik.
Zawiera: Edukacja czytelnicza i medialna w reformowanej szkole.
Zawiera: Jak realizować edukację czytelniczą i medialną / Anna Iwicka-Okońska, Bogusława Walentyna. Kino końca wieku - pytania do edukacji medialnej / Mariusz Kąkolewicz. Specjalistyczna klasa dziennikarsko-medioznawcza w szkole średniej / Małgorzata Lisowska-Magdziarz. Propozycja celów i treści nauczania informatyki dla potrzeb edukacji medialnej / Marek Gawrysiak. Autoskopia w środowisku akademickim jako narzędzie edukacji medialnej / Monika Kostka. Edukacja czytelnicza i medialna w szkole i przedszkolu / Barbara Lekarczyk-Cisek. Przygotowanie uczniów do korzystania z Internetu w średniej szkole ogólnokształcącej / Dobrosław Bilski. Przygotowanie szkół do realizacji edukacji czytelniczej i medialnej / Ryszard Pęczkowski, Marta Wrońska. Realizacja edukacji czytelniczej i medialnej w I roku reformy / Anna Krawczuk.
Zawiera: Kompetencje i kształcenie medialne nauczycieli.
Zawiera: Formy kształcenia nauczycieli edukacji czytelniczej i medialnej/ Hanna Batorowska. System kształcenia nauczycieli technologii informacyjnej i edukacji medialnej/ Bronisław Siemieniecki. Media a kompetencje edukacyjne nauczycieli języka polskiego/ Elżbieta Perzycka. Czynniki determinujące funkcjonowanie nauczyciela w skomputeryzowanej szkole / Andrzej Marek Zemła. Kultura informatyczna nauczycieli szkół podstawowych/ Arkadiusz Wąsiński. Technologie informacyjne w edukacji nauczycieli/ Irena Pulak.
Książka
W koszyku
Zawiera: ROZWÓJ FIZYCZNY I PSYCHICZNY DZIECKA: Rytm rozwoju (Etapy rozwoju psychicznego, Przebieg rozwoju psychicznego), Norma rozwojowa (Etapy rozwoju fizycznego, Akceleracja rozwoju i trend sekularny, Ocena rozwoju fizycznego), Dojrzewanie (Zmiany fizyczne i zmiany psychiczne, Rozwój uczuciowy i dojrzewanie społeczne, Wzrost krytycyzmu), Powody niepokoju rodziców (Dziecięce porażenie mózgowe, Jąkanie się, Tiki nerwowe, Dziecięca agresja, Nadpobudliwość psychoruchowa, Zmęczenie, Zaburzenia widzenia, Zaburzenia słuchu).
Zawiera: CHARAKTERYSTYKA DZIECI W KOLEJNYCH LATACH ŻYCIA (Rok piewszy, Rok drugi, Rok trzeci, Rok czwarty, Rok piąty, Rok szósty, Rok siódmy, Rok ósmy, Rok dziewiąty, Rok dziesiąty, Rok jedenasty, Rok dwunasty, Rok trzynasty, Rok czternasty, Rok piętnasty, Rok szesnasty, Rok siedemnsty).
Zawiera: PIERWSZY ROK ŻYCIA (Problemy rodziców niemowląt (Rozpieszczanie niemowlęcia, Płacz, Kłopoty ze snem, Miejsce do spania, Ssanie smoczka, Ssanie palca, Karmienie piersią, Brak apetytu niemowlęcia, Rozmowy z niemowlęciem, Zabawy rozwijające z maluchem, Umiejętności niemowlęcia), Pomoc przy małym dziecku (Opieka nad dzieckiem czy powrót do pracy?, Urlop wychowawczy, Powrót do pracy, Opiekunka, Żłobek, Dziadkowie w roli opiekunów).
Zawiera: DRUGI ROK ŻYCIA: Możliwości dwulatka, Rozwój mowy dwulatka, Odchodzenie od mamy, Złość, Rola taty w wychowaniu, Zabawki dla dwulatka (przytulanki, zabawka bezpieczna dla dziecka), Odkrywanie płci, Trening czystości (nauka kontrolowania potrzeb własnego ciała, cierpliwość rodziców, początek nauki czystości, pochwały i pozytywne nastawienie), Zaburzenia snu).
Zawiera: PRZEDSZKOLAK: Wysłanie dziecka do przedszkola, Przedszkole czy dom?, Rozwój psychoruchowy przedszkolaka (rozwój fizyczny, słownik przedszkolaka, rozwój społeczny, zainteresowanie własnym wyglądem), Zalety przedszkolaka, Wybór przedszkola, Niechęć do przedszkola, Rodzaje przedszkoli.
Zawiera: DZIECKO W SZKOLE: Obowiązek szkolny, Dojrzałość szkolna (dojrzałość fizyczna, dojrzałość manualno-motoryczna, dojrzałość emocjonalno-społeczna, dojrzałość intelektualna), Rodzaje szkół (Zbieranie informacji o szkołach, Opłaty za naukę, Warunki nauczania, Zainteresowania przyszłego ucznia), Szkoła po reformie, Szkoły integracyjne, Nauczanie zindywidualizowane, Uczeń nadmiernie nieśmiały, Uczeń nadpobudliwy, Uczeń niezdyscyplinowany, Dziecko dojrzałe społecznie, Uczeń zapominalski (uboczny skutek nadopiekuńczości, przyczyny zapominania), Prymus klasowy (spełnienie marzeń rodziców, rodzicielskie wymagania, prymus w klasie, zmiana szkoły, narcystyczne zadowolenie rodziców i dziecięca depresja), Rywalizacja o miejsce w klasowym rankingu ocen (pierwszoklasiści, sposoby oceniania a rywalizacja, rywalizacja i "dzieci bez sukcesów", dzieci słabe, dzieci wybitnie zdolne). Kłopoty z mówieniem (mowa dziecka rocznego, mowa dziecka dwuletniego, mowa dziecka trzyletniego, mowa dziecka czteroletniego, mowa dziecka pięcioletniego), Dysleksja, dysgrafia, dysortografia (dzieci ryzyka dysleksji, rozpoznanie specyficznych trudności w uczeniu się, diagnoza, badania i postawiona diagnoza a rodzaj zaburzeń), Uczeń leworęczny, Pomoc w nauce, Dziecko zdolne, ale leniwe, Syndrom nieadekwatnych osiągnięć szkolnych (portret dziecka bez osiągnięć, przyczyny syndromu nieadekwatnych osiągnięć szkolnych, obserwowanie dziecka), Uczeń spóźnialski, Wywiadówka, Uwagi w dzienniczku, Konflikt z nauczycielem (wsparcie dla dziecka, przyczyny konfliktu z nauczycielem, Zachęcanie dziecka do zmian, Trudna sztuka negocjacji z nauczycielem, W obronie dziecka), Wagary (Lęk, Brak przyjaciół, Brak zrozumienia u nauczycieli, Trudności niezależne od ucznia, Wzorowanie się na kolegach, Zmiana szkoły, Nuda, Namowy kolegów), Poprawka (zmiana planów wakacyjnych, odpoczynek, korepetycje a sukces, wiara w sukces), Powtarzanie klasy (rozmowy z nauczycielami, podtrzymywanie drugoroczniaka na duchu, pomoc specjalistów), Usunięcie ze szkoły, Dziecko opóźnione, Dziecko bardzo zdolne, Nauczanie indywidualne, Młodociane ciężarne i młodociane matki (prawa ciężarnych uczennic, nowe programy edukacyjne dla bardzo młodych matek, wsparcie dla młodych matek), Stres (objawy stresu, dobry stres, tłumione emocje i błędne koło, pomoc rodziców, wysiłek fizyczny), Lęk przed klasówką i egzaminem (odpoczynek, najlepsze godziny na naukę, nauka a cisza, pozytywne myślenie, atmosfera w domu, dieta, doświadczenie rodziców, próba generalna egzaminu, przygotowania a termin egzaminu, magiczne przedmioty, tuż przed egzaminem), Uczeń przemęczony (bóle głowy, bóle brzucha, apatia i zmęczenie, dzieci wrażliwe, dzieci niewyspane), Niechęć do szkoły, Nerwica szkolna (środowisko szkolne, dom rodzinny, jak pomóc dziecku znerwicowanemu), Przemoc w szkole (portret ofiary, portret prześladowcy, jak zaradzić przemocy), Pomoc psychologiczno-pedagogiczna, Poradnie psychologiczno-pedagogiczne.
Zawiera: U PROGU DOROSŁEGO ŻYCIA: Wybór szkoły (szkoła publiczna państwowa, szkoła społeczna, szkoła prywatna, "Wyścig szczurów", Najlepsze uczelnie, Nowe kierunki studiów, Nowe zawody, Jak i gdzie szukać pracy? (absolwent daje ogłoszenie, poszukiwanie pracy, miejsce zamieszkania, wykształcenie, doświadczenie, oferty pracy, internet, prasa, agencje pośrednictwa pracy, organizacje studenckie, organizacje społeczne, list motywacyjne i curriculum vitae, list motywacyjny, curriculum vitae, zdjęcie, rozmowa kwalifikacyjna, bezrobocie absolwentów).
Zawiera: POZA DOMEM I SZKOŁĄ: Zainteresowania (chwilowe "pasje", prawdziwe zainteresowania, zainteresowania a wiek dziecka, zmienność zainteresowań), Nauczanie maluchów języka obcego (Metoda Helen Doron, Nauka języka w kontekście sytuacyjnym oraz TPR), Zajęcia dodatkowe (zajęcia sportowe, zajęcia komputerowe, muzyka, języki obce, plastyka, malarstwo, ceramika, harcerstwo), Sport (znaczenie sportu dla dzieci, wybór dyscypliny sportowej, sport i dziecko chore, sport wyczynowy), Obóz, kolonia, wycieczka (przygotowanie do rozłąki, wybór oferty wyjazdu, ekwipunek wyjeżdżającego dziecka, zalety wyjazdów zorganizowanych), Wakacje pod namiotem (skrajne emocje, szczera rozmowa, niepokoje, wątpliwości i obawy rodziców, pytania rodziców, podjęcie decyzji, zaufanie), Samodzielne wyjazdy na weekend, Nieodpowiednie towarzystwo (młodzież sięgająca po papierosy i alkohol, młodzież sięgająca po narkotyki, młodzież zrzeszona w sektach, młodzież nielegalnie zarabiajaca na swoje potrzeby, młodzież nie ucząca się i niepracująca), Dyskoteki, koncerty rokowe i inne imprezy młodzieżowe (koncert, głośna muzyka, muzyczny idol, dyskoteka, impreza prywatna), Znajomi z Internetu, Telefon komórkowy (zalety telefonu komórkowego, telefon komórkowy a zdrowie).
Zawiera: RELACJE W RODZINIE: Rodzice i dzieci (pomiędzy rodzicami, matka - dziecko, ojciec - dziecko), Style wychowania (rodzic nadopiekuńczy, rodzic niedojrzały emocjonalnie, rodzic perfekcjonalista, rodzic uszczęśliwiający, rodzic autokrata, rodzic podporządkowany, rodzic chłodny uczuciowo, rodzic nieobliczalny), Wystarczająco dobry rodzic, Autorytet - co to jest i jak go budować, Konflikty miedzy mamą a tatą, Sytuacja rodzinna po rozwodzie (matka po rozwodzie, ojciec po rozwodzie), Rodzeństwo (dobre i złe strony rywalizacji, problemy ze sprawiedliwością), Jedynak, Bliźnięta (rodzaje bliźniąt, co to znaczy być bliźniakiem, rodzice bliźniąt, presja zgodności), Kolejność urodzeń (dziecko najstarsze, dziecko najmłodsze, dziecko średnie, rola płci).
Zawiera: RÓŻNE MODELE RODZINY: Rola dziadków w wychowaniu, Problemy samotnej matki i jej dziecka (odczucia kobiety, wdowa, samotna z wyboru, rozwiedziona, odczucia dziecka, jak pomóc sobie samej, jak pomóc dziecku), Problemy rodziny adopcyjnej (dziecko do adopcji, problemy po adopcji, zasada jawności), Rodzina zastępcza, rodzina terapeutyczna, rodzinne domy dziecka (rodzina biologiczna a rodzina zastępcza, rodzina zastępcza, rodzina terapeutyczna, rodzinne domy dziecka.
Zawiera: PROBLEMY W RODZINIE: Choroby mamy lub taty (Wpływ ciężkiej choroby rodzica na dziecko, Niedobory w sferze emocjonalnej), Alkoholizm w rodzinie (Sytuacja bliskich alkoholika, Współuzależnienie, Reakcje dzieci alkoholików, Skutki krzywdzenia najmłodszych w rodzinach alkoholowych, Postępowanie współmałżonka alkoholika), Oblicza przemocy w rodzinie, Bezrobocie, Zapracowani rodzice, Ucieczki z domu, Pomoc rodzicom, którym zamordowano dziecko.
Zawiera: PROBLEMY Z DZIEĆMI: Problemy z apetytem (Niejadek, Dziecko z nadmiernym apetytem), Konflikty między dziećmi, Nieposłuszeństwo (Trudna nauka posłuszeństwa, Napady złości), Arogancja, Wandalizm i dewastacja mienia, Krytykowanie rodziców, Wdrażanie do obowiązków domowych, Utrzymywanie porządku (Porządki mnie i bardziej ważne, Własne "królestwo" dziecka, Ustalenie zasad, Trudna nauka porządku), Konflikt pokoleń, Bunt i młodzieńczy gniew, Pokolenie X cz @?, Roszczenia finansowe (Kieszonkowe, Praca nastolatka, Uczestnictwo nastolatka w planowaniu rodzinnych wydatków, Urodziny i gwiazdka, Rozmowy nie tylko o pieniądzach), Pieniądze jako nagroda (Stanowisko przeciwników, Stanowisko zwolenników), Modne stroje, makijaż, kolczyki, tatuaże, Późne powroty do domu, Rola grupy rówieśniczej (Okres przedszkolny i wczesnoszkolny, Wiek dojrzewania, Tworzenie grup koedukacyjnych).
Zawiera: DYSCYPLINA: Stawianie wymagań, Propozycje, prośby, polecenia, Reakcje rodzica na nieposłuszeństwo, Kary i nagrody w wychowaniu, Rodzaje kar, Czy karanie jest skuteczne?, Czy wolno bić?, Doświadczanie przez dziecko konsekwencji własnych czynów, "Miękka" przemoc w wychowaniu, Nakłanianie i manipulacja, Umowy i negocjacje, Dyscyplina pełna miłości.
Zawiera: PRAKTYCZNA ŚCIĄGAWKA DLA RODZICÓW: Potrzeby i prawa rodziców, Błędy wychowawcze, Okazywanie dziecku miłości, Poznawanie własnego dziecka, Rozmowa z dzieckiem (Słuchanie, Słuchanie odzwierciedlające, Pułapka uzasadnień), Zachęcanie do współpracy, Pochwała (Zła pochwała, Dobra pochwała), Krytyka, Uczenie samodzielności, Poczucie własnej wartości (Atrakcyjność fizyczna, Inteligencja i zdolności, Sytuacja materialna), Dziecko nadmiernie wrażliwe, Dziecko zbyt grzeczne.
Zawiera: PSYCHIKA: Zabawa (Zabawa w różnym wieku, Zabawa tematyczna, Obecność innych dzieci i rywalizacja, Czynności "na niby", Wybieranie nowej zabawki), Fantazjowanie, Lęk (Lęk czy strach?, Kalendarz lęków, Etapy przeżywania lęku, Postawa rodziców), "Złe" nawyki (ssanie palca, ssanie kciuka z dodatkowym przedmiotem, Obgryzanie paznokci, Dłubanie w nosie, Kiwanie się, Mruganie oczami, Kręcenie włosami na palcu, Dotykanie narządów płciowych, Zjadanie mydła i papieu, lizanie ściany), Kłamstwo. Gdy dziecko kradnie, Kompulsje i fobie, Agresja, Nadpobudliwość psychoruchowa (Nadpobudliwość psychoruchowa a wiek dziecka, Przyczyny nadpobudliwości, Leczenie farmakologiczne), Nerwica i zaburzenia emocjonalne (Objawy nerwicowe, Najczęściej spotykane zespoły nerwicowe), Pomoc psychologa, Frustracja (Subiektywna wielkość frustracji, Dwie nieprawidłowe postawy rodzicielskie), Śmierć bliskiej osoby, Anoreksja i bulimia (Anoreksja, Portret anorektyczki, Symptomy anoreksji, Powikłania medyczne, Bulimia, Portret bulimika, Symptomy bulimii, Powikłania medyczne), Psychika dziecka chorego na alergię i astmę.
Zawiera: DZIECIĘCA SEKSUALNOŚĆ: Od ciekawości do seksualności, Uświadamianie, Kłopotliwe pytania, Miłość romantyczna do rodzica przeciwnej płci, Pierwsze miłości, Masturbacja wczesnodziecięca, Problemy okresu dojrzewania, Inicjacja seksualna (Najważniejsze sygnały dojrzałości płciowej, Odmienne oczekiwania dziewcząt i chłopców, Lęk a rozpoczęcie życia seksualnego, Rozmowy o antykoncepcji), Zaburzenia tożsamości płciowej i skłonności homoseksualne.
Zawiera: DZIECKO A KULTURA: Młody odbiorca kultury, Oddziaływanie mediów (telewizja, Programy dla dzieci, Reklama, Reklama a promocja, Reklama społeczna), Prasa dla dzieci i młodzieży (Prasa dla najmłodszych, Prasa dla uczniów szkół podstawowych, Prasa dla młodzieży, Prasa tworzona przez młodych, Prasa katolicka), Książki (Zachęcanie małego dziecka do obcowania z książką, Zalety głośnego czytania, Biblioteczka małego ucznia), Film i teatr, Wystawy i muzea, Własna twórczość dzieci (Sztuki plastyczne, Muzyka, Twórczość literacka).
Zawiera: DZIECKO CHORE I DZIECKO NIEPEŁNOSPRAWNE: Prawa małego pacjenta (Prawo do bezpłatnej opieki zdrowotnej, Opieka profilaktyczna, Testy przesiewowe, Szczepienia ochronne, Prawo do leczenia szpitalnego, Prawo do hospitalizowania dziecka, Prawa rodziców hospitalizowanego dziecka, Naruszenie praw dziecka, Karta Praw Pacjenta), Lekarz rodzinny (Wybór lekarza rodzinnego, Obowiązki i kompetencje lekarza rodzinnego, Wizyta domowa, Świadczenia lekarskie w nocy i w święta), Lekarz specjalista (Wybór lekarza specjalisty, Rodzaje skierowań do specjalisty, Leczenie bez skierowania, Obowiązki i kompetencje lekarza specjalisty), Specjaliści w dziedzinie rozwoju psychiki dziecięcej (Psycholog, Pedagog, Logopeda), Dziecko w szpitalu (Strach, ból, stres, Prawa dziecka w szpitalu, Matka z dzieckiem w szpitalu), Ból, Śmierć dziecka, Dziecko niepełnosprawne umysłowo (Autyzm, Problemy rodziny, Terapia, Zespół Downa, Dziecko z Zespołem Downa, Rodzice dziecka z Zespołem Downa), Dziecko z uszkodzeniem słuchu i niesłyszące (Rodzaje uszkodzeń słuchu, Przyczyny uszkodzeń słuchu, Postępowanie rodziców, Aparat słuchowy, Język migowy, Dziecko niedowidzące i niewidome (Ocena widzenia u małego dziecka, Choroby oczu wcześniaków, Nowotwoty oczu u dzieci, Cele rodziców i wychowawców, Pokonywanie stereotypów, Aktywność ruchowa i poznawcza), Dziecko przewlekle chore (Reakcje rodziców, Reakcje dzieci, Przygotowanie dziecka do pobytu w szpitalu), Astma i alergia (Alergia, Czynniki dziedziczne, Czynniki środowiskowe, Objawy alergii, Infekcje wirusowe, Marsz alergiczny, Astma, Obturacyjne zapalenie oskrzeli, Leczenie astmy), AIDS (Zakażenia HIV u dzieci, AIDS w rodzinie).
Zawiera: UZALEŻNIENIA: Papierosy, Alkohol, Narkotyki (Rodzaje narkotyków, Opiaty, Środki psychostymulujące, Substancje halucynogenne, Leki nasenne i uspokajające, Środki wziewne, Etapy wchodzenia w nałóg, Leczenie, Postępowanie rodziców), Telewizja, Komputer (Gry komputerowe, Internet).
Zawiera: ZAGROŻENIA Z ZEWNĄTRZ: Środowiska patogenne (Przemoc, Dziecko wobec przemocy, Prawdy i mity na temat przemocy w rodzinie, Pomoc ofiarom przemocy, Subkultury młodzieżowe, Sekty, Pornografia a psychika dziecięca, Nadużycia seksualne - wpływ na psychikę dziecka.
Zawiera: RODZINA A PRAWO: Prawo rodzinne (Pochodzenie dzicka, Domniemanie ojcostwa, Zaprzeczenie ojcostwa, Uznanie dziecka, Sądowe ustalenie ojcostwa, Imię i nazwisko dziecka, Rejestracja noworodka, Władza rodzicielska (Obowiązki i prawa rodziców, Rodzice - przedstawiciele ustawowi, Majątek dziecka, Władza rodzicielska ograniczona), Przysposobienie (Rodzaje adopcji, Formalności, Adopcja zagraniczna), Alimenty (Alimenty od krewnych, Rodzice dzieciom, Dzieci rodzicom, Powinowaci, Małżonkowie), Opieka (Opieka nad małoletnim, Obowiązki opiekuna, Ustanie opieki, Opieka nad całkowicie ubezwłasnowolnionym), Wspólność majątkowa (Majątek wspólny, Majątek odrębny, Zarząd majątkiem wspólnym, Umowy majątkowe małżonków, Ustanie wspólności majątkowej, Podział majątku, Odpowiedzialność za długi), Rozwód (Rozkład pożycia małżeńskiego, Orzekanie z wina lub bez winy, Pozew, W sądzie, Wyrok), Separacja, Samotny rodzic (Podatki, Zasiłki i pomoc społeczna), Konkubinat (Dzieci w konkubinacie, Majątek konkubentów, W procesie karnym), Prawo cywilne (Spadek, Dziedziczenie ustawowe, Dziedziczenie testamentowe, Treść testamentu, Przyjęcie i odrzucenie spadku), Prawo pracy (Urlop macierzyński, Urlop wychowawczy, Pracownik i pracodawca - prawa i obowiązki, Zasiłek wychowawczy), Praca dzieci (Zatrudnianie młodocianych, Ochrona młodocianych pracownika, Urlop wychowawczy).
Zawiera: KONFLIKTY Z PRAWEM: Zabójstwo, Bójka i pobicie, Dzieciobójstwo, Porzucenie lub uprowadzenie dziecka, Wykorzystanie seksualne nieletnich, Kazirodztwo, Szerzenie pornografii, Przemoc w rodzinie, Rozpijanie małoletniego, Przestępstwa komputerowe (Przestępstwa komputerowe przeciwko ochronie informacji, Przestępstwa komputerowe przeciwko mieniu, Przestępstwa komputerowe przeciwko Rzeczpospolitej Polskiej i bezpieczeństwu powszechnemu, Kradzież, Paserstwo, Przestępstwa narkotykowe (Posiadanie narkotyków, Częstowanie narkotykami i namawianie do ich użycia, Handel narkotykami, Uprawa maku i konopi), Zgwałcenie, Bigamia.
Brak okładki
Książka
W koszyku
Bibliogr. przy pracach. Indeks.
Zawiera: Spis treści: I. Podstawy procesu reformowania systemu oświaty.
Zawiera: Współczesne kierunki pedagogiczne i ich implikacje dla edukacji szkolnej / Marian Nowak.
Zawiera: Antropologiczne podstawy systemu oświaty / Janusz Sytnik-Czetwertyński.
Zawiera: Kierunki modernizacji i wzmacniania systemu oświaty w świetle programu operacyjnego "kapitał ludzki" (Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007-2013, Wysoka jakość systemu oświaty - Priorytet 3, Szkolnictwo wyższe i nauka - Priorytet 4, Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach - Priorytet 9) / Elżbieta Trafiałek.
Zawiera: Współczesne koncepcje zaburzeń w zachowaniu młodzieży - geneza, typologia i zasady profilaktyki (odrzucenie rówieśnicze, problemy diagnozy zaburzeń w zachowaniu, arkusz zachowań agresywnych, zasady profilaktyki i terapii - resocjalizacji/ Bronisław Urban.
Zawiera: Idee reform oświatowych w Polsce w XX wieku (reformy oświatowe w II Rzeczypospolitej 1918-1939, pierwsza reforma szkolna po II wojnie światowej 1944-1948, idee drugiej reformy szkolnej 1948-1961, trzecia reforma szkolna 1961-1973, reformy oświaty na pierwszym etapie transformacji ustrojowej) / Stanisław Majewski.
Zawiera: II. Zadania i priorytety polityki oświatowej.
Zawiera: Współczesne wyzwania edukacyjne a polityka oświatowa (reformowanie systemu edukacji po 1999 - różne strategie i nieoczekiwane wyniki, kryzys wychowania - uwarunkowania i skutki społeczne, marginalizacja i wykluczenie społeczne dzieci i młodzieży, współczesna szkoła - zmniejsza czy pogłębia nierówności społeczne/ Andrzej Bogaj.
Zawiera: Edukacja obywatelska z perspektywy Rady Europy i Unii Europejskiej / Wiktor Rabczuk.
Zawiera: Szanse i bariery polityki oświatowej w środowisku lokalnym / Mirosław J. Szymański.
Zawiera: III. O wyższą jakość pracy szkoły ogólnokształcącej.
Zawiera: Nie zatrzymujmy się, idźmy dalej - jeszcze o edukacji przedszkolnej (czym jest instytucja edukacji przedszkolnej?) / Małgorzata Karwowska-Struczyk.
Zawiera: Społeczny obraz współczesnej szkoły w Polsce (osiągnięcia współczesnej szkoły, społeczny wizerunek polskiej szkoły, szkoła jako obszar ryzyka wykluczenia społecznego, / Małgorzata Bogaj.
Zawiera: Efektywność edukacji matematyczno-przyrodniczej w kontekście egzaminów zewnętrznych (osiągnięcia z zakresu: biologii, chemii, fizyki, astronomii, matematyki/ Dorota Mościcka, Hanna Marek.
Zawiera: Efektywność edukacji polonistycznej w kontekście egzaminu zewnętrznego (polonistyka szkolna lat 90.,progrma Nowa Matura i nowa formuła egzaminowania zewnętrznego, efektywność nauczania w nowym systemie egzaminów zewnętrznych, egzamin zewnętrzny a treści programowe, perspektywy efektywnego nauczania i egzaminowania) / Agata Reszewicz.
Zawiera: Edukacja artystyczna - problemy i dylematy przemian (przemiany w sztuce a kształcenie artysty, związki nauki i sztuki, dylematy kształcenia artystycznego, co zmieniło się w praktyce kształcenia? Nowa ortodoksja) / Małgorzata Bielecka.
Zawiera: Edukacja dla bezpieczeństwa - wymagania współczesności (kształcenie i wymagania współczesne, uwarunkowania tradycyjne, powstanie Edukacji dla bezpieczeństwa) / Jerzy Kunikowski.
Zawiera: O potrzebie funkcjonowania obrony cywilnej w Polsce / Romuald Kalinowski.
Zawiera: Przemoc w gimnazjum i możliwości jej zapobiegania (przyczyny i uwarunkowania przemocy, nasilenie i cechy zjawiska przemocy, możliwości zapobiegania przemocy w szkole/ Waldemar Cisowski.
Zawiera: Ukryty program szkoły jako wyzwanie edukacyjne (definicje, ukryty program w badaniach i opracowaniach naukowych, skutki oddziaływania programu, ukryty program nauczyciela, z badań nad ukrytym programem nauczyciela) / Aneta Pańtak-Klimkiewicz.
Zawiera: IV. Rynek pracy a kierunki przemian edukacji zawodowej.
Zawiera: Przyszłość kształcenia zawodowego w Polsce / Stefan M. Kwiatkowski.
Zawiera: Wybrane problemy standaryzacji ustawicznej edukacji zawodowej (rynek pracy i uczenie się w ciągu całego życia, dokumenty regulujące /standaryzujące/ ustawiczną edukację zawodową, między procedurą, standaryzującą a jakością i kreatywnością kształcenia)/ Henryk Bednarczyk.
Zawiera: Kształcenie zawodowe w socjoekonomicznym modelu rozwoju człowieka / Franciszek Szlosek.
Zawiera: Poradnictwo i doradztwo zawodowe w świetle potrzeb rynku pracy (poradnictwo zawodowe a plany edukacyjne młodzieży ponadgimnazjalnej województwa świętokrzyskiego, jakość kształcenia a oczekiwania świętokrzyskiego rynku pracy) / Małgorzata Krawczyk-Blicharska.
Zawiera: Sukces życiowy w świadomości młodzieży województwa świętokrzyskiego (wartość - wartości - wartościowanie - system wartości, powodzenie w życiu - sukces - sukces życiowy, młodzież a sukces życiowy)/ Tomasz Łączek.
Zawiera: Kształcenie dorosłych - ciągłość i zmiana / Sylwester Scisłowicz.
Zawiera: V. Stan i perspektywy edukacji nauczycielskiej.
Zawiera: Jacy są i jak uczą nauczyciele - perspektywa międzynarodowa (charakterystyka badanych nauczycieli i szkół, rozwój zawodowy nauczycieli, praktyki, przekonania i postawy nauczycieli, zarządzanie i przywództwo w szkołach) / Rafał Piwowarski.
Zawiera: Kierunki zmian w kształceniu nauczycieli wobec potrzeb edukacyjnych Unii Europejskiej (główne założenia i cele polityki edukacyjnej Unii Europejskiej, tendencje w kształceniu i rozwoju zawodowym nauczycieli wobec nowych wyzwań) / Wanda Dróżka.
Zawiera: Nauczyciel i kreatywny uczeń w szkole - dialog czy monolog (edukacja "ku twórczości" w dynamicznie zmieniającej się rzeczywistości, kreatywny uczeń w klasie problemem dla nauczyciela, edukacja zorientowana na twórcze wyrażanie i zrozumienie siebie, stymulacja czy blokowanie twórczego rozwoju ucznia) / Irena Pufal-Struzik.
Zawiera: Sens wychowania do wartości w świadomości studentów uczelni wyższych i kierunków nauczycielskich (wartości jako czynnik implikujący poznanie samego siebie, wartości dorosłych, wartości młodzieży, wyniki badań (pojęcie rodziny, jej należne prawa i cele, podmiotowość przysługująca rodzinie jako główne źródło jej samorealizacji, podmiotowość rodziny w procesie edukacyjnym, istota i cele edukacji integralnej w rodzinie) / Iwona Maciejewska.
Zawiera: VI. Rodzina a szkoła.
Zawiera: Rodzina jako podmiot współczesnej edukacji / Mieczysław Rusiecki.
Zawiera: Problemy wychowawcze a możliwości ich rozwiązywania (trudności wychowawcze czy bezradność szkolnego wychowania? W kręgu bezradności wychowawczych) / Adam Solak.
Zawiera: Rola edukacji szkolnej w kształtowaniu świadomości rodzinnej uczniów jako przyszłych rodziców (treści programu "Wychowanie do życia w rodzinie" jako paradygmat kształtowania świadomości rodzinnej młodzieży) / Henryk Cudak.
Zawiera: VII. Cyberprzestrzeń a zagrożenia współczesnej młodzieży.
Zawiera: Niebezpieczeństwa świata wirtualnego / Józef Bednarek.
Zawiera: Uzależnienie młodzieży od gier komputerowych / Anna Andrzejewska.
Zawiera: Patologie społeczne w sieci. Zagrożenia narkotyków i dopalaczy / Andrzej Adamczyk.
Zawiera: Człowiek wobec robotów przyszłości / Sebastian Koczy.
Zawiera: 0.
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej